第一篇：四川大学商学院研究生分会干部考评细则
四川大学商学院研究生分会干部考评细则
一、考评总则
1.坚持客观公正、规范高效原则，坚持工作引领和激励管理相结合，工作总结和考核评价相结合，对分会全体干部进行全面考评。
2.考评旨在提高分会工作效率，评价分会干部绩效，创造一种竞争激励的工作机制，开发人才资源，挖掘每个干部的工作潜能。
3.考评承担着对分会干部的管理、教育、激励与约束功能；考核结果是干部辞退、调动与奖惩的依据。
二、考评类别与方法
1.考评类别
考评分别分为试用期考评与届满考评。
2.考评时间
试用期考评时间为三个月试用期满时进行，即在每年十二月中上旬进行；
届满考评时间为一学年届末时进行，即在每年六月中下旬进行。
3.考评方法
考评采取自我总结、民主评议与组织考评相结合的方法。
4.考评等级
采取100分制：优秀（80分以上）、称职（60-80分）、不称职（60分以下）。
三、考评程序
（一）自我总结
1.主席团成员以书面形式向分会指导老师进行详细的工作总结；
各职能部门部长以书面形式向分会主席团及指导老师进行详细的工作总结。
2.总结内容包括思想政治情况、组织建设情况，活动开展情况，工作建议意见等。
3.自我总结所得分值占总考评分值的20%。
（二）民主评议
1.民主评议会由分会指导老师主持，召集分会主席团、各职能部门部长成员、各职能部门干事代表和研究生代表参加。
主席团、部长团成员向分会指导老师及参会的各位同学做口头工作汇报。
根据《四川大学商学院研究生分会干部考评细则》及民主评议量化考核标准，分会指导老师、各参会同学给每一位主席团部长团成员打分，主席团部长团成员之间相互打分。每一位主席团部长团成员所得平均分为最后得分。
民主评议中涉及的客观分值由分会秘书组织部核定分值，统计平均分，并及时向分会指导老师汇报。
2.民主评议所得分值占总考评分值的60%。
（三）组织考评
1.主席团成员的组织考评由分会指导老师根据《四川大学商学院研究生分会干部考评细则》进行综合评定。
2.部长团成员的组织考评由分会主席团及指导老师根据《四川大学商学院研究生分会干
部考评细则》进行综合评定。
3.组织考评所得分值占考评分值的20%。
（四）结果公布
主席团成员、部长团成员的考评总分值由分会秘书组织部统计后公布。
试用期考评等级称职及以上的，可继续留任，并颁发相应岗位的任职证书；
试用期考评等级及届满考评等级都获得“优秀”的干部，授予“四川大学商学院研究生分会优秀干部”称号。
分管主席及部长均获得优秀干部的，授予其所在职能部门“四川大学商学院研究生分会优秀部门”称号。
四、主席团成员、部长团成员民主评议量化考核标准（分值段为10分、8分、6分、4分、0分）
1.道德品质与言谈举止
此项总分值为10分。
（1）具有较高道德品质，自觉尊重老师，维护干部之间的团结，维护分会组织形象，注重自身言行的为10分；
（2）具有较好道德品质，能较好地尊重老师，维护干部之间的团结，维护分会组织形象的为8分；
（3）道德品质一般，尊重老师不够，团结干部不够，维护分会组织形象不够的为6分；
（4）道德品质存在问题，不太尊重老师，不太团结同学，不太维护分会组织形象的为4分；
（5）在工作中不尊重老师，造成干部之间激烈矛盾，或出现由于自身言行影响分会组织形象的为不及格（0分）。
在工作中不尊重老师，造成干部之间激烈矛盾，或出现由于自身言行影响分会组织形象的，由分会指导老师、主席团成员、部长团成员在各类民主评议会时认定宣布。
道德品质与言谈举止是否符合上述第1款到第4款要求的，由参会人员在各类民主评议会时定性给分。
符合本条第五款的干部，应予以辞退。
2.工作出勤情况
出勤分为会议出勤与活动出勤两部分，此项总分值为10分。
（1）各种例会的应当参与的活动，全勤的为10分；
（2）各种例会和应当参与的活动，无故缺席一次或请假两次的为8分；
（3）各种例会和应当参与的活动，无故缺席二次或请假四次的为6分；
（4）各种例会和应当参与的活动，无故缺席三次或请假六次的为4分；
（5）各种例会和应当参与的活动，无故缺席四次以上或请假八次以上的为不及格（0分）。
由个人在各类民主评议会时汇报展示，并由秘书组织部进行认定。工作出勤情况是否符合上述要求的，由参会人员在各类民主评议会时定量打分。
符合本条第五款的干部，应予以辞退。
3.活动开展情况
此项总分值为10分。
（1）试用期考评：所领导的部门，上学期完成了全年考评所需50%及以上工作为10分； 届满考评：所领导的部门，完成了全年考评所需100%及以上工作为10分；
（2）试用期考评：所领导的部门，上学期完成了全年考评所需45%-50%的工作为8分；
届满考评：所领导的部门，完成了全年考评所需90%及以上工作为8分；
（3）试用期考评：所领导的部门，上学期完成了全年考评所需40%-45%的工作为6分；届满考评：所领导的部门，完成了全年考评所需80%及以上工作为6分；
（4）试用期考评：所领导的部门，上学期完成了全年考评所需35%-40%的工作为4分；届满考评：所领导的部门，完成了全年考评所需70%及以上工作为4分；
（5）试用期考评：所领导的部门，上学期完成了全年考评所需35%以下的工作为0分；届满考评：所领导的部门，完成了全年考评所需70%及以下工作为0分。
所领导部门的活动开展情况，由部长团成员在各类民主评议会时汇报展示。是否符合上述第1款到第4款要求的，由参会人员在各类民主评议会时定量给分。
4.部门文化建设及干事培养
此项总分值为10分。
（1）所领导的部门有完善的文化体系，定期有例会或聚会，干事能完全独立处理部门事务的为10分；
（2）所领导的部门有较完善的文化体系，时常有例会或聚会，干事能在部长的协助下独立处理部门事务的为8分；
（3）所领导的部门有基本的文化体系，偶尔有例会或聚会，干事能在部长的协助下协助完成部门事务的为6分；
（4）所领导的部门没有基本的文化体系，没有任何例会或聚会，干事不能在部长的协助下完成部门事务的为0分；
部门文化建设由部长团成员在各类民主评议会时汇报展示。部门文化建设及干事培养是否符合本条第1款到第4款要求的，由参会人员在各类民主评议会时定性给分。
5.规章制度学习情况
此项总分值为10分。
（1）对分会规章制度及四川大学研究生会考评细则非常熟悉的为10分；
（2）对分会规章制度及四川大学研究生会考评细则比较熟悉的为8分；
（3）对分会规章制度及四川大学研究生会考评细则基本熟悉的为6分；
（4）对分会规章制度及四川大学研究生会考评细则熟悉不够的为4分；
（5）对分会规章制度及四川大学研究生会考评细则极为不熟悉的为0分。
规章制度学习情况，由个人在各类民主评议会时汇报展示。是否符合本条第1款到第5款要求的，由指导老师和评定同学提问形式进行抽查，在各类民主评议会时定性给分。
6.财务预算控制情况
（1）所领导部门不存在超支情况的，为10分；
（2）所领导部门超支1%-10%，为8分；
（3）所领导部门超支11%-20%，为6分；
（4）所领导部门超支21%-30%，为4分；
（5）所领导部门超支31%-40%，为2分；
（6）所领导部门超支41%及以上的，为0分；
预算超支情况由个人进行汇报，并由秘书组织部根据实际开销超出预算的比例进行认定，由参会人员在各类民主评议会时定量给分。
7.工作热情与工作责任心
此项总分值为10分。
（1）在工作中具有高度的热情并表现出高度的责任心，工作积极主动，配合协作主动的为10分；
（2）在工作中表现出较高的热情与较强的责任心，工作较为积极主动，配合协作较为
主动的为8分；
（3）在工作中表现出一定的热情与较强的责任心，工作主动性不够，配合协作主动性不够的为6分；
（4）在工作中表现出一般的热情与责任心，工作较为被动，配合协作较为被动的为4分；
（5）在工作中表现出工作热情不高，不愿承担工作责任的为不及格（0分）。
在工作中表现出工作热情不高，不愿承担工作责任的，由分会指导老师、主席团成员、部长团成员在各类民主评议会时认定宣布。
工作热情与工作责任心是否符合本条第1款到第4款要求的，由参会人员在各类民主评议会时定性给分。
符合本条第五款的干部，应予以辞退。
8.工作效率与工作效果
此项总分值为10分。
（1）按照上级所下达的各项工作任务要求，提前、优质地完成的为10分；
（2）按照上级所下达的各项工作任务要求，按时、按质、按量完成的为8分；
（3）按照上级所下达的各项工作任务要求，但不能够按时或按质、按量完成的为6分；
（4）基本能完成各项工作任务，但不能够按时、按质、按量完成的为4分；
（5）基本不能完成各项工作任务，或者是有重大工作失误的为不及格（0分）。
工作效率不高，工作效果不好、基本不能完成各项工作任务或者是有重大工作失误的，由分会指导老师、主席团成员、部长团成员在各类民主评议会时认定宣布。
工作效率与工作效果是否符合本条第1款到第4款要求的，由参会人员在各类民主评议会时定性给分。
9.管理协调能力
此项总分值为10分。
（1）在工作中具有相当强的管理协调能力的为10分；
（2）在工作中表现出较强的管理协调能力的为8分；
（3）在工作中有一定的管理协调能力，但表现不够的为6分；
（4）在工作中管理协调能力一般的为4分；
（5）由于管理失误、协调不力造成重大工作失误的为不及格（0分）。
由于管理失误、协调不力造成重大工作失误的，由分会指导老师、主席团成员、部长团成员在各类民主评议会时认定宣布。
管理协调能力是否符合本条第1款到第4款要求的，由参会人员在各类民主评议会时定性给分。
10.创新创造能力
此项总分值为10分。
（1）在工作中具有相当强创新创造能力的为10分；
（2）在工作中表现出较强创新创造能力的为8分；
（3）在工作中有一定的创新创造能力，但表现不够的为6分；
（4）在工作中创新创造能力一般的为4分；
（5）在工作中没有创新创造能力的为不及格（0分）。
在工作中没有创新创造的，由分会指导老师、主席团成员、部长团成员在各类民主评议会时认定宣布。
创新创造能力是否符合本条第1款到第4款要求的，由参会人员在各类民主评议会时定性给分。
五、其他说明
1.主席团成员工作出勤情况，包括每天查看一次所联系职能部门、所在常委群、专委会、全体干部QQ群留言、群邮件，以及分会公共电子邮箱、人人主页、学院网站、校研究生会网站；
每月参加一次主席部长团会议；
每月参加一次常委会会议（主席）；
每月参加一次所在专委会会议（全体主席团）；
每月参加一次所联系职能部门会议；
每学期至少参加两次分会集体活动；
参加分管工作开展的项目活动。
2.部长团成员工作出勤情况，包括每天查看一次所在职能部门、所在专委会、全体干部QQ群留言、群邮件以及分会公共电子邮箱、人人主页、学院网站、校研究生会网站；
每月参加一次主席部长团会议；
每月参加一次所在专委会会议；
每月参加一次所在职能部门会议；
每学期至少参加两次分会集体活动；
参加所在职能部门开展的项目活动。
第二篇：四川大学2011研究生参考书目
四川大学外国语学院
2010年英语语言文学专业和外国语言学及应用语言学专业
硕士研究生入学考试科目及推荐参考书
一、适用专业及方向： 英语语言文学：
现代英美文学、美国文化研究、加拿大文化研究、欧洲文化研究 外国语言学及应用语言学：
现代英语及语言理论、现代外语教育及教育技术、英语翻译理论与实践
二、考试科目及分值：
考试科目 分值 备注 政治 100 国家统考 二外 100
基础英语 150
英语专业综合知识 150
三、各科试题结构说明：
1.政治（国家统一考试，略）2.二外（略）
3.基础英语(150分)：
* Cloze Test或改错（10分）* 阅读理解（30分）* 英译汉（30分）* 汉译英（30分）
* 阅读与写作（50分）
4.英语专业综合知识(150分)* 英语国家社会和文化知识??（50分）* 英语文学知识??（50分）* 英语语言知识??（50分）
四、推荐参考书目（版本不限）： 基础英语、英语专业综合知识 1.Beidler, Peter G.Writing Matters，四川大学出版社。2.郭著章，李庆生：《英汉互译实用教程》（第三版），武汉大学出版社。3.胡壮麟：《语言学教程》，北京大学出版社，2001年。4.李宜燮，常耀信：《美国文学选读》（上、下册），南开大学出版社。5.罗经国：《新编英国文学选读》（上、下册），北京大学出版社。6.王佐良等:《欧洲文化入门》(第二版)（第1－4章），外语教学与研究出版社。7.朱永涛: 《英美文化基础教程》，外语教学与研究出版社。第二外语
1． 法语： 《新大学法语》(1-3册)，总主编李志清，高等教育出版社。2． 日语： 《标准日本语》(初级)，人民教育出版社。
3． 德语： 《德语速成》(第二版,上、下册)，外语教学与研究出版社。4． 俄语： 《大学俄语（东方）》(第1-3册)，北京外国语大学、普希金俄语学院合编。5． 西班牙语：《 现代西班牙语》（1-2册），董燕生．刘建．外研社。
6． 韩语：延世大学韩国语学堂[韩]?编著：?韩国语教程?1-3册?（全6册），世界图书出版公司。
四川大学外国语学院
英语语言文学专业和外国语言学及应用语言学专业
硕士研究生入学考试复试科目及推荐参考书1
一、适用专业及方向： 英语语言文学：
现代英美文学、美国文化研究、加拿大文化研究、欧洲文化研究 外国语言学及应用语言学：
现代英语及语言理论、现代外语教育及教育技术、英语翻译理论与实践
二、考试科目及分值：
考试科目 考试时间 分值 备注 听力 60分钟 20 口试
分专业方向进行 专业方向考试 180分钟 100 分专业方向进行
三、各科试题说明： 1.听力（20分）测试要求：??
(a)能听懂真实交际场合中各种英语会话和讲话；??
(b)英语国家广播电台以及电视台（如CNN）有关政治、经济、文化、教育和科技等方面的专题报道以及与此类题材相关的演讲和演讲后的问答；?
(c)能听懂有关政治、经济、历史、文化教育、语言文学和科普方面的一般讲座及讲座后的问答。
题型：
听力理解部分采用填空题、多向选择题和对所听内容写小结等形式。
2.口试（80分）主要考查考生的口头表达能力，所报研究方向的相关知识，以及基本的学习计划。
3.专业方向考试（100分）
测试方式主要有：术语解释、回答问题、写短评等。
A.英美文学史及基础知识：
适用专业： 英语语言文学
研究方向： 现代英美文学、美国文化研究、加拿大文化研究、欧洲文化研究
序号 分值 内 容 适用方向 共同题目 Part One 40 Read a piece of writing and comment on its theme, plot, characterization and manner of presentation.本专业所有方向 专业方向题目 Part Two 60 British and American Literature 现代英美文学
Part Three 60 American Studies 美国文化研究
Part Four 60 Canadian Studies 加拿大文化研究
Part Five 60 European Studies 欧洲文化研究
B.英语语言学理论基础知识
适用专业： 外国语言学及应用语言学
研究方向： 现代英语及语言理论、现代外语教育及教育技术、英语翻译理论与实践
序号 分值 内 容 适用方向 共同题目 Part One 25 English Grammar 本专业所有方向
Part Two 25 Modern English Lexicology
专业方向题目 Part Three 50 Linguistics and English Phonetics 现代英语及语言理论
Part Four 50 English as a Second or Foreign Language(ESL/EFL)/ Technology in ESL/EFL 现代外语教育及教育技术
Part Five 50 Essentials of Translation Theory and Practice 英语翻译理论与实践
四、复试参考书目：
A.英美文学史及基础知识
适用专业： 英语语言文学
研究方向： 现代英美文学、美国文化研究、加拿大文化研究、欧洲文化研究
I.本专业所有方向：
1． Fabb, N.& A.Durant.How to Write Essays, Dissertations and Theses in Literary Studies，四川大学出版社，2003年；
2． Sova, D.(邓志勇 译编).How to Write Book Reports（《怎样写书评》），上海译文出版社，2005年；
II．现代英美文学：
1．常耀信：《美国文学简史》(第二版)，南开大学出版社，2003年；
2．李宜燮，常耀信：《美国文学选读》（上、下册），南开大学出版社，1997年；
3．刘炳善：《英国文学简史》，河南大学出版社，2000年；
4．罗经国：《新编英国文学选读》（上、下册），北京大学出版社，1999年； 5．Baldick, Chris.The Concise Oxford Dictionary of Literary Terms，Oxford University Press, 1990(《牛津文学术语词典》)上海外语教育出版社, 2000年。
III.美国文化研究： 1．何顺果：《美国史通论》，学林出版社, 2001年； 2．钱满素: 《美国文明》，中国社会科学出版社, 2001年； 3．袁明 主编：《美国文化与社会十五讲》，北京大学出版社，2005年； 4．王波 主编：《美国历史与文化选读》，北京大学出版社，2004年。
IV.加拿大文化研究： 1． 朱 徽：《加拿大英语文学简史》，四川大学出版社，2005年； 2． 王 昺 主编： 《文化马赛克：加拿大移民史》，民族出版社，2003年； 3． 姜 芃: 《加拿大文明》，中国社会科学出版社, 2001年。
V.欧洲文化研究： 1．王佐良等：《欧洲文化入门》(第二版)，外语教学与研究出版社，1992年； 2．陈乐民：《欧洲文明十五讲》，北京大学出版社，2004年； 3．姚介厚等：《西欧文明》（上、下卷），中国社会科学出版社，2002年。B.外国语言学及应用语言学
适用专业： 外国语言学及应用语言学
研究方向： 现代英语及语言理论、现代外语教育及教育技术、英语翻译理论与实践
I.本专业所有方向： 1．章振邦：《新编英语语法》，上海外语教育出版社，2002年；
2．陆国强：《现代英语词汇学》（新版），上海外语教育出版社，1999年； 3．胡壮麟：《语言学教程》，北京大学出版社，2001年。
II． 现代英语及语言理论： 1．张韵斐：《英语词汇学》（新版），北京师范大学出版社，2001年； 2．胡壮麟：《语言学教程》，北京大学出版社，2001年； 3．Jones, D.English Pronouncing Dictionary(《英语发音词典》第十五版，前言部分)，上海外语教育出版社，1999年。
III． 现代外语教育及教育技术：
1．Linghtbown, P.M, & N.Spada,? How Languages are Learned(second edition), Oxford University Press, 2001，（《语言学习机制》）,上海外语教育出版社, 2002年； 2．Littlewood, W.Foreign and Second Language Learning, Cambridge University Press，1990，（《外语与第二语言学习》），外语教学与研究出版社、人民教育出版社，2000年。
III．英语翻译理论与实践：
1．Munday, Jeremy.Introducing Translation Studies, London & New York: Routledge, 2003.2．方梦之主编：《译学辞典》，上海外语教育出版社，2004年.3．陈福康：《中国译学理论史稿》，上海外语教育出版社，2000年.4.谭载喜著:《西方翻译简史》（增订版），商务印书馆，2004年； 5.曹明伦著:《翻译之道：理论与实践》，河北大学出版社，2007。复试科目、方式如届时国务院学位办以及学校有新的规定，则按学位办及学校的新规定执行。
第三篇：【四川大学】博士研究生 - 副本
2013年四川大学博士生入学试题
《资本论》与社会主义市场经济理论
1.马克思主义通货膨胀理论与西方货币学派比较 2.价值的生产与分配理论 3.资本的周转与循环理论
2012年四川大学博士生入学试题
《资本论》与社会主义市场经济理论 1.马克思地租理论及其现实意义； 2.马克思价格理论及其现实意义；
3.马克思失业理论与西方经济学失业理论的比较.2012年四川大学博士生入学试题 《政治经济学研究》
1.从经济增长方面看通胀的管理； 2.欧债危机；
3.工业化、城镇化和现代农业化三化关系。
2010年四川大学博士生入学试题 《政治经济学研究》
1、论我国城镇化中的土地流转
2、论我国现阶段的收入分配
3、论新时期我国的宏观经济政策
2011年四川大学博士生入学试题 《资本论》与社会主义市场经济理论 1.大宗商品价格波动的意义及其传导机制 2.社会主义的生产目的； 3.我国的工资理论
2011年四川大学博士生入学试题 《政治经济学研究》
1.马克思的通货膨胀理论及其与西方通货膨胀理论比较 2.实体经济与虚拟经济的关系 3.论述转变经济发展方式
2007年四川大学博士生入学试题 《资本论》与社会主义市场经济理论 1.马克思的商品理论及其现实意义 2.马克思的扩大再生产理论？
3.马克思的收入分配理论与西方经济学的收入分配理论比较
2008年四川大学博士生入学试题 《资本论》与社会主义市场经济理论 1.马克思的货币理论及其现实意义 2.马克思的资本循环与周转理论
3.马克思的经济危机理论与西方经济周期理论的比较
2009年四川大学博士生入学试题 1.马克思的经济理论与当前金融危机 2.马克思的地租理论及其现实意义 3.劳动力价格的形成
四川大学博士考试辅导，结合中央经济工作会议，我们提出以下问题请加以思考： 1.实现经济自主增长的意义及途径（从原来的政策推动经济增长转到„„）2.通货膨胀的成因及对策
3.高通胀与低增长之间的关系（统筹速度、结构、物价三者的关系）4.经济风险的形成原因及化解对策 5.金融风险的形成原因及化解对策 6.发展实体经济的意义及途径 7.提供发展包容性的途径
8.经济金融潜在风险与宏观调控的方向及途径 9.宏观调控的“稳中求进”的意义及其途径
学科专业代码、专业名称及研究方向 导师姓名 招生人数 考试科目
经济学院
45人
020101 政治经济学
12人
01 中国经济改革
杨继瑞 杨明洪 陈永正
① 1001 英语 或 1002 日语 或 1003 俄语 ② 2001 《资本论》与市场经济理论 ③ 3001 政治经济学研究
020102 经济思想史
3人
01 马克思主义经济理论的形成与发展研究 蒋永穆 蒋和胜 陈永正
① 1001 英语 或 1002 日语 或 1003 俄语 ② 2001 《资本论》与市场经济理论 ③ 3002 经济思想史
四川大学经济学院定于2012年3月12～19日开设“《资本论》与社会主义经济理论”专题研讨班。本班由我院经济系张衔教授、蒋和胜教授和陈永正教授主讲，学习结束后经考试合格，颁发“《资本论》与社会主义经济理论专题研究合格证书”。
授课时间：3月12日——19日，上午8：30，下午2：30 考试时间：3月20日上午
报名地址：四川大学经济学院----经管楼东110室 报名时间：即日起至3月11日止 联 系 人：袁老师 联系电话：85412302
杨明洪，四川大学博士，西南财经大学博士后，现任四川大学经济学院（兼中国藏学研究所）教授、博士生导师，民建四川省委副主委，四川省政协常委。四川省有突出贡献的优秀专家，四川省技术和学术带头人，入选教育部新世纪优秀人才支持计划，四川省优秀博士后。
杨明洪教授先后在CSSCI期刊上发表论文80余篇，被转载22篇，7篇论文被大型国际会议接受。独立出版专著9部（含第一作者），合著9部，主编教材1部。主持国家自然科学基金项目2项，国家社会科学基金项目4项，教育部人文社会科学重点研究基地重大招标项目2项，教育部人文社会科学规划项目1项，主持省级重点科研课题2项，主持完成省内应用性调研课题20余项。获四川省科技进步二等奖1项，四川省哲学社会科学优秀成果二等奖2项、三等奖6项。
杨明洪教授从事西藏经济社会发展和农业经济管理、区域经济发展方面研究，并与丹麦等国研究西藏问题的专家进行广泛的合作，主持翻译了一些西方研究西藏经济社会发展方面的论著。
1．接受教育
1986．09～1990．07 四川大学历史系读本科（考入）
1990．09～1993．07 四川大学历史系攻读硕士学位（推荐免试）1997．07～1999．12 四川大学经济学院攻读博士学位（考入，在职）2000．04～2002．11 西南财经大学作博士后研究（在职）
2．任教经历
1993．07～1995．11
四川大学经济学系任助教 1995．11～1999．07
四川大学经济学院任讲师 1999．07～2001．07
四川大学经济学院任副教授 2001．07～现在四川大学经济学院任教授 2003.07~现在四川大学经济学院博士生导师
2006.07~现在四川大学“985”工程南亚与中国藏区创新基地学术带头人 2007.08.07-2008.07.31
丹麦哥本哈根大学北欧亚洲研究所访问学者 2010.10.11-11.29.丹麦哥本哈根大学跨文化与地区研究所访问学者
3．行政管理
2000．01～2005．07
四川大学西部开发研究院副秘书长 2000．11～2002．03
四川大学校长办公室副主任 2002．03～2005．07
四川大学发展研究中心副主任 2005．07～现在四川大学西部开发研究院副院长
杨明洪教授主持的科研项目（2000-2010）
——国家自然科学基金（2009）：政治-生态-军事敏感区村庄公共产品供给效率评价与改进方法研究：以西藏为例，经费29 万元。编号：70973084。——国家自然科学基金项目（2004）：“公司＋农户”型产业化风险的形成机理与管理对策研究，经费为14.0万元
编号：70473060。——国家社会科学基金项目（2010）：新形势下统筹西藏与四省藏区经济社会协调发展研究
经费12.0万元，编号：10BMZ025。——国家社会科学基金（一般项目）：支农政策转型背景下农业产业化龙头企业扶持问题研究
经费为6.5万元，编号：02BJY086。——国家社会科学基金（青年项目）：长江上游退耕还林农户利益补偿研究
经费为4.0万元
编号：00BJY011。——国家社会科学基金（2003）：促进文化资源向文化资本转变的理论与政策研究，经费为2.0万元
编号：03CG076，——教育部新世纪人才支持计划（2007）：中国农业产业化风险的形成机理、评估方法与防范机制研究
批准经费为50万元。编号：NCET070587。——教育部人文社会科学重点研究基地（2006）：西藏农村和谐社会建设与农村公共产品供给研究
经费为20.0万元
编号：06JJD850008 ——教育部人文社会科学项目（2001）：退耕还林进程中的农户自我发展与能力培养研究
经费为3.0万元，编号： 01JC790006。
——四川省重点科技项目：四川省生态资源的可持续利用与经济可持续发展模式研究，经费为17.0万元
编号：03SG13010。
——成都市哲学社会科学规划重点项目：农业产业化龙头企业扶持与成都市农村经济跨越式发展
经费1万元。
——台湾中流与禧玛拉雅研究发展基金项目：农业产业化的运行效率与风险防范
经费为0.5万元，没有兑现。
——国家发展和改革委员会发展规划项目：成渝经济区经济社会发展思路研究
编号：JDY2004D48，经费为3.0万元。
——国家社会科学基金九五重点项目：实现农业增长方式转变的理论与实践探索
杨继瑞教授为负责人，杨明洪为主要完成者，经费为6.0万元。
根据川府发2010[218]号文件，杨明洪教授入选第八批四川省技术和学术带头人。《四川省学术和技术带头人管理办法》明确“四川省学术和技术带头人是我省设立的科学技术方面的最高学术称号。” 杨明洪教授现任四川大学经济学院(兼政治学院)教授、博士导师，四川大学藏学研究所教授，担任民建四川省委副主委、四川省政协常委。
杨明洪教授长期从事教学和科研工作，独立出版专著9部，主持国家自然科学基金、国家社会科学基金6项，教育部重点基地项目1项，省部级重点项目3项，在CSSCI源刊上发表论文80余篇，被全文转载22篇，获得省级奖励7项。
杨明洪教授已培育了博士后2人、经济学博士26人、经济学硕士17名，其中，1人成为博士生导师（中国少数民族经济专业），多名学生成长为不同岗位领导干部，学生在南开、川大、中国科学院、云南大学、哈尔滨工程大学、西南民族大学、云南民族大学、绵阳师范学院、佛山科技学院、重庆邮电大学等单位学术骨干。
杨明洪教授2004年入选成都市有突出贡献的优秀专家，2007年入选四川省有突出贡献的优秀专家、入选教育部新世纪优秀人才支持计划（自然科学类），2007年被入选四川省优秀博士后，受到四川省人民政府的表彰。杨明洪教授解读西部大开发
西部大开发十年，10年前和10年后，西部地区的发展情况有了很大的改变。
一是经过10年的大开发，西部经济社会发展取得了明显的进步，这种进步是每一个西部人都能够感受得到的，从人们的衣食住行就可以明显地表现出来，从城乡的地理面貌就可以清楚地显现出来。当然，不少的人到东部沿海发达地区一看，西部与东部的差异仍然相当明显。这是说，尽管西部与东部的差异某些方面在缩小，但东部发展更快是事实，城乡的面貌改善，人民的衣食住行仍然要远远好于西部。
二是西部大开发自身尚面临一些问题。比如，基础设施薄弱，软环境有待改善；发展层次低，产业配套不完善；城镇化滞后，城乡二元结构明显；地方财力薄弱，公共服务能力低；资源消耗高，“三废”排放量大等。因此，新的西部大开发政策一定是站在这样的起点进行，一定是置于西部面临的重大社会经济社会问题的大环境下进行，一定是遵照科学发展观的思想进行。
2009年《国务院办公厅关于应对国际金融危机保持西部地区经济平稳较快发展的意见》全面勾勒新时期西部大开发的愿景，也具体部署西部大开发的方方面面，也出台了一系列促进西部经济社会全面发展的政策措施。与10年前相比，新政策有以下特点：
第一，有共同关注的领域。比如，生态环境保护与重建，这是西部的自然地理环境决定的，也是全国实施可持续发展的基本国策决定的，因为西部自然生态系统十分脆弱，不保护生态环境，发展的基础就没有了，这是任何新的政策都绕不开的。
再如，基础设施建设。这是西部基础设施发展的现状决定的，西部的基础设施是全国最差的，没有大的发展，经济社会发展就谈不上。对外开放，以大开发求大发展。西部身居内陆，周边国家的经济社会水平也比较低，不大开发，就缺乏充分利用两种资源、两个市场的机会。这也是东部地区迅速发展的秘诀。
第二，有关注的侧重点。10年前，西部大开发战略中把科技、教育作为战略支点。确实，经济社会发展要依靠科技、教育，但科技、教育有一个循序渐进的过程，非一朝一夕工夫而成。况且，过去10年的西部开发，经济、科技、教育结合并不好。科技成果向沿海输送，人才向沿海输送，到头来，西部花了很大代价培养的人才，却成了“孔雀东南飞”，花了代价的科技成果，仅在深圳高科技交流会等这样的场合发挥作用。因此，10年后，科技、教育的发展就没有进入战略支点。
但西部的民生问题，比起东部更为突出，因为东部地区地方经济发展好，民生问题在经济发展过程中逐渐被消化了很大部分，而西部地区地方经济发展弱，再加上在一些阶段片面强调经济发展，忽视了社会建设，民生的改善相对比较弱。改善民生是经济社会全面发展的最低要求。因此，新的西部开发政策中，把民生改善作为一个非常重要的战略支点。
10年前，西部大开发政策没有把“统筹区域发展，积极培育经济增长极”作为一项重要的战略支点，而新的西部大开发政策中却是重要的一点。我们知道，纳入西部开发的12个省区市，国土面积占全国的65%，经济社会发展的历史基础、自然禀赋、现实发展条件等方面均不一样，在经济发展中，没有办法把西部当做一个平面，作为均质化的区域，因此，积极培育经济增长极是很好的选择。同时，西部范围内，区域发展的不平衡性比东部地区更大，区域差异更为显著。10年的西部大开发更造成了区域发展的不协调、城乡发展的不协调。因此，在新的历史条件下，要重视区域统筹发展。
曹翔，男，1988年7月生，河南省开封市人，祖籍湖南省郴州市，河南科技学院经济学学士，西南民族大学管理学硕士。四川师范大学成都学院教师，主讲行政管理。先后在《经营管理者》、《商情》、《致富时代》、《西南农业大学学报（人文社科版）》等学术期刊上发表论文10余篇。出版1本著作，《高等教育评估》。参与国家社会科学基金项目1项，参与中央高校科研项目1项，主持西南民族大学创新型科研项目1项。
第四篇：商学院学生分会十一月计划
绵阳师范学院商学院2012——2013届
学生分会十一月
工 作 计 划
绵阳师范学院商学院学生分会
2012年11月1 日 前言
商学院的全体同学热情的投入到了专业知识的学习中，并也积极的准备着举办各种活动的策划工作，希望能够在新的学期有一个新的的开始。本月，在商学院领导和学生干部的努力工作、全院师生的共同配合下，我们一定会尽自己最大努力将商学院建设的更加美好，使商学院的工作取得不错的成绩，以下是本月的工作计划：
一、主席团
（一）早讲晚练抽查
学习是学生的天职，把握学风在大学校园中很有必要。为提高商学院学生学习风貌，商学院响应校学工部学风建设，在十月，主席团将进一步督促同学的早讲晚练的情况，采用即时抽查的方法与学习部一起狠抓学风，抓纪律。
（二）教室卫生监督
为了营造良好的学习氛围，我院劳生部积极配合校劳生部，将商学院的教室划区分工，并分配到每一个班集体中。主席团为了督促这一工作的顺利进行，主席团指定安排表对教室、党员教室以及值班活动室进行检查，并对相应班级、党员、部门进行一系列的考核。
（三）宿舍建设
宿舍是大学学习生活的重要场所，建设寝室文化是商学院学生工作的传统与工作重心。主席团主要从以下四个方面进行深入监督： 1.每周不定时抽查各寝室晚违规情况，并及时上报。2.不定时配合宿舍管理员对寝室卫生进行检查。3.不定时抽查寝室违规电器情况，登记记录并及时上报。4.对宿舍楼下的自行车停放问题做考核。
（四）例会召开
例会的召开能够保证商学院学生分会的各个部门能够紧密的团结在一起，从宏观和微观两份面把握各部门工作动向，并统筹安排各项工作。
二、学习部
（一）、学习部的日常工作管理
1、加强对早讲、晚练的检查，督促同学们维持正常的学习生活状态。
2、健全以责任制为中心的课堂查到制度，加强课堂出勤的考核，更有效的促进理学院的学风建设。
3、建立健全例会制度，发挥好学习部在学习方面的桥梁和纽带作用。积极配合校学习部和我院学生分会及团总支各部门的工作。
4、注重学习部团队精神建设，充分调动工作积极性和提高办事能力，强调内部的团结性，共同朝着统一的目标为学院和部门的工作服务
5、将学习精神传达给学习委员，并及时与她们做学习交流，解决班上遇到的学习问题。
（二）、活动安排
为进一步贯彻“全心全意为同学服务”的宗旨，落实学习部的各项工作职责，提高学习部的工作效率，经学习部全体成员初步讨论，制定如下十一月工作计划。
三、督导部
（一）、部门日常工作
干事每天佩带好工作牌按时执勤，对早上带早餐出食堂的现象等进行监督，流动地对全校学生进行督察和劝告，对不文明的言行进行及时的制止和纠正，在学生中宣传文明素养的常识，并起好带头示范文明的言行和活动，并积极配合校园保安进行安全监督和检查。
（二）、指导思想
本月，本部门成员将继续本着“坚守岗位，自我做起”为宗旨，加强自我监督、锻炼自我、为同学服务为目的，以“为校园文明服务”为目标，发挥本部的桥梁作用。配合学校中心工作，组织实施有益于学生文明健康的活动，倡导校园文明，引导广大同学以主人翁的姿态，共同参与学校文明的建设发展，努力开创校园文明的新局面。
（三）、工作目标
继续开展各项工作，为建设和谐校园出一份力。仍以带好干事为主，继续培养他们的干事意识，在文明督导方面起好带头作用，为以后的工作打好基础。让他（她）们切实成为督导部的一员。
（四）、部门建设 加强领导班子的建设：部长统筹全局，重点抓好与校文明督导队和其他院系文明督导队的联系与交流。副部长规划部门内部工作，注重“务虚务实”，推动内部工作顺利进行。
加强部门干事的建设：带好新干事。
（五）、工作重点
第二：进行日常工作，周一到周五每个教室安排两名干事查教室（商学院的）。检查同学们是否带早饭进教室吃。切实做好文明监督，使我们的教室更加干净，校园更加文明。
第二：配合各兄弟部门搞好活动，切实做好执勤工作。
四、综合办公室
（一）．自身建设
1.加强干事培训，使干事明确工作流程，指导干事完成部门各项工作，提高部门专业水平。
2.积极开展部门内部活动，加强和干事的沟通交流。
3.本月将进行部门内部活动，提高团队合作能力。
（二）．常规工作
1.每周召开我部门的例会，了解并解决干事们在工作中遇到的问题，并加以解决。
2.完成上级组织交办的宣传工作。
3.为学生分会和团总支的交流发挥桥梁作用。
4.汇报工作：每周组织信息委员签到抄数据，汇报前一周的工作总结和工作计划，让同学们明确本班测评情况，搞好班级建设。5.积极与校学生会办公室上进行交流，提升办公室的工作品质。
（三）．重点工作
1.本部门与体育部开展特色活动：
我们综合办公室将与体育部共同开展特色篮球友谊赛，办公室将承担比赛所需展板等工作。向商学院各班的海报、稿件和比赛成果的pp t进行征集，并评奖和开办相应成果展（具体策划将与体育部具体商榷）。
2.优化改善商学院学生会各部门网页：
学院各部门的网页已在上月基本完成，本月我们将全力追求各部门网页全面完善，让学生分会的网站的内容更新颖，功能更强大，让我们学院的学生工作开展的更加顺利，让商学院的工作通过网络平台而更具影响力。3干事培训工作：
我们将对干事进行全方位的培训，发挥干事自身优点，全面掌握部门工作，并完成办公软件的培训(汇总电子表格的制作、稿件培训、简单网页技能培训)。4整理各班日常考核成绩：
每周我们将对数据进行整理，其包括：学习部、宿纪部、劳生部、督导部、组织部的各项数据的汇总和整理，并及时将评比信息通过 信息委员传达到各班，进一步加强各班精神文明建设。5为各部门活动发表稿件及拍照：
商学院各部门开展的各个活动本部门将积极为其写新闻稿，并为其拍照保存，管理各部门活动成果的材料。
五、女工部
（一）、组织成员 部长: 柴瑞玲 樊珂
干事：任华琴、敖术琳、周帆、刘晓芳
（二）、女工部的日常工作管理
(一)每周按时参加学校女工部和我院学生分会的例会并作好相应的记录，及时将会议精神下传到各个班级，做到让每一个同学都能够了解。
（二）积极，认真，按时保质量的完成学校女生工作部和我院学生分会分配的各项工作，并在实际中创造性的开展各项工作。
（三）积极配合我院学生分会及团总支其他各部门的工作。
（四）增强我们部门内部的团队意识和凝聚力。定期举行交流活动，调动大家积极性。
（三）、活动开展情况
1、寝室文化建设
为了配合校上的寝室文化建设活动，我部将积极进行宣传，并与宿纪部合作，开展寝室文化建设。希望同学们积极参加，把各自的小家庭布置得温馨。在活动中，我们要求大一和大二的各寝室的装扮过程及成果做成ppt进行展示。寝室文化建设活动，则是希望同学们做一些手工艺品，画一些画书写一些文字„„显示自己寝室的一些特色，使其感觉温馨充满爱。在学校的组织下，我们将进行寝室文化建设活动。
以上就是商学院女生工作部2012-2013上学期十月份的工作计划，我们将一直秉承“团结、勤奋、求实、创新”的精神，为女生同学带去更多的关心与快乐。
六、劳生部
（一）、常规工作：
1、准时参加每周校上例会和院学生分会例会，做好会议记录，并且召开自己的部门例会，及时的将会议内容传达至各班级。
2、调整卫生检查工作的时间，及时通知各位干事和各班劳生委员，尽早安排教室卫生的打扫和检查，以保证教室卫生的质量。
3、做好每周的卫生检查和课后保洁。为同学们创造一个干净舒适的学习环境。对于课后保洁工作，我们将它作为一个重心来干，注重课后保洁，抓好课后保洁工作，并要求干事对各个教室进行抽查打分。
4、联系校劳生部，解决各班劳动工具缺失问题。消除各班打扫卫生时自带劳动工具的麻烦。
5、积极配合商学院学生分会及团总支各部门的工作，共同发展。
6、继续与食堂保持密切联系，定期检查食堂卫生。
7、加强内部干部干事交流，增强凝聚力，团结一心，定期开展小活动，提高工作积极性和工作兴趣。
（二）、活动开展：
1、部门干事交流
为加强部门之间的联系和干事之间的交流，开展一次与宿纪部的交流活动。增加干事对各部门工作的了解，为以后更好的合作打下基础。
2、爱驻劳生
积极的参加校劳生部主办的爱驻劳生活动，加强与校上及其他各兄弟院系的交流，互相学习、互相进步，尽量的为我们部门想出好的提升方法。
3、活动策划
我们计划在本月与督导部策划一个活动，主要的话题是关于文明校园行为方面的，关于活动的具体方案和策划书，我们两部门会尽量的协调和商量关于活动的事情。
七、宿记部
现在，宿记部的工作已经进入正轨，干事们已经对部门工作非常上手，我们也对干事分工明确。
（一）、日常工作
宿记部一如既往的对寝室卫生，晚归情况进行监督，因为每天早上是我们部门自己查寝，难免会有一些为难，会遇到早上还有人没打扫卫生，没起床，我们对这些情况都会进行记载，作为内部数据处理。之后也会在举行室长大会的时候对寝室室长进行说明。杜绝这些情况的发生。
（二）、工作重心
十一月份中，最重要的还是寝室方面，关于活动方面。宿记部开展活动，会在接下来的日子开始进行前期的计划。会请宣传部帮我部门出展板，对寝室进行拍照，张贴在展板上面，中期的时候，宿记部将会对参赛的寝室进行筛选，重点是在大一的寝室，而且这届大一的寝室不是很多，我们部门会给大一更多展示的机会。、其实，在每个月的数据中，大一和大二的都没有问题，重要的就是大三的非毕业班寝室，问题特别严重，几乎每个寝室都有C，我部门也在考虑怎样解决这些问题，但是这些不仅靠我们部门，也是希望每个同学的配合和努力，希望商学院寝室方面的问题能够大大改善，我们部门也会在之后加强对这些非毕业班寝室的检查，希望能避免以上的问题。
（三）、活动开展
对于活动也是我们部门与女工部这个月一起的重点，因为这个活动我们应经策划了两个月了，已定于11月4日进行初赛，22日进行决赛，我们相信我们的活动一定能向大家展示不一样的寝室文化建设。
八、体育部
（一）、工作职责
1、听从上级安排，积极参加部门活动与会议。
2、协助学生部其它部门展开工作。
3、加强12级新生篮球队员的训练，积极组织我们学院篮球队与其他学院的新生篮球队的友谊赛，从而加强院系之间的联系。
4、积极策划迎新晚会活动，配合其他部门使其取得圆满成功。
（二）、具体部分的计划：
1、篮球友谊赛：
时间：11月中上旬
地点：绵阳师范学校磨家校区
具体：联系绵阳师范磨家校区其他院系12级新生篮球队，再经申请同意后，使绵阳师范商学院12级新生篮球队与之对抗，增强各院系之间的联系。此篮球赛只属于友谊赛，不为名利。
2、迎新晚会： 时间：11月中旬或下旬 地点：绵阳师范学校磨家校区
具体：体育部积极献计献策，争取出节目。并且积极与其他部门合作布置晚会现场，帮助维持秩序等。
我相信我们会做得更好，让我们共同努力，做好每一件事。工作展望
以上是商学院学生分会2012-2013学上学期十一月的工作计划，我们将会尽职尽责，努力把商学院搞好。我们将秉承商学院学生工作的宗旨，在干部自身进行总结与自我总结，进一步完善我院学生工作。
绵阳师范学院商学院学生分会
二零一二年十一月一日
第五篇：干部综合考评
阿日哈沙特边防检查站干部绩效综合考评
实施办法
第一章 总则
第一条 为科学、全面、准确地评价干部工作实绩，强化干部队伍的管理，充分调动干部的工作积极性、创造性，切实履行职责，全面推动我站以提高边检服务水平工作为中心的各项工作的开展，提升我站干部队伍综合管理水平，结合我站实际制定本办法。
第二条 干部绩效综合考评标准共分为二部分：一是干部履职情况考评；二是干部日常管理考评。
干部履职情况考评是指站政治部门综合干部的工作实绩，指定相关部门（单位）或相关人员，以考核评比的方式采取的有效管理。
干部日常管理考评是指站警训、干部、纪检、督察等部门和本单位对干部的日常管理进行的有效检查考评。
第三条 干部履职情况考评成绩、干部日常管理考评成绩与干部年终量化考核成绩以5：2：3的比例共同构成干部综合考评成绩（即 干部履职情况考评成绩×50%+干部日常管理考评成绩×20%+干部年终量化考核成绩×30%=干部综合考评成绩），干部综合考评成绩满分100分。
第四条 干部绩效综合考评对象
1、综合办公室副主任
2、综合办公室干部
3、执勤业务科科长、副科长
4、执勤业务科检查员
5、机要查控科参谋
6、机要查控科干部
7、监护中队主官
8、监护中队干部
9、专业技术干部 第五条
干部绩效综合考评工作，坚持以事实为依据，分别以月、季度、为周期，以书面、网络两个方面综合统计记录为手段，坚持层级评价与循环评价相结合，坚持考评日常化，坚持民主、客观、真实的原则。
第六条 成立干部绩效综合考评工作领导小组，在站党委的领导下开展工作。
组长：任利民站长 王鑫政委 成员：宋培霞主任 商春利副主任
干部绩效综合考评工作领导小组下设办公室，负责干部绩效考评的组织、管理、数据维护、情况反馈、督导检查等方面的工作。
主任：宋培霞
成员：商春利、巴音朝克图、敖格友、张洪星、格日乐、张波、赵百君、陈靖宇、刘琥德
第七条
综合办公室副主任及各单位支部书记负责按时组织、检查、督促本单位的干部绩效综合考评工作。
第二章 干部履职情况考评
第八条
干部履职情况考评方法和内容
一、机关副职领导
综合办公室副主任由站领导与综合办公室主任参照考评标准每月进行一次考评。对综合办公室副主任的岗位作为、协调配合、维护团结、指导基层、创新思维五个部分进行评价，区分“卓、优、良、差”四个等次，分别对应相应的分值，评定分数。
二、基层科队领导
执勤业务科科长、副科长、机要查控科科长、监护中队中队长、指导员由站党委参照考评标准每月进行一次考评。考评不区分业务差别，统一对基层科队领导的落实指示、爱岗敬业、敢抓敢管、组织协调、创新提高五个部分进行评价，区分“卓、优、良、差”四个等次，分别对应相应的分值，评定分数。
三、机关干部
机关干部由综合办公室正、副主任参照考评标准每月进行一次考评。评价不区分业务差别，统一对机关干部的落实指示、爱岗敬业、创新提高、指导基层、协调能力五个部分进行评价，区分“卓、优、良、差”四个等次，分别对应相应的分值，评定分数。
四、基层科队干部
基层科队干部由本单位领导参照考评标准每月进行一次考评。对基层科队干部的落实指示、爱岗敬业、工作质量、综合素质、解决问题五个部分进行评价，区分“卓、优、良、差”四个等次，分别对应相应的分值，评定分数。
执勤业务科检查员开关期间由值班科领导参照考评标准对检查员服务能力、服务态度、服务状态、服务质量、服务效果五个部分进行评价，区分“卓、优、良、差”四个等次，分别对应相应的分值，评定分数。
五、专业技术干部
专业技术干部由所在单位领导参照考评标准每月进行一次考评。对专业技术干部落实指示、爱岗敬业、岗位作为、创新提高、协调能力五个部分进行评价，区分“卓、优、良、差”四个等次，分别对应相应的分值，评定分数。
六、逆向评价
基层科队每季度对机关干部进行一次逆向评价。评价不区分业务差别，统一对机关干部的落实指示、爱岗敬业、创新思维、指导基层、协调能力五个部分进行评价，区分“卓、优、良、差”四个等次，分别对应相应的分值，评定分数。
七、其他
口岸开关期间，值班科长、勤务值班员、中队执勤干部的当月考评成绩由值班站领导考评成绩与其他领导考评成绩按照7：3的比例构成；执勤业务科检查员考评由值班科领导进行评价，考评应在换班修整结束后两个工作日内完成。其他考评应在当月30日前完成，逆向评价应在每季度最后一个月30日前完成。第九条 每年最后一个季度考评成绩计入下一，不列入本综合考评成绩核算。
第三章 干部日常管理考评
第十条 干部日常管理考评由正规化管理和绩效奖惩两部分组成，比例为正规化管理占60%，绩效奖惩占40%。基础分分别为100分，可进行加减分，每月汇总一次得出成绩。
第十一条 正规化管理成绩由督察部门检查情况、信息网络安全检查情况、各单位自查情况三部分构成，由站绩考办负责每月统计核算，得出成绩。
第十二条 绩效奖惩由站绩考办负责每月综合警训督察、纪检、干部管理等情况对干部检查、督察、考核、考试、表扬、批评等情形对照考评标准统一进行考评。考评应在每月30日前完成，并于下月5日前予以公示。对所发现问题应提出整改意见，填写下发《日常管理存在问题（整改）通知书》。
第四章 干部综合考评成绩评定
第十三条 干部综合考评成绩由干部履职情况考评成绩、干部日常管理考评成绩、年终量化考核成绩按照5：2：3的比例核算构成。
第十四条 干部综合考评成绩分卓、优、良、差三个等次。成绩98分（含）以上为卓，95分（含）以上为优，90分（含）以上为良，90分以下为差。
第十五条 年终干部综合考评成绩在全站范围内统一进行排序，对成绩有异议需查阅考评档案或成绩排名的，需请示站党委同意后由干部干事代为查阅。
第十六条 评价人应对被评价人的干部综合考评成绩负责，认真进行评价。特别是干部履职情况评价，如因故不能及时进行评价的，应指定一名负责人进行代评，被评价人因评价不及时而未评价的成绩默认为最低值。
第五章 特殊情形
第十七条 正常探亲休假、病假、事假、因公外出或培训一个月以上，绩效综合考评成绩为在职月数的平均值。
第十八条 病假、产假超过半年的，不参加绩效综合考评。绩效综合考评成绩为在职月数的平均值。
第十九条 事假、休假逾期不归或当年累计超过三个月、年内受到严重警告以上（含）处分，成绩评定等次为差。
第二十条 当月在职天数少于15天，不参加本月绩效综合考评。
第二十一条 本在职天数少于半年的学员、见习学员、调配干部不参加考评排名及评功受奖。
第六章 奖惩制度
第二十二条 干部综合考评奖惩标准
一、有下列情形之一的，所加分数直接计入干部综合考评成绩。
1、对取得部局级奖励者，加2分。
2、对取得总队级奖励者，加1分。
3、对上一取得三等功奖励者，加1分。
4、充分发挥主观能动性，积极提出改进工作的合理化建议，并被站里采纳的，加1分。
5、代表总队参加部局竞赛并取得前三名的分别加3分、2 分、1分；代表我站参加总队竞赛并取得前三名的分别加1.5分、1分、0.5分。
6、完成宣传报道任务，超额部分被部局网页采纳的每条加0.5分，在总队网页上发表的每条加0.2分计入干部综合考评成绩，在站网页发表的每条加0.1分。
7、主动维护我站声誉，见义勇为、助人为乐表现突出受到地方单位表扬和群众赞誉的，加1分。
8、获得有价值的情报线索一条加1分，通过线索破获案件的加2分。
9、在执勤工作中，主动为旅客服务，受到旅客赞誉收到表扬信或感谢信的加0.5分。
10、业务考试中连续三次（含）以上取得第一名，加1分；连续6个月（含）以上取得第一名，加3分。
二、有下列情形之一的，所扣分数直接由干部综合考评成绩中扣除。
1、被列为责任事故的，对事故直接责任人扣5分，全年综合成绩评定为差。
2、被列为一级执勤差错的，对直接责任人扣3分，不得参加各类评功受奖。
3、被列为二级执勤差错的，对直接责任人扣2分，不得参加各类评功受奖。
4、在旅客面前谈论涉密事项或擅自回答旅客提出的敏感问题，一次扣2分。
5、执勤中存在吃、拿、卡、要等情形，一次扣1分。
6、执勤中收取贿赂的，扣5分，全年综合成绩评定为差，并由纪委书记进行诫勉谈话。
7、业务考试中连续二次排名末位，扣1分。扣分分数随连续排名末位次数累加，一次0.5分。
8、无故擅离工作岗位15日以上，扣10分，全年综合成绩评定为差，并由站军、政主官进行诫勉谈话。
9、侮辱、打骂、体罚或唆使、纵容他人污辱、打骂、体罚违法犯罪嫌疑人或被监管人的，一次扣3分；造成恶劣影响的，扣5分，全年综合成绩评定为差。
10、周末、节假日期间未履行请假手续，擅离驻地的，一次扣2分。
第二十三条 干部日常管理考评奖惩标准
一、有下列情形之一的，在当月干部日常管理考评成绩中予以加分。
1、工作实绩突出，受到站领导表扬的，加1分。
2、参加站里组织的活动，取得前三名的，分别加3分、2分、1分。
3、全年全勤加3分。
4、服务定式养成良好，动作规范，执勤用语标准，加1分。
5、热情服务旅客，积极为旅客排忧解难受到普遍好评的，加2分。
二、有下列情形之一的，在当月干部日常管理考评成绩中予以扣分。
1、警容风纪不严整的，一次扣1分；执勤期间着装不统一、警容不整的，一次扣1分。
2、单身干部外出超假，不按时归队的，一次扣2分；不假外出的，一次扣5分。
3、干部探亲休假、事假、病假到期无故超假，不履行续假手续的，一次扣3分；归队后不及时销假的，一次扣1分。
4、中队干部与战士执行“五同”不一致的，一次扣1分。
5、上班期间从事娱乐活动的，一次扣2分；上班期间私自外出办事的，一次扣2分。
6、无故不参加操课、训练、学习等集体活动的，一次扣1分。
7、服务定式养成不标准，一次扣1分。
8、勤务交接不清，准备工作不充分，影响正常执勤工作的，值班科长扣1分，勤务交接直接责任人双方各扣3分。
9、违反验讫章管理和使用规定，未按要求和程序领取、调校验讫章的，一次扣2分； 验讫章加盖印迹模糊、残缺、错盖、倒盖、漏盖、重盖，未按规定程序和要求报告、注销、补盖验讫章的，扣2分。
10、对查获的在控对象处理不当或请示报告不及时的，扣3分。
11、与旅客发生矛盾，被投诉或被督察人员发现，责任在我方的，一次扣2分。
12、在站里组织的各项检查中受到通报批评的，一次扣1分。
第七章 检查督导制度
第二十四条 每月前5个工作日为综合考评日，由站绩考办负责将各类成绩分类汇总、打印报表、核准、备案。
第二十五条
绩考办每季度对各单位考评工作开展情况进行一次检查，并通报相关情况。无故不及时评价的，将在全站范围内予以通报批评，并在日常管理栏内扣除评价人1分。
第二十六条
各单位绩效综合考评每季度成绩排名第一名的干部将在全站范围内进行通报表扬。
第二十七条 各单位绩效综合考评每季度成绩排名末位的干部，由站绩考办进行反馈面谈；两个季度以上（含）连续在本单位排名末位的干部，由站纪委书记与其进行诫勉谈话。
第八章 申诉制度
第二十八条 被评价人发现自己的绩效综合考评成绩与本人平时工作不相称的，可向站绩考办进行书面申诉。
站绩考办应在收到书面申诉后的5个工作日内对干部申诉的事项进行核实。属于工作失误的，站绩考办将在核实后进行修改。不属于工作失误，无恶意评价的，站绩考办将以书面形式向申诉人进行反馈说明。
第九章 干部综合考评成绩的运用
第二十九条 干部综合考评结果与干部奖励挂钩。干部个人考评结果将作为年终评功受奖的主要参考依据。各单位按奖励项目所规定名额的两倍确定评奖资格比例，根据考评结果确定评奖后备人选，未进入评奖后备人选的干部不列入评奖对 象。
第三十条 干部综合考评结果与干部任用挂钩。干部考评结果排序前列并符合培训条件的干部可优先推荐培训，培训合格的可优先提拔任用；排名末位的作为调整岗位和延期晋职的主要依据。干部考评结果排名末位的由站军政主官实施诫勉谈话。
第十章 附 则
第三十一条 本办法由综合办公室负责解释。本办法未尽事宜，由全站官兵随时上报绩考办，绩考办核实后报请干部绩效综合考评工作领导小组最后裁定。
第三十二条 本办法自下发之日起施行。附件：干部履职情况考评标准
一、机关副职领导 岗位作为
卓：主动汇报，积极请示，深入钻研业务，科学谋划工作布局，主动作为，勇于创新，完成任务高效。
优：工作有计划、有步骤，能够发挥好承上启下的助手作用，作风扎实，积极稳妥，甘于奉献，切实履行职能作用。
良：讲大局、讲原则，工作认真，按职责履行本职工作，群众基本认可。
差：满足于份内工作，工作主动性不强，作用不明显。协调配合
卓：善思善谋，主动沟通，协调到位，上下级认可度高。优：积极作为，善于联系，承上启下作用明显。良：能够处理好上下级关系，发挥作用良好。差：请示、汇报不主动，协调不到位。维护团结
卓：坚决服从站党委领导，尊重领导、团结同志、谦虚谨慎、积极作为，营造和谐工作氛围。
优：讲大局、讲奉献，领会领导意图并出色完成工作；关心爱护官兵，建立融洽官兵关系。
良：按照主官的意图高质量地完成任务，能够保持与官兵的沟通交流，尊重官兵意见。
差：落实领导工作安排不主动，维护班子团结主动性不强，与部属关系一般，能够开展工作。
指导基层
卓：经常深入基层，科学调研，对基层的薄弱环节掌握准确，经常性提出科学、合理的指导意见。
优：全面了解基层实际，对基层的薄弱环节认识充分，经常提出有建设性的意见。
良：掌握基层的薄弱环节，有分析、有研判、有重点，能够根据基层实际情况提出有针对性的意见。
差：对基层情况不清，底数不明，没有提出指导意见。创新思维
卓：坚持从实际出发，以人为本，创新思路符合科学发展观要求，具有先进性、时代性，创新举措灵活多样，科学周密，具有前瞻性，保证中心工作的高效完成，实现队伍整体素质全面提高。
优：创新思路有新意、有突破，符合客观要求，具有创造性，创新举措有继承、有发展，讲求实效，符合部队发展需要，可操作性强，对工作有普遍的指导意义，有效促进队伍全面建设。
良：思路符合发展实际，统筹全局，具有指导性，创新举措目标明确，方法得当，全面细致，贴近实际，能够指导工作良性开展。
差：墨守成规，没有创新思路，不能切合实际提出具有指导意义的创新举措。
二、基层科队领导 落实指示
卓：深入领会上级指示精神，主动落实，坚决贯彻。优：正确领会上级指示精神，落实坚决，不打折扣。良：能够领会上级指示精神，及时部署，贯彻彻底。差：对上级指示精神认识不清，贯彻落实主动性不强。爱岗敬业
卓：精通本职工作业务知识，工作主观能动性强、有高度的政治敏感性和工作责任心，不计个人得失，以部队建设为重，高质量的完成工作，具有专业水平。
优：掌握本职工作业务知识，工作积极主动，善于谋划、狠抓落实，以站为家、勇于奉献，以集体利益为重，能够引领部队高质量完成任务。
良：了解本职业务知识，忠于职守、积极作为，考虑问题细致全面，官兵认可，能够完成上级交付的任务。
差：对本职业务掌握不全面，工作平淡，满足岗位要求，主动奉献意识不强，基本履行岗位职责。
敢抓敢管
卓：科学谋划、严格管理、严格要求，讲正气、顾大局，自身有威信，管理部队科学有效，所属人员凝聚力、战斗力强。
优：管理部队有思路、有举措，方法得当，品行端正，讲表率、不懈怠，有力地推动了队伍建设。
良：管理部队有思路、有举措，做事公平，对待部属能做到一碗水端平。差：考虑问题片面，管理思路不清，标准不一，所属人员形不成合力。
组织协调
卓：积极协调部队内外关系，抢抓先机，赢得主动，在组织过程中有号召力、凝聚力，促进中心工作圆满完成。
优：步调一致，协同配合，充分发挥决策者、组织者、推动者的作用，对中心工作起到明显的推进作用。
良：积极调动，协调统一，保持良好的部队内外关系，保证中心工作的顺利开展。
差：协调的主动性不强，被动应付，满足完成一般工作。创新提高
卓：创新思路符合科学发展观要求，具有时代性、前瞻性，创新举措灵活多样，坚持从实际出发，符合队伍发展要求，推动了本单位工作高效完成、实现了队伍素质全面提高，成效显著。
优：创新思路有新意、有突破，具有先进性，提出的举措符合部队发展需要，可操作性强，对工作有普遍的指导意义，带动了本单位工作的落实，促进了队伍规范化建设，成效明显。
良：对工作有分析、有研判，创新思路明确，贴近实际，方法得当，能够指导工作良性开展，使部队建设良性发展，成效较好。
差：墨守成规，没有创新思路。理论与实践结合不到位，对部队建设没有促进。
三、机关干部 落实指示
卓：深入领会领导意图，主动落实，贯彻坚决，推动部队整体工作持续、高效开展，效果显著。
优：全面领会领导意图，认识明确，落实坚决，促进部队整体工作平稳、有序开展，效果明显。
良：正确领会领导意图，思路清晰，正常落实，能够指导部队工作正常开展，效果一般。
差：虽能领会领导意图，贯彻主动性不强，落实指示不坚决。爱岗敬业
卓：珍惜工作岗位，主观能动性强，有高度的政治敏感性和工作责任心，完成工作质量高，具有专业水平。
优：工作积极主动，奋发向上，有所作为，考虑问题细致全面，能够圆满完场各项工作任务。
良：能够恪尽职守，踏实肯干，能够完成上级交付的任务，业绩平实。
差：不珍惜本职岗位，干劲不足，基本履行岗位职责。创新提高
卓：理论水平高，综合素质全面，创新思路符合科学发展观要求，有新意、有突破，具有前瞻性，符合部队发展需要，可操作性强，对推动工作高效完成、队伍素质全面提高具有较强的指导意义。
优：有一定理论水平，勤于思考，创新思路符合发展实际，创新举措有继承、有发展，符合部队发展客观要求，可操作性强，对工作有普遍的指导意义。
良：掌握本职业务，工作思路有一定的创新，目标明确，方法得当，与现实工作能够较好地融合，能够指导工作良性开展。
差：业务不精，能力不强，理论与实践结合不到位，没有创新思路，工作效果一般。
指导基层
卓：深入调研，全面细致的掌握基层实际，积极主动为基层排忧解难，经常性提出科学、合理的指导意见，开创了工作的新局面，效果显著。
优：能够掌握基层实际，积极协调、解决基层实际困难，能够提出有针对性的意见，促进了工作良性开展。
良：基本掌握基层实际情况，能够根据基层反映提出指导意见，虽能解决实际困难，效果一般。
差：不了解基层情况，缺乏指导性意见，解决基层实际困难效果不明显。
协调能力
卓：积极主动向上级机关请示、汇报，妥善处理部门之间的协作关系，经常沟通交流，相互支持、配合，与基层工作关系和谐。
优：经常向上级机关请示、汇报，正确处理部门之间的协作关系，加强沟通交流，取得支持、理解，与基层工作关系融洽。
良：及时向上级机关请示、汇报，能够处理部门之间的协作关系，沟通交流较好，与基层工作关系较好。差：向上级机关请示、汇报不主动，与其他部门的关系协调不好。
四、基层科队干部 落实指示
卓：深入领会上级指示精神，主动落实，坚决贯彻，不打折扣。
优：全面领会上级指示精神，认识明确，落实坚决，贯彻彻底。
良：正确领会上级指示精神，及时部署，正常落实。差：能够领会上级指示精神，但贯彻落实主动性不强。爱岗敬业
卓：主观能动性强、有高度的政治敏感性和工作责任心，高质量的完成工作，具有专业水平。
优：工作积极主动，善于谋划、严格落实，能够高质量完成任务。
良：积极作为，塌实肯干，能够完成上级交付的任务。差：工作平淡，满足岗位要求，主动奉献意识不强，基本履行岗位职责。
工作质量
卓：务实创新、争创一流，工作标准高，成绩显著。优：严格把关、注重细节，工作质量好，成效明显。良：贴近实际、讲求实效，注重落实，效果较好。差：发挥作用不明显，工作质量不高。综合素质 卓：专业技能娴熟，标准高、要求严，能力突出。优：熟知本职业务，刻苦钻研、工作能力强。良：掌握本职业务，工作能力较强。差：业务不精，能力不强。解决问题
卓: 对上级指出和自身存在的问题，认真剖析、深挖根源，整改彻底，提出的改进措施符合科学发展的要求，推动整体工作高效开展。
优: 对上级指出和自身存在的问题，有分析、有落实，整改迅速，提出的改进措施符合工作实际，对工作起到了积极的推动作用。
良：对上级指出和自身存在的问题，能够及时整改，提出的改进措施得力，有效推动工作进展。
差：对存在的问题剖析不深不透，停留在表面，不能及时整改，措施不当，效果不明显。
五、执勤业务科检查员（开关期间）服务能力
卓：全面掌握查验流程，灵活掌握相关文件规范，能够自如运用与边防检查工作相关的法律法规，熟练掌握梅沙系统操作和基础业务知识，能用外语处理各类业务问题，优质高效的完成边防检查任务。
优：准确把握查验流程，熟练运用相关文件规范，正确运用与边防检查工作相关的法律法规，熟知梅沙系统操作和基础业务知识，能用外语处理常遇业务问题，优质完成边防检查任务。良：掌握查验流程，能够规范运用相关文件规范，了解与边防检查工作相关的法律法规，掌握梅沙系统操作和基础业务知识，能用外语进行简单沟通，基本能够完成边防检查任务。
差：对查验流程不熟练，对相关文件规范不掌握，对与边防检查工作相关的法律法规不知不会，梅沙系统操作和基础业务知识掌握不全面，外语沟通能力差。
服务态度
卓：表情亲切、自然得体、语言温馨、语气真诚、手势规范、仪态端庄，热情、准确告知注意事项，耐心解答旅客提出的问题。
优：表情和蔼、善意友爱、问候得体、语气平和、姿势得体、引导有序，主动告知注意事项，清晰准确解答旅客提出的问题。
良：表情自然、举止大方、来有迎声、去有送语，能够告知注意事项，能为旅客解答问题。
差：表情呆板、神态冷淡，不能规范使用执勤用语，不能履行告知义务。
服务状态
卓：精神饱满、热情友好、仪容端庄、警容严整。优：精神振作、真诚友善、仪容自然、着装整洁。良：状态良好、神态自然，仪容、着装符合规范要求。差：精神恍惚、萎靡不振、警容不整。服务质量
卓：热情周到、服务细腻，查验技巧娴熟，微机录入精准，严格按规范流程验放，效率高。
优：积极主动，细致全面，熟练掌握查验技能，能够按照规 范流程验放，验放速度快。
良：主动协助、耐心真诚，基本掌握查验流程，基本按照查验流程操作，系统录入符合规定。
差：协助旅客主动性不强，热情不高，查验技能不熟，效率不高。
服务效果
卓：服务优质高效，无投诉、无反映问题，满意率达到100%。优：服务周到细腻，无投诉、无反映问题，满意率达到95%。良：服务贴心到位，无投诉、无反映问题或有投诉、反映问题情形，经调查不属实。
差：服务主动性、积极性不强，群众认可度不高或有投诉、反映问题情形，经调查属实。
六、专业技术干部 落实指示
卓：深入领会上级指示精神，主动落实，坚决贯彻。优：正确领会上级指示精神，落实坚决，不打折扣。良：能够领会上级指示精神，及时部署，贯彻彻底。差：对上级指示精神认识不清，贯彻落实主动性不强。爱岗敬业
卓：珍惜工作岗位，主观能动性强，有高度的政治敏感性和工作责任心，完成工作质量高，具有专业水平。
优：工作积极主动，奋发向上，有所作为，考虑问题细致全面，能够圆满完场各项工作任务。
良：恪尽职守，踏实肯干，能够完成上级交付的任务，业绩平实。
差：不珍惜本职岗位，干劲不足，基本履行岗位职责。岗位作为
卓：围绕中心工作，考虑问题全面客观，制定科学、合理的方案、预案，推动部队建设良性发展，效果显著。
优：抓住工作重点，思路清晰，方法灵活多样，责任明确，有效带动部队建设持续发展。
良：理解工作要点，分清轻重缓急，能够合理摆布，落实各项指示方法得当，工作获得官兵的普遍认可。
差：工作不钻研、不学习，领会意图不到位，工作方法单一。创新提高
卓：创新思路有新意、有突破，符合客观要求，创新举措灵活多样，科学周密，具有前瞻性，保证中心工作的高效完成。
优：创新思路符合发展实际，创新举措有继承、有发展，指导工作良性开展。
良：创新思路明确，可操作性强，能够指导工作正常开展。差：没有创新内容，墨守成规。协调能力
卓：积极主动向上级请示、汇报，妥善处理部门之间的协作关系，经常沟通交流，相互支持、配合。
优：经常向上级请示、汇报，正确处理部门之间的协作关系，加强沟通交流，取得支持、理解。
良：及时向上级请示、汇报，能够处理部门之间的协作关系，沟通交流较好。
差：向上级请示、汇报不主动，基本没有沟通交流。
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