江苏省宿豫职业高级中学职高部

第一篇：江苏省宿豫职业高级中学职高部

江苏省宿豫职业高级中学职高部

2006-2007学年度第二学期德育工作计划

本学期我们要在校长室的正确领导下，贯彻全省职教会议的方针、政策，全面落实学校德育工作的奋斗目标，以各种活动为抓手，搞好德育工作，渗透德育思想，努力做到教学育人、管理育人、服务育人，营造人人讲德育，事事体现德育思想的德育氛围，努力培养合格的“四有”新人。在工作中汲取上学期成功的经验，努力改进存在的不足，使职高部的德育工作取得突破性的进展，为全面实现职高部的06-07学年度的奋斗目标打下良好基础。

一、奋斗目标。

本学期我们职高部将迎来分部管理以来最多的学生，职高部班级达到51个，学生数达二千六百多人，规模的扩大，学生素质的降低，这都给我们的管理带来很多困难，在此情况下我们决心要以学校的德育工作为核心，结合职高部的实际情况，努力使职高部的德育工作再上新台级，我们本学期的奋斗目标是：体现教育教学质量为核心，坚持创新理念、务实高效的工作作风不动摇；坚持严格的教育教学管理不动摇。狠抓常规管理，保障正常的教学秩序，保证不出任何安全事故；狠抓教师思想工作，打造一支能吃苦、会管理、教学能力强的教职工队伍；努力营造和谐、稳健的教育教学秩序；确保07年对口高考本科上线人数宿迁市绝对领先；确保一、二年级教育教学质量稳步提高；宣传和落实“两条腿”走路的理念，即向高等院校输送合格的新生、向用人单位输送高素质的劳动者；确保职

高部的教风、学风、班风再上新台阶；努力塑造职高部良好的外部形象，使得职高部的精品专业部建设再添新彩。

二、具体措施。

1、抓好教干队伍的建设。

本学期我们针对职高部的具体情况，把职高部分成五块管理，即三年级、二年级一部（1—11班）、二年级二部（12—22班）、一年级一部（1—10班）和一年级二部（11—20班），实行年级主任负责制，我们在教干中选择工作能力强、富有责任心的同志担任年级主任。同时明确教干分工、明确责任，团结协作，我们还将加强对教干工作方法、工作意识、工作艺术的培训工作，切实要从教干身上体现我们党的先进性、在教干的工作中践行党的“三个代表”的重要思想，使我们的教干都能胜任本职工作，塑造一支业务型、管理型、服务型的管理队伍，要让每一位教干都能起到模范带头作用，切实成为全体教职工的表率；强化对教干的廉政教育，在工作和日常生活中处处起到模范作用，杜绝利用职权吃、拿、卡、要。

2、抓好制度的健全和落实。

前几学期我们部根据学校的各项规章制度，建立了符合职高部实际情况的各种制度和措施，本学期我们将依据这些制度、措施在上学期执行情况，对其中的不合理、不利于执行部分进行改进。同时我们要下大力气狠抓制度的落实，特别是教师的工作作风建设和考勤制度的执行，坚决克服情面关，对任何教职工都一视同仁，保障规章制度的严肃性，营造公平、竞争、团结、奋进的工作氛围。

3、抓好班主任的考核与管理。

由于综高班学生数的激剧增加，给我们管理上带来狠大的压力，因此班主任队伍的建设尤为重要，开学初我们对班主任队伍进行了大范围的调整，努力使我们的班主任队伍达到最优化，三年级班主任都是经验丰富的老班主任，二年级班主任保持相对稳定，一年级的班主任我们确保一半以上是有经验的老教师，一半是经过仔细考察的新教师。同时我们在学校的班主任聘任政策基础上出台了本部的聘任办法，并重点对新班主任进行业务培训，注重对全体班主任工作方法和工作艺术性的培训，加强对班主任的人文关怀，最大限度地发挥班主任工作的主观能动性，确实提高班主任的工作责任心，落实班主任的工作实绩与班主任的津贴挂钩，把我们的班主任培养成为懂育人、会管理、高素质、有水平的优秀教师队伍。

4、加强对教职工的管理。

本学期我们部的教职工将达到120多人，对全体教职工的教育和管理显得尤其重要，我们要在全体教师中树立大德育思想，将德育工作溶入教育、教学的各个环节，形成人人讲德育、事事讲德育的育人环境。定期组织教师进行政治学习和业务学习，教育每一位教职工知法、守法，依法从教，以各种考勤、考绩措施激励教师的质量意识，严禁体罚和变相体罚学生，严禁异生师生的异常接触。

5、抓好学生的常规管理。

本学期我们将重点对学生进行思想、政治、法制、环保意识、心理教育等五个方面的教育。

（1）通过主题班会、晨会、画廊等形式加强对学生的思想教育，灌输爱国主义、集体主义和文明礼仪，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

（2）狠抓各项规章制度的落实，强化对班级各项工作的考核与评比，鼓励先进，以点带面。

（3）充分发挥学生会、团总支、班委会的作用，促进和带动学生的自我管理，形成良好的班风、学风。

（4）下大力气抓好“两操”和卫生工作，鼓舞全体学生的士气，做好班级的量化考评工作，加大奖励力度，奖优罚劣。每周评出一定比例的“先进班级”和“文明宿舍”，努力促进学生良好精神风貌的形成。

（5）对不遵守校纪校规的学生一定要严肃处理，同时做好差生的转化工作，建立跟踪教育档案。

（6）开展多种形式的师生活动，丰富学生的校园文化生活，抓好校园宣传的主阵地，渗透德育思想。

6、抓好安全法制教育。

加强对全体师生的安全法制教育，增强全体师生的法制观念，提高全体师生的安全意识，同时加强对各班安全工作的监督与指导，进一步落实本学年的《安全管理责任状》。

7、抓好党风建设、廉政建设。

充分发挥党员教师的模范带头作用，强化对党员教师的教育，加强党风建设，在工作中践行“三个代表”。加强对全体教职工廉政教育，坚决杜

绝收受学生家长礼品、吃请等现象，建立廉政警示制度，树立公正廉洁的外部形象。

本学期我们的工作将紧紧围绕学校德育工作这一中心，坚持一月一主题，一周一重点，大处着眼，小事着手，以系列活动为载体，强化常规管理、安全管理。全体教职工齐心协力，努力营造良好的教育教学环境，初显职高部管理特色，一步一个脚印，踏踏实实地做好本职工作，努力完成我们制订的奋斗目标。

附：本学期德育工作行事例。

一、开学。

1、做好开学的各项准备工作，切实做好六个“一”。

2、班主任做好学生到校统计工作，落实未到校的学生及原因，及时与学生家长取得联系。

二、文明礼仪月

1、积极参加校文明礼仪月系列活动，配合学校管理活动，在一年级中开展学规范活动，深入学习学校的各项规章制度，为规章制度的贯彻落实打下良好基础。

2、开展学生行为大规范，参加学校规范考试。

三、常规管理月。

1、开展系列的活动，培养学生的集体主义观念和巩固学生的专业思想。

2、积极参与学校开展的各项活动。

3、开展多种形式的学生活动，增强各班级的凝聚力。

4、结合期中考试，做好学生的考风考纪教育，以好的考风促进良好学风的形成。

四、教学管理月。

1、配合教学工作总结期中考试情况，做好学生学习目的性教育。

2、积极参与学校开展的各项活动。

五、期终考试及暑假前收尾工作

1、做好期终考试各项工作。

2、收集各班级材料，做好材料的归档工作。

3、督查各班的素质教育报告单填写与发放。对学生进行暑假安全教育。

4、做好期未各班级公物的检查和验收。

江苏省宿豫中等专业学校职高部

2007年3月5日

第二篇：宿迁市宿豫中等专业学校职高部

宿迁市宿豫中等专业学校职高部 2007-2008学第一学期

教 学 工 作 总 结

二〇〇八年元月宿迁市宿豫中等专业学校职高部 2007-2008学第一学期教学工作总结

本学期职高部的教学工作继续坚持以质量为核心，坚持创新理念、务实高效的工作作风不动摇，坚持严格的教育教学管理不动摇。狠抓教学常规管理和集体备课，努力营造和谐的教育教学秩序，确保教育教学质量的稳步提高；确保“三风”再上新台阶，努力营造职高部良好的形象。

为了确保这些奋斗目标顺利实现，在教学工作中采取以下的措施：

一、制订切实可行的教学计划，以此统辖各项教学工作的开展 开学初，我们便制订具有可行性、前瞻性的教学计划，突出科学性，体现教改新理念，全面贯彻素质教育思想，培养合格的劳动者与为高等院校输送优秀新生是两个抓手，二者齐头并进，两手都要抓，抓出成效，抓出特色。平时工作时，特别是临近期中、期末时，提醒各人注意教学进度，严格按计划开展工作。一学期来，各项教学工作有研究，有布置，有检查，有总结，从而保证了教学工作的在序性。

二、加强教研组建设，充分发挥教研组的教学研究功能和对教学的指导作用

1、职高部本学期共分4个教研组：语文组、数学组、英语组和专业组。

2、各教研组基本职能是：负责制订本教研组的工作计划，具体研究本学科的教学工作，安排组内成员各种类型的公开课并负责评课工作，做好评课记录，指导组内教师的具体业务工作。平时工作中注重以身示范和思想、文化引领，形成合力，产生了1+1>2的效果。

3、负责相应的学科竞赛的组织工作。

各教研组在教研活动的开展中，能注重研究学生实际，有针对性开展教研工作，开展以集体备课为主要内容的教学活动，对教学质量的提高起到了积极的作用。

三、狠抓年级组建设与集体备课

（一）本部按年级分为三个年级组，各设年级主任1人，主持年级组的正常工作，另配助手1人，负责日常管理。三位年级主任及其助手在工作中，能及时贯彻部里教学工作意图，开创性开展工作。三年级本学期成功实施约300人的分流，总体思想状况稳定。二年级在重新组合班级之后，从日常管理和学风建设入手，面貌比以往发生了巨大的变化。一年级从养成教育切入，注重严格规范，成效明显。

（二）狠抓集体备课

1、集体备课每周进行1次，放在业务学习时间进行。各年级的备课组长在备课组织、召集人员、材料积累方面做了大量卓有成效的工作。

2、通过集体备课，集思广益，发挥集体智慧。做到了同教材教师集体备课中，在中心发言人拿出主导意见后，其他人进行补充。通过集体备课，同年级同学科教师做到了“五同”，即同教材、同进度、同教案、同作业、同讲义，最大限度减轻教师的备课及编写教案的负担。集体备课的做法及活动记录视导时受到专家的一致赞扬。

四、艰难启动了全体学生的技能训练

由于单招工作的规范化管理，加之学校的实训条件有所改善，本学期起将技能训练放在平时教学中进行。随着2008年单招政策的逐步明确，对技能的要求更高更严，并且技能考核要到相应高校去，技能300分加入总分。由此可见单招的导向变化，以后应更注重对这一问题的研究，逐步积累经验，使这一工作步入正规化。

五、深入开展“青蓝工程”，继续提高师徒结队子的工作质量 切实实施“青蓝工程”，发挥以老带新效应。

本部本学期共有9位新教师加盟。加强对他们的业务指导，使其尽快成长起来，成为一个合格乃至优秀的教师，从而迅速脱颖而出，是一个迫切的现实问题。本学期，在吸取以前我校成功经验的基础上，切实实施“青蓝工程”，让他们各人拜师学艺。提出明确“123”要求，即1年全面适应职高部的教学工作，2年内迅速成长，3年脱颖而出。要求师傅——指导老师对徒弟实行全程指导，其双方的教育教学成果要记入个人业务档案，作为考核的主要依据之一。通过一学期的工作，陆源、张欣等新老师责任心强，成长迅速；李丽、刘玉环、张佰和班级管理到位，郭勋、于侠、王芳等教学上肯钻研，虚心好学。这些都表示他们有良好的前途。

六、认真开好各种类型的公开课，取长补短，共同提高教学质量 公开课的开设形成惯例。

本学期从第2周起安排优秀教师的示范课8节，公开课14节，最后是青年教师的观摩课12节，徒弟汇报课8节，指导老师示范课6节。

各种公开课上完后，原则上实行当天评课。评课要求相应学科全体教师参加，先由上课教师谈备课思路及具体实施情况，然后由听课教师具体评课。整个过程有安排、有实施、有总结（评课），整个过程性资料要齐全，形成原始档案,作为各人以后业务工作考评依据之一。从全学期看，三年级刘艳、刘超、马贤模、曹长顺、罗时磊、朱新圣、罗时山、华明明、何书红、王从侠、唐利平、于先芹，二年级丁瑾景、沈峰、王永玲、张健康、孙美洲、王跃军、孙玉林、何宇、周维东、葛启艳、蔡金龙，一年级董振娟、高玲、朱远航、胡志媛、于启飞、陈冬菊、付迎军、朱兴宏、巩宏伟、苏明、王海燕、韩华成等老师教学质量一直排在前列，深受学生拥戴。

七、认真组织第十八个优化课堂教学活动月活动

活动月制订了具体的方案并据此严格实施。活动月中，广大老师表现出极大的热情，王永玲、卜顺侠等41位老师获优案奖；吕士琴、邵庆龙等10位老师获优课奖。

高三年级数学备课组长罗时磊、高二年级语文备课组马浩贤、高一年级英语备课组巩宏伟全学期精心组织备课，成绩优异，被评为优秀备课组长。

八、继续实行月考制度

1、三年级本学期实行5次月考，实行标准场考试，流水阅卷。此外，三年级还实施周测制度，由年级组具体实施。限于条件，一、二年级无法实现月考。

2、为了充分发挥月考的作用，及时总结月考情况，贴出成绩优异学生的光荣榜、单科成绩前50名及进步幅度大的学生名单，并分门别类予以发奖、激励，鼓励更多的学生奋起直追，争取取得更优异的成绩。

九、认真普查教案及作业，做到普查与抽查有机结合

作业、教案的检查普查四次、随机抽查每周举行。普查每月进行1次，分出等第，记录情况摘要，查后总结，其不同的等第作为考绩的重要依据。丁瑾景、于先芹、苏明、罗时磊、王永玲、王从侠等老师还获得校级优案奖。

十、召开学生座谈会反馈教学情况，开展评教评学活动 本学期于期中期末分两次召开学生座谈会，反馈教学情况。此外还通过评教评学、问卷方式开展评教评学活动。其共性问题在会上总结，个性问题可个别交流，以期改进工作，让学生更满意。其中期末评教评学情况作为年终考评的工项重要工作内容。这种做法的导向意义极为明显，一定意义上弥补了平时检查方面的不足。

十一、坚持业务学习，提高业务水平和教科研能力

学校安排了每两周1次集体业务学习。在业务学习中通过学习教育理论，更新教育理念，集体备课、评课，相互交流研讨等多种形式提高教师的业务能力，鼓励人人选定能切实解决实际问题的课题进行专题研究，多出成果，出好成果。我部还有一个国家级课题《德育课与学生就业创业研究》业已展开研究。

十二、积极参加学校开展的教学及竞赛活动

本学期学校开展的各项教学活动，本部都全部参加，争取多派人参赛，多获奖，获大奖。胡运龙、高银远在全市、学校的技能大赛中成绩优异。韩华成等青年老师积极参加区教育局组织的“新秀杯”课堂教学大赛。在第七届江苏省作文大赛中，获三等奖近30人，其中刘超老师辅导的 还获得省二等奖。

十三、注重过程性资料的积累，加强业务档案建设

平时各项工作的开展要有计划、有布置、有检查、有落实，注重过程性资料的积累，形成个人的业务档案记录在案，作为考评的依据。本部的教学档案因数量丰富、内容翔实、编排科学、保管完善受到区、市两级视导组视导表扬。

十四、几点反思

1、部分教师的工作积极性、主动性、开创性仍需加强；

2、技能训练设备的欠缺成了制约技能训练的“瓶颈”，协调起来极为困难，有时甚至显得力不从心；

3、专业老师中大部分人急需向双师型教师过渡；

4、极少数同志的工作态度仍需端正；

5、教科研风气仍待提高。

第三篇：宿迁市宿豫中等专业学校职高部

宿迁市宿豫中等专业学校职高部 2009-2010学第一学期

教 学 工 作 总 结

2010-1-20宿迁市宿豫中等专业学校职高部 2009-2010学第一学期

教学工作总结

本学期职高部以科学发展观为指导，以“质量、效益”为教育教学的中心，突出“规范、内涵”的工作主题，积极推进课程改革，规范教学行为，使职高部教学工作平稳有序地开展，确保教育教学质量的稳步提高，努力营造职高部良好的形象。具体总结如下：

一、制订切实可行的教学计划，保证教学有序开展

开学初，我们就召开教研组长及各专业牵头人会议，围绕本学期课程设置研讨教学计划，要求此计划要有可行性、前瞻性，突出科学性，并要提供电子稿。交教务处一份，职高部存档一份，教师每人保留自己的计划。平时工作时，特别是临近期中、期末时，提醒各人注意教学进度，严格按计划开展工作。一学期来，各项教学工作有研究，有布置，有检查，有总结，从而保证了教学工作的在序性。

二、加强集体备课，发挥集体智慧

本学期集体备课由教务处牵头，教研组长组织，职高部根据本系部特点设立备课组长，一年级聘请华明明、刘艳、王从侠，二年级聘请陆源、李艾芳，三年级聘请周维东、张友侠七位老师为备课组长，负责制订本学科的授课计划，具体研究本学科的教学工作，组织该学科、该年级的竞赛活动。具体如下：

1、学习考纲，做到有纲可依。在第一次备课会议上，各位教研组长，专业牵头人就2010年新考纲进行学习诠释，对于考纲中表达不清晰的内容进行研讨，做到有纲可依，依纲订计划。

2、安排学习内容，确定中心发言人。每周一下午课外活动时间为集体备课时间，由中心发言人对某一课时、某一章节教学安排发表自己的见解，然后小组进行讨论，根据不同班级特点，加入自己的备课见解，这样将个人的见解和集体的智慧和为一体，形成合力，提高课堂效果。

3、负责相应的学科竞赛的组织工作。

各教研组在教研活动的开展中，能注重研究学生实际，开展学科性的教学竞赛，本学期英语教研组组织了英语阅读竞赛和英语单词拼写竞赛，陆艳老师辅导的学生代表学校参加省里比赛获得 我校也被评为 在单词拼写竞赛中分预赛和决赛两个阶段，全体老师重视，学生全员参与，充分调动学生学习英语的积极性。在这次竞赛中 老师辅导的学生 获 学生英语水平上去了，学习兴趣提高了，对教学质量的提高也起到了积极的作用。

三、注重年级组建设

本部按年级分为三个年级组，各设年级主任1人，主持年级组的正常工作，重点教学工作，另配辅导员1人，负责日常管理，重点德育管理。三位年级主任及其助手在工作中，能及时贯彻部里教学工作意图，开创性开展工作。三年级学生基础较差，整体水平不高，为了突出尖子生冲击本科，本学期成立兴趣班，加强边缘生的转化，争取优中更优。二年级学生入学以来受中专班的影响，纪律松散，学习无动力、没兴趣，在职高部重新组合后，从日常管理和学风建设入手，面貌比以往发生了巨大的变化。一年级从养成教育切入，注重严格规范，成效明显。

四、加强学生的技能训练

由于单招工作的规范化管理，对技能的要求更高更严，并且技能考核要到相应高校去，技能300分加入总分。本学期技能训练放在平时教学中进行。原则上一年级不安排技能训练，二、三年级技能训练不仅平时教学中安排训练，还利用周末时间加强对他们进行训练，从而克服学校实训设备的不足。但因实训统管，有些问题协调，耗材及工量具配备不能及时到位，学生实训效果并未达预期的目标

六、认真组织上好公开课

本学期按教务处要求，每人上一节公开课，职高部领导带头，马文峰校长带头上好第一节，当时听课教师达26人，全体教师非常重视，掀起上好课的热潮，平时积极申报，精心准备，制作课件。最多一周有18人申报，教师听课、学习的积极性更高，每次公开课听课少则十几人多则30人，且都能虚心记录认真学习，本学期有 老师获得优课 老师听课达20次以上，我部马浩贤、丁谨景两位老师积极参加省级优课评选，丁老师将代表宿迁市参加下一轮角逐，可喜可贺，因职高部教师人数较多，所有教师未能逐一上完，下学期这项工作仍将继续下去，同时希望全体老师热情不减，上出自己的水平。

七、认真组织参加教学及教科研各项活动

教师教学及教科研水平反应教师业务素质和工作态度，本学期在区第 个优化课堂活动月中我部参加“新秀杯”课堂教学竞赛的教师有26人，另有多篇教案、论文参评，在省市级论文评选活动中，计有80余篇论文上报，在上报省级论文评选中，王从侠老师一次就报三篇，还有多位老师论文在不同刊物上发表如罗时磊主任 由此反映，职高部教师能力是有的，素质是高的，相信最终的成绩也是出色的。

八、严格实行月考制度

1、本学期二、三年级计实行5次月考，实行标准场考试，流水阅卷。此外，三年级还实施周测制度，由年级组具体实施。

2、为了充分发挥月考的作用，及时总结月考情况，贴出成绩优异学生的光荣榜、文化课总分前20名，单科成绩前10名及进步幅度大的学生名单，并分门别类予以发奖、激励，鼓励更多的学生奋起直追，争取取得更优异的成绩。

九、认真普查教案及作业，做到普查与抽查有机结合

本学期作业、教案的检查普查四次、随机抽查每周举行。普查每月进行1次，分出等第，记录情况摘要，查后总结。等老师还获得校级优案奖。

十、召开学生座谈会反馈教学情况，开展评教评学活动

本学期于期中期末分两次召开学生座谈会，反馈教学情况。此外还通过评教评学、问卷方式开展评教评学活动。其共性问题在会上总结，个性问题可个别交流，以期改进工作，让学生更满意。其中期末评教评学情况作为年终考评的工项重要工作内容。这种做法的导向意义极为明显，一定意义上弥补了平时检查方面的不足。

十一、坚持业务学习，提高业务水平和教科研能力

学校安排了每两周1次集体业务学习。在业务学习中通过学习教育理论，更新教育理念，集体备课、评课，相互交流研讨等多种形式提高教师的业务能力，鼓励人人选定能切实解决实际问题的课题进行专题研究，多出成果，出好成果。我部还有一个国家级课题《德育课与学生就业创业研究》业已展开研究。

十二、积极参加学校开展的教学及竞赛活动

本学期学校开展的各项教学活动，本部都全部参加，争取多派人参赛，多获奖，获大奖。胡运龙、高银远在全市、学校的技能大赛中成绩优异。韩华成等青年老师积极参加区教育局组织的“新秀杯”课堂教学大赛。在第七届江苏省作文大赛中，获三等奖近30人，其中刘超老师辅导的 还获得省二等奖。

十三、注重过程性资料的积累，加强业务档案建设

平时各项工作的开展要有计划、有布置、有检查、有落实，注重过程性资料的积累，形成个人的业务档案记录在案，作为考评的依据。本部的教学档案因数量丰富、内容翔实、编排科学、保管完善受到区、市两级视导组视导表扬。

十四、几点反思

1、部分教师的工作积极性、主动性、开创性仍需加强；

2、技能训练设备的欠缺成了制约技能训练的“瓶颈”，协调起来极为困难，有时甚至显得力不从心；

3、专业老师中大部分人急需向双师型教师过渡；

4、极少数同志的工作态度仍需端正；

5、教科研风气仍待提高。

第四篇：江苏省宿迁市宿豫中等专业学校

江苏省宿迁市宿豫中等专业学校

“英语报刊教学综合研究 ” 总课题

“英语报刊教学如何有机地辅助主课教学”子课题

学期阶段研究总结 总负责人 钱兆武

本学期以来，我们学校《英语报刊阅读如何有机的辅助主课教学》课题研究小组继续组织研究该申报的实验课题。本学期课题研究得到校领导及教育主管单位的大力支持，课题研究进展顺利，教研成果显著！2008年10月28日在我校举办了“英语报刊阅读研讨会”。在会议上我们认真聆听并学习了专家的指导意见及课题实施方法建议等，并观摩学习了由苏明老师、王丛侠两位老师的示范课。对我们实施这一试验给予了启迪和指引作用。经过大半个学期的实践，有必要进行阶段性小结。

一.确立指导思想

“明确一个中心，抓牢两个关键”，即要求实验教师在日常课堂教学中始终坚持以指导学生阅读为原则优化课堂教学为中心，抓牢课堂教学改革的两个关键：一是课堂教学的真实性的教学材料的设计与积累，二是课堂教学活动的组织形式要充分体现学生阅读为中心的原则。

我们认为，英语报刊阅读课的课堂教学材料应具备以下特征：(1)具有真实的、明确的教学目的，阅读教学要注重技巧训练。(2)具有真实的针对性和层次性。教学材料要针对学生的真实水平、真实困难，从不同层次体现循序渐进的发展性原则，注重训练的逐步深化，通过阅读技巧性训练提高学生阅读水平。

(3)具有真实的兴趣性和时效性，所选材料或介绍引入时注重依据学生的真实兴趣，把趣味性与真实性相结合。

二.我们开展的具体工作

本学期以来，我们按照课题研究开设的阅读课时完成了英语报刊阅读的阅读技能训练，完成了21世纪中学生英文报的书的阅读任务。在每个月末，我们上交了阅读前问卷调查、读前测试成绩统计及分析、学生的阅读心得体会、手抄报展及阅读成绩随测成绩表等。并认真备课，上好阅读技巧训练课。在12月份，根据教研组的安排，我们课题小组集思广益，认真研讨，做课件，上好教研组组织的课题研究的交流研讨课。获得了课题组长的肯定。也学习了其它老师的优点，认真听取了同行们的意见和好的建议。

三.我们认为，英语报刊阅读的课堂教学活动的组织形式应具备以下特征：

①课堂教学活动应是对阅读技能的培养，体现学生通过教学活动觉得和习得语言的本质—语言运用，而不只是语言知识的传授。②教师应动态转变角色，按阅读要求来组织活动。

③应将课前设计的报刊教学材料与教学内容良好相融。教师课前准备必须达到应有的深度和力度。四.存在的问题与下步措施（1）问题：

①课堂活动依然单调。由于我们以前在教学中很少使用或少有意识地选用英语阅读材料来组织教学活动，对于阅读教学活动的认识基本来自全国研讨课的启示，因此，教学活动设计单一。②训练方式缺乏实践性，技巧的训练进展太快，而相对应的强化训练太少，学生实践的机会少。学生的感受是“给我了鱼竿，也知道了钓鱼的技巧，实践的机会太少，实效性不强”

③对教学用语把握不足。由于教师自身知识结构缺陷及认识不足，教师对选用阅读材料把握不大，对阅读技巧的训练流于表面，对阅读教材的挖掘及整合不够深刻，对泛读教材或空间阅读材料的指导力度不够，有时干脆置之不顾。（2）措施：

①全体教师加强对英语阅读思想及理论的学习与讨论，共同说课、做课，深化理解，集思广益，真正有效地将实验运用于教学实践。同时注重自身业务素质的提高，提高自己对实验的驾驭能力。

②继续加强在课堂教学设计及经验积累，将实践中的灵感与创新与同行分享。

③进一步明确课堂教学从降低学生的阅读焦虑入手，注意培养学生的阅读兴趣，从各个方面处理和利用教学材料。

④加强实验老师的集体商讨力度，将如何上好阅读课列入每周集体备课的日常项目，进行重点突破。

⑤争取每人上一节研讨交流课，共同学习，共同提高。我们将努力搞好英语阅读试验，使师生真正能成为这一试验课题的获益者。

英语课题研究小组

2008年12月4日

第五篇：江苏省太仓高级中学

江苏省太仓高级中学

2013-2014学年第二学期教务处工作总结

本学期，教务处以深化课堂教学改革、强化学生自主学习、培养学生学习能力、面向全体学生，让每一个学生都得到发展为目标，扬长避短，奋力拼搏，锐意创新。现总结如下:

一、严格执行课程标准，规范办学行为

一是严格执行国家课程计划，开足开齐所有课程，做好校本选修课程和研究性学习的组织、实施和指导工作。二是严格控制学生在校时间，控制学生作业总量，确保学生在校体育活动时间不少于1小时。三是严格控制考试次数，规范考试科目，增强课程意识，本学期除了教师发展中心组织的高

一、高二的期初、期中、期末考试和高三的两次模考之外，高一进行两次月考、高二进行了一次月考，高三进行一次六校联考。四是严格教辅资料征订管理，所需教辅资料要通过新华书店来征订，严禁任何年级、教研组、备课组和教师个人随意征订学习资料。五是加强对普通高中学生的学籍管理，高

一、高

二、高三现在籍人数分别为594人、615人和614人。其中高一休学3人，高二转入1人。

二、积极推进研究性教学，提高课堂教学质量

本学期，各年级分别按照文科和理科进行为期六周的研究性教学活动，每学科开设2节公开课，12学科共开设60节。教研组全体教师参加本教研组的研讨活动，通过磨课、研课，老师们对研究性教学的有了更加深刻的认识，真正体会到了研究性教学是基于学生自主的教学、教师主导的教学、师生合作的教学、学科特点的教学和师生发展的教学。这种教学是动态的、发展的、富有个性和魅力的；这种教学对学生持续学习兴趣激发、探究能力的提升和鲜明个性的塑造都有积极的意义；这种教学对教师理念的更新、行为的改进和内涵的提升都有积极的作用。教师尤其在情境创设设置和问题的提出上有了新的突破。今后还要从以下三个问题寻找解决的方法：①理论学习还需进一步加强。随着研究的深入开展，大家普遍感到理论支持的重要性，也成果转化的关键点。要根据研究中出现问题进行针对性的学习，用先进理论来解决实际问题，在问题解决中提高课题组成员的理论功底。②实践研究还需进一步细化。在实践研究中发现了大量我们没有事先想到的问题，需要对课题的研究内容进一步的细化，努力从小处入手，把研究推向深处。③成果转化还需进一步落实。虽然研究中积累了大量的素材，但只有一小部分转化成了成果，还需对素材作进一步的分析研究，结合课堂教学实际做好提炼整理工作，努力使研究成果最大化。

三、注重实效，优化教学过程管理

一是严格教学秩序。本学期对教师常规管理采取了年级管理组自上而下的检查和学生对任课教师的自下而上的评价，发现省太高教师能按课表或临时调课表准时进教室上课，不擅自调课，也杜绝了旷课现象。二是严格备课管理。本学期对备课组进行期中、期末两次备课本和听课本检查，教师都能根据要求认真备课，并针对本班学情补充相关教学内容。检查的结果及时由教务处在年级会上反馈，从而不断完善和提高了教师备课水平。三是严格作业管理。通过问卷调查和学生座谈会，教师能做到精选、精讲、精练、精批，做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，对能对个别学生进行面批和二次批改，对存在问题的教师进行个别交流，及时让他更正。四是加强考试管理工作。认真组织好各年级期中、期末考试，保证试卷的领取和保管、分发、阅卷、登分与质量分析等各个环节上进一步规范，考后认真进行质量分析。五是加强教研组和教研组建设。教研组长和备课组长积极组织好活动，教研组和备课组活动都能做到定人、定时间、定内容，并有详细的活动记录，切实提高了教研活动的实效性。各组教师全员参与，认真听课、评课、交流探讨。各组信息员要及时上传各组活动资料。教务处加大检查的力度，并及时反馈检查的结果。六是认真执行上级下达的任务，本学期承办了11次市级及其以上的活动，组织60多名老师出去学习。组织语文、英语、政治、历史组老师参加苏州市教育学会组织的第三届“试题‘命、解、评’教师团队竞赛”，组织教师参加太仓市中小学校教师微课竞赛，共上传作品13件，其中五人获得一等奖，8个二等奖，并选送参加苏州市级比赛。在苏州市教师基本功竞赛中1人获一等奖；在太仓市教师基本功竞赛中，3人获一等奖，4人获二等奖，2人获三等奖；在苏州市高三地理教师命题基本功大赛中，1人获得二等奖，1人获三等奖；在太仓市高中地理青年教师评优课比赛中1人获二等奖。

四、加强教学质量目标管理

教学工作是学校的中心工作，在各年级管理组的领导下，根据各年级、各学科的实际，制定阶段性奋斗目标，注重教学过程管理，适时召开质量分析会，剖析班情、教情、学情，排查问题，及时整改，促进各年级阶段性教学目标的实施，使各年级的教学质量在原有基础上有所提高。

高一年级面向全体学生，注重学习习惯的养成，重点在培养学生自主管理和自主学习能力上做文章，防止了学生过早出现两极分化现象，着眼于激发学生学习兴趣来提高教学效率，各学科加强集体备课和作业的统一管理，确定教学起点，加强学习方法的指导，让学生学会记忆，学会思考，学会总结，提高学生的自学能力。开学初高一年级进行自主学习的评比展示活动。

高二年级增强责任意识和目标意识，在开学初全力抓好省学业水平测试的备考工作，采取有效策略。经过

全体师生的共同努力，在“小高考”中取得了优异成绩，人均加分2.57分，创学校新高，为未来的高考赢得主动权。学测结束后调整教学策略，突出语数外，兼顾选修学科，做到和谐匹配。探索尖子生培养模式，以奥赛辅导为突破口，为学生的发展打好扎实的基础，培养高考尖子生群体。

高三年级着眼于2014年高考，深入了解班级情况，及时采取针对性措施，特别是学习方式、方法的调整，各备课组综合考虑学生学习情况，切实制订好复习计划，构建高三复习课的上课模式，切实有效提高复习教学的针对性和有效性。积极配合好上级部门做好调研工作，精心组织好每一次模考和高考，通过座谈会、分析会，广泛听取各方面的意见和建议，对高三教学工作进行合理指导，有效调控。积极做好自主招生的有关工作，38位同学获得自主招生优惠政策。认真做好对口单招动员工作，有四名学生被江苏农林职业技术学和院苏州农业职业技术学院录取提前录取。

高考取得了新的辉煌，本科出线率达87.71%，更加可喜的是在尖子生培养方面做出了成效，本一出线率达48.32%，理科最高分409，排名全省前50名。

五、加强学生自主学习指导，引领学生自我成长

1、深化学生的教育模式，丰富自主学习、自我管理指导的实践内涵。一是高三继续深化和落实学生成长导师制。每次模考后，班主任对临界生进行统计分析，在年级管理组的领导下，这学期召开两次班级分析会，会上遴选出帮教对象、研究帮教策略，会后任课教师利用课间、自习和一切课利用机会时间帮教。临界生在自信心得到提高，学习态度有明显好转，学习方法更加有效，学习成绩有螺旋式的提高。二是积极开展第二课堂活动，发展学生的特长。本着“活跃开展、重在实绩”的原则，创新思路，注重效果，开展好第二课堂活动。加强奥赛辅导教师队伍建设，充分调动教师的积极性。本学期在江苏省第六届中小学网络读书活动中省太高获得团体奖，2名学生获得银奖，1名铜奖，1名优秀奖。3位老师获得优秀指导奖。在第四届“萃英杯”苏州市中学生科技吉尼斯挑战赛高中华容道（项目）取得1个第一名并创造挑战赛记录，1个第二名，1个第三名，2个第六名。

2、完善省太高自主学习方案。根据三个年级学生的身心发展与学习能力，分学科分年级分别制定自主学习方案。高一年级——自主意识的唤醒，能合理安排学习时间，养成自主学习的习惯；高二年级——培养自我学习效果评估能力，增强学生自我学习策略意识；高三年级——提升思维能力，学生自主关注学科知识的精度、宽度和深度，明确时间（在什么时间学、用多长时间学）明确任务（学习什么内容、完成什么任务）明确要求（针对学习习惯培养做出具体规定、学到什么程度）明确方法（怎样学、从哪里学），做到有的放

矢。

六、提升服务意识，提高管理质量

认真组织教务处全体成员学习各自岗位职责和规章制度，以谦逊和热心态度服务于全体教师，充分发挥阅览室、图书管、实验室以及科技楼、艺体馆的作用，为学生提供优质学习资源。抓好理、化、生实验工作，实验开出率达到教育部规定标准。加强教务档案管理，教务处组织的各次活动和学生资料及时存入档案。加强讲义印制管理，保质保量提高文印质量，服务于师生。

今后，要不断剖析教务处工作中存在问题，及时进行分析研究，不断完善工作的方式，提高工作效率，争取在教学质量上有新的突破。