初中英语考试大纲

第一篇：初中英语考试大纲

考试范围

考试范围包括英语专业知识和基本英语教学技能，主要内容有：词汇与结构、完形填空、阅读理解<翻译、书面表达；课堂教学设计等。

二、考试内容

（一）词汇与结构／Vocabulary and structur

掌握大学英语基础阶段认知阁汇，并且能正确、熟练地运用其中300(F--4000个单词及其基本的搭配。

掌握大学英语基础阶段的英语语法知识：能识别词类；正确区分名词的可数性和不可数性，可数名词的单、复数形式；，熟练掌握各种代词的形式与用法、基数词和．序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、比较级和最高级的构成及基本句型、冠词的一般用法；掌握动词的主要种类；时态及不定式和分词的基本用法；掌握句子种类、基本句型和基本构词法；掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句、主语从句、状语从句和同位语从句等句型；掌握直接弓{语和间接弓1语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法；熟练掌握倒装句和各种条件句，；初步掌握句子之间和段落之间的衔接手段。

（二）完形填空/Cloze

考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握和灵活？用情况，即要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，从试题所提供的词汇、短语中判断出使短文意思通顺，结构完整的词汇或短语。此部分提供一篇220字左右的短文，留出若干个空格，让考生从题目提供的选择项中选出最佳答案，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

读懂英美国家出版的相当于大学英语四级考试难度的文章和书面材料。体裁以记叙文、议论文和说明文为主，主要反映社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等方面的内容。在考查内容上，以词汇辨为主，尤其是注重对实词的考查，主要考查考生结合文章上下文对词汇意义及其用法的理解和运用能力。，《三）阅读理解／

考查考生通过阅读理解信息、获取信息和处理信息的能力；考查考生掌握相关阅读策略和技巧的程度，既要求准确性，也要求一定的速度。此部分共四晦短文，每篇短文后有若干项选择。

能读懂安炭国家出黼的相当于大学英语四级考试难度的文章和书面材料；测试要点包括：领悟文章的主旨；理解文章的具体细节；根据下文推测生词词义；根据材料信息作出判断和推理；理解上下文的逻辑关系；理解文章的脉络结构；揣测作者的意图和态度等<，＼：，能在阅读中根据需要自觉调节阅读速度和恰当有效地使用阅读策略。阅读速度为，每分钟120v-~-~50个单词少

在选材上’；阅读材料充分体现了体裁和题材的多样性和丰富性。体裁涉及：记叙文-＼说坍文瀲论文之科普文及各种应用文体，如广告之海报地图、说明书、商品促销单、图表、气、书信等摹题材反映社会弋科技、文化、经济、日常知识、人物传记等各方面的内容。

（四）英译m／Tmnslate the~ following into Chinese-…

考查考生英译汉的基本能力，要求理解准确，译文忠实原文／，语言：通顺。翻译中要求考生能运用翻译基础理论，进÷步通过英汉两种语言的对比来翻译英、美报刊上有关政治，、经济、历史、文化等方面的论述文章。

毗部分给出若干个英文句子，测试考生将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括一般性内容和实用性内容；所涉及的同汇限于大学英语四级《基本要求》的“词汇表”中

五，书面表达／Writing

考查考生的英语书面表达能力，能根据所给题目，写一篇100个单词左右的作文。要求考生做到：

1．能用英文书写摘要、报告、通知、公务信函等

2．能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情。

3．能阐述自己的观点、评述他人的观点，文体恰当、用词准确。

4．能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话旷1．，．ti

5．能填写各种表格、写个人简历和申请书，用语基本话）廂、得当。

6．能做到体裁恰当，内容切题。靈鎰荫、7．在以上写作过程中能做到意思完整；条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。

（六）教学设计/Teaching plan

考查考生的英语课堂教学设计能力。遵循《全日制义务教育英语课程标准》的教学理念和要求，根据教学内容来准确把握教学目标，运用教育学和心理学理论，研究语言教学的规律。要根据学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略。教学目标的制定要恰当、全面、具体；突出教学重点和难度；围绕教学目标创造性地使用教学内容；根据教学对象和教学内容的特点，选择恰当的教学方法，渗透学习策略；教学过程完整、流畅，条理清楚，由易到难，环环相扣；教学设计要确保学生主体地位与教师主导作用的统计，要体现语言的功能性和注重情境的创设。

同时，教师要能够发展课堂教学的调控和组织能力，灵活运用各种教学技巧和方法，掌握现代教育技术芽能李自己的实际教学之中加以运用；要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创性地探索有效的教学方法，不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。

第二篇：小学英语考试大纲

江西省小学英语教师招考考试大纲

第一部分 英语基础知识

本部分的主要考查内容包括语音及词汇、语法、阅读理解、英美文化、书面表达等。

（一）英语语音及词汇

1、考核内容：词汇是语言的基础，掌握词汇并能熟练地掌握其用法，是提高语言水平的根本。要求考生掌握大学英语三级考试大纲中的“词汇表”，掌握单词的拼写、短语的结构及含义和用法。

词汇部分测试的重点：近义词和近形词；动词短语；介词短语；习惯搭配。重点考核：字母、音素和音标；语音的结合及其变化；词汇。

2、答题技巧：做词汇练习的关键在于：一是对句子意思的正确理解；二是选项中词或短语含义和用法的准确掌握。

（1）直接选择法。就是在读题时找出题句中与备选答案相关的词并利用固定搭配或习惯用法，直接选出答案。

（2）逐个排除法。考生如果在答题时，不能直接从中选出答案，那么应该从题句的句子结构和上下文意思两方面加以考虑，采用逐个排除错误答案的方法。

（3）语义与搭配结合法。选择答案的基础是对题句的理解，考生只有在完全理解了题句含义，并且注意一些普通的一词多义，以及同义词、近义词在词义上的差别，同时结合习惯搭配，才能又快又准地选出正确答案。

（二）英语语法知识

1、考核内容：

三级语法考试是进一步加深和扩大中学里学过的语法知识，侧重其在阅读和翻译中的应用。要求考生掌握基本语法规则、结构和句型，并对其中常用的规则和结构能熟练地运用。语法结构考查的知识点主要包括名词、代词、限定词、形容词和副词、动词短语、动词时态及语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装句和省略句等。

重点考核：名词、代词、数词和冠词；动词；介词与介词短语、连词；形容词、副词及其比较级和最高级；非谓语动词；动词的时态；句子种类和句子成分；常用句型；主谓一致；被动语态；虚拟语气的构成及其用法；各类复合句的用法；直接引语和间接引语。

2、答题技巧：

(1)要对整个语法系统进行归纳和梳理。(2)通过大量地练习。

(3)特别注意难度较大的几个语法项目。如非谓语动词，各种从句等。(4)理解句意，整体把握。

(5)注意语境，捕捉句子中暗含信息。(6)分析句子结构，明确句子成分。

(7)细心观察，注意相似句型之间的差别。

（三）英语阅读

1、考核内容：对所给材料中心大意的理解和掌握，要求注重中心大意的事实和细节。既能理解字面意思，也能根据所给材料进行一定的推论和判断。既能理解个别句子的意思也能理解上下文的逻辑关系。阅读理解的题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。

2、答题技巧：

（1）先看题干，带着问题读文章。（2）速读全文，了解大意知主题。

（3）详读细节，理顺思路与文章脉络。（4）逻辑推理，做好深层理解。（5）猜词悟义，扫除阅读拦路虎。

（四）英美文化

1、考核内容：了解英国、美国的地理概貌、历史背景、政治制度、经济概况、科学技术、文化传统、体育娱乐、宗教信仰、风俗习惯及社会生活等方面的基本知识，有助于学习者了解英美的思维方式、价值观念及生活方式，更好地掌握和运用英语语言，加深对语言和文化的理解，增强对文化差异的敏感性，提高分析和评价能力，达到扩大知识面、巩固和提高英语水平之目的。

2、重点考核：知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般的赞扬、请求等作出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称及饮食文化； 知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物，如英国的大本钟等；了解英语国家中重要的节假日如万圣节、圣诞节和感恩节等；初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等，如时间差及气候差别等；了解常见动植物在英语国家中的文化涵义，如宠物作为家庭成员等；通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。

3、答题技巧：

查阅三级英语中介绍的英美文化，如：The Geographical Features of the UK and the USA；The history of the UK and the USA；The Political Systems；Traditions and Cultures；English Literature；American Literature

（五）书面表达

此部分主要考查考生的英语书面表达能力，能根据所给题目，写一篇100个单词左右的作文。要求考生做到：

1.能用英语书写摘要、报告、通知、公务信函等。2.能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情。

3.能阐述自己的观点、评述他人的观点，文体恰当、用词准确得体。4.能在写作中恰当地处理引用的资料和他人的原话。

5.能填写各种表格、个人简历和申请书，用语基本正确、得当。6.能做到体裁恰当，内容切题。

7.在以上写作过程中能做到意思完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。第二部分 小学英语新课标与教材

本部分试题以汉语形式出现，答题语言为中文。

一、新课程改革

1、新课程改革的背景

2、新课程改革的目标

二、课程目标

1、英语课程标准的分级目标体系

国家要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为6年级结束时应达到的基本要求

2、基本要求级别和过渡级别

3、课程目标级别和年级教学要求之间的关系

4、课程分级目标要求的管理

三、课程内容标准

1、语言技能

（1）语言技能的内容

（2）听、说、读、写语言技能之间的关系（3）语言技能目标的具体要求

2、语言知识

（1）语言知识的内容

（2）语言知识与语言技能之间的关系（3）对语言知识目标的具体描述

3、情感态度

（1）把情感态度列为课程目标之一的原因（2）英语课程中的情感态度目标

（3）在小学英语教学中培养和发展学生积极情感态度的具体措施

4、学习策略

（1）把学习策略列为课程目标之一的原因（2）英语课程中的学习策略目标 a、学习策略与学习方法的区别

b、学习策略的分类

c、成功英语学习者的学习策略

（3）在小学英语教学中渗透学习策略的培养 a、加强反思和监控

b、根据学习风格调整学习策略 c、注重交流和相互学习

d、教师要为学习提供必要的指导

5、文化意识

（1）语言与文化密不可分

（2）英语学习与跨文化交际能力（3）文化理解

（4）本国文化与外国文化（5）文化知识与跨文化意识

四、《英语课程标准》的实施要点

1、教学建议

（1）理解和落实“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”（2）培养学生综合语言运用能力

（3）新课程标准的变化对教师产生的影响

2、评价建议

（1）体现学生在评价中的主体地位（2）注重形成性评价对学生发展的作用（3）注意评价方法的多样性和灵活性（4）注重评价结果对教学效果的反馈作用

（5）终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力（6）注意3－6年级英语教学评价的特殊性（7）注意处理教学与评价的关系

（8）各级别的评价要以课程目标为依据

3、课程资源的开发与利用

（1）英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施

（2）使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。

（3）除英语教材以外，教师还应积极开发和利用其他课程资源，如广播影视节目、录音、录像资料、网络资源、报刊杂志等。

4、教材的编写和使用建议（1）教材编写原则

a、发展性和拓展性原则 b、科学性原则 c、思想性原则 d、趣味性原则

e、灵活性和开放性原则（2）教材使用建议

a、对教材内容进行适当的补充和删减 b、替换教学内容和活动 c、扩展教学内容或活动步骤 d、调整教学顺序 e、调整教学方法 f、总结教材使用情况

5、功能意念与话题建议（1）11个功能意念项目（2）24个话题项目

五、教学设计（Teaching Plan）

此部分要求考生根据已给出的教学目标和教学任务，遵循课标的教学理念和要求来设计要开展的教学活动的过程。考生应根据教学内容来准确把握教学目标，运用教育学和心理学理论，研究语言教学的规律。要根据学生的心理特征和实际情况，选择和调整教学策略。教学目标的制定要恰当、全面、具体；突出教学重点和难度；围绕教学目标创造性地使用教学内容；根据教学对象和教学内容 的特点，选择恰当的教学方法，渗透学习策略；教学过程完整、流畅，条理清楚，由易到难，环环相扣；教学设计要确保学生主体地位与教师主导作用的统一，要体现语言的功能性和注重情境的创设。

同时，教师要能够发展课堂教学的调控和组织能力，灵活运用各种教学技巧和方法，掌握现代教育技术，并能在自己的实际教学中加以运用；要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。

第三部分 小学英语教学指导

一、教学理论

（一）教学法流派与小学英语教学方法

1、英语教学法的流派概述（1）语法翻译法（2）直接法（3）听说法（4）认知法（5）交际法（6）全身反应法

2、小学英语常用的教学方法：

（1）交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。

（2）游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。（3）情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达 交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械 的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

（4）动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

（5）活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。

（6）三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。

（7）自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。

（8）全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。（9）合作学习法：让学生通过参加pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。

（10）功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。

3、任务语言教学途径

（1）任务语言教学途径的概念（2）“任务”的内涵

a、什么是“任务” b、任务与练习

c、任务型教学与交际教学法

d、具体设计“任务”时应注意的问题 e、“任务”设计的几种类型 f、任务教学的程序

（二）教学过程

1、教学过程的基本概念

2、教学过程的本质

3、教学过程的基本规律

4、教学过程的基本阶段

（三）教学组织形式

1、班级授课制

2、个别教学

3、分组教学

（四）教学模式

1、教学模式的内涵

教学模式是运用系统方法对教学过程从理论与实践的结合上所作的纲要性描述。它的主要任务是形成一种学习环境，以最适宜的方式促进学习者的发展。但是没有一种模式是为完成所有类型的学习或者是为适用于所有学习风格而设计的。教学模式正从单一性向多样性发展；

从以“教”为主向重“学”的方向发展； 从经验归纳型向理论演绎型发展。

2、常见的教学模式（1）授导型教学模式（2）探究型学习模式

（五）教学评价

1、教学评价的概念

2、教学评价的内容（1）学习兴趣

（2）情感、策略发展状态

（3）相应学段所学语言知识和技能的掌握情况

3、教学评价的形式（1）形成性评价（2）终结性评价

4、教学评价的原则（1）科学性原则（2）全面性原则（3）激励性原则

二、教学技能与教学智慧

（一）课堂教学基本技能

1、导入技能

课堂提问的类型：直接导入，温故导入，直观导入，问题导入，实例导入，情境导入。

课堂导入的基本要求：导入要有针对性；导入要有启发性、趣味性；要恰当把握导入的“度”。

2、提问技能

课堂提问的类型：回忆提问，理解提问，应用提问，分析提问，综合提问，评价提问。

提问的基本要求：合理地设计问题；面向全体学生提问；目的明确，把握好时机；提问的语言要准确，具有启发性；提问的态度要温和自然；及时进行评价和总结。

3、讲授技能

教师的语言一定要发音准确，清晰流畅； 音量适中，能让教室里的学生都能听见；

语速适度；语调要有高低升降、抑扬顿挫的变化； 语法要合乎逻辑规律。

4、板书技能

板书类型：文字板书，图画板书。

5、“三笔字”技能

粉笔字，钢笔字，毛笔字是教师的重要基本功。教师要规范自己的字母、单词及句子的格式。

简笔画对小学英语教学很有帮助，让学生较直观地接受新知，吸引学生的注意力，提高学习兴趣，增进理解新知。

6、课堂教学调控和组织技能

（二）课堂教学设计

1、教学设计的概念

2、教学设计的基本原则

（1）教学设计要以学生为中心，体现学生的主体地位。（2）教学设计要把握好预期的教学目标。

（3）教学设计要把握教学内容，分析学生原有的知识水平以及如何达到预期的教学目标，了解学生的学习态度与行为习惯。

（4）关注学习过程，把握教学策略，包括对教学方法、教学媒体的设计；主要考虑用什么方式和方法给学生呈现教学内容，安排学习活动，并提供学习指导。

（5）把握教学评价，以形成性评价为主。关注学生的学习过程及学生情感态度的变化。

3、教学设计的基本内容和环节

（1）基本内容：研究教材和教学对象，明确教学目标；理清教学任务，确定教学内容及教学重点和难点；分析学情，恰当运用教学策略，合理设计 环节，注重分层教学；设计教学过程，整合教学材料，提高教学效益；设计教学评价，关注学生的学习过程。

（2）教学设计的各个环节：分析教材和学生；确定教学目标；设计教学策略，设计教学过程。

（三）教育写作

1、教育论文的写作（1）教育论文的含义（2）教育论文的结构要求

（3）撰写教育论文的一般步骤

2、教育叙事的写作（1）教育叙事的概念（2）教育叙事的特点（3）教育叙事的分类（4）教育叙事的标准（5）教育叙事的撰写

3、教育案例的写作（1）什么是教育案例（2）写教育案例的作用（3）教育案例的结构要素

（4）教育案例写作应注意的事项

4、教学反思的写作（1）什么是教学反思（2）“教学反思”思什么（3）如何写好教学反思（4）教学反思的内容（5）写好教学反思的方法（6）写教学反思的注意事项

第三篇：2018年高考《英语考试大纲》

I．考试形式与试卷结构

一、考试形式

考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分,考试时间120分钟。

二、试卷结构

试卷由四个部分组成。其中,第一、二部分和第三部分的第一节为选择题。第三部分的第二节和第四部分为非选择题。

第一部分 听力

该部分由第一、二两节组成,主要考查考生听懂英语口语的能力。

第一节:共5小题,每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话,从每题所给的3个选项中选出最佳选项。听每段对话前,考生都有5秒钟的时间阅读题目;听完后,各小题给出5秒钟的作答时间。每段录音材料仅读一遍。

第二节:共15小题,每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白,从每题所给的3个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前,考生将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题给出5秒钟的作答时间。每段录音材料读两遍。

听力考试进行时,考生可将答案标在试卷上;听力部分结束后,考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力考试录音的时间约为20分钟。

第二部分 阅读理解

该部分由第一、二两节组成,主要考查考生阅读理解书面英语的能力。

第一节:共15小题,每小题2分。要求考生根据所提供的4篇短文内容(不少于900词),从每题所给的4个选项中选出最佳选项。

第二节;共5小题,每小题2分。在一段约300词的短文中留出5个空白,要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项,使补全后的短文意思通顺,前后连贯,结构完整。

第三部分 语言知识运用

该部分由第一、二两节组成,主要考查考生在阅读理解的基础上运用词汇和语法的能力。第一节:共20小题,每小题1.5分。在一篇约250词的短文中留出20个空白,要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项,使补全后的短文意思通顺,前后连贯,结构完整。

第二节:共10小题,每小题1.5分。在一篇200词左右的短文中留出10个空白,部分空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据上下文在空白处填写1个适当的单词或所给单词的正确形式。

第四部分 写作

该部分由第一、二两节组成,主要考查考生的书面表达能力。

第一节:满分10分。本题给出一篇约100个单词的短文,文中有10处错误,错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断,如有错即将其改正。

第二节:满分25分。要求考生根据所给情境,用英语写一篇100个单词左右的短文。情境包括写作任务的目的、对象、时间、地点、内容等;提供情境的形式有图画、图表、提纲等。

Ⅱ.考核目标与要求

一、语言知识

要求考生了解和掌握《普通高中英语课程标准(实验)》附录中所列出的各项内容,包括语音项目、语法项目、功能意念项目、话题项目和词汇。

二、语言运用(一)听力

听力是使用外语与人直接交流时必不可少的一种语言能力。该部分要求考生听懂熟悉的有关日常生活话题的简短对话和独白。考生应能: 1.理解主旨要义

一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。有时,主旨要义会比较明确;有时则会贯穿整个对话或独白,需要听者进行归纳和概括。

2.获取事实性的具体信息

为了说明和支持主旨,对话或独白中会出现一些具体信息,如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容,也常常是听力部分的重点考查项目。

3.对所听内容作出简单推断

对话或独白发生的场合、说话者的身份、说话者之间的关系等对理解话语含义起着重要作用,根据所听内容推断得出相关信息的能力是听力理解能力的重要构成部分,因而也是听力部分要考查的重点项目。

4.理解说话者的意图、观点和态度

对话或独白中常常包含说话者的意图、观点和态度,对此的理解或推断在口语交流中非常重要。有时,说话者的意图、观点和态度是明说出来的,有时则隐含在话语之中,需要听者进行推断。

(二)阅读理解

阅读是我国考生学习和使用外语的最主要途径,因此,阅读理解在试卷中占权重较大。该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料,例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能: 1.理解主旨要义

每篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落,甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义,从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么(即文章的主题),亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时,作者没有明示文章的主旨要义,需要读者从文章的字里行间进行归纳和概括。

2.理解文中具体信息

文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持,这些细节信息对于理解全文内容至关重要,同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。具体信息有时可以直接从文章中获取,有时则需要进行归纳、概括或推断后才能得到。

3.根据上下文推断单词和短语的含义

阅读文章时,常常会遇到一些过去未见过的单词和短语,但许多这类词语的含义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断词语含义的能力,是一个合格的读者必须具备的能力,因此也是阅读理解部分经常考查的一种能力。

4.根据所读内容作出判断和推理

在实际的阅读活动中,常常需要根据文章提供的事实和线索,进行逻辑推理,推测作者未明确提到的事实或某事件发展的趋势等。这种判断和推理的能力是阅读理解能力的重要构成部分,因而也是阅读理解部分重点考查的能力之

5.理解文章的基本结构

阅读文章需要具备一定的语篇知识。文章作者常常会使用各种衔接手段使行文连贯。如果希望准确、深刻地理解文章,必须把握住全篇的基本结构,理清上下文的衔接关系,即句与句、段与段之间的逻辑关系。

6.理解作者的意图、观点和态度

每篇文章都有一个特定的写作目的,或是向读者传递某个信息,或是愉悦读者,或是讲授某个道理。而这些信息通常并不是明确表达出来,而是隐含在文章之中。因此,读者需要在理解文章总体内容的基础上,去领会作者的言外之意。

(三)写作

写作是语言运用能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能: 1.准确使用语法和词汇

语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面,因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。

2.使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思任何一篇文章都需要有一个主题,作者应该围绕该主题,使用合适的句型、词组等,清楚、连贯地表达自己的思想。

第四篇：2018年高考英语考试大纲

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考核目标与要求

英 语

一、语言知识

要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见

附录 1 至附录 5），要求词汇量为 3500 左右。

二、语言运用 1．听力

要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：（1）理解主旨要义；

（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容做出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。2．阅读

要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：

（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；

（3）根据上下文推断单词和短语的含义；

（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。3．写作

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要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：

（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；

（2）有效运用所学语言知识。4．口语

要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：

（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；

（2）做到语音、语调自然；

（3）做到语言运用得体；

（4）使用有效的交际策略。

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附录 1

语音项目表

1.基本读音

(1)26 个字母的读音

(2)元音字母在重读音节中的读音

(3)元音字母在轻读音节中的读音

(4)元音字母组合在重读音节中的读音

(5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音

(6)辅音字母组合的读音

(7)辅音连缀的读音

(8)成节音的读音

2.重音

(1)单词重音

(2)句子重音

3.读音的变化

(1)连读

(2)失去爆破

(3)弱读

(4)同化

4.语调与节奏

(1)意群与停顿

(2)语调

(3)节奏

5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用

6.朗诵和演讲中的语音技巧

7.主要英语国家的英语语音差异

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附录 2

语法项目表

1.名词

(1)可数名词及其单复数

(2)不可数名词

(3)专有名词

(4)名词所有格

2.代词

(1)人称代词

(2)物主代词

(3)反身代词

(4)指示代词

(5)不定代词

(6)疑问代词

3.数词

(1)基数词

(2)序数词

4.介词和介词短语

5.连词

6.形容词(比较级和最高级)

7.副词(比较级和最高级)

8.冠词

9.动词

(1)动词的基本形式

(2)系动词

(3)及物动词和不及物动词

(4)助动词

(5)情态动词

10.时态

(1)一般现在时

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(2)一般过去时

(3)一般将来时

(4)现在进行时

(5)过去进行时

(6)过去将来时

(7)将来进行时

(8)现在完成时

(9)过去完成时

(10)现在完成进行时

11.被动语态

12.非谓语动词

(1)动词不定式

(2)动词的-ing 形式

(3)动词的-ed 形式

13.构词法(1)合成法

(2)派生法

(3)转化法

(4)缩写和简写

14.句子种类

(1)陈述句

(2)疑问句

(3)祈使句

(4)感叹句

15.句子成分

(1)主语

(2)谓语

(3)表语

(4)宾语

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(5)定语

(6)状语

(7)补语

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16.简单句的基本句型

17.主谓一致

18.并列复合句

19.主从复合句

(1)宾语从句

(2)状语从句

(3)定语从句

(4)主语从句

(5)表语从句

20.间接引语

21.省略

22.倒装

23.强调

24.虚拟语气

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附录 3

功能意念项目表

1.社会交往(Social Communications)

(1)问候(Greetings)

(2)介绍(Introduction)

(3)告别(Farewells)

(4)感谢(Thanks)

(5)道歉(Apologies)

(6)邀请(Invitation)

(7)请求允许(Asking for permission)

(8)祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations)

(9)提供帮助(Offering help)

(10)接受和拒绝(Acceptance and refusal)

(11)约会(Making appointments)

(12)打电话(Making telephone calls)

(13)就餐(Having meals)

(14)就医(Seeing the doctor)

(15)购物(Shopping)

(16)问路(Asking the way)

(17)谈论天气(Talking about weather)

(18)语言交际困难(Language difficulties in communication)

(19)提醒注意(Reminding)

(20)警告和禁止(Warning and prohibition)

(21)劝告(Advice)

(22)建议(Suggestions)

2.态度(Attitudes)

(23)同意和不同意(Agreement and disagreement)

(24)喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)

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(25)肯定和不肯定(Certainty and uncertainty)

(26)可能和不可能(Possibility and impossibility)

(27)能够和不能够(Ability and inability)

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(28)偏爱和优先选择(Preference)

(29)意愿和打算(Intentions and plans)

(30)希望和愿望(Hopes and wishes)

(31)表扬和鼓励(Praise and encouragement)

(32)责备和抱怨(Blame and complaint)

(33)冷淡(Indifference)

(34)判断与评价(Judgement and evaluation)3.情感(Emotions)

(35)高兴(Happiness)

(36)惊奇(Surprise)

(37)忧虑(Worries)

(38)安慰(Reassurance)

(39)满意(Satisfaction)

(40)遗憾(Regret)

(41)同情(Sympathy)

(42)恐惧(Fear)

(43)愤怒(Anger)

4.时间(Time)(44)时刻(Point of time)(45)时段(Duration)

(46)频度(Frequency)

(47)时序(Sequence)5.空间(Space)

(48)位置(Position)

(49)方向(Direction)

(Existence)(50)距离(Distance)6.存在

(51)存在与不存在(Existence and Non-existence)7.特征(Features)

(52)形状(Shape)

(53)颜色(Colour)

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(54)材料(Material)

(55)价格(Price)

(56)规格(Size)

(57)年龄(Age)8.计量(Measurement)(58)长度(Length)

(59)宽度(Width)

(60)高度(Height)

(61)数量(Number)9.比较

(Comparison)

(62)同级比较(Equal comparison)

(63)差别比较(Comparative and superlative)

(64)相似和差别(Similarity and difference)10.逻辑关系(Logical relations)

(65)原因和结果(Cause and effect)

(66)目的(Purpose)11.职业(Occupations)(67)工作(Jobs)

(68)单位(Employer)

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附录 4 话题项目表

1.个人情况(Personal information)

2.家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around)

3.周围的环境(Personal environments)

4.日常活动(Daily routines)

5.学校生活(School life)

6.兴趣与爱好(Interests and hobbies)

7.个人感情(Emotions)

8.人际关系(Interpersonal relationships)

9.计划与愿望(Plans and intentions)

10.节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)

11.购物(Shopping)

12.饮食(Food and drink)

13.健康(Health)

14.天气(Weather)

15.文娱与体育(Entertainment and sports)

16.旅游和交通(Travel and transport)

17.语言学习(Language learning)

18.自然(Nature)

19.世界与环境(The world and the environment)

20.科普知识与现代技术(Popular science and modern technology)

21.热点话题(Topical issues)

22.历史与地理(History and geography)

23.社会(Society)

24.文学与艺术(Literature and art)

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附录 5 词汇表

A

a(an)art abandon v ability n able a

abnormal a aboard prep abolish v abortion n about ad & prep above prep,a & ad abroad ad abrupt a absence n absent a absolute a absorb v abstract a & n absurd a abundant a abuse v academic a & n academy n accelerate v accent n accept v access n & v accessible a accident n

accommodation n accompany v accomplish v account n accountant n accumulate v accuracy n accurate a

accuse

v

accustomed a

ache v & n achieve

v

achievement n

acid a

acknowledge v acquaintance n

acquire

v acquisition n acre n

across prep act

n & v

action n active a

activity n

actor n

actress

n

actual a

acute a AD

abbr

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ad=advertisement n adapt v

adaptation n add v

addicted a addition n address n

adequate a adjust v

adjustment n administration n admirable a admire v

admission n admit v

adolescence n adolescent a & n adopt v

adore v

adult n

advance v & n advantage n adventure n advertise v advertisement n advice n

advise v

advocate v affair n affect v

affection n

官

afford v

afraid a

Africa n

African a & n

after ad,prep & conj afternoon

n

afterward(s)ad again ad

against prep age n

agency n agenda n agent n

aggressive a ago ad

agree v

agreement n agricultural

a

agriculture n ahead ad aid n & v AIDS n

aim n & v air n

aircraft n airline n

airmail n airplane n airport n

airspace n alarm n & v

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album n alcohol n alcoholic a & n algebra n alike ad alive a all ad,a & pron allergic a alley n allocate v allow v allowance n almost ad alone a along ad & prep alongside ad aloud ad alphabet n already ad also ad alternative a although conj altitude n altogether ad aluminium

(Am aluminum)n always ad am v(be)

a.m./am,A.M./AM abbr amateur a amaze v 官

amazing a ambassador n ambassadress n ambiguous a ambition n ambulance n America n among prep amount n & v ample a

amuse v

amusement n analyse v analysis n ancestor n anchor v & n ancient a

and conj

anecdote n anger n

angle n

angry a

animal n

ankle n

anniversary n announce v annoy v

annual a

another a & pron answer n & v ant n

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Antarctic a antique n anxiety n anxious a any pron & a anybody pron anyhow ad anyone pron anything pron anyway ad anywhere ad apart ad & a apartment n apologize v apology n apparent a appeal v & n appear v appearance n appendix n appetite n applaud v & n apple n

applicant n application n apply v

appoint v appointment n appreciate v appreciation n approach n & v

官

appropriate a

approval n approve v

approximately ad apron

n

arbitrary a arch n

architect n architecture n

Arctic a are v(be)area n

argue v

argument n arise(arose,arisen)v arithmetic n arm n & v armchair n army n

around

ad & prep arrange v arrangement n

arrest v

arrival n arrive v

arrow

n

art n

article n artificial a artist n

as

ad,conj & prep

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ash n

ashamed a Asia n Asian a & n aside ad ask v

asleep a aspect n assess v assessment n assist v assistance n assistant n associate v association n assume v assumption n astonish v astronaut n astronomer n astronomy n at prep athlete n athletic a Atlantic a atmosphere n atom n attach v attack v & n attain v attempt v & n

官网：

attend v

attention n attitude n attract v

attraction n attractive a audience n aunt n

authentic a author n

authority n automatic a autonomous a

autumn n available a avenue n

average a & n avoid v

awake(awoke,awoken)v & a award n

aware a

away ad

awesome a awful a

awkward a

B

baby n

bachelor n back

ad,a & n

background

n

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backward(s)ad bacon n

bacterium(pl bacteria)n bad(worse,worst)a badminton n bag n

baggage n bakery n balance n balcony n ball n

ballet n balloon n bamboo n ban n & v banana n band n bandage n bank n bar n

barbecue n barber n barbershop n bare a

bargain n & v bark v & n barrier n base n

baseball n basement n basic a

官网：

basin n

basis n

basket n

basketball n bat n

bath n

bathe v

bathroom n bathtub n battery n battle n

bay n

BC abbr

be(am,is,are,was, were,being,been)v beach n

bean n

bean curd n bear1

n

bear2 v

beard n

beast n

beat(beat,beaten)v & n beautiful a beauty n

because

conj

become(became,become)v bed n

beddings n bedroom n bee n

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beef n

beer n

before prep,ad&conj beg v

begin(began,begun)v behalf n behave v

behaviour(Am behavior)n behind prep & ad being n belief n believe v bell n

belly n belong v below prep belt n

bench n bend(bent,bent)v beneath prep beneficial a benefit n & v bent a & n beside prep besides prep & ad betray v between prep beyond prep bicycle n bid v & n big a

官

bike=bicycle n bill n

bingo n

biochemistry n biography n biology n

bird n

birth n

birthday n

birthplace n biscuit n

bishop n

bit n

bite(bit,bitten)v bitter a

black a & n blackboard n blame n & v blank n & a blanket n

bleed v

bless v

blind a

block n & v blood n

blouse n

blow(blew,blown)v

blue n & a

board n & v boat n

body n

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boil v bomb n & v bond n & v bone n bonus n book n & v boom n & v boot n booth n border n bored a boring a born a borrow v boss n botanical a botany n both a & pron bother v bottle n bottom n bounce v bound a boundary n bow v & n bowl n bowling n box n

boxing n boy n boycott v

官网：

brain n

brake n & v

branch n

brand n

brave a

bravery n

bread n

break(broke,broken)v & n breakfast n

breakthrough n breast n

breath n

breathe v

breathless a

brewery n

brick n

bride n

bridegroom n bridge n

brief a

bright a

brilliant a

bring(brought,brought)v broad a

broadcast(broadcast, broadcast 或-ed,-ed)v brochure n

broken a

broom n

brother n

brown n & a

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brunch n brush v & n Buddhism n budget n buffet n

build(built,built)v building n bunch n bungalow n burden n bureaucratic a burglar n burn(burnt,burnt 或-ed,-ed)v & n burst v

bury v

bus n

bush n

business n businessman/woman(pl businessmen/ women)n busy a

but conj & prep butcher n & v butter n butterfly n button n & v buy(bought,bought)v by prep bye int

官

C

cab n

cabbage n cafe n cafeteria n cage n cake n calculate v

call n & v calm a & v camel n camera n camp

n & v campaign n can1

(could);

can’t=cannot modal v cann

canal n cancel v cancer n candidate n candle n candy n canteen n cap n

capital n capsule n captain n caption n car n

carbon n

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card n care n & v careful a careless a carpenter n carpet n carriage n carrier n carrot n carry v cartoon n carve v case n cash n & v cassette n cast(cast,cast)v castle n casual a cat n catalogue n catastrophe n catch(caught,caught)v category n cater v Catholic a cattle n cause n & v caution n cautious a cave n CD=compact disk n

官网：

ceiling n

celebrate v

celebration n cell n

cent n

centigrade a centimetre

(Am centimeter)n central a

centre(Am center)n century n

ceremony n

certain a

certificate n chain n

chair n

chairman/woman(pl chairmen/women)n chalk n

challenge n

challenging a champion n

chance n

change n & v changeable a channel n

chant v & n

chaos n

chapter n

character n

characteristic a & n

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charge v & n chart n

chat n & v cheap a

cheat n & v check n & v cheek n

cheer n & v cheerful a cheers int cheese n chef n

chemical a & n chemist n chemistry n

cheque(Am check)n chess n

chest n

chew v

chicken n chief a & n

child(pl children)n childhood n chocolate n choice n choir n

choke n & v

choose(chose,chosen)v chopsticks n chorus n Christian n

Christmas n church n

cigar n

cigarette n cinema n

circle n & v circuit n

circulate v circumstance n circus n

citizen n

city n

civil a

civilian

n

civilization n clap v

clarify v

class n

classic a

classify v classmate n classroom n claw n

clay n

clean v & a cleaner n

clear a

clerk n

clever a

click v

climate n

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climb v

clinic n

clock n

clone v

close a & ad cloth n

clothes n clothing n cloud n

cloudy a club n

clumsy a coach n

coal n

coast n

coat n

cocoa n

coffee n coin n

coincidence n coke n

cold a & n collar n

colleague n collect v collection n college n collision n

colour(Am color)n & v comb n & v combine v

官

come(came,come)v comedy n

comfort n

comfortable a command n & v comment n

commercial a commit v

commitment n committee n common a

communicate v communication n communism n communist n & a companion n company n

compare v

compass n

compensate v compete v

competence n competition n complete a & v complex a & n component n composition n comprehension n compromise v compulsory a computer n

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concentrate v concept n

concern v & n concert n

conclude v

conclusion n concrete a

condemn v

condition n

conduct v

conductor n conference n confident a

confidential a confirm v

conflict n

confuse v

congratulate v congratulation n connect v

connection n conscience n consensus n consequence n conservation n conservative a consider v

considerate a consideration n consist v

consistent a

constant a

constitution n construct v construction n consult

v

consultant n consume v

contain v

container n contemporary a content1 n

content

a

continent n continue v

contradict v contradictory a contrary n & a contribute v contribution n control

v & n controversial a convenience n convenient a conventional a conversation n convey

v

convince v cook n & v cooker

n

cookie n

cool a

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copy n & v corn n corner n corporation n correct v & a correction n correspond v corrupt a & v cost n & v cosy(Am cozy)a cottage n cotton n & a cough n & v could modal v count v counter n country n countryside n couple n courage n course n court n

courtyard n cousin n cover n & v cow n

crash v & n crayon n crazy a cream n create v

官

creature n credit n

crew n

crime n

criminal n criterion(pl criteria)n crop n

cross n & v crossing n crossroads n crowd n & v cruel a

cry n & v cube n

cubic a

cuisine n culture n cup n

cupboard n cure n & v curious a currency n curriculum n curtain n cushion n custom n customer n customs n cut(cut,cut)v & n cycle v

cyclist n

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D

dad=daddy n daily a,ad & n dam n

damage n & v damp a & n dance n & v danger n dangerous a dare v & modal v dark a & n darkness n dash v & n data n

database n date n & v daughter n dawn n day n

dead a

deadline n deaf a

deal n

dear a

death n

debate n & v debt n

decade n decide v decision n

官网：

declare v decline v decorate v decoration n decrease

v

deed n

deep

a & ad deer n

defeat v

defence(Am defense)n defend v degree n delay

n & v

delete v & n deliberately ad delicate

a delicious a delight n delighted a deliver v demand

v

dentist n department(Dept.)n departure n depend v deposit v & n depth n describe v

description n desert v & n deserve

v

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design v & n desire v & n desk n

desperate a dessert n destination n destroy v detective n determine v develop v

development n devote v

devotion n diagram n dial v

dialogue(Am dialog)n diamond n diary n

dictation n dictionary n die v

diet n

differ v

difference n different a difficult a difficulty n dig(dug,dug)v digest v

digital a

dignity n

dilemma n

dimension n dinner n

dinosaur n

dioxide n

dip v

diploma n

direct a & v direction n

director n

directory n

dirty a

disability n disabled a

disadvantage n disagree v

disagreement n disappear v disappoint v disappointed a disaster n

discount n

discourage v discover v

discovery n discrimination n discuss v

discussion n disease n

disgusting a dish n

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disk=disc n dislike v dismiss v distance n distant a distinction n distinguish v distribute v district n disturb v disturbing a dive v diverse a divide v division n divorce v dizzy a do(did,done)v doctor n document n dog n

doll n dollar n donate v door n

dormitory(dorm)n

dot n double a & n doubt n & v down prep & ad download n & v

官

downstairs ad

downtown ad,n & a dozen n

Dr=doctor n draft n & v drag v

draw(drew,drawn)v drawback n drawer n

dream(dreamt,dreamt 或-ed,-ed)n & v dress n & v drill n & v

drink(drank,drunk)v drive(drove,driven)v driver n

drop n & v drug n

drum n

drunk a

dry v & a

duck n

due a

dull a

dumpling n during prep dusk n

dust n

dustbin n

dusty a

duty n

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DVD=digital versatile disk n dynamic a dynasty n

E

each a & pron eager a eagle n ear n

early a & ad earn v

earth n

earthquake n east a,ad & n Easter n

eastern a easy a

eat(ate,eaten)v ecology n edge n

edition n editor n

educate v education n educator n effect n effort n egg n

eggplant n either a,conj & ad elder n

官

elect v

electric a electrical a electricity n electronic a

elegant a elephant

n else ad

e-mail n & v embarrass v embassy

n emergency n emperor

n employ v empty a encourage

v

encouragement n end n & v ending n endless a enemy n energetic a energy n engine n engineer

n enjoy v

enjoyable a enlarge v enough pron,a & ad enquiry n enter v

第五篇：酒店商务英语考试大纲

《酒店商务英语》考试大纲

课程编号：08010244

课程类别：专业限选

总学时数：68学时

学分：4学分

一、考试目的《酒店英语》课程旨在考查学生对酒店管理理论的英文表达以及酒店各部门各岗位所需使用英文表达的理解和掌握。本课程考核要求由低到高共分为“了解”、“掌握”、“熟练掌握”三个层次。其含义：了解，指学生懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；掌握，指学生能在简单应用中正确使用它们；熟练掌握，指学生能较为深刻理解所学知识，在此基础上能够准确、熟练地使用它们分析解决较为简单的实际问题。

二、命题指导思想及原则

命题总的指导思想是：全面考查学生对酒店管理理论的英文表达以及酒店各部门各岗位所需使用英文表达的理解和掌握。命题的原则是：题目数量多、份量小、范围广，最基本的知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要点30%左右，较难的题目要占10%左右，其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占的比例。客观性的题目应占比较重的份量。

三、考试内容及分值

Chapter One Front Office（30分）

Unit 1: At the airport1、熟练掌握机场代表工作相关的英语词汇和表达

2、了解欢迎词的写法

Unit 2: Room Reservation1、熟练掌握客房预定工作相关的英语词汇和表达

2、了解客房预定工作的英文介绍

Unit 3: Bellman1、熟练掌握门童工作相关的英语词汇和表达

2、了解前厅部门工作的英文介绍

Unit 4: Reception and Check-in1、熟练掌握前台接待工作相关的英语词汇和表达

2、了解前台工作的英文介绍

Unit 5: At the Information Desk1、熟练掌握咨询处工作相关的英语词汇和表达

2、了解旅游类型等的英文介绍

Unit 6: Sales Promotions1、熟练掌握客房销售工作相关的英语词汇和表达

2、了解客房销售工作的英文介绍

Unit 7: Public Relations1、熟练掌握酒店公共关系工作相关的英语词汇和表达

2、了解会展业的英文介绍

Unit 8: Front Cashier1、熟练掌握前台收银工作相关的英语词汇和表达

2、了解前台收银电脑系统的英文介绍

Unit 9: Business Center1、熟练掌握商务中心相关的英语词汇和表达

2、了解酒店商务中心的英文介绍

Unit 10: Operator1、熟练掌握酒店话务员工作相关的英语词汇和表达

2、了解前台接待工作的英文介绍

Chapter Two Housekeeping（30分）

Unit 11: Floor Attendant1、熟练掌握客房楼层服务员工作的相关的英语词汇和表达

2、了解客房部门的英文介绍

Unit 12: Chamber Service1、熟练掌握客房服务工作相关的英语词汇和表达

2、了解客房服务工作的英文介绍

Unit 13: Laundry Service1、熟练掌握酒店洗衣房工作相关的英语词汇和表达

2、了解客房洗衣单的英文介绍

Unit 14: Miscellaneous Services1、熟练掌握客房多种服务工作相关的英语词汇和表达

2、了解酒店投诉的英文介绍

Unit 15: Dealing with Emergencies1、熟练掌握酒店应急工作相关的英语词汇和表达

2、了解客房服务精神的英文介绍

Chapter Three Food & Beverage（30分）

Unit 16: Reservations1、熟练掌握酒店餐厅预定工作相关的英语词汇和表达

2、了解酒店宴会预定的英文介绍

Unit 17: Seating Guests1、熟练掌握餐厅引座工作相关的英语词汇和表达

2、了解餐厅引座工作的英文介绍

Unit 18: Chinese Food Service1、熟练掌握餐厅中餐服务相关的英语词汇和表达

2、了解餐厅摆台工作的英文介绍

Unit 19: In the Coffee Shop1、熟练掌握餐厅咖啡吧工作相关的英语词汇和表达

2、了解餐厅预定工作的英文介绍

Unit 20: At the Bar1、熟练掌握酒店吧台工作相关的英语词汇和表达

2、了解饮料服务的英文介绍

Unit 21: Room Service1、熟练掌握酒店送餐服务相关的英语词汇和表达

2、了解送餐餐牌的写法

Unit 22：Ways of paying1、熟练掌握结账相关英语表达

2、了解餐厅帐单知识的英文介绍

Unit 23: Guest Complaints1、熟练掌握客人投诉相关的英语词汇和表达

2、了解客人投诉处理工作的英文介绍

Unit 24: A birthday Party1、熟练掌握酒店为客人举行生日宴会相关的英语词汇和表达

2、了解长寿面的英文介绍

Chapter Four Shopping（5分）

Unit 25: At the Textile and Knitwear Counter1、熟练掌握酒店纺织品柜台相关的英语词汇和表达

2、了解酒店商场的英文介绍

Unit 26: At the Jewelry and Crafts Counter1、熟练掌握酒店珠宝、工艺品柜台相关的英语词汇和表达

2、了解旅游商品的英文介绍

Unit 27: At the Medicine and Foodstuff Department1、熟练掌握酒店药品柜台相关的英语词汇和表达

2、了解酒店业竞争的英文介绍

Unit 28: At Chinese Arts and Stationery Department1、熟练掌握中国艺术品和文具柜台相关的英语词汇和表达

2、了解中国瓷器的英文介绍

Chapter Five Health and Recreation（5分）

Unit 29: At the Health Center1、熟练掌握酒店健身中心相关的英语词汇和表达

2、了解有关身体健康的英文介绍

Unit 30: In the Beauty Salon1、熟练掌握酒店美容院工作的英语词汇和表达

2、了解美发工作的英文介绍

Unit 31: Recreation1、熟练掌握酒店娱乐工作相关的英语词汇和表达

2、了解娱乐部门服务的英文介绍

四、考试方式及试卷结构

（一）理论课考试

1．考试方式：开卷□闭卷□√笔试□√口试□其它□

2．记分方式：百分制总分为100分

3．考试时量：120分钟

4．题量：约55题

5．题目类型

（1）单词连线配对题（每题1分，共10分）

（2）单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。多选、少选不给分。每题 1 分，共 10 分）

（3）完型填空题（每空 1 分，共 20分）

（4）翻译题（每题2分，共40分）

（5）论述题（每题10分，共 20 分）

6.各类题目的特点及考试的目的（1）单词连线配对题。它实质上与选择题相似，主要是给一些单词的英文解释，让学生指出哪个是正确的相对应的单词。它也具有简单、明确、客观的特点，也是既容易得分又容易丢分的题目。用这类题目对学生进行考试的目的，也主要是考查学生对最基本知识掌握的程度。

（2）单选题。是从一个问题的若干答案中选出正确的答案。这类题目是把正确答案与相近答案或似是而非的答案并列，它具有简单、明确、客观的特点。它是既容易得分又容易丢分的题目。这类题目不需要学生在复习时死记硬背，但对基本知识要理解准确。用这类题目对学生进行考试的目的，主要是考查学生对最基本知识理解的准确程度。

（3）完型填空题。一般来说填写的内容较少，而且十分准确，并具有答案的唯一性特点。这是比较容易得分的题目，所填写的内容是根据文章语境所应有的恰当的单词等。用这类题目进行考试的目的，主要是考查学生对一些酒店最基本的知识的英文资料能否做到少而精的理解、掌握以及对英文单词的应用。

以上三类题均为小题目

（4）翻译题。属于中型题目，主要是要求学生能对一些涉及酒店各工种的表达进行中译英或英译中。用这类题目进行考试，主要是考查学生对酒店工作基本表达和基础知识的英文介绍的理解和掌握的程度。

（5）论述题。在多数情况下，这是较难的题目。它具有包含内容多、广、活的特点，用这类题目进行考试，主要是考查学生对所学的基本原理、知识的全面理解、综合分析和运用所学知识分析和研究现实问题的能力以及用英文表达的能力。这类题目的分数一般不会全部丢掉，但也很难全部得到。

7．答题要求

同学们拿到考卷以后，首先要把各类题目的意思和要求弄清楚，切记看错题目，所答非所问。对于各类题目的回答要求如下：

（1）单词连线配对题，要求选择要正确，不可多选或少选。

（2）对于单选题，要求选择要正确，不可多选或少选。

（3）对于完型填空题，要求填写准确，无须解释。

（4）对于翻译题，要求精确地翻译出句子的意思，用词不同但意思一样可得分。

（5）对于论述题，要求答出要点，每答出一个要点，就要对这个要点加以比较详细和充分的解释和说明。如果只答要点不作解释和说明，就要扣分。

无论是简答题还是论述题，凡题目中所涉及到的单词，都要求拼写正确。

（二）平时成绩

课堂考勤占10%，课堂小组练习占20%

五、教材及参考书目

教材：程中锐，《饭店工作英语》，中国旅游出版社，2002年。主要参考书目：

郭兆康主编，《饭店情景英语》，复旦大学出版社，2000年

钱建文主编，《餐旅英语》，东北财经大学出版社，2000年

陈培根编，《饭店服务英语》，高等教育出版社，2000年

向萍主编，《旅游英语》，高等教育出版社，2002年

段开成，黄宝琴编著，《旅游英语》（初级），南开大学出版社，2000年 关肇远主编，《旅游英语》，上海教育出版社，2003年

段开成主编，《旅游管理专业英语》，高等教育出版社，2002年