职教故事

第一篇：职教故事

职业学校德育故事

教师是一个平凡的职业。由于中职生群体的特殊性，职教老师又做着不平凡的工作。中职生在初中时期，大部分成绩不是很好，经常受老师的批评，他们对于老师的批评往往有一定的“免疫力”，且存在抵触心里，这给职教老师开展正常的思想教育工作带来了很大的困难；又由于当前“普高热”，导致多数人认为上中职学校没有发展前途，大部分学生理论学习热情不高。另外，现在的学生多是独生子女，环境优越，从小缺乏艰苦的锻炼，因此表现在心理品质上即为严重的意志薄弱，怕吃苦、怕困难、心理脆弱。虽然中职生源知识基础比较差，但智力素质并不差。他们的思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强；且追求时尚，追求财富，出人头地的梦想非常强烈。所以，我们必须注重发掘他们的潜力，扬长避短，努力实施“因材施教”。

记得那是我去年秋季新生入学，班上有个男孩叫王某，该学生一看便是那种“难缠”的学生，留着“茶壶盖”头，脚上穿一双铮亮的黄金颜色的鞋。军训期间，他还比较收敛，没有做出格的事，还能够服从老师和班干部的管理，随着时间的推移，他在班级开始不安稳了。班级还有一个叫张某的学生，和王某是同位，一次，王某和张某由于一点小小的碰撞，王某大大出手，把张某的鼻子都打出血了，由于是课间，他们很快被同学拉开，但王某不依不饶，妄称还要找人收拾张某。事后，我知道了这件事，马上找到了王某，考虑的王某情况的特殊性，我并没有立刻通知家长，对他进行了严厉的批评，由于发现的及时，处理的得当，事情很快平息了。通过这件事，我发现，王某对“打架”根本不当回事，“叫家长”他更不在乎。由于我没叫家长，反而出乎他的意料，他对于我的抵触心理减轻了许多。

后来通过了解，发现他是由于打架被退过学，又来我们学校上学的往届生。父亲一直在外面做生意，平时要么不管，要管就是打或骂，造成了学生对任何事情都习惯于暴力解决问题，学生还经常在厕所里吸烟，在学生中间影响恶劣，给班级管理带来了压力，每次找他谈话，他虽然闭不开口，但是每次找他谈话他的态度都一次比一次好，这让我看到了希望。后来，我发现该生上课听讲比较认真，有好好学习的愿望，同时，课前朗读的声音也很大。我就利用这些闪光点，经常鼓励他好好学习，让他多参与班级活动，让他上课多回答问题，让他找到了自信心，慢慢的他生活中遇到的事情和我交流了，平时和他梳理他的缺点和优点，帮助他分析自己的性格，渐渐的他的笑脸多了，有的时候主动承认自己的错误，有心里话也找我交流。在本学期的期末考试中，他通过自己的努力，考了班级第十二名的好成绩，当我告诉他成绩时，他说谢谢老师，以后会继续努力，不辜负老师对他的期望。

假如当初我没有做耐心细致的工作，只是简单的叫家长，或者给予该生处分，很难想象他会变成一个什么样的人，职业教育的班主任就是这样，要想使得学生成人、成才，就必须掌握一定的管理艺术和技巧，否则，一切都是空谈。

从这个案例中，作为班主任，我体会到如下几点。

一.亲其师，信其道

我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵沟通的爱心桥梁。让学生信任老师，喜欢老师。平时，要关心班级里的每一名同学，让他们看到老师对他们的爱是无私的，是真诚的，用爱心去感化他们。对于个别问题学生更要多加留意，多一些宽容，多表扬他们，这样学生才能敞开心扉，和老师进行正常的交流，让他们愿意听老师的话，自觉主动地改正自己的缺点。

二.表扬有助于树立学生的自信心

职教中职生或多或少都存在一定的问题，对于他们的缺点，要多一些宽容，给他们足够的时间去认识它，改正它。我们要从多角度了解他们，发现他们的闪光点，并放大它。这样做，有利于帮助他们树立自信心，慢慢的养成一个好的行为习惯，做一名合格的中职生。

三.因材施教，循循善诱

孔子很早就注意到人的才智高下有别，他说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这就是说，对于中等以上智力水平的人，可以跟他讲高深的学问，对中等以下智力水平的人，则不可以跟他讲高深的内容。根据这一原则，他深入了解弟子们不同的志趣、智慧和能力，掌握每个人的特点，施以不同的教育。对于学生的思想工作，我们也要因材施教。常言道：一把钥匙开一把锁。每位学生的实际情况是不同的，这就要求班主任要深入了解，弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，以及家庭背景从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，耐心教育引导。

作为一名教育工作者，作为一名班主任应以赏识的眼光和心态去看待每一个学生，善于发现他们的闪光点，挖掘他们的优秀品质。让他们在生活和学习中找到自信，找到快乐。让他们成为“有梦想”且为“梦想”努力去奋斗的社会主义接班人。

第二篇：职教中

**职教中心2013-2014学年第一学期开学典礼主持词

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

在这秋高气爽的时刻，我们欣喜地迎来了新学年的开学典礼，职教中。首先允许我代表学校党总支和校委会对大家致以新学年的问候，对本学期新加盟我校的新老师、新同学表示热烈的欢迎！

今天到会的领导有：……让我们以最响亮的掌声欢迎他们的到来！

一、现在，我郑重宣布：2013-2014第一学期开学典礼现在开始！

二、全体起立，奏唱国歌！

三、老师、同学们，有耕耘就有收获，过去的一学年，我校的教学质量不断提高，德育特色更加彰显，管理工作有新举措，教学科研有新发展，规范办学上新台阶……这一切的实现，离不开我们可亲可敬的老师们。我们学校有一批高学历、高素质的教师队伍。(www.xiexiebang.com)他们乐于奉献、以校为家，热爱教育、富于创造，在孩子们成长的路途上无私地撒播着阳光雨露，在各自的岗位上做出了优异的成绩，为学校的发展做出了突出贡献，范文《职教中》。

下面请学校副校长陈志增同志宣读《关于2013年学校优秀教师、师德标兵、优秀教育工作者的表彰决定》，并请各位优秀教师上台领奖。

四、下面请学生代表发言。

五、请教师代表发言，大家欢迎。

六、感谢学生和老师代表的精彩发言。下面让我们以热烈的掌声有请**二中、职教中心校长邓鹏同志为我们做开学典礼致辞。

七、校长的话语重心长让我们深受鼓舞，让我们再一次用掌声感谢邓校长！

同学们：选择了“职教中心”，就是选择了奋斗，就是选择了拼博与付出，就是选择了苦学和实干！从此时此刻起，同学们要对自己在新学期学习与生活的时光进行认真的设计，要时刻提醒自己：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣！

老师们：学校已经为大家提供了一个施展才华、获取成功的平台。在这里，它给予大家的是博大的校园文化，大家可以真切感受；它给予大家的是一个难逢的机遇，大家要紧紧的把握；它给予大家的是一个广阔的舞台，大家可以酣畅表演；它给予大家的是一个理想的空间，大家可以尽情创造！愿大家以崭新的姿态全身心地投入，不辜负学校与家长对大家的殷切期望！

新学期，迎接我们的是新的任务、新的使命、新的挑战。学校在新的一年里将会加大精细化管理，以更高的标准去工作。让我们团结协作，振奋精神，开拓创新，谱写职业教育的新篇章！

“千里之行，始于足下”，祝愿同学们在新的起点、新的航程中扬起前进的风帆，取得更辉煌的成绩！祝各位老师身体健康、工作顺心！

秋季开学典礼到此结束，谢谢大家！请大家有序退场。

2013年8月30日 《职教中心开学典礼主持词》

第三篇：职教问题学生

学生打架类型

少数霸道型：骄横、任性最易挑起事端，沉默暴发型：最易使事情的性质发生变化，造成恶性事件悔之晚矣；忍气吞声型：发现问题一忍再忍无异于助纣为虐。

班主任处理班级事情

对学生恶作剧冷静处理的分析、差生的教育转化艺术/优秀生偶犯错误的“惩罚”与“点醒”技巧

班干部的培养与选拔/班主任与学生心灵沟通的技巧

人生、理想观的探讨/早恋、偶像崇拜现象的引导

叛逆心理学生的诊断/对自卑心理学生的关注

班主任examples1、案例应该有题目，并且要借助标题反映事件的主题或形貌。

2、案例正文应该包括引言、背景、提出问题、解决问题、反思与讨论等几部分，详细的常

识可以自己查阅相关资料。

first example:

background班级操行评分表奖罚分明

problem监督机制的崩溃，往往是因为在需要小成本的时候没有支付（也就是没有采取“杀一儆百”、“杀鸡给猴看”），而到了要支付大成本的时候，已经支付不起了（杀猴杀不起）。当监督力度和可支付的成本有限的时候，要利用人们都有趋利避害的动机，并愿意从众、搭便车的心理，加大对第一个违规者的处罚力度，使之违规的机会成本大到足以遏制他产生机会主义的动机。

How to do:“特别班规”。每周日晚统计上周第一个和最后一个违纪的同学，相比较扣分多者为本周本班“需要帮助同学”，班主任在全班点名批评，而且须写500字以上“求上进书”张贴并于周日晚当着全班宣读。有了这个改进方案之后，我班的违纪行为逐渐减少，纪律情况终于从根本上发生了变化。

第四篇：职教工作总结

清丰县马村乡中职教工作总结

为了加强对初中学生的职业技术教育，提高初中学生实用技术水平，圆满完成11年职教招生任务，今年，我校做了一些工作，先汇报如下：

一、安排专门时间，开展职业技术教育

按照课程计划设置，初中学校从地方课程中安排一节实用技术课，从综合实践课中安排一节、劳动技术课，加强对学生的职业技术教育，培养学生劳动技能和日常生活能力。

二、采取措施，确保完成11年中职招生任务

1、加强领导

成立领导小组

2、明确职责

学校校长为第一责任人，分管校长为第二责任人。

3、分解任务

根据县教育局下达的任务，领导分班进行。

4、加强宣传

（1）个班利用班会、中考誓师会，想广大学生宣传国家政策和职

专优势，学校组织开展了主题班会活动，对学生进行理想和

前途教育，鼓励学生报考中职。

（2）将清丰县职业学校招生简章张贴到学校醒目处，并发到学生

手中，做到尽人皆知。

5、奖罚分明

把中职招生完成情况作为考核的一项重要内容，调动参加人员的积极性。

三、完成情况

今年，我校圆满完成中职招生任务，完成率百分之百。

第五篇：职教工作总结

**货运中心职教工作汇报提纲

一、**货运中心概况

**货运中心由**西站、原**车务段、**北站货运人员及安达**分公司、**分公司、**分公司，装卸**、**分公司人员3家单位和5家分公司人员组成，主要担负着**线**～**间、**线**～**岗间、**线**～**间、**线**西～**间各车站货场、专用线的货运业务和物流接取送达经营服务业务。

货运中心设行政办公室、党群办公室、劳动人事科、财务科、市场营销科、安全技术科、生产调度科、设备管理科共8个科室，下辖**经营部、**经营部、望峰岗3个经营部，以及19个货运站、5个营销网点、2个维修队。

中心现有职工653人，平均年龄46周岁。从技能人才分布情况：工人技师有17人，高级工61人，中级工210人。从文化程度分布情况：大学文化程度55人，大专82人、技校12人，高中163人，初中以下341人。

二、开展职工教育培训工作主要作法

中心成立以来，在路局职教处领导及相关处室的帮助、指导下，中心领导班子团结和带领全中心干部职工紧紧围绕货运改革中心目标，主动适应铁路货运安全管理、市场营销工作需要，认真贯彻落实路局职教处职教工作相关规定和要 1

求，克服了单位刚刚组建带来的无市场营销教学师资、无教学设备，无教学场地等困难，积极组织各类职工教育培训，保证了中心组建后一线干部职工快速适应货运组织方式变革带来管理模式变化、受理方式等变化需求。同时，积极建立健全三级教育网络，大力加强职教基础建设，初步构建并完善了职工教育培训体系。

1、职工教育培训体系初步建立

按照路局要求，及时制定并实施了《**货运中心职工教育培训管理实施细则（试行）》，从培训管理机制、培训制度建设、培训组织实施、业务考试与奖惩、培训保障机制等进行了规范。成立了中心职工教育委员会，健全完善了 “货运中心-经营部-自控型班组”三级教育网。对27个自控型班组确定了27名技能辅导员，加强了班组业务学习、“三类”人员业务辅导工作。为更好地规范组织职工培训，满足货运组织改革后日益繁重的职工培训任务需要，根据中心实际情况，及时选聘了23名兼职师资，担当起中心教学培训任务。

2、建立并完善了职工教育基础管理工作

按照职教处要求，分别制定了《**货运中心职工教育培训管理实施细则（试行）》《**货运中心职工教育培训兼职师资管理办法》，重新修订了《**货运中心“新职、转职（岗）、晋升”人员培训管理办法》。根据实际，制定了《经营部季度职教工作质量考核标准》，对业务学习培训、基础管理等10

项内容进行考核。同时，将职工教育培训工作纳入中心季度安全质量考评范围中，与中心安全、基础管理和安全绩效一并考核。

3、加强并规范了教育培训工作

针对个别培训班存在管理不严、操作不规范的问题，及时制定了《**货运中心关于规范举办各类职工教育培训班的通知》，明确了中心职工教育培训工作责任主体、举办程序和审批权限等，对全中心举办的各类适应性培训班做出了规范性的规定。为进一步提高各货运站职工业务自主学习质量，防止职工业务学习工作走过场、流于形式，制定了《职工月度业务学习考试抽查、季度抽考实施细则》，对各货运站职工业务学习培训工作实行了月度抽查监考、季度全中心范围内抽考制度，有效地保证了职工业务学习培训工作的质量。为统筹中心培训资源，全方位落实适应性培训任务，我们又于近期下发了《关于下达近期职工教育培训任务的通知》，对机关各科室培训任务提出了10期共19场培训任务的刚性培训任务要求，以保证下半适应性培训任务得到有效的落实。

4、职工教育培训工作逐渐步入正常化、规范化 我们坚持以持续改进和完善职工教育管理体系为目标，确立依法合规、规范培训理念，职工教育培训工作正稳步推进。中心成立百日以来，共举办各类培训班（招考）14期，完成各类培训768人/天，输出路局参加营销知识培训班90人/天，组织了对全中心653人防暑降温、防寒过冬安全知识和电气化劳动安全知识全员培训和考试。对5名大学生（高职）新职人员入路前教育培训工作，完成了全中心653人信息统计上报工作，保证职工教育培训管理信息系统按期使用。对全中心430人岗位培训合格证书发放人员范围进行确定。职教一篇《适应货运组织改革需要，改进和加强职工教育培训工作》论文在中心举办货运改革论文评选活动中获一等奖。

同时，我们严格职工教育培训考核工作。对望峰岗经营部分管领导在职工业务学习培训失察问题下发了问题整改通知书，并按C类进行考核。对7月2日**北发生的职工考试作弊行为进行了严肃处理，对**经营部主要领导和当事责任人全部按A类进行考核。对9月10～11日装卸加固培训班5名无故未参加培训考试人员全部按照B类分别进行了处理。通过严肃认真的考核，保证了教学培训的正常开展和规范有序。

三、存在问题及下一步做好职教工作建议

中心成立以来，我们围绕货运改革中心目标，适应“白货”市场营销需要，改进和加强职工教育培训工作，做了一些工作，但是感到在以下几个方面需要进一步加强和提高。

一是经营部断层问题急需加以解决。目前，我中心管内

三个经营部虽然确定了一名领导负责职教工作，但由于均未从事过货运工作，对职工教育培训工作的规律和方式、方法缺少必要的了解和知识，断层问题比较突出。其次是经营部尚未建立相关职教育培训细化办法、相关台帐等。

二是转岗人员较多，资格性理论培训任务难以完成。货运中心成立后，有96人转岗，职名涉及5个，以目前中心师资和条件，难以完成资格性理论培训任务。

三是由于受定员限制，中心职教力量不足。目前，职工教育培训任务繁重，按铁路职业技能培训规范要求：须确保职工每人每年脱产培训不少于30学时，折成5天；按铁路劳动安全培训规范要求，每人每年不少8个学时。按上述要求，我中心全年要完成3780人/天的培训任务，以目前我中心最大培训能力计算，中心每月培训任务不能少于6期，而中心目前只有1人负责职工教育工作。按职教处要求，职教信息管理系统9月份要投入使用，系统的维护又是一项繁重的工作。按照路局安全管理干部现场安全检查量化指标要求，负责职教专职人员每月下现场不能少于8天，查处“两违”不能少于5件。人员不足问题较为突出，这也是各货运中心共性问题。

四是教学场地和教学设备缺少。按照车务运输系统人均教育房屋面积0.7平方米/人计算，我中心应有457平方米的教育房屋面积。同时，按站段专用教室按单位职工总数平均

每500人不少于1个标准教室（容纳40人）设立，教室配备多媒体教学设施的要求，我中心基本上是处于空白状态。

建议：

一是建议职教处积极呼吁，按原部关于站段专职职教管理人员3‰配备规定，增加职教专职定员，配齐货运中心专职职教管理人员。

二是在现有教学场地无法解决的情况下，为货运中心配备基本的多媒体教学设备。

三是建议由职教处牵头，定期组织各货运中心职教工作交流活动，取长补短，互相交流，以达到快速提高各货运中心职教管理水平目的。

**货运中心

2013年11月11日