大学生职业生涯规划常见问题分析

第一篇：大学生职业生涯规划常见问题分析

大学生职业生涯规划常见问题分析

一、认识自我中的问题

（一）缺乏个人志向。大多数学生都没有谈到这个问题。志向是事业成功的基本前提，没有志向，事业的成功也就无从谈起。立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就。所以，在制定生涯规划时，首先在确立志向，这是制定职业生涯规划的关键，也是生涯规划最重要的一点。

（二）认识自我的途径单一。90%以上的学生都是通过职业生涯测评系统[1]来认识自己。实际上除了通过测评外，还应有现任教师的评价，尤其是辅导员的评价；同学的评价，尤其是室友的评价；父母亲、兄弟、姐妹、亲戚的评价也是必不可少的。通过周围熟悉自己的人对自己的评价，以获得对自己比较客观的认识。可以采用面谈的方式或者问卷调查的方式来获得这些评价。大学生在制订职业规划时需要与周围的朋友、家人和专家多点沟通，充分清晰地了解自己，并且听取他们的建议去反复修正规划，而不是单单自己一个想出来的。

（三）认识自我的内容不够全面。大部分学生只分析了个人的兴趣、爱好、特长、性格、价值观、个人的优缺点和个人的健康，没有谈到个人的情商。而这个因素对职业生涯有着非常重要的影响。

情商(EQ)又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。美国哈佛大学心理学家丹尼尔·戈尔曼最早提出了“情商”的概念。他指出：“真正决定一个人能否成功的关键，是情商而不是智商。”他认为，情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。即领导和管理能力。[2]

情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来，它只能根据个人的综合表现进行判断。情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富于同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。

（四）兴趣、经验和能力的展示与未来职业目标关联度不大，未突出自己的职业能力优势。例如有人谈到兴趣爱好是旅游，但职业选择却是与旅游相差甚远的职业，如做大学教师。诸如此类的兴趣还有打篮球、打羽毛球、听音乐、看电视、上网、书法、跳舞、定向越野、绘画、文艺等。另外，多数人把自己的社会实践活动不加分别地列上去，多至20多项，而且没有任何评价，这些与未来职业没有实质上的关联。如未来职业是教授，社会实践是参加销售电话卡、书籍等；未来职业是总经理，社会实践是家教。

正确的做法应该是，兴趣、社会实践经验和能力的展示应与未来职业有一定的关联度。而且要认真地分析它们对未来职业有何帮助。如果没有，就没有必要列出来。有了职业生涯规划，学生的社会实践就不会盲目而有所选择。如果未来职业目标是房地产销售经理，那么社会实践就选择与房地产销售有关的活动。

除了以上几点，认识自我还要注意以下几个方面。第一，不要过度概括过去的经验；第二，不要过于依赖他人对我们的价值观、兴趣和技能的看法；第三，要避免在处于某种情绪危机时制定生涯决策；第四，充分利用现有的生涯干预服务中的各种工具；第五，通过在不同的工作环境中得到的各种工作经历，来发展对自己清晰的自我形象，同时要注意自己的感受以及对这些工作经验的反应。[3]

二、环境分析中的问题

（一）环境分析只有普遍性没有特殊性。大部分人都介绍了家庭、学校、社会（政策、法律）等环境对自己的影响。对家庭环境，着重介绍家庭经济情况的好坏、家庭期望，没有介绍家族文化。对学校环境，只简单介绍学校性质，没有介绍社会认可程度、校风、专业、专业主干课程及成绩，以及适应本专业的工作领域。

对就业形势的评估，也只是从宏观的角度来分析问题，犯了“大而全”错误，缺乏针对性。如能从本省和具体就业区域（如广州、深圳等）的角度来评估就业形势，就更全面而具体。因为大多数广东高校毕业生在广东就业。同时还应评估该行业的就业形势。如果英语专业学生打算就业地点在深圳，那就应该分析深圳的英语专业供需市场，竞争对手等方面内容。

（二）注重行业发展趋势，关注职位能力不够。大部分学生对行业进行了比较详细的分析，诸如国家对该行业的政策扶持，行业发展潜力。对职位所需能力关注不够，即职位需要具备什么能力。要清楚未来职业的工作内容、工作环境、任职条件（所需的知识、能力、经验和证书等），以及相适应的职业兴趣类型。如何才能知道职位需要具备什么能力呢？通过中文搜索引擎，输入相应职业的关键词，可以了解“×职业要求具备的相关知识、能力、经验和证书等”。如果未来职业是心理健康咨询师，在中文搜索引擎中输入“心理”两字，就能找到与心理相关的各种职业，点击相应职业就得到一份关于心理健康咨询师的报告，包括做心理健康咨询师的职业概要、工作任务、各种技能、各种知识、各种能力、劳动活动、工作环境、工作价值、风格、兴趣。

（三）对行业、职位了解的途径单一。大部分人是通过互联网对行业、职业进行了解，认识单一。还可以通过多种途径，例如报纸、人才招聘会、行业展览会、专业协会、生涯人物访谈、访谈毕业的师兄、师姐、在职人员以及该行业的领军人物、资深的职业生涯规划师、校友会、中文职业搜索引擎和实际接触等。[4]

三、职业定位中的问题

（一）定位分析不明。大多数人没有谈到选择该职业目标的原因，以及达到目标的途径，达到目标所需的能力、训练和教育。没有提到达到该目标可能得到的助力；没有提到达到该目标可能遇到的阻力。

（二）专业与职业关联度小。部分学生在做职业定位时，并没有把自己专业与能力与企业职业所需能力一一对应起来。例如专业是中文，职业目标是高级心理咨询师。专业是行政管理与计算机，但是职业是会计。抛开自己的专业，从事别的职业，不是不可以。而要具体分析自己所要从事的职业，自己在大学时期有没有这方面的知识储备？有没有这方面的社会实践？浪费自己三、四年所学，从事别的工作，要特别慎重考虑。不能仅凭个人喜好做出重大决定。

（三）目标订立过于理想化。大学生缺乏对行业、职位详细信息的了解，体验不到真实的职业环境，目标的订立有些理想化，而具体行动计划又有脱离实际。80%以上的同学的目标是今后成为社会精英，如大学教授或总经理、董事长等。有些同学是专科生，却选择的职业偏偏是大学教授。理想的计划是专科毕业后考专升本。本科毕业后，然后参加考研，然后读硕士、博士。最后是大学教书，慢慢评上教授。当初只能考上专科，这说明自己在读书方面或考试方面就不是很有优势，现在竟然用自己不是特别擅长的方面来与当初考上本科的同学来竞争，这取得成功的机会不会大。只能说是理想化。可以考虑自己的管理能力或人际交往能力，销售能力，往这方面的发展可能取得成绩会更快些。职业规划中有远大的理想固然是好，但一味追求速成，会导致择业中眼高手低，结果反而是欲速不达。学生最好根据自己的专业知识做出职业规划，最重要的是抱着积极而又务实的心态，接受低层做起积累经验

四、计划执行中的问题

（一）计划可操作性不强。一些学生的专业是非师范，但是选择的职业是师范类的。大学阶段的计划没有突显达到该职位的社会实践和读书计划。大学毕业后的计划只是对未来职业的各个岗位的具体描述，而且多是从互联网搜索得来的。没有请教在职人员来描述职业的实际经历。执行计划模糊，即使有社会实践和读书计划，但是并没有定出时间，没有确定的社会实践的地点，计划读的具体书籍。目标是英语口语好，这也是一个模糊的目标，没有可操作性。

计划应分为总体计划和阶段性计划。总体计划指的一生总的职业目标；阶段性计划至少是两大部分，一是在校期间，另一部分是大学毕业后。大学期间应该具体详细，既要年计划，也要学期计划；既要月计划，也有周计划，最好每天都要有计划。每天除了常规的上课外，应有自己的读书计划，双休日怎样度过、如何安排勤工助学与学习的时间、寒假准备去哪家企业调研、暑假准备去哪家公司参加社会实践活动等。

计划中应包括采用什么措施来提高学习和工作效率，计划学习哪些专业知识、掌握哪些职业技能、提高哪些业务能力、采用什么方法来开发自己的潜能、如何提高自己的情商水平、（二）重考证，轻实践。大多数学生特别强调拿英语四级证书，有的还提到了英语六级证书、商务英语证书；还有的学生提到了计算机等级证书，计算机软件工程师证书。但是大多数学生很少提到与职业相关的社会实践。社会实践对在校大学生非常重要，通过寒暑假期参加社会实践才能知道自己所学是不是将来职业所需，自己能不能胜任工作。如果不能，那么在校应该尽快完善这方面的知识。这对今后的大学生活有极大的指导作用。如何坚持计划、计划遇到挫折怎么办等相应措施。

（三）想当然的多，结合实际的少。未来职业是计算机行业方面的管理人员，如基层管理（一年）——初级管理（两年）——中级管理（三年）——高级管理（五年）。这个计划是如何制定出来的呢？是请教了在职人员，还是自己想当然的呢？大学生应该多和社会职场人士沟通、交流，获取足够的行业、企业和职位信息，那么就可以保证职业规划的社会性和可实施性。应该结合自己的四项测评报告，发挥自己的长处，尽量使计划执行不再是凭想象。

五、反馈修正中的问题

（一）一部分学生根本就没有反馈修正这个步骤。每天晚上没有评估自己的计划执行情况，布置第二天的情况。应该坚持在每晚反省一天的行为。有些学生这部分过于简单化。这些学生只是提到如果未能按原计划实行，那么就从事别的工作，而且没有说明为什么选择这份职业作为自己的第二选择。

（二）计划与备用方案之间缺乏内在联系。如计划是报社的广告营销工作，备用方案是保险公司销售人员。计划与备选方案可能都行不通。例如，法律专业的学生，计划是当法官，备选方案是做律师。这两个职业都是要经过严格的考试，很有可能都无法通过。这样就没有起到反馈修正的作用。还有的大学生以为备选方案多多益善。不管前面做出了多少分析，总不忘记要在从事职业前，来一个公务员考试。表面看起来是保险，实际上是浪费时间。有的同学无论从性格、气质还是专业都不符合公务员的要求。

应根据自我发展变化与社会需求的变化，与时俱进，灵活调整，不断修正、优化职业生涯规划，主动适应各种变化，积极发展职业生涯规划。要对计划进行评估，修正，要有备用方案。总之，大学生职业生涯规划存在这样的倾向，自我认识简单化，环境分析普遍化，职业定位理想化，计划执行考证化，反馈修正省略化。对策应是自我认识全面化，环境分析个性化，职业定位实际化，计划执行渐进化，反馈修正灵活化。

参考文献：

[1]共青团中央学校部中国青少年研究中心编著，大学生职业生涯设计[M]，中国言实出版社，2004。

[2] 丹尼尔·戈尔曼著，耿文秀等译.情感智商［M］上海：上海科技出版社，1997。

[3]Reardon等著，侯志瑾等译,职业生涯发展与规划[M]，高等教育出版，2005。

[4]陈德明，大学生职业生涯规划辅导：实操及个案分析，广东省第二届大学生职业规划大赛培训课件，2005年9月。

Analysis of Familiar Problem of Graduates’ Career Development and Planning GUO Qian-shen

(Graduates’ Vocation Center,Shaoguan512005,Guangdong,China)

[Abstract] graduates’ career development and planning plays an important part in helping undergraduates improve the ability of employment.It is very popular among undergraduates and enterprisers.This article pays more attention to problem of

undergraduates’ career development and planning, analyses and give some rational advice.It is very important for undergraduates to develop and plan their careers.

第二篇：大学生职业生涯规划现状分析

大学生职业生涯规划现状分析(一)

一、引言：

2004年4月，北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合了进行的《当代大学生第一份工作现状调查》。结果表明：

一、在找到第一份工作后，有50%的大学生选择在1年内更换工作；两年内，大学生的流失率接近75%，比例之高令人震惊。

二、33%的大学生 “先就业后择业”，第一份工作仅仅是由学校到社会的跳板；16.3%的人“没有太多考虑”就“跟着感觉走”地选择了第一份工作。

三、正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展空间，但事实是仅有17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。

所以，一方面是社会上对大学毕业生找工作难的呼声越来越高，另一方面却是大学生员工的高流动率带给企业聘用大学生的犹疑；另外，依据职业发展理论，选择一份符合自己天赋与兴趣的职业，不仅能带来人生的快乐，而且能让个人在工作中更有竞争力，但上述调查结果所揭示的与此明显悖逆，这些都敦促我们深入思考：造成这种现状的内在原因是什么？我们能够为解决这一问题做些什么？

基于对这些问题的关注，北森测评网、新浪网与《中国大学生就业》杂志共同设计了《大学生职业生涯规划现状》调研问卷，希望藉此了解当前大学生的职业规划现状，在此基础上探索性的分析造成大学生职业生涯规划现状的原因，希望能引发公众对大学生职业生涯规划方法和意义的深刻地思考与有效探讨；同时希望调查结果可以帮助高校更好的建立针对学生的职业生涯规划体系！

二、调查设计基本情况：

根据调查目的，调查方设计了《2004大学生职业生涯规划现状调查》问卷。问卷由25道题目组成，分为3个部分：

第一部分为“大学生职业生涯规划满意度”，有8个问题；用于评估其对自身职业生涯规划的满意状况和满意要素。

第二部分为“就业中心职业发展服务满意度”，有7个问题；用于评估其对学生对就业中心提供的职业辅导服务的满意状况和满意要素。

第三部分为“大学生对职业生涯规划意向性调查”，共10个问题。用于评估学生对职业规划的投资意向。

本次调查以“网络在线问卷”形式进行，参与者匿名作答。对于每个问题，程序要求答题者必须选择一个答案(或以上)才能提交。

本次调查2004年06月28日开始，2004年07月份07日结束，共收集答卷2987份，其中有效问卷2627份。虽然调查没有指定样本群体，但从参与人数与人员背景结构分析，具有足够的代表性和统计意义。

三、参与调查人群分析：

图一：参与调查人群的性别比例

参加本次调查的人群中，男性约占65%，女性35%，考虑目前男女大学生比例接近1：1，这个比例与第十三次CNNIC调查结果：男性网民61%，女性网民39%基本吻合。

图二，参与调查人群的分类

从参测人群的学历结构看，包括了在校非应届大学生、硕士生、博士生、应届毕业生及毕业超过一年等典型人群。通过人群间的分值差异性，可以有效地分析他们的职业规划情况。

四、调查结果分析

1、大学生职业生涯规划满意度分析

A、满意度整体分析：

从调查统计数据分析，参与调查者的个人职业生涯规划各项满意度最高没有超过3.6分，对自己的职业生涯规划满意度单项分最低，说明个人职业生涯规划满意度整体水平不高。其中对“职业生涯规划现状”和“求职方法和技巧”的满意度最低，对“清楚了解自己个性”满意度最高，这说明学生对外界的不满大于对自己认知的不满，这可能是因为目前就业形式严峻，学生更容易将工作不合适、职业发展不顺利归的原因归为外部。

从图表分析，排在前三位的因素是：“对自己的个性状况的了解”、“对自己优劣势的把握”及“对自己期望职业的理解”，这三点均属于个人对内的了解，它们处在一个中等偏上的水平，说明大家对“自我的把握”处于相对较高的水平上。

“清楚自己将从事职业的具体内容”排在第六位，这是属于信息了解的因素，说明大学生对工作信息比较缺乏了解。排在第四、第五、第七位的清楚三到五年的职业发展计划、自己的职业抉择的满意度和自己的求职方法和技巧，在职业生涯规划中属于具体方法与技巧的方面，说明大学生对具体的生涯规划方法掌握的不多。

可以比较出，相对于排在前三位的因素，自己的求职方法和技巧和清楚自己将从事职业的具体内容是指向外部世界的两个因素。因此大学生在了解外部工作世界信息和具体应对技巧方面更为欠缺。了解自己的满意度高于职业生涯规划的满意度，说明参与调查者在结合自己的特点与优势，合理规划职业生涯方面是欠缺。这也是导致职业生涯规划现状满意度较低的一个主要因素。

以上数据分析表明，大学生在对个人职业生涯规划满意度不高的基础上，对自己内部的了解相对更好，可能是因为对自己的探索需要利用较少的外部资源，比较容易一些，同时也可能大学生对了解自我更重视；大学生对外部工作世界的信息、具体应对技巧和具体的职业生涯规划方法相对内部信息欠缺的较多，可能是了解外部世界、学习具体方法需要利用较多的外部资源，比较难，比如相关信息渠道是否畅通，是否有足够多的专业机构可以帮助大学生进行职业生涯规划，大学生是否有良好的能力(沟通的、经济的)能够获得专业帮助，另一方面，也可能是大学生对了解外部信息和具体方法比较不重视。如果引导大家进行职业生涯规划是一个社会问题，需要就业中心、专业机构的共同努力。通过上面的探索，就业中心和专业机构可以从增加沟通和信息渠道以强化职业生涯规划理念的导入及普及开始改善大学生职业生涯规划的现状。

B、性别差异性分析：

由上表可见，男性在个人职业生涯规划的各个层面的满意度均优于女性。这些可能性产生的原因如下：

现实中女性的职业规划确实不如男性。如果是这个原因，值得我们思考的是：在从小到大接收同等的学校教育的情况下，为什么女性的职业规划会从各个方面低于男性？

女性对自己的职业规划期望过高，从而导致满意度相对较低。根据个人判断，比如社会对女性的要求、从小男性女性不同的期望等，这种可能性比第一种小，但并不排除。

无论哪种情况成立，均表明职业生涯中的女性更需要引导，这需要引起社会和职业生涯规划工作人员的普遍关注。

2、就业中心的满意度分析：

A、就业中心满意度整体分析：

就平均水平来看，受调查者对就业中心的满意度呈现普遍较低的水平。

在上表所列出的项目中，表示满意的比例不超过20%，对就业中心整体服务表示满意仅占8.8%。相当多的调查者(大约30%)表明就业中心没有提供所涉及的服务。从数据表明，就业中心的服务项目和方式尚待进一步提升。

从列表可以看出，参与调查者普遍对就业中心的服务及就业中心老师的水平普通表示了不满意的倾向。就业中心更需要关注老师的服务水平及服务质量。

在上表列出的所有项目中，表示出满意或比较满意的调查者不到总数的15%，而选择“一般”的调查者占总调查人数的30%，而另有30%的学生根本不了解就业中心的情况，也不了解就业中心的服务，这说明目前我国高校的就业指导服务项目比较单一，大部分还停留传统的招生、就业政策咨询、派遣等工作，对于学生的职业辅导、咨询等更全方位的服务还没有全面展开，因此许多学生对就业中心及提供的服务不了解或者抱着一种无所谓的态度。

B、性别差异性分析：

从男女生的对比分析，我们可以发现，女生对就业中心服务的满意度较男生低，相反，对于就业中心提供的培训及咨询服务，女生的满意度均比男生高。这表明，职业咨询、培训或其它的辅导方式，可以更好地提高女性的满意度。

3、职业生涯规划市场的意向性调查结果分析：

A.职业规划市场的成熟程度

从调查的结果来看，曾经接受系统职业生涯规划服务的群体仅占到5.20%，这说明学校就业中心尚没有提供完善的职业生涯规划服务或服务体系并不完善。其次，社会层面也缺少相应的服务机构或组织。

B、学生对专业机构/就业中心的认同程度

从统计结果分析，目前对专业机构的认可程度不是很高，仅有一半的调查者表示愿意接受专业机构的职业生涯规划服务，这充分说明职业生涯规划市场的发展尚不完善，专业机构有待用户的进一步检验。

相反，调查者中有82%的表示愿意接受就业中心的职业生涯规划服务，这说明学生对就业中心的忠诚度较高，比较信任就业中心的服务。同时也说明在未来的职业指导中，就业中心肩负的责任非常之重。

第三篇：大学生职业生涯规划SWOT分析

自我职业生涯规划SWOT分析

摘要：swot分析法广泛应用于各个方面，特别是企业管理、人力资源管理和产品分析等方面；通过swot分析能够更有利于企业作出决策以及产品、人力资源的有效管理。本文通过自我的swot分析，分析自己的优劣势以及外部机遇与挑战来帮助自己更加明确形势并据此来制定自己的职业发展目标以及为达到目标所采取的措施。

关键词：SWOT分析；职业生涯规划；财会；

SWOT分别是四个英文单词的第一个字母，即优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）、威胁（Threats）。所谓SWOT分析，指的是在四个维度上进行分析，然后通过矩阵式交叉的分析，找出适合于自己的基本策略。下面将逐一从这四个方面来进行自我分析和外部环境分析。

一、优势分析：

1、性格：本人喜欢静谧，但又很喜欢与人交往，独力自主，做事稳重，有责任

感，待人真诚，为人诚信。工作积极认真，能吃苦耐劳，时间观念强，只要自己能够完成的就会去努力完成，有较强的学习能力。热爱集体，热于助人，能够很快的融入集体，有团队合作精神。

2、特长爱好：有较强的逻辑思维能力、擅长电脑特别是图形动画处理；喜欢

下棋、运动、唱歌。

3、抗挫能力：出身农村的我肯吃苦，独立能力较强，遇到困难能够坚持克服，能够在逆境中成长。

4、职业性格测试：性格类型是“ISTJ”(内向+实感+思维+判断)

沉静，认真；贯彻始终、得人信赖而取得成功。讲求实际，注重事实和有责任感。以做事有次序、有条理为乐---不论在工作上，家庭上或者生活上。重视传统和忠诚。

适合的领域有：工商业领域、政府机构 金融银行业、政府机构、技术领域、医务领域

适合的职业有： 审计师 会计 财务经理 办公室行政管理后勤和供应管理 中层经理 公务（法律、税务）执行人员 银行信贷员 预算分析师 保险精算师 税务经纪人 税务检查员 机械、电气工程师 计算机程序员 数据库管理员 地质、气象学家 法律研究者 律师 电脑编程员 证券经纪人 文字处理专业人士

二、劣势分析

1、性格：性格较内向，不善表达，沟通及社交能力欠佳，缺少自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉，没有外部压力时容易安于现状。缺乏恒心，有时不能坚持到底的做一件事。

2、资源劣势：家庭背景不是很好，经济实力和社会人脉关系较弱，社会经验不足；所学专业在全国大学中排名很后，社会认同度不高。

三、机遇

1、一般行业环境：

随着我国经济的不断发展，社会竞争不断加强，各行各业对管理者的需求不断增加，由于我国管理方面的发展较晚，管理知识和理论大部分来源于国外，所以需要管理人才，将世界的先进管理理论与中国的实际相结合。在这一块的市场需求很大，前景广阔。

2、会计、财务专业状况：

财务管理、会计行业就业面很广，任何企事业单位一般都会有会计。而且财会类专业学生就业范围有国有企业、私营企业、外资企业、国家企事业单位、税务工商财政机关、高校等。

根据最新出台的会计行业中长期规划可知，国家鼓励支持会计行业的快速发展，健全会计行业准则，是会计行业步入成熟发展行业，并且会计行业将向信息化、多元化、专业化发展。国家着力培养一批高水平具有国际视野的会计人员，2020年将努力中高级会计人员提高至整个会计行业的30%左右。

3、国家政策鼓励大学生就业，会计信息化时代给与大学生更多的机遇；本人所在学校时江西省唯一的211工程学府，通过考研究生可以更利于在会计职业生涯中获得提升。

四、挑战

1、由于近些年来会计行业一度“热门”，导致各大高校不管有无师资，一窝蜂的开设的会计相关专业，导致毕业的人数连年增加，而毕业生平均素质则是连年下降。到目前约有千余所高等学校设置会计专业、会计专业在校学生规模约60万人左右(2005年我国普通高等学校会计专业在校学生已达到571 539人，其中高职高专353 734人、本科208 145人，硕士研究生8 745人、博士915人)。这样便使得整个会计行业供需失衡，降低了整个会计行业的水平以及工资水平，2、会计门槛相对较低，只要有从业资格证便可上岗，以至于社会各界都纷纷考取从业资格证，而从业资格证考试偏易。从财政部2010会计人才发展规划中可知现在持有会计从业资格证书的有1300万，其中上岗的有1000万；75%只有从业资格证，35%是中级财会人员，2%的高级以及3%的注册会计师。所以要想在会计行业有好的发展竞争是非常激烈的。

3、一般外资企业会计人与都要求有好的外语水平，有CPA、ACCA的优先；国有大中型企业要求至少本科生以上，要有工作经验，要成为会计主管一般要求本科生工作四年以上。

五、综合分析

根据SWOT分析后，我的自身条件中等，对于会计行业来讲我具备一定优势，尽管会计行业从业门槛低，从业范围广，但是可以看到财会人员数量庞大并且不断快速增加，竞争压力较大；要想在会计行业有更好的发展则必须加强自身专业和素质能力的提升，考研和考取中高级资格证书是一条不错的选择，据此我制定以下职业生涯规划。

六、自我职业生涯规划

1、总体目标（5年）

年限：2010年1月至2015年1月

年龄跨度：20~24岁

职业方向：企业财会、管理人员

总体目标：2010、1~2012、1年期间努力完成大学本科阶段的学习，考取相关的证书，获取职业能力的锻炼，考取武汉大学经济学方向的研究生；2012、1~2015、1期间如果考取武汉大学研究生，则完成硕士学习，为就业打下更加坚实的基础。如果没有考取研究生，则先进入一家规模较小的国有或者私营企业就业，熟悉会计行业并了解企业业务流程，在工作中边学边干，考取中级会计职称，理论联系实际掌握整体会计实务操作，努力在2015年成为一个中小企业的会计主管。

2、目标分解、选择与组合⑴、2010~2011年（大三上学期）

学业目标：获得计算机二级证书，在获得英语四级证书的基础上争取通过全国英语六级考试，报考导游证培训班并获得导游证，两学期至少都要获得二等奖学金。

能力目标：学会驾驶，并获得驾驶证；在学生会工作，多锻炼自己的协调、沟通及领导能力，带领自己的社团成员成功举办几项有意义的活动，参加志愿者服务等公益活动；掌握公关礼仪及社交礼仪，掌握专业所必备的计算机知识；争取成为预备党员。

职业目标：暑假去参加社会实践或兼职，积累社会实践经验，多去关注职业就行业发展情况，清楚自己今后的就业工作，准备一些面试的知识积累。

⑵、2011~2013、6年（大三下学期到大四）

学业目标：获得会计从业资格证，普通话证书，准备考取研究生。获得二等以上奖学金，在省市校级刊物上发表文章等。准备毕业论文并完成答辩，拿到本科毕业证书和学士学位证书等。

能力目标：培养自己的公众演说能力，学会一两门特长（如舞蹈、平面设计等），争取转为正式党员，参加挑战杯竞赛或其他的大型比赛，锻炼自我。学会制作简历，培养自己的公文写作能力。

职业目标：尝试去企业从事实践，进一步了解自己的职业。参加招聘会，积累经验。⑶、如果考取了研究生则执行以下方案：

2013~2015年（整个研究生学习期间）

学业目标：完成研究生学习，获得硕士学位，在自己的专业方向更深入的学习。能力目标：能够在国家、省市级刊物上发表专业论文，考取初级会计职称或注册会计师，能够与团队在专业领域有所成果。

职业目标：在学习期间应该理论联系实践，把自己所学知识通过实践转变为能力。⑷、如果没有考取研究生则执行以下方案：

2013-2014年

与旅行社联系，通过实习掌握导游的基本素质，能够自己带团。考虑到自身性格方面的因素，如果要做一名管理者，首先要能够有良好的沟通与演讲能力以及组织能力等，而导游这一职业正好可以培养以上的各方面能力，所以通过做导游来积累能力为进军管理者做好准备。另外，导游是我很喜欢的职业，虽然不适合成为终身职业。

2014~2015年

进入工商企业，进行会计基础工作，并且在工作中学习。

第四篇：大学生职业生涯规划书自我分析

大学生职业生涯规划书自我分析

--------------李正前

1、我的性格：大家都说我是一个活泼开朗的人，很善于与人交流，人缘也比较好，但是很多时候在一些场合缺乏自信，有的时候患得患失，总是考虑的太多，所以错过了一些很好的机会。从小到大都比较要强，不服输，总想必别人做的更好，不过来到大学，发现人外有人，天外有天，所以开始懂得只要自己努力了就不后悔，不管结果是不是第一，只要自己尽力了就是最好的了。性格比较直爽，有的时候容易伤人，虽然在尽力在改变，但是还需要进一步改善。我是个很好的合作伙伴，做事踏实认真，大家交给我的事情总能很好的完成，一丝不苟。

2、我的兴趣：喜欢看电视，看报纸，上网，逛街，打羽毛球等。很喜欢玩，但是也很关心时事和政治方面的新闻，可以说爱好广泛，但是没有什么很专一能做好的事情。

3、我自己认为所具有的能力：现在在班级里担任班长，所以在这一年里，自己的很多能力都有所提高。比如，在协调班级工作中，增强了合作意识，并提升了统筹规划的能力，在工作中，可能会遇到一些摩擦，在解决这些小摩擦的过程中，我也提升了解决问题和矛盾的能力。也具有了一定的与人交流沟通和组织各种活动的能力。

4、我的价值观：我自己感觉我的人生观和价值观都比较正确，信仰共产主义，而且一直坚信，人一生不能只为了钱去追逐，最有意义的一生是活的快乐幸福，而不是为了追逐金钱和奢侈的生活。

5、我的优势和劣势：优势，我的人缘还可以，善于与人交流，还有在组织活动等方面有一定的组织能力，性格比较开朗，能够很好的调节自己的心情。比较要强，做事踏实。劣势，缺乏恒心，自制力也比较差，不能很好的控制自己，有的时候性格太直了，有什么说什么，容易伤害到别人。

6、我的技能：英语比较好，计算机常用软件的使用，口语表达能力比较强，善于学习新事物。

大学生职业生涯规划书自我分析

自我分析之自我性格

总的说来，我是一个较为内向的人，平时就不怎么主动和别人说话，感觉自己的交际能力很差。其实，我就是很喜欢交朋友，可是就是有一种害怕别人不理你的心理。和熟悉的人，他们都会觉得我很爱说话，经常都是我的“听众”。我一直都是一个很平易近人的人，大家都喜欢和我交往，其实，我觉得自己如果能勇敢一点，我会做的更出色。平常我对朋友都是非常真诚的，如果别人对我好，我也就会加倍地对别人好。我对自己的家人也特别好，他们总是会夸我做事很认真，而且很会讨他们欢喜。自我分析之自我兴趣

我比较喜欢一些理性的东西。平常就喜欢画画，打乒乓球了。不太喜欢记忆一些文字性的东西，感觉很繁琐。特别喜欢数学，特别就是享受做数学的那个过程，让我觉得很有意义。还喜欢一些外语，比如，英语和日语等等。但是总感觉自己的英语就挺差的，其实自己已经很努力地在学习了，但是不见什么效果。自己也喜欢交朋友，不过因为自己较为内向吧，所以很害怕主动和别人交流。

自我分析之探索职业发展

通过课堂的学习，进行了MBTI性格测试，了解到自己是INTP型的，主要适合的职业是科学和技术领域，或者其他能够让他们其于自己的专业技术知识独立、客观分析问题的职业。

但是说实话，自己的专业是物流管理，是管理系的。有时，我就在想，我以前是不是应该选择理科，文科的东西真还是不太适合我。不过自己的物理有真实很差。不管怎样，选择已经选择了这条道路，就应该走下去。我对于自己的性格和兴趣分析，我觉得我不擅长于和人打交道，所以还是要搞一些研究性的工作，譬如，策划、会计之类的。对于我自己，我还是比较喜欢上班族的工作，因为我觉得这样的工作比较有规律性，而且还富有挑战性。

对于我以后的职业规划，首先就是要做好目前的工作，那就是要好好的学习。还有就是要弥补自己不足的地方，培养自己的综合素质。学好各科专业知识，掌握经济管理行业的基本知识。然后就是争取把英语六级和计算机二级过了，为以后的就业打下一个好的基础假期打工(和本人专业相符合的工作)积累社会经验.。对于以后出身社会，在工作之余，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识。努力工作，积极博取提升的机会。在工作，学习之外，坚持锻炼身体。汲取他人各种点，不断提高自身的修养。不断发现自己的不足,并不大的予以改正。建立良好的交际网,秉承“君子之交淡如水”的人生座右铭。

我知道性格是很难改变的，但未来的事情谁也不能够决定，所以我就有把握好现在，认真地对现在的我进行分析，预测将来的事情，让我的未来有更高的成功的概率。而且，社会是不断变化的，是不断向前发展的，所以对我的职业发展就要做出一些风险的预测。

我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，对经济方面的研究不透彻，社会就业率不高，反而失业率有上升的趋势，所以就业环境不是很好的。在我国金融人员需求量不是很大，但对于高级技术人员却短缺，社会需求量大。经济与管理这个行业的就业范围比较小，不容易找工作的，现在自己多考些证能够拓宽些就能拓宽就业范围。

相信自己在未来的道路上总有自己的成功之路。

第五篇：大学生职业生涯规划的原因分析

对于进入大学的新生们来说，在对社会，对职业的了解方面相对较少，因而他们在调查中所反映的信息更有针对性和代表性。

下面我们来看这一组题：

1.你了解自己的性格特点吗？A了解B不太确定C不了解D没有考虑

2.你了解自己的职业兴趣吗？A了解B不太确定C 不了解D没有考虑

3.你了解自己的职业特长吗？A了解B 不太确定C不了解D没有考虑

通过调查，我们发现约75%的女生认为了解自身性格特点，约55%的男生了解自身性格特点。而对于职业兴趣，大学生们的了解情况迥异。同学们在了解与不太了解之间徘徊。文科女生和理科男生更倾向于了解，而理科女生和文科男生选择不太清楚的较多。至于职业特长，情况与职业兴趣类似。

之所以出现这样的情况，我们认为这与当代大学生的特点分不开。作为崛起的90后，自我自主但能力缺乏，个性自信但规则能力弱。在思想与行动上表现出一系列的矛盾。因而在解决这类问题时应从学生自身的能力方面出发，达到思想与能力的统一。正视自我，剖析自我，完善自我。值得一提的是，在问及对未来职业的考虑时，大多数同学不约而同的选择“有点想法”。对此，我们认为现今社会就业形势对大学生产生不可替代的影响。一方面90年代末开始的大学扩招让大学生之间的竞争日趋激烈，另一方面受金融危机的影响，社会就业岗位波动加大，给大学生就业带来压力。大学身越来越关注就业而不只是藏身于象牙塔。另外，好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生，这将是应届大学生值得思考的一个问题。

我们在对于当今大学生的重心在哪里进行调查时发现绝大多数同学选择以学业为主，参加社团活动为辅。部分同学选择全力以赴，为以后深造打基础。极少或没有同学选择着重参加学生会等，为以后进入社会做准备或直接参与社会。

与之相对的是，当问及是否对自己的大学生活有了很好的规划时，约80%的学生正在规划中，小部分同学规划。这反映出当代大学生虽有意识，有头脑，却缺乏实际行动，没有明确目标。或许这也是“迷茫的一代”的写照。同学们应该依据现状，分析自身特点，制定出切实可行的方案，并逐步落实。

在分析了当代大学生的特点后，我们再来看他们的职业规划情况。值得庆幸的是约65%的学生听说过“职业生涯规划”。由此我们进行深一步调查发现，62%的学生打算进行职业生涯规划。在他们之间，几乎所有人认为，职业生涯规划重要，只是重要程度不同。出现这样的现象，我们认为同学们应在平时多了解职业生涯规划到底是什么，有什么用。并基于此做出判断和选择。

当被问及希望学校在哪些方面提供职业发展的教育支持时，同学们之间出现了多种多样的选择。A职业发展教育课程 B 职业素质拓展训练 C 职业规划跟踪辅导 D职业能力倾向测评E求职技能辅导F就业心理咨询G就业信息分析H 就业政策指南

I相关辅导手册J 相关学生社团K 相关实践等都有选择。鉴于此，我们认为同学们不应局限于学校，还应通过查阅资料，上网等方面进行了解。