耐心是成功的小帆(六施颖妍)

第一篇：耐心是成功的小帆(六施颖妍)

耐心是成功的小帆

——《用耐心抵达彼岸》读后感

六（2）班施颖妍

“风雨过后见彩虹，有耐心总能到达成功的彼岸”，这句话说得没错，可是我们现实生活中，人们往往缺少了这一份耐性，而失去了自己将要得到的东西。这篇文章的主人翁就用她的耐性，抵达了成功的彼岸。

故事主要讲小女孩因贫困而不得不出来卖茶。一开始，生意冷清，一天卖出几杯，茶水费的本钱都没有挣回来。可是，她并没有灰心，而是一直坚持着，最终，她的茶水卖得可欢了，家里的经济也得到了改善。再过了20年，她在茶界已经鼎鼎有名了。这不正是她多了一份耐心，多了一份坚持的结果吗？

耐心是一个小东西，并不起眼，但它却有着举足轻重的作用。可是，许多人却忽略了它，成功总是不会眷顾于他，甚至会落得悲惨的下场。前几天，我偶然听到一则故事：一个出海航行的人，遇到了风暴，船上只剩下他一个人了，他漂泊到了孤岛上面，船里的食物只够他维持十多天，他靠着这唯一的食物，在孤岛上等待过往的船只，可是已经过去了10天了，还是没等到有人来救助，正所谓屋漏逢夜雨，一个晚上，狂风大作，突然一道雷光劈下来，把船给烧掉了，那唯一的食物也被烧得一干二净。那个人看到这情景，绝望了，于是就在一棵树上上吊自尽了。在他刚刚死后的那一刻，救助他的船只来了，人们发现了他的尸体，叹息道：“为什么不等多一会呢？你要知道，是火烧船只冒出来的浓烟把我们引到这里来的呀！”这个故事的确发人深省。

生活中，人们缺乏耐心的例子不胜枚举，例如：决心坚持跑步锻炼身体的小明，才坚持了一个星期，由于怕苦怕累，就放弃了；有些同学排队吃饭时候，由于没有耐心等待，就直接插队，受到了值日教师的严厉批评；考试失败了的同学，明明懂得失败是成功之母这个道理，可是，由于缺乏耐心，不努力坚持学习，结果还是以失败告终„„

人生道路上，耐心是不可缺少的，如果缺少了耐心，就如同大海中迷失了方向的船只，找不到成功登陆的彼岸；如果缺少了耐心，就如同迷途的孩子，找不到回家的路。坚持就是胜利，来吧！让我们学会耐心地等待吧！

第二篇：成功秘诀靠的是自信、勤奋和耐心

成功秘诀靠的是自信、勤奋和耐心

刘望明武汉乐福园美食有限责任公司董事长，“我的成功靠的是自信、勤奋和耐心”，刘望明这样总结自己的成功经验。

“如果不自信，我当时就不会直接涉足餐饮界；如果不自信，我也不会在每次扩张时都全力投资，不给自己留什么后路”。而支撑其自信的，是她的勤奋和耐心，“今天，我的勤奋和12年前创业时没有任何改变。” 李南凭武汉南地美容文刺专修学校校长，李南凭曾不止一次对记者说：“我没有什么好担心的，咬咬牙这些困难就会过去的。” “执着所以无畏”。当初，为了获得美容产品的使用经验，她在自己脸上做实验，后来脸“花”了几个月。蔡辉百特洗衣连锁的总经理，“我这人做生意，就靠有韧性。”蔡辉笑眯眯地说。因为能吃苦、敢单独去广州押车，她以“有韧性”出了名，得到师傅赏识，入行学做生意。自立门户后，在与合作方意见不统一时，她总能坚持自己的想法，劝服对方，最后得到自己想要的效果。

第三篇：一帆机械：技术创新是国际化发展的成功秘诀

一帆机械：技术创新是国际化发展的成功秘诀

破碎机行业是朝向数字化、智能化、生态化和宜人化方向发展的。我国破碎机设备制造在融入世界上破碎机设备的的优秀成果之时，也面向国家经济建设重大需求，以科学发展观为指导，实现可持续发展。由此可见，技术创新，保证质量才能在竞争日趋激烈的破碎机设备行业中稳固立足。

近年来，我国经济的发展实力不断的增强，缩小与发达国家技术水平与级能的差距，如加快破碎机行业内部的结构完善，占领国际科技创新高地、把握战略性新兴产业话语权，自觉运用高科技提升产品性能、创新研发实现新突破等。

据专家分析，一方面，随着近年来愈演愈烈的国际市场竞争，国外利用领先的技术优势和市场份额带来的压力，大大刺激了我国破碎机行业转型升级的迫切任务；另一方面，国家通过直接或间接的政策，促进实体经济、促进装备制造业自主创新的良好氛围，进一步构建支持装备制造业自主创新的政策体系，正逐步引导着我国破碎机铸造行业发展模式的转变。在外部压力与内部引导的双重刺激下，我国破碎机铸造行业的创新发展将实现新的突破，如加快行业内部的结构完善，占领国际科技创新高地、把握战略性新兴产业话语权，自觉运用高科技提升产品性能、创新研发实现新突破等。

面对全球铸造业增幅放缓的大趋势，目前我国破碎机铸造企业只有积极自主创新，加强质量管理，提高核心竞争力，才能最终实现我国破碎机铸造行业的新突破。

第四篇：顺风鼓帆驶向成功的彼岸

顺风鼓帆驶向成功的彼岸

——农村初中学生课外阅读指导浅探

闽清雄江初中

余兆铿

苏霍姆林斯基说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。”书籍是人类最好的营养品，她可以让你减少平庸,脱离低级趣味;她可以提升你的气质,塑造你的心灵。《全日制义务教育语文课程标准》明确规定语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界是学生语文素养很重要的一个方面。《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。并建议学生阅读包括中外的童话、寓言、诗歌、长篇文学名著等在内的十几部书。

新课标在进入我校了第六个年头了。几年来我非常关注对学生的课外阅读进行指导，根据农村初中的实际，我有以下几点感触，提出来与方家共商榷。

一、创设良好的阅读环境，形成良好的阅读氛围 阅读是个体活动，也是社会活动。它的发展水平，很大程度受其外在环境、激励机制和促读环节等外因的制约。农村初中学校受农村经济和社会氛围等多方面原因的限制，更需要我们老师积极的创设条件，才能营造成良好的阅读氛围。

1、建设必要的硬件设施。“巧妇难为无迷之炊”。在农村学校，我想有很多学校象我们学校一样。学校穷，图书馆里没有几本象样的书。家长穷，学生也没有要读的书。一方面、我努力向 学校争取，要求学校图书馆购买三五套课标推荐的图书。另一方面、我在自己任教的班级发动学生集资购买一套标推荐的图书，并鼓励有余力的学生独立购买一些自己喜欢的图书。让学生有书可读。

2、营造良好的读书氛围。就总体而言，中学生阅读中外名著的数量也与阅读的实际需要之间有很大的差异，与他们喜欢的程度之间也有较大的距离。而且学生的语文水平参差不齐，他们对阅读的兴趣也有较大的差异。怎样才能营造良好的读书氛围呢？兴趣是最好的老师。而广泛的阅读兴趣正是使学生从孤陋寡闻到知识广博的必由之路。鲁迅在《读书杂谈》中就对读书作了“职业的读书”和“嗜好的读书”之分。对后者，他这样说：“那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。”至于如何读书，他说得很简单：“我们自动的读书，即嗜好读书，请教别人大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专的一门或几门。”在初期，我并不要求所有的学生都读所有规定的书，只让他们选择自己喜欢读的书。但是，不管他们水平的高低，都要求他们针对自己所读的书要有自己的感触，在专门读书交流时间，都给他们发表自己感受的机会。一方面、每个人都要有感触，他们都要去选择自己喜欢的书读。另一方面、每个人都有发表的机会，每个人都有成功的感觉，也激励着他们不断去读新的书。一年过去了，在整个班级里就形成了你争我赶的良好的读书氛围。

3、不断促进学生自觉读书。班级形成了良好的读书氛围后，还要根据实际情况，运用各种手段促进学生自觉读书。我采用的方法是利用学校及班级的现有条件，在班级列出读书计划，积极开展读书活动。具体要做到“四个一”。即： 每天利用课前5分钟的时间，请一位同学谈其某一篇文章的读后感受； 每周进行优秀作品摘抄或优秀作品鉴赏、指导、交流活动；每位学生每月 2 推荐一篇优秀文章；每个学期每个学生至少参加一次学校的读书 征文活动。

二、针对学生共性和个体差异，进行阅读方法指导 阅读的规律是内在的，对于不同的读者会有不同方式的体现。在实施中学生阅读指导教育过程中，要区别不同学龄阶段的学生读者，在知识、年龄、阅历等方面的差异，合理的分层次的搞好阅读指导教育。

1、不可否认，学生个体存在差异性，但也有群体的共性。抓住群体的共性进行指导，会有事半功倍的效益。在共性这点上，我非常注意迁移性原则。就是注意把课内学习与课外阅读结合起来，实现知识互动、方法互补之目的。重视引导学生将课内学得的知识向课外迁移，迅速拓展课外阅读的层面。比如在七到九年级课本中，就有许多课文节选自新课标推荐的课外名著。函括了了中外古典名著，诗歌戏剧等，在上课时，我非常注意自己在课程上的把握，一方面引导学生自主掌握这类文章规律性的知识及鉴赏的方法，另一方面尽自己最大努力去感染学生，点燃学生兴趣的火花。发挥课堂教学的辐射作用，激发学生的兴趣，把学生的视野由课堂引向课外。比如七年级上册教学中，就把《寓言四则》中的《赫耳墨斯和雕像者》提到开学的第三周进行教学，通过课堂的感染，激发学生先读为快的心理，更早更主动的进入《伊索预言》的课外阅读。

2、根据学生语文素养差异，在阅读要求做区别对待及在阅读方法上做差异性辅导。一个班级几十个学生，他们的语文素养有高低优劣之分，在阅读要求和阅读方法指导上不能搞一都切。有的学生，我只要求他们看自己感兴趣的书，能了解故事梗概即可，甚至只要求他们读故事简介或者简缩本。在指导他们时，也以疏通文意和积累词汇为主。对于中等层次的学生，我要求他们读全部或者大部分推荐的书，在阅读时能制卡片将文章中精彩语段、重点词句摘抄，分类整理，便于查问；能列提纲，记述故事大概内容或文章主要意思。在指导他们时以分析人物形象，把握人物性格特征，理解文章思想内容为主。对于部分学有余力的学生，要求他们在读完规定的书外，还涉猎更多的书籍，在阅读时能作批注，用不同符号对内容、字句、艺术特色等方面理解、体会、质疑、引申联想等。能写心得，进行课外阅读过程中通过思考研究，从中发现问题，写成书面文字，体现学生的创造思维及挑战意识。

3、学生个体差异性除了表现在阅读能力差别外，还表现在同一个学生，他对不同的文章有不同的兴趣和不同的独立阅读能力，我在指导时候，也非常注意同一学生不同文体的不同要求和差异性辅导。比如，我在任教中就遇到这样的一个学生，他对中国名著非常感兴趣，语文素养在班上也较高，但就是对国外名著不感兴趣，甚至连碰到不碰。我就告诉他，外国名著也是人类优秀文化传统不可分割的一部分，我们要全面的吸收世界优秀的文化遗产，离不开对外国名著的阅读和鉴赏。然后跟他一起去观看电影《钢铁是怎样炼成的》，电影中曲折感人的情节深深的感染了他，激起他对原著的兴趣。再借给他《钢铁是怎样炼成的》，要求他把原著跟电影进行比较，每天和他讨论心得体会，很快的他发现外国名著跟国内名著一样的值得欣赏。

三、从“要我读”到“我要读”，养成学生终生读书的习惯 读书不光是中学生的事，而是每个人的终身必修课。它旨在树人不为实用。图短期效应、急功近利的速成，只能是漂亮的肥皂泡。在这几年的对学生课外阅读指导中，我非常注意培养学生良好的读书习惯、独立读书的能力和终生读书的愿望。

1、养成良好的看书习惯。良好的看书报习惯包括动脑的习惯、动手的习惯。所谓动脑，就是在看书时一定要边看边思考，不经过大脑的思考，看的内容转眼即忘；所谓动手，是指看书时，要养成记笔记的习惯，力争做到不动笔不看书。以采用眉批、旁批、夹注、设疑等方法。还要求他们，把读书跟实践结合起来 强调阅读中，体会阅读学的知识、用来思考生活，指导人生。

2、提高独立独立阅读的能力。叶圣陶老先生早就指出过：“语文教本只是例子，从青年现在或将来需要读的同类的书中举出来的例子”，所以语文教本不是个终点，从语文教本入手，目的却在阅读种种的书。也就是我们常说的“得法于课内，得益于课外”。同样课外阅读指导的终极目标也是要让学生不断提高独立阅读能力。因此，我在这几年的课外阅读指导中非常重视让学生自己举一反三，自主提高独立独立阅读的能力。

3、树立终生读书的愿望。几年的实践告诉我，学生在课外阅读中找到快乐，学生在课外阅读中感受成长，他们很好地走向兴趣广泛、知识多元的较高层面的阅读境界。并在长期的课外阅读中培养学生终生读书的愿望。

总之，青少年是一只在人生旅途上刚起锚的船，让我们为他们扬起鼓足读书的帆，送他们早日到达成功的彼岸。

第五篇：成功是作文

精选成功是作文3篇

在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的成功是作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

快乐，是给口干舌燥的人一壶甘甜的泉水；快乐，是给寒冷的人送去一堆炭火；快乐，是给饥饿的人一块面包。其实，快乐并不是非要取得举世瞩目的成就，当我们给予别人、为别人付出时，快乐就会涌上心头。

记得三年级上册时，学过这样一篇文章，在圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱，买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。圣诞节是西方最重要的节日，是一个爱意流动的日子。在这样的一个特殊节日里，一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望，另一个素不相识的小女孩金吉娅帮她实现了，这是一个多么美丽的故事。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。小女儿的行为，处处洋溢着爱的思想，美的情感，时时闪烁着人性的光彩。是啊！“给”永远比“拿”愉快，多么简单却又深刻的道理呀，要知道，给予获得的快乐更持久，会在你的脑海中留下挥之不去的记忆。有些人只是一味的索取，那他的一生也不会快乐，相反，有些人一直默默地付出，即使再平凡，再普通，也是快乐的。比如站在讲台上激情授课的教师，他们并没有做着一件惊天动地的大事，只是将自己的只是所得传授给同学们，可我相信，他们的内心一定是快乐的，因为他们正在浇灌为祖国顶天立地的花朵，给孩子们的未来奠定了基础。还有如同青松一样坚强不屈、无私奉献的白衣天使，他们的姓名也许无人知晓，可他们有一个共同的名字——医生，他们一定会为了这个名字而自豪，那是他们为人们的健康贡献自己青春与热血的标志啊！谁又敢说他们不快乐呢？

快乐，不是挂在嘴边的形容词，不是白纸上的12个笔画，对我来说，快乐的真谛是分享，与家人，与朋友，让他们感受到你的快乐，或者是让你感受到他们的快乐。总之，一个人的.快乐是自私的，我想，如果身边的人都快乐了，那么自己也没有不快乐的理由了吧。

当你轻松自如的掌握了新知识，而有同学为之困惑时，伸出你的双手，帮助他，你会因他充满感激的眼神而快乐；当你在课堂上，大胆的阐述自己的观点，与同学们共同探讨时，你会因那此起彼落的声音而沸腾！这就是快乐！这就是给予的真谛！

生活中，我们会碰到各种各样的考题，给予？还是无视？不要犹豫，付出吧！既锻炼自己又帮助了他人，何乐而不为呢？

让我们一起呼喊：“给予是快乐的；分享是幸福的；付出是美好的！”让我们健康快乐冒险，去成长，收获更多的快乐！

有人说过：“失败是成功之母。”这句话说的没错，名人之所以成名，不都是经历了许多次的失败才转为成功的吗？有些人坚持不懈，失败了几千次，最后成功了。有些人失败了，可他们迎难而上，成功了。他们都创造了历史上的里程碑，世界上的奇迹。爱迪生在一生中发明了一千多种电器，他在发明电灯时，失败了一千多次。开始时，他用钢丝做灯丝，可灯心始终没有亮，后来试了几百次，灯心终于亮了。成功了，成功了！

可是不一会，灯灭了，因为他用的灯丝 被烧断了。他又换了许多灯丝，可每次都只是和成功相差一步之遥。有一个冬天，他发现烧炉子时，都用煤而煤在炉子里于而煤在炉子里烧了很长时间还没成灰。于是，爱迪生又有了一个新的想法，用煤做成的丝做灯丝，这一次的实验终于成功了，灯丝持续亮了1300个小时。如果没有爱迪生这个发明，可能在晚上还只能用油灯来照明；如果没有他发现用煤做灯丝，可能人们还发明不出别的电器。无独有偶，德国最伟大的音乐家贝多芬，不也是经历了许多次失败后，才弹出了世界著名的交响乐《命运》吗？

当时被尊称为“乐圣”的贝多芬，生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写与人交谈。当时，他正在创作《命运》交响乐，乐曲中出现了许多难以破解的问题，再加上双耳失聪，这更是雪上加霜，他失败了很多次，最后才成功的弹出这首《命运》，演奏快结束时，观众们为他鼓起了排山倒海般的掌声。在生活中，我们为什么知难而退，而不象爱迪生、贝多芬那样迎难而上呢？难道我们不聪明吗？ 在人生的旅途中，谁能第一次就做出一件惊天动地大事呢？每个人不都是经历了无数次的失败才尝到了成功的滋味吗？ 记住：“失败是成功之母”。

人生的道路上不可能是一帆风顺的，虽人们常送人“一帆风顺，万事如意”温馨祝语，但还是免不了会面对失败。

14年了，整整14年了，在这些岁月里我不知跌倒过多少回。在这些酸甜苦辣的日子里，不知多少回失败，而每次失败跌倒时，却不能爬起，因为怕，怕自己爬起来没有勇气，面对失败，更怕因为失败后永不能成功。

其实，在这个世界上，并没有绝对的失败，往往是我们对待失败总是不能有正确的态度。所以，很多时候，埋没天才的不是别人，而恰恰是自己，成功的道路不止一条。如果我们是真正不懈的追求者，在挫折和失败降临时，千万不要停下脚步。因为，很多时候，失败就是滔天大水上的一座很能恐吓人的独木桥，走过去，对面等待着你的就是成功。

莎士比亚曾说过：“明智的人决不会坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。”也有人说过：“我的那些最重要的发现是受到失败的启示而获得的。”人生本来就有它的磨难。去年期中考试前，我骑车摔坏了腿，一个多星期没能去学校上课。结果考试时，对合并同类项的内容一点也不懂，什么正号负号把我弄得头昏脑胀。，当然那次考试就考砸了。从同学的眼神里我似乎看到了讥讽，因为我在班里数学从来是最好的。回到家里被爸爸不问青红皂白地骂了一顿，我自己心里也很难过。但我并没有泄气，每天放学后就去请教老师，主动请老师多出些题目给我带回去做。结果期末考试时，我的数学成绩终于又回到了第一的位置。

失败的打击也许是难以忍受的，但失败与成功往往只有一步之遥。如果我们能够凭着自己的坚强意志与联盟才智勇敢地跨过失败的壁垒，就会惊喜地发现前面已是柳暗花明。