2013级《职业生涯规划》期末考试题

第一篇：2013级《职业生涯规划》期末考试题

出题人：张伟光

审题人：

潮南区职业技术教育中心

2013—2014学年度第一学期期末考试 职业生涯规划科1301—1320班试题

班级_姓名_学号______成绩______

一、填空题（每空1分，共20分）

1．职业能力是从业者在职业活动中表现出来的，能动地改造自然和改造社会的实践能力，由，以及构成。

2．确立目标的过程，实际是个以，自我赞同，自我实践的过程。

3．阶段目标构成4．我们应当了解就业形势，明白首次就业与职业生涯发展的关系，懂得先后的道理。

5.职业生涯发展措施的制定要领有三点，即措施必须是、可行的、。

6．中职生求职时应该掌握的求职技巧包括：善于。

7．创业者应具有的独立、自主的心理素质主要体现在：； 。

8．从“人”到“，既是人生非常重要的角色转换，也是一次人生的跨越，是职业发展的跳板，对每个中职生迈好职业生涯第一步非常重要。

二、单项选择题（每小题2分，共20分）

1．职业生涯规划管理，是对计划的（），高效率地完成既定目标。（A）实行、组织（B）指挥

（C）协调、控制（D）实行、组织、指挥、协调、控制

2．职业生涯规划管理的重要手段是（）。

（A）善于请人督促（B）和老师搞好关系

（C）定期自我检查规划落实的情况（D）每天饭后、睡前，闭们目反思 3．中职生必须树立（）的理念，在学校就养成自学的好习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。

（A）勤奋好学（B）终身学习（C）乐于助人（D）刻苦钻研

4．要实现职业生涯发展目标，必须强化时间观念，从（）做起，尽早规划人生。（A）入学（B）就业

（C）现在（D）积蓄一定实力时

5．中职生职业生涯发展外部条件的第一变化，很可能是（）的变化。

（A）经济形势、产业结构的调整（B）行业发展趋势变化和技术、工艺更新（C）就业市场需求（D）所在单位人际关系等情况的变化 6．中职生调整职业生涯规划的第一最佳时期是（）。（A）工作两三年（B）毕业前夕（C）初入工作岗位的第一年（D）规划制定后 7．调整职业生涯规划的关键是（）。

（A）我为什么干？（B）我干得怎么样？

（C）放弃原有的规划（D）选择更适合自己的发展方向和发展目标8．要对职业生涯某个阶段是否成功进行全面评价，必须综合考虑（）因素。（A）个人、家庭因素（B）企业评价和社会评价

（C）自我评价、家庭评价（D）个人、家庭、企业、社会等因素 9．职业生涯的成功，不但意味着个人才能的发挥，而且必须为（）作出贡献。（A）自我发展（B）家庭发展（C）推进人类社会发展（D）小团对发展

10．中职生在评价自己的职业生涯规划时，要始终围绕规划能否促进职业生涯的（）进行。

（A）可持续发展（B）目前利益（C）目的性（D）落实

三、判断题（每小题1.5分，共15分）（对的划“ ∨”，错的划“ ×”）

1．首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能谋到理想工作岗位。

2．中职生的创业优势在于学过实用知识，具有实际操作能力。

3．再次就业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会，一定要达到职业目标。4．作为一个现代社会中的青年人，应把职业视为一生追求的事业。

5．中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当作真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。6．中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。

7．一个人能否适应社会、融入社会，决定着他职业生涯能否顺利发展。

8．中职生应该充分利用在校学习的大好时光享受生活，就业后在愿创业、敢创业、会创业 三方面再做努力，为职业生涯发展的飞跃大下基础。9．职业就是上班挣钱。

10．许某是家庭妇女，她的职业就是在自己的家里做家务。

四、简答题（每小题6分，共30分）1．如何对职业发展目标进行衡量？

2.阶段目标设计中的“倒计时”的设计思路包括那几个方面？

3．中职生从“学校人”到“职业人”角色转换的四个重点是什么？

4．选择创业领域要注意哪些方面？

5．从业初期调整职业生涯规划的原因有哪些？

五、案例分析题（15分）

某中职学校的一些毕业生在谈论找工作时的一些言论： 小刘：找工作首先要看“薪金”，这是自我价值的一种体现。小王：一定要找到专业对口，自己理想的单位。

小周：我认为中职生就业要根据社会发展，客观务实的去面对，我的观点是先就业，再择业。

上述三名同学的谈话，你赞同谁的？请谈谈你的择业观（正确认识就业）。

潮南区职业技术教育中心

2013—2014学年度第一学期期末考试 职业生涯规划科1301—1320班试题答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1、专业能力；方法能力；社会能力。

2、自我设定目标；自我认知；自我承诺。

3、职业生涯规划的脉络；重要标志。

4、就业；择业。

5、具体的；针对性强的。

6、收集就业信息；掌握面试技巧；推销自己。

7、自主抉择；自主行为；行为独创。

8、学校人；职业人。

二、单项选择题（每小题2分，共20分）

三、判断题（每小题1.5分，共15分）（对的划“ ∨”，错的划“ ×”）

四、简答题（每小题6分，共30分）1．如何对职业发展目标进行衡量？

答：（1）了解发展目标对从业者的素质要求，衡量本人现实条件与之匹配的程度；（2）了解发展目标对从业者可能有的回报，衡量本人价值取向得到满足的程度；（3）了解发展目标对外部环境的要求，衡量本人可能有的发展机遇与之相符的程度。

2．阶段目标设计中的“倒计时”的设计思路包括那几个方面？

答：1）理清长远目标对从业者的要求；2）以差距为依据“搭台阶”；3）、注明每个“台阶”对从业者的要求；4）理顺各“台阶”的衔接；5）设定达到目标的标准。3.中职生从“学校人”到“职业人”角色转换的四个重点是什么？ 答：第一，成长导向向责任导向的转变； 第二，个性导向向团队导向的转变； 第三，思维导向向行为导向的转变； 第四，智力导向向品德导向转变。4．选择创业领域要注意哪些方面？

答：第一，从自己的专长出发，经营熟悉的项目； 第二，从市场需要出发，经营有商机的项目； 第三，从自身能力出发，经营力所能及的项目。

5、从业初期调整职业生涯规划的原因有哪些？

答：一是初次择业时，难以找到十分适合自己的职业，就业市场供求变化为自己重新业提供了可能；二是经过一段时间的实践，发现自己确实不适合现在的工作，很难按照现在岗位对从业者的要求调整自己；三是有了从业经历、对社会、对人生有了更深刻的认识，职业价值观有所调整，对职业生涯发展目标有了新的追求；四是发展的外部条件有了重大变化。

五、案例分析题（15分）

答：小周的观点是正确的。（2分）(1)首次就业的目标要务实，忌好高骛远，眼高手低；薪金固然重要，但不就业就没有从业经验，个人发展就没有本钱。（4分）(2)首次就业的实际岗位可能与理想的职业有差距，即要在条件许可的情况下，按自己规划的方向，选择适合自己的岗位，又要正视就业难的现实。不妨先改变一下目标，争取及时就业。（5分）（3）中职生要理解先生存、后发展的关系，通过先就业、再择业，去实现职业理想、提升认识价值，去调整、落实自己的职业生涯规划。（4分）

第二篇：职业生涯规划期末试题

A、张飞 B、李白 C、武松 D、林黛玉

2017-2018学年第一学期期末考试试卷

2017级《职业生涯规划》

班级：_______专业_________姓名：________

一、单项选择填

1.职业是个人在社会中所从事的、有（）收入合法的工作。A、稳定 B、持续 C、适当 D、合适

2.要实现职业生涯发展目标，必须强化时间观念，从（）做起，尽早规划人生。A、入学 B、就业 C、现在 D、积蓄一定实力时 3.在竞争激烈的市场就业环境中，中职生的优势是（）。A、学历 B、实践 C、良好的道德品质D、工作热情 4.职业道德素质的重点是（）。

A、敬业、诚信 B、专业精通 C、身体强健 D手脚利索 5.外向型人的主要特征有（）。

A、灵活、开放 B、安全、规律 C、缜密、严禁 D克制性强 6.下列观点不正确的是:()A、兴趣可以培养 B、性格可以改变 C、能力一成不变 D、能力可以提高

7.职业教育的专业设置，其特点是明显的（），往往与社会上一定的职业群相对应。A、技术性和职业性 B、专业性和特殊性 C、阶段性和发展性 D、整合性和独特性

8.中职生在校期间的学习，一般分为文化课和（）的课程。A、思想道德课 B、职业素质课 C、品德课 D、专业课

9.（）是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。A、职业理想 B、理想 C、规划 D、家人

10.能证明持证者能够胜任工作岗位的凭证；具有从事某一职业所必备的学识、技术和能力的证书是（）

A、学历证书 B、中专毕业证书 C、三好学生证书 D、职业资格证书

11.性格按心里活动的指向性可分为（）、内向型、中间型。A、能力型 B、自卑型 C、自闭型 D、外向型 12.下列哪种不是职业（）

A、发传单 B、教师 C、警察 D、医生 13.以下人物哪位属于内向型（）

14.（）是一个人积极探索某种事物的认知倾向。A、兴趣 B、能力 Ｃ、性格 D、智力

15.（）是一种或几种个人解决问题的能力，或制造出一种或多种文化背景下被认为是有价值的产品的能力。

A、兴趣 B、理想 Ｃ、智力 D、性格

16.小周在工作中认真执着、活泼开朗、热情大方、决断果敢。这是指小周的（）。A、职业性格 B、生活情趣 C、业余爱好 D、职业能力

17.在竞争激烈的市场就业环境中，中职生的优势不是学历而是实践能力，证明这一优势的重要凭证是（）

A、毕业证书 B、学校证明 C、学生证书 D、职业资格证书 18．以下不属于优秀创业合作伙伴应具备的素质的是（）A慈孝 B果断 C开朗 D独裁者

19.小孙生于盛产名茶的杭州，学习茶艺专业，并从事茶艺师的工作，获得了成功。他是把握住了（）与职业生涯规划发展的关系。

A、家庭状况 B、区域经济 C、行业发展 D、时代潮流

20.理想，犹如人生道路上的明灯，为我们的未来指出方向，说的是理想对人生具有（）A激励作用 B调节作用 C导向作用 D发展的作用

21.中职生必须树立（）的理念，在校期间就养成自学的好习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。

A、勤学好问 B、终生学习C、乐于助人 D、奉献 22.调整职业生涯规划的关键是：（）A、“我为什么干？” B、“我干的怎么样？”

C、放弃原有规划 D、选择更适合自己的发展方向和发展目标 23.在职业生涯规划过程中，所有目标的最终指向是（）。A、长远目标 B、近期目标 C、人生目标 D、事业目标 24.中职生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是（）。A、工作两三年 B、毕业前夕 C、工作5年 D、工作10年 25.阶段目标的设计思路有很多种，最常用的是（）的方式。A、倒计时 B、顺序时 C、长远时 D、短暂时 26.中等职业学校的专业是根据（）划分的。、A、人们需要 B、社会需要 C、工作需要 D、职业需要 27.导致职业分化和演变的根本原因是（）

A．科技进步拉动形成的生产力的发展 B.大学生越来越多，急需要更换我的位置 C．人类的不断进步 D.人们的需求越来越 28.下面哪一项不是创业者必备的能力和素质（）

A.过硬的心理素质 B.应变能力C．管理能力 D.写作能力 29．下列不属于创业意识的是（）

A．创业动机 B.风险意识 C.创新思维 D责任观念 30.（）是职业生涯发展的起点。

A.首次就业 B.初次创业 C.制定规划 D.树立理想 31.（）既是就业的一种形式，也是职业生涯发展的一个飞跃。A.工作 B.学习C.就业 D.创业

32.（）是个人对未来所从事职的业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。A、职业梦想 B、职业理想 C、社会理想 D、生活理想

33、直接影响人们工作和学习的效率的是（）A、能力 B、性格 C、兴趣 D、习惯 34.中职生在校期间的学习课程分为哪两类课（）

A、数学和英语 B、专业与非专业 C、文化课和专业课 D、德育课与非德育课 35．48.以下不属于优秀创业合作伙伴应具备的素质的是（）A慈孝 B果断 C开朗 D独裁者

36.“千里之行，始于足下”这句话告诉我们，理想的实现（）。①需要我们从小事做起 ②要脚踏实地地努力 ③只要制订人生计划就行④只要有强烈的热情就行 A①③ B①④ C①② D③④

37.“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。”这句话主要表明（）。A人生就是立足现实不断追求各种理想的历程。B人们在追求自己理想的过程中，推动着社会向前发展 C人生需要理想，理想对人的行为有导向，驱动和调节作用 D理想是实现人生价值的唯一途径

38.从个人的角度分析，以下不属于职业价值取向的是（）A．维持并提高物质生活的需要 B.满足精神生活的需要 C．承担社会责任的需要 D.达到家人要求的需要 39.下列不属于职业生涯发展措施必备的要素的是（）A.任务 B.目标 C.时间 D.标准

40.下面哪一个选项不是中职生由“学校人”向“职业人”角色转换的过程中要注意的重点。（）A．个性导向向团队的转变 B.成长导向向责任导向的转变 C．思维导向向行为导向的转变 D.理论导向向实践导向的转变

二、判断正误（对的画√或错的画×。）

1.中职生的职业生涯规划是一成不变的，我们更没必要去调整。()2.中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。（）

3.职业资格证书是专业技能素质的凭证，是求职的“敲门砖”。（）4.一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。（）5.只要有报酬、有收入的劳动就是职业（）6.我们制定了职业生涯规划就一定能够成功。()7.确立目标时，目标越高越好。()8.职业就是上班挣钱。

9.靠倒卖文物发大财，这种职业是文物商贩。（）

10.徐某是家庭妇女，他的职业就是在自己的家里做家务，这属于职业。（）11.丁某是一名厨师，这属于职业。（）

12.确立职业生涯目标时，可以随意确立。（）13.长远目标与阶段目标没有任何的联系，更没有任何的关系。()15.创业不需要承担任何的风险。（）16.目前网络时代，网络求职是找工作的唯一途径。()17.近期目标是迈向成功职业生涯的第一个台阶。（）

18.中职生树立一步到位的就业观，能使职业职业生涯发展得更顺利。（）19.只要有报酬，有收入的劳动就是职业。（）

20.在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的同。（）21.学历越高，能力越强。（）

22.只要自己足够坚强，就能克服任何不利因素，所以家庭状况对自己的职业规划没有任何关系。（）23.机遇垂青于那些有准备的人。（）

24.职业理想一经确定，就不能再有变化。（）

25、中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。（）

26.中职生在求职过程中，个人能力和风采是最重要的，求职信及面试无需作太多的准备（）27.职业是社会分工的结果，没有高低贵贱之分。（）28.管理能力就是管理别人的能力。（）29.职业生涯贯穿人的一生。（）

30小强毕业后，不断跳槽，干过送货、组装、营销策划-----平均每项工作都干半年。他也算是有职业。（）

31.为自己设定一个近期而现实的职业理想，是每个中职生在进行职业生涯规划时首先应考虑的。（）32.“千里之行，始于足下”这句话告诉我们，理想的实现需要我们从身边的小事做起。（）33.兴趣爱好对大学生而言，既费时间精力，又劳民伤财，大学期间应该以学习为主。（）34实习兼职应避免盲目，要与自身的职业发展规划联系起来，为就业做好实践的准备（）35.大学生应该有合理的实习兼职期望，明确意图，在实践中有针对性地提高自身素质和能力。（）36.很多人选择职业过于武断，应该等找到感兴趣的职业再就业。（）

14.对于中职生来说，就业意味着离开校园走向社会开始自食其力的职业生活。（）

37.中职生的职业生涯与在校期间的学习生活关系不大。（）

38.中职生要想尽早实现创业，在校期间就要了解创业的各种知识，提前做好相应的准备（）39.有了学历证书和能力，职业资格无关紧要。（）40.要树立正确的成才观。（）

三、填空

1.职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是个人对职业前途的瞻望，是实现职业

理想的__________________。

2.专业为_____________服务，职业对专业具有导向作用。

3.___________是展望个人职业前途的具体目标，是职业生涯发展所追求的最高职业目标。4.阶段目标的三个特点是：跳一跳、够得到_____________。

5.要实现目标，必须______________，必须有实实在在针对性强的具体办法。

6、创业的动机有四种类型，为___________、主动型、资源型和随机型。

7、___________是职业生涯发展的起点，是中职生人生中的重要转折点。

8、职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施效果和___________的变化及时进行检查和修正。

9、中职生在人际交往过程中要注意克服以下三种不健康的心理：___________、易于冲动、死要面子。

10、调整职业生涯规划时，应遵循以下步骤：___________、衡外情、定目标、选策略、重实践、善反省、再发展。

《职业生涯规划》答案

一、选择

1-5 ACBAA

6-10 CADAD

11-15 DADAC

16-20 ADDBC 21-25BDABA

26-30 BADBA 31-35DBCCD

36-40 CCDBD

二、判断

1-5××√××

6-10×××××

11-15√××√×

16-20×√××√

21-25××√×√

26-30×√××× 31-35√√×√√

36-40××√×√

三、填空

1.前提2.职业3.长远目标4.很具体5.采取行动

6.被迫型7.首次就业8.客观环境9.自我封闭10.量己力

第三篇：职业生涯规划期末作业

•个人职业生涯规划报告

一、自我认知、个人的职业兴趣

从霍兰德的职业兴趣模型分析来看，我是属于社会型与事务型兼备的人。社会型的人拥有社交技能，热衷于社会关系和帮助他人解决问题，偏爱人，富有同情心、耐心，；而事务型的人则善于建立或保持常规、实施标准，拥有商业或制造业的技术技能，拥有文书和计算能力，喜欢在户内工作和组织事情，具有行政能力，服从，可靠，偏爱处理文字和数字。

就我自己的个性而言，我觉得我是一个积极向上的人，富有同情心、耐心，喜欢帮助他人解决问题；对于数字比较敏感，有关数字的题目我都较好的解决，较强的计算能力，比较服从于常规，追求一种有规律的生活方式。

就职业的兴趣而言，我比较喜欢从事的职业有：心理咨询师，人力资源测评师、公务员。

2、我的价值观

在经济上，追求一种稳定的收入，并且可以保证我的生活过得舒适；工作不太紧张、外部压力少，工作环境舒适，能从事自己感兴趣的工作，能充分发挥自己的能力特长，人际关系良好。

3、SWOT分析

（1）个人优势

个性开朗，性格随和，容易与人相处。有较好的数学计算能力，英语水平较好，有较好的写作能力，电脑文字处理能力较好，专业知识较为扎实，对自己的专业充满热情，有较好的人际关系，善于倾听与帮助别人解决问题，有一定的组织能力，具有良好的敬业精神，善于观察，富有耐心，有很强的责任心，集体荣誉感。

（2）个人劣势

在正式场合易于紧张，喜欢做有规律的事情，没有创新精神，不能准确的表达自己的思想；所在学校不是名牌大学，所读专业在社会的需求还不是很大，没有足够高的学历，只是本科生，没有丰富的工作经验。个性方面，容易激动。

（3）机遇分析

随着社会的发展，社会压力的剧增，使得心理咨询行业遇到了发展的春天，心理学也逐渐从理论研究转向实际应用，在国外，心理学专业从业者的收入水平一直处于前列。但是在国内，情形却没有那么乐观，心理学本科生的从业范围一直比较狭窄。近几年随着中国经济的快速发展，随着建设社会主义和谐社会步伐的加快，越来越多的人开始关注心理健康问题。以下几点是当今社会给我们心理学本科生提供的一些就业机遇：

第一、公务员。招心理学学生作公务员的一般是公安系统、教育行政部门：公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。

第二、企业。心理学学生去企业主要从事猎头(人才中介)人才测评机构等、企业咨询和人力资源管理、策划设计公司。心理学专业的学生和人力资源管理专业的学生不同，心理学学生倡导人性化的管理，与人力资源管理的学生有所互补。

第三，中小学的心理教师。在中小学校担任心里教师或者是心理辅导员。

第四，心理咨询工作者。国内这个行业从目前我国的现状来看，单纯从事心理咨询工作还不是一个收入十分丰厚的职业，要想有外国同行的薪水有待进一步努力开拓市场和提高自己的咨询水平。但是展望未来的前景，还是相当不错的。

第五，医院和诊所。学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作，但是以中国现今对心理医生的需求，再加上去医院需要有行医执照，难度比较大。（4）挑战分析

在当前社会上，适合心理学专业学生的职业还是不少的，比如以上几点都是一些很好的就业前景，我所喜欢的职业中人力资源测评师以及心里咨询师，这两个职位上，一般都是需要有研究生以上的学历要求，本科生对于这两个职业来说，都不能直接担任其职位，都需要从较小的职位开始做起，在经验的积累的同时，还需要进一步的进修。所以这就是一个很大的挑战：学历的不高，经验的不足。

另外对于一些职业，如人力资源管理或者是从事医院、诊所的心理咨询和治疗工作的，都有其他专业的学生与我们竞争，例如人力资源管理专业的学生，医学院有关心理专业的学生。所以我们这些非师范类心理专业的学生与其他专业的学生之间的竞争还是挺大的。

4、目标与职业选择

针对以上的分析，我进一步的思考了自己将来的职业选择。我把目光投向了人力资源测评师上来，这个职位要求有较高的文凭才可以获得较高的工资收入。所以这就要求我要继续深造——考研！考研出来之后，就从事我所喜欢的职业。

二、职业环境

1、行业

人力资源测评是现代人力资源管理的一项专门技术，其借助于心理学、统计学、管理学、行为科学和计算机技术等学科的知识，对个人的知识水平、工作经验、智力、特殊能力、个性特征、职业倾向和发展潜力等方面的素质进行综合测评，为现代企业进行人才选拔配置、为个人进行职业选择和职业生涯规划提供科学和有效的依据，从而更加有效地保证社会（企业和个人）人力资源管理活动开展的高效性和科学性，真正实现人尽其才、才尽其用。人力资源测评作为一个全新的职业领域，是未来人力资源管理活动中的一个重要职能，有着良好的就业前景和广阔的职业发展空间.（1）市场现状

随着社会的变化与发展，我国人力资源管理工作被重视的程度越来越高，据统计全国已有300多万从事人力资源及相关管理工作的从业人员，人才测评技术贯穿于人员招聘、干部选拔、岗位安置、组织诊断、员工培训等企业人力资源管理的各个环节。是否拥有高素质的人才，已经越来越成为决定一个组织能否具备最核心竞争优势的先决条件，而高素质的人才如何被客观、可靠、公正地甄别选拔出来并加以合理安置，除了使用现成的人才测评工具外，更重要的还在于从事人才测评工作的专门人士能否对测评工具及测评手段进行合理运用，对被测者做出正确评价。这就需要熟练掌握现代人才测评技术的专业人员队伍——人才测评师队伍作为支撑。但是经过我们专业化培训和统一认证考试的人才测评师目前仅有不到千人，可以看出该职业的人才饱和程度相当欠缺，仍有很大的发展空间。

（2）主要存在问题

据了解，目前国内的人才测评师仅仅在人才市场、职介机构和少数高校中存在，而且很多人并不是专职做人才测评工作的。具有资格证书的人才测评师只有600余人，接受过人才测评师培训的人员也不过700余人，而全国对此类人才的需求量据统计在300万左右，人才测评师的短缺将影响我国人才测评工作的推进。

虽然目前人才测评工作被越来越多的求职者和企业认可，但仍然存在对人才测评工作的一些理解误区。首先，一些人事主管不了解素质测评，仍然按照仅凭主观印象和上级要求，换汤不换药地进行人员招聘和人事管理工作；其次，有的企业领导不愿意为培养或聘请专业的人才测评师而多掏腰包，尚未意识到人才测评在企业人力资源管理中的应用能够满足企业和个人的真正需求，反而以为这样做是在增加用人成本。为了扭转这一局面，并拉进与国际间的差距就需要社会上涌现出一批具有优秀专业素养的人才测评服务提供者。（3）未来发展形势

就全国人事、人才系统内单位所提供的人才测评服务来看，近几年发展速度较快，全国3300多家各类人才服务机构中目前有将近70%的人才交流服务机构已经或准备增添人才测评这一服务项目。通过全国市场反馈，北京、广州、上海、山东、福建、辽宁等地人才测评工作开展相对成熟，而其他地区的各类型组织特别是大型国有企业和国家机关对人才测评的需求也在与日俱增。由此可见，人才测评师职业前景看好，将成为职场新亮点。

2、职业

（1）人力资源测评师所要具备的基本素质

作为一名优秀的测评师特别是从事企业人事管理方向的测评师首先应具备心理学和人力资源管理学基础，并对各行各业都要有一个较全面的了解，还要有一定的社会经验、很强的语言表达能力和逻辑思维能力，特别是还要愿意帮助别人并懂得倾听。

（2）相关培训与职业资格认证

初级人才测评师资质（具备以下条件之一者）

1、取得高中或中专毕业证书，从事相关管理工作满5年者。

2、取得大专毕业证书，从事相关管理工作满3年者。

3、取得大学本科毕业证书，从事相关管理满1年者。

4、取得人力资源管理、心理测量学、人事劳动管理等相关专业学士学位者。中级人才测评师资质（具备以下条件之一者）

1、取得大专毕业证书，从事相关管理工作满5年者。

2、取得大学本科毕业证书，从事相关管理工作满2年者。

3、取得人力资源管理、心理测量学、人事劳动管理等相关专业硕士学位者。高级人才测评师资质

1、取得管理学、心理学等相关专业大学本科或以上学历，取得中级人才测评师资格证书后从事相关工作满2年者。

（3）工作条件

测评师的工作内容：在各类型组织的人力资源管理过程中正确使用各种职业心理测试工具、文件筐、面试、情景评价等多种测评手段进行人员测评，准确解释测评结果，提出咨询建议并能参与评价中心试题的编制工作。在人员的招聘、选拔、岗位安置、绩效评估、员工职业生涯规划以及大学生就业指导等工作中发挥作用。

（4）薪酬水平

目前，心理测量专业本科生起薪达到3000元，心理学研究生在具有3年以上工作经验后的起薪在6000元以上。

（5）人力资源测评师招聘基本条件 ①有一定的工作经验；

②对人才测评工作有浓厚的兴趣；

③具备大专以上学历，最好是人力资源专业或心理学专业毕业

三、生涯决策

第二步：考虑因素及其轻重

第三步：各方案的得失分

四、执行方案

1、大

一、大

二、大三的总结

通过三年的学习，我掌握了有关心理学的专业知识，以及把专业知识运用到实践中。获得了三等奖学金，顺利通过了四、六级考试。有较好的组织协调能力，沟通能力。

2、大四的策略

认真学习好剩余的专业知识，并且安排好时间复习，为考研奋斗。

3、行动方案：

① 在放暑假期间，认真复习好考研英语、考研政治、以及对所考专业科目进行第一轮复习。每天七点钟起来，背两个小时的英语单词。然后进行专业知识的复习，一直复习到晚上六点钟。晚上八点钟到九点钟复习考研政治，然后再用时间翻背今天早上背过的考研英语单词。② 在学校期间（1到9周）是上课教学时间，每天抽出至少一小时的时间复习考研英语，星期六日继续为考研复习。③ 第10周到考研之前，每天认真复习，每天都要去图书馆复习看书，一心一意的准备考研。④ 多与考研的同学交流一下学习计划，考研信息，尽可能多的收集考研的有关信息。

五、心得体会

第四篇：职业生涯规划期末试题答案

海拉尔第一职业学校2013—2014学上学期

2013级《职业生涯规划》期末试卷答案及评分标准

（考试时间90分钟，满分100分）

一、填空：每空1分，共30分

1.国家富强、民族复兴、人民幸福、可持续发展。2.重要转折、经历和起点、务实、忌好高骛远、眼高手低3.发展、先就业、再择业4.学校人、职业人

5.心态、求职技巧、搜集就业信息、掌握面试技巧、善于推销自己6.学习中训练、日常生活中训练、社会实践中提高7.自己的专长出发、市场需要出发、自身能力出发 8.组织、指挥、协调、控制、自我检查

二、多项选择：每小题3分，共30分

1.AD2.ACD3.BCD4.ACD5.ABCD6.BCD7.ABC8.CD9.ABD10 ABCD

三、判断题：每小题2分共10分

1.√2.×3.√4.× 5.√

四、简答题：18分

1.“学校人”到“职业人”角色转换的四个重点是什么？（4分）

答：第一，成长导向向责任导向的转变。第二，个性导向向团队导向转变。第三，思维导向向行为导向的转变。第四，智力导向向品德导向转变。

2.创业者应具备的心理素质有哪些？（5分）答：（1）独立、自主的心理素质（2）善于交流、合作的心理素质

（3）敢于承担风险、勇于拼搏的心理素质（4）克服盲目冲动的心理素质

（5）坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质（6）善于进行自我调节、适应性强的心理素质

3.在制定发展措施中为什么要体现终身学习的理念？（5分）

答：第一，科技进步、社会发展拉动的职业演变，要求人们学习。

第二，经济社会发展对劳动者全面协调发展的要求越来越高，要求人们终身学习。

第三，市场就业体制的进一步完善，劳动者合理流动也将更趋合理，要求人们终身学习。第四，丰富的知识是享受多彩生活的基础，人们对生活及自我实现要求的不断提升，要

求人们终身学习。

4．职业生涯规划调整“七问”的内容是什么？（4分）答：（1）自己喜欢的工作到底是什么？（2）自己的专长是什么？

（3）现在工作对自己的重要性。（4）有哪些工作机会可供选择？（5）我将要怎么做？

（6）我的下一个工作将要做什么？

（7）当我做现在的工作时，将为我的下一个工作做什么准备？

五．案例分析：企业为什么没有录用他？（4分）

答题要点：⑴首先回答从业人员应具备的职业素养。

⑵其次回答企业没有录用他的原因是： 企业更加注重员工的心理素质。

六．思考并回答问题（8分）

答题要点：1.分析就业形势：我国人口多、劳动力资源供大于求、岗位竞争激烈。2.应对措施：⑴调整就业期望值、从低端就业起步、从底层岗位做起、不气馁、发挥自己的就业优势。⑵努力学好专业知识，提高专业技能，培养职业

兴趣，养成良好行为习惯，考取相应资格证书，利用寒暑假从事社会实践活动，从而提高就业竞争能力，为“学校人”向“职业人”角色转换做好准备。

第五篇：职业生涯规划期末作业

2012-2013学年第一学期

大学生就业指导课程期末考核相关说明及要求

【期末作业】

请针对自身情况和求职意向，做一份求职简历

【要求】

（1）打印格式统一为A4纸，要有封面，封面必须包含系别、班级、学号、姓名等信息。

（2）同时上交电子版和纸质版

电子版发至邮箱：404625592@qq.com

纸质版交到本班学习委员处，学习委员收齐后按照学号由小到大排序，并于2013年1月4日（第十八周礼拜五）交到科任老师办公室（东区E幢一楼）。

（3）逾期不再接收作业，期末成绩按照缺考处理。

【相关说明】

（1）根据学院的统一安排，本课程不再组织其他形式的期末考试，以非笔试（提交上述作业）作为唯一的期末考试形式，并结合平时考勤情况最终给予期末考试成绩。

（2）如有疑问可咨询毕业生就业指导中心。

韩山师范学院 就业指导中心2012年12月12日