第一篇：教师考核办法
教师年度考核办法
第一章总则
第一条为了客观公正地评价教师的德才表现和工作业绩，体现教师队伍建设的激励作用和
导向作用，充分调动教师工作的积极性，根据上级有关年度考核工作文件精神，结合我校的实际，制定本办法。
第二条考核工作必须坚持客观公正、实事求是、全面考核、注重实绩的原则，采取定量考
核与定性考核相结合，个人自评与组织考核相结合的形式，对教师进行全面的考核。
第二章考核内容
第三条考核内容主要是：德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德：主要考核教师的政治思想、职业道德、社会伦理道德表现。
能：主要考核教师掌握本专业基础理论、专业知识和实践经验，制订本学科（专业）培养目标、教学计划、课程教学大纲以及教学法的能力。
勤：主要考核教师出勤、工作态度、勤奋敬业精神和遵守工作纪律的情况。
绩：主要考核教师履行本岗位职责所完成工作任务的数量、质量、效益和贡献情况。
第三章 考核等级及标准
第四条年度考核分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次（各等次的具体考核测评标准见附件）。
优秀：正确贯彻执行党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法和学校各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，在教学、科研工作中成绩显著。考核总分在85分以上。
称职：正确贯彻执行党的路线、方针、政策，遵守党纪国法和学校各项规章制度，廉洁自律，业务熟悉，工作积极，完成各项工作任务较好。考核总分为65～84分。
基本称职：政治表现与业务素质一般；基本适应工作要求；工作积极性、主动性一般。考核总分为60～64分。
不称职：政治素质或业务素质较差，难以适应教学工作要求；工作责任心不强，不能完成教学工作任务；在工作中造成失误或严重违反组织纪律。考核总分不满60分。
第五条无故不参加考核或拒绝参加考核者，考核等次一律定为不称职。
第六条考核要严格坚持标准。被确定为优秀等次的人数，比例严格控制在参加考核人数的15%以
第四章考核方法程序
第七条考核的基本方法和程序：
1、个人自评：被考核人从德、能、勤、绩四个方面作个人思想、工作总结，填写《年度考核
登记表》（见附表1），并根据考核测评标准自我打分，自报考核等次。
2、述职和民主测评：召开由考核工作小组组织的会议，由被考核人自述年度思想、工作总结后，组织与会人员采取无记名方式填写《茂名学院教师考核测评表》（见附表2），对被考核人进行民意测评。由考核工作小组组织有关人员汇总民意测评结果。
3、考核工作小组评定：各考核工作小组结合个人述职报告、考核测评情况、民意测评结果进行综合评议，写出考核鉴定，提出考核等次，并按优秀等次指标（不超过 15%）进行总量平衡后填好《年度考核情况呈报表》（见附表3）和《年度考核材料移交表》（见附表4）报校考核办公室。
4、考核办公室对考核结果进行复审，并报学校考核委员会。
5、公示与审批：对年度考核结果确定为“优秀”等次的人员须在学校范围内进行公示，时间七天。公示期间，如有异议，可向人事或组织部门反映，由人事或组织部门进行核实。如所反映意见属实，考核办公室提出处理意见，报学校考核委员会审定。学校考核委员会对公示后的考核结果进行审批。
第五章考核结果的管理和使用
第八条考核结束后，结果要与本人见面。《年度考核登记表》归入个人档案。考核结果作为聘任、选拔培养、晋升技术职务及工资、评选先进、奖惩和解聘等的主要依据。
第九条考核为称职以上者，发放年度考核奖金，参加正常调资；考核为“优秀”者，按省有关文件规定给予一次性工资奖励；连续2年考核为“优秀”者，具有优先聘任本岗位的资格。
第十条考核为基本称职的，不发本年度考核奖金，经教育后工作有明显改进，同时达到本岗位职责要求的，可参加正常调资；连续2年考核为基本称职者，予以低聘。
第十一条考核为不称职者，不发本年度考核奖金，不参加正常调资，缓聘并调整工作岗位或进行培训；对不服从组织安排或重新安排后年度考核仍为不称职的予以辞退；连续2年考核为不称职的，予以解聘
第六章附则
第十二条：凡是出了安全事故一律不评“优”，出了重大安全事故（如食品卫生安全）的评为“不称职”。
第十三条具备其他专业技术职务任职资格，被聘任担任相应级别教师职务的教学人员，按本办法考核。
第十四条以行政工作为主的兼职教师按照非专任教师年度考核办法进行考核。
第十五条本年度参加工作的大中专应届毕业生应参加年度考核，但在年度考核中只写评语，不定等次，考核情况作为任职、定级的依据。
第十六条本年度新调进的教师，参加年度考核并确定等次。其调任前的有关情况，由原单位提供。
第十七条单位派出进修学习或外派挂职锻炼的教师，根据所进修的学校或挂职单位提供的表现情况进行考核。
第十八条全年病假累计超过6个月，事假累计超过3个月或病、事假累计超过5个月的，不参加年度考核。
第十九条接受立案审查尚未结案的教师，暂不参加考核，待问题查清后再行确定。
第二十条考核工作中如有徇私舞弊、弄虚作假、打击报复行为者，一经查实，严肃处理。第二十一条本办法自发文之日起执行，过去有关规定与本办法有矛盾的，以本办法为准。
武胜县龙女初级中学
2008年9月
第二篇：教师考核办法
郑山街道中心校
2013年教师职业道德考核办法
为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和各级师德建设文件精神，强化教师职业道德建设，建立和完善师德建设长效机制，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，特制订本办法。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，强化和落实学校师德考核工作制度，不断完善师德建设工作的激励机制和约束机制，进一步提升学校师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。
二、基本原则
1、民主性原则。师德考核工作坚持民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，客观、公正的评价。
2、导向性原则。师德考核工作坚持考核、建设、整改相结合，重在建设，充分发挥考核的导向作用。
3、实效性原则。师德考核工作坚持激励先进、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。
三、考核对象
1、师德建设工作考核对象：各小学
2、教师职业道德考核对象：各小学在职教师。
四、考核内容
1、师德建设工作考核内容包括组织领导、制度建设、宣传落实、工作实效、师德行为等方面。
2、教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。
五、考核方法和程序
1、师德建设工作考核
（1）学校自评。各学校认真总结本师德建设工作，按照县教体局关于师德建设工作的意见和要求，对照《郑山街道中心校“师德提升年”活动考核细则》，自查、自评，针对存在问题制定整改措施。
（2）中心校考核各学校。
2、教师职业道德考核
教师职业道德考核分为考核组量化考核（占60%）与民主测评（占40%）两部分。每半年考核一次，分别于暑假、寒假前进行，最终两次取平均作为师德考核成绩。
（1）组织实施考核。
①学校考核组按照《郑山街道中心校2013年教师职业道德考核计分表》对教师作出量化考核评价（结合平时检查）；
②组织家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议（家长、教师、考核组评议分别占10%、40%、50%）。
家长评议：以班级为单位，采取问卷调查或电话的方式进行。考核组随机抽取任教班级三分之一的学生家长对任课教师进行评议。
教师评议：采取全体教师评议的方式进行。
对非教学人员量化考核部分，各学校可参照《郑山街道中心校教师职业道德考核计分表》结合学校实际情况进行；民主测评部分，由教师评议和考核组评议两部分组成，分别占40%、60%。
⑵确定考核等次。考核组汇总书记面考核与民主评议结果，全年两次取平均值，结合教师平时的师德表现，综合分析，逐一确定考核等次。
⑶反馈考核评议意见。考核组向每一位教师反馈考核结果，使之明确差距，反思问题，改正缺点。
⑷公示考核结果。教师考核等次要在本校公示5个工作日。公示无异议的教师，考核结果存入教师师德档案，报表和统计表报街道中心校。
六、考核等级
1、师德建设工作考核和教师职业道德考核均实行百分制。分为优秀、合格与不合格三个等级。80分以上为优秀，60-79分为合格，60分以下为不合格。
2、凡有下列情况之一的，师德建设工作考核确定为不合格： ⑴学校当年发生多人多次违反教师职业道德行为规范时间，影响较大的：
⑵学校当年因师德问题被新闻媒体曝光，经调查属实，在社会上造成不良影响的；
⑶对社会、家长举报的师德问题不核查，或查实后不处理、不纠正的。
3、凡有下列情况之一者，职业道德考核等级为不合格：（1）宣扬封建迷信、歪理邪说，散布反动言论，传播有害学生身心健康的思想和信息，造成重大影响的；
（2）体罚、变相体罚学生或者出现其他歧视、侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为，经教育拒不改正的；
（3）从事有偿家教或有偿校外教学、培训、辅导等活动，经教育拒不改正的；
（4）对工作敷衍推责、弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守造成严重后果的；
（5）向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，经查实的；
（6）组织、参与或怂恿学生考试舞弊，经查实的；（7）擅自停课、缺课或脱离工作岗位，经教育不改的；（8）工作日饮酒，上班时间打牌、炒股、玩游戏（包括利用电脑）或做其他与教学无关的事，经教育不改的；
（9）参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德行为造成严重后果或因其他违法违纪行为受到纪律处分的；（10）拉帮结伙、搬弄是非、造谣生事影响团结的。
七、考核结果的使用
（一）师德建设工作考核
师德建设工作将作为学校工作考核和校长绩效考核的重要内容。师德建设工作考核结果，将作为学校和学校主要领导参评各类先进集体或先进个人的重要条件。对考核不合格的学校，在参评先进集体及学校主要领导参评先进个人时一票否决。
（二）教师职业道德考核
1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
2、师德考核优秀的教师，在师德标兵（师德先进个人）评选、岗位聘任、职务评聘、评选各类型骨干教师或其他表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、评选各类型骨干教师、师德标兵（师德先进个人）评选或其他表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。
八、加强领导
1、中心校成立考核领导小组，负责郑山街道师德考核工作的组织实施和协调。各学校要相应地成立考核小组，明确分工，落实责任。
2、学校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。
九、本考核办法由郑山街道中心校负责解释。附：
1、郑山街道中心校教师职业道德考核领导小组
2、郑山街道中心校“师德提升年”活动考核细则
3、郑山街道中心校教师职业道德考核计分表
4、郑山街道中心校教师职业道德考核测评表
5、郑山街道中心校教师职业道德考核登记表
6、郑山街道中心校教师职业道德考核报表
7、郑山街道中心校职业道德考核统计表
郑山街道中心校
2013.3.29
附1：
郑山街道中心校教师职业道德考核
领 导 小 组
组长：张俊峰
成员：陈贯永
陈计华
杨进生
高
晓
王庆东
陈洪松
王连仕
许宝堂
陈仕杰
陈延彬
李凤群
谢瑞利 胡顺伟
葛玉山
吴书效
隋玉聪
监督电话：***
第三篇：教师考核办法心得
教师考核办法心得
今年我参加了《2018年河北省中小学幼儿园教师全员远程培训项目》，针对参训教师考核办法有如下心得：
本培训从网络研修与实践作业两个维度进行考核。这就无形中对教师的学习起到了监督的作用课程内容包括师德修养、专业理念、综合素质、专业知识、专业能力等方面，这是对教师综合素质的提升。
所谓实践出真知，接着考核办法中又设计了实践作业的内容，实践作业要求在学习网络研修部分之后提交实践性作业（教学设计或微课）一篇，这部分内容是对教师培训结果得一个检测与考察
此次的考核办法理论与实践相结合设计得体全面，不仅可以全面提高教师的综合素质，还给教师以后的教育教学指明了方向，值得我们细细体会琢磨，在接下来的学习中我会端正学习态度，认真聆听每一位名师的指点。
第四篇：教师工作量考核办法
一、考核对象
第一条 教师工作量的考核是在校委会领导下，由教务科负责组织的定期性工作，考核工作每学期末进行。
第二条 考核对象为本校专职教师。专职教师必须完成规定工作量授课任务，超工作量授课，学校按职称等次给予课时补助。兼职教师分工作情况给予一定的授课任务（每期培训班优先安排专职教师授课），课时补助标准按对应职级与专职教师超工作量补助标准相同（县级对应副高职称；科级对应中级职称；科级以下对应初级职称）。专职教师和兼职教师授课质量考核按《广元市干部培训质量评估暂行办法》中的相关规定执行。
二、考核内容
第三条 主体班教学工作包括党校、行政学院、社会主义学院计划内培训的教学工作，以上主体班计划内教学工作纳入工作量考核，其他类型的培训班教学工作不计入工作量考核。
第四条 计划外联合办班教学工作包括各部门、各单位与我校联合办班的教学工作。校内教师若未完成考核工作量，给计划外培训班授课的抵扣工作量，抵扣之后的课时按超工作量计算。
第五条 学历班教学工作包括省委党校、其他高校举办的专科、本科、研究生学历的教学工作，该项教学工作按相关标准支付课时费。
第六条 理论下基层宣讲工作包括按照市委、市政府的部署，在全市范围内开展的宣传教育工作，以及接受邀请到部门、单位授课并经党校批准、备案的教学工作。该项工作若邀请单位给予讲课费的，不抵扣计划内工作量，若是学校公派外出讲课，且没有讲课费的可算为计划内工作量。
三、工作量核定
第七条 每位教师基本教学工作量在当年教学计划形成后，根据培训班次授课总量进行核定。
第八条 主体班、专题班的每个专题分配到相应教研部完成，工作量按20课时计算，该工作量可抵扣教学工作量。
四、教师外出授课规定
第九条 教师外出授课必须坚持四项基本原则，坚持正确的宣传舆论导向，保证讲课质量，维护党校声誉，树立党校教师的良好形象。教师要对本人讲授内容负责，并承担相关责任。
第十条 教师必须在保证完成本校承担的教学、科研和其它任务的前提下，方能外出授课，教师外出授课前，必须到教务科备案。
第十一条 外出讲课人员的确定
（一）外出教师授课要接受聘请单位考核，具体办法由教务科发给聘请单位教师讲课测评表，经学员测评后加盖聘请单位公章，由授课教师带回交教务科备案。聘请单位指定授课人的，应尽量满足对方要求。
（二）聘请单位指定专题内容的，优先安排在主体班次承担该专题或与该专题内容相近的老师。
（三）在全市宣讲党的重要会议精神，其宣讲人员优先是到上级党校或其他高校参加培训学习过的教师。
（四）参加全市工作中心工作及重大课题宣讲任务的，根据所需人数，由相关的教研部推荐,经分管领导同意后确定宣讲人员。
（五）外出授课前，由该教师所在的教研部主任审查教案并组织好说课工作。
第十二条 关于外出授课人员的考核与奖惩办法
（一）、对在外出授课过程中反映好的教师，教务、培训科根据所收集的有关意见和资料，报送分管领导，将其作为评优或评聘职称的重要参考依据，在今后的外出授课中，予以优先推荐。
（二）、教师因外出授课而影响了在校内承担的教学、科研任务，或社会反映在教学态度、政治观点、廉洁自律等方面有明显问题，经查属实的，要对相关教师提出严肃批评，并根据情节轻重按有关规定作相应处理。
（三）、学校公派的外出教师授课的课时量，按在校主体班次课时量计算。
五、课时及班主任补助
第十三条 计划内培训班专职教师超工作量的课时补助为：高级职称500元／4课时、中级职称450元／4课时、初级职称400元／4课时，其他人员的课时补助按对应职级与专职教师超工作量的课时补助标准相同；计划外办班课时补助按高级职称（或相应职级）250元／课时、中级职称（或相应职级）220元／课时、初级职称（或相应职级）180元／课时；
担任主体班班主任的给予班主任补助。标准为：一周的培训班补助200元，每增加一周，增加补助100元，电话费补助为每月100元，外出带班一次性补助200元；
非工作日学员管理、监考、巡考的，不计工作量，每天补助300元。所有补助依据以课表为依据，经分管领导确认后有效。
第五篇：教师素养考核办法
教师职业素养考核办法
一、指导思想
为了深化学校内部管理体制改革，客观地评价教职工工作质量，最大限度地调动全体教师献身教育事业的积极性和创造热情，不断提高教师的职业素养和整体办学水平，特制定本办法。
二、考核办法
考核采用量化评估的办法，按学期评分，设基本分100分。评分以扣分为主，据情设奖励分。考核结果与教职工工作质量奖挂钩；若积分低于30分，则该组所有教师自动失去当年晋职晋级、评先评优资格。
三、考核范围
（一）、思想政治表现 考评标准：
1、有下列情况之一者为思想政治表现不合格，每人次扣积分10分。（1）有违反宪法、法律行为，被司法机关拘留、收审者；
（2）在教育教学活动中散布违背四项基本原则的言论，严重违背党和国家的政策法规者；
（3）严重违反校纪校规，在学生中擅自推销各种学习资料，或私自收费办班补课者；
（4）不服从学校工作安排，不能顾全大局，严重扰乱学校正常工作秩序者；（5）以暴力手段侮辱、体罚学生，造成吵闹、投诉、上访、曝光等负面影响者；
（6）参与赌博、吸毒、传播黄色书刊或音像制品，造成恶劣社会影响者；（7）教育方法失当，致使学生离校出走者；
（8）教职工在教学与活动中擅离职守，致使学生发生安全责任事故，给学校造成严重经济损失者；
（9）班级公共财物管理不善，贵重物件出现严重破损或遗失者；（10）教职工敬业年终问卷调查，不合格率达到或超过5%者。
2、有下列情况之一者考核不能评优，每人次扣积分2分。
（1）歧视、谩骂、讽刺、挖苦、刁难学生，体罚和变相体罚学生，伤害学生人格，社会影响不良者；
（2）对家属和子女要求不严，影响邻里和睦和学校稳定者；（3）利用婚丧或喜事变相收取学生家长钱物者；
（4）未经领导同意，擅自以班级名义向学生或家长收费者；
（5）利用职务之便向家长索取金钱和贵重物品，造成不良影响者；（6）在同事中搬弄是非，大吵大闹，造成不良影响者；（7）对校舍、设备、场地疏于安全检查，致使学生受伤者；
（8）违反岗位工作纪律，钱、财、物管理混乱，给学校造成一定的经济损失或物质损失者；
（9）教师教育不力或指导失误，造成学生意外伤害事故，给学校造成严重经济损失者；
（10）教职工在日常工作中发现学生病情严重，不及时上报学校，不及时通知家长，不及时安排就诊，造成不良后果者；
（11）主人翁意识差，服务态度恶劣，消极怠工，擅离职守，影响教学工作效率和学校声誉者。
（二）、工作态度与作风 考评标准：
有下列情况之一者，每人次扣积分5分。（1）不按时上下班，经检查无故空岗、缺岗者；
（2）利用上班时间在办公室聚众打牌，或上班时间外出打牌者；（学校任何办公室不准设牌场）
（3）办公室不按学校规定管理，物品摆放零乱、卫生差者；
（4）对学校规定或安排参加的活动（如会议、升旗仪式、学习、演讲等），未经准假，无故缺席者；
（5）无故旷课或私自请人代课、换课者；
（6）老师必须批改的作业让学生代改或作业数量、批改质量不符合学校规定者；
（7）上班穿背心、短裤、拖鞋，上课或教师例会时不关手机或不使用振动器，在教室接打手机扰乱教学秩序或上课抽烟、看书报杂志者；
（8）班主任工作无计划、无总结者；教研组工作无计划、无总结，无活动记录者；
（9）在学校组织的各类考试中弄虚作假者；
（三）、业务能力 考评标准：
有下列情况之一者，每人次扣积分5分：
（1）担任班主任工作，班纪班风差，社会反响大，或班级工作出现重大责任事故者；
（2）教学中常有知识性错误，不能胜任学科教学，学生家长反映强烈者；（3）担任年级主任（包括副主任），级内舆论导向出现偏差，造成工作被动者；
（4）担任级主任（包括副主任），工作不负责任，教研活动不能正常开展者；（6）学校“推门课”检查不合格者；
（7）不关心教研组建设，小组活动经常迟到、早退或旷会者；
（8）学校统一布置的社会性活动组织不力，学生纪律较差，影响学校声誉者。
（10）不按学校规定保质保量按时完成年级组板报者。
四、奖分办法
（1）教师所写论文获县、地市、省、国家级一等奖（以教研室、教育局组织的活动为准）每人次分别奖2分、4分、6分、8分；二等奖、三等奖依次递减一分（县级三等奖不加分），同时，凡教师所撰写的宣传我校的信息、通讯报导，每篇县市级加2分，地市级加4分，省级加6分，国家级加8分。
（2）每期评一次优秀教案，每级评上一人加2分
五、考评的方式
学校领导定期不定期对所有的教师，进行检查、监督、考评，最后将考评结果，统一交学校办公室汇总，每周公布一次，期末做好总结。
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