能源与可持续发展教学反思

第一篇：能源与可持续发展教学反思

《能源与可持续发展》教学反思

“能源和可持续发展”一章内容是整个初中物理最后一章教学内容，对升学考试来说其所占分值几乎为零，但这一章所包含的思想教育的内容是极其丰富的。受应试教育影响，为迎接中考复习，提高中考分数，部分教师将本章教学完全变为学生阅读，一个课时都不安排，积极备战中考复习。这是极其严重的错误。现代化国家的经济发展和能源有着密切的关系，能源消费量越大，国民生产总值也越高。反之，能源不足就会影响国民经济的发展，甚至会造成巨大的损失。据分析，由于能源不足所引起的国民经济损失，约为能源本身价值的20到60倍。目前，我国正处于改革开放的前期阶段，要尽快发展社会主义经济建设，除了其他的必要条件外，还必须重视能源这一重要的物质基础。因此，能源是我国更好地进行社会主义现代化建设、发展市场经济的关键问题，有必要分析其开发与应用的情况，研究今后的发展方向。本章教学内容是对学生进行思想教育的极好素材。在新课程改革实践中，中学教育最重要的目的之一就是要为提高全民族的素质，为培养有理想、有道德、有文化，有纪律的社会主义建设人才打下基础。在学科教学过程中重视对学生进行思想教育，这对学生将来在道德品质等方面成为一个高尚的人会有很重要的作用。毕竟我们教过的所有学生里未必能出一个物理世界级的物理学家，但每一个学生都应该在物理课堂上学到做人的道理。

第二篇：清洁能源与可持续发展

清洁能源与 可持续发展

清洁能源与可持续发展

摘要：从1972年的斯德哥尔摩会议到1992年的世界环境与发展大会，再到2009年的哥本哈根会议，环境保护的问题得到了越来越多人的广泛重视。随着历史的演变，现代科学的发展愈发的依赖环境和资源的支撑，但由于人们无节制的利用和铺张的浪费，原本就有限的资源更加的紧俏，它的重要性也体现得越来越明显。如何才能更加有效的保护环境，维持自然生态的平衡成为现在最密切关注的问题。在近几年之中，绿色能源与清洁生产的概念逐渐深入人心，在各个领域都不断倡导清洁生产，循环利用资源。

关键词：环境 能源 生产

一、全球环境概述和我国环境现状：

人类漫长的奋斗史中，在改造自然和工业生产，发展经济方面创造了卓越的成绩。但与此同时，由于工业化中对自然环境的处置失当，特别是不合理的开采和资源的浪费，造成了全球性的污染和生态的破坏。粮食短缺，土地沙漠化的加大，二氧化碳所导致的全球气候变暖、臭氧层空洞、酸雨的腐蚀，生物多样性遭受破坏以及森林面积的减小等一系列问题已经严重影响了人类正常的生活环境，成为现今社会面临的最大问题。

我国现处于工业化高度发展的境况之中，对自然资源的不合理开采和利用尤为严重。我国的森林覆盖率急剧下降，导致北方沙尘暴肆虐；淡水资源的短缺更加无法供应我国十几亿的人口需求；工业化污染的到处排放更致使我国生态平衡遭受严重破坏。这对一个处于发展之中的大国无疑是最后怕的隐患，所以，加强绿色环保和清洁生产已经刻不容缓。

二、绿色能源与清洁生产的定义

绿色能源也称清洁能源，它可分为狭义和广义两种概念。

狭义的绿色能源是指可再生能源，如水能、生物能、太阳能、风能、地热能和海洋能。这些能源消耗之后可以恢复补充，很少产生污染。广义的绿色能源则包括在能源的生产、及其消费过程中，选用对生态环境低污染或无污染的能源，如天然气清洁煤和核能等等。人们常常提到的绿色能源，如太阳能、氢能、风能等，绿色能源是一种古老的能源。

清洁生产是关于产品的生产过程的一种新的、创造性的思维方式。清洁生产意味着对生产过程、产品和服务持续运用整体预防的环境战略以期增加生态效率并减降人类和环境的风险；对于产品，清洁生产意味着减少和减低产品从原材料使用到最终处置的全生命周期的不利影响；对于生产过程，清洁生产意味着节约原材料和能源，取肖使用有毒原材料，在生产过程排放废物之前减降废物的数量和毒性；对企业来说，清洁生产的核心问题有两个：一是资源、能源的利用水平是否提高；二是污染物的产生量与排放量是否减少。如果能源和资源消耗减少、利用水平提高，污染物的产生量与排放量减少，那就说明企业在实施清洁生产。消耗越少，利用水平越高，污染物产生量越少，清洁生产搞的就越成功。

三、实施清洁生产的重要意义

1、积极推行清洁生产，是促进经济增长方式转变，提高经济增长质量和效益的有效途径和客观要求。我过许多企业技术装备落后，能源原材料消耗高、浪费大，是造成企业成本上升、效益下降的根本原因。实施清洁生产，为企业的发展提出了最大限度提高资源利用率、减少污染物的产生和排放的全新目标。

2、积极推行清洁生产，是防治环境污染的必然选择和最佳方式。传统的以“先污染，后治理”为基本特征的“末端治理”模式，其局限性已日益凸显，一是污染处理设施投资大、运行成本高，企业没有积极性；二是处理不彻底，治标不治本；三是污染治理难度大、风险高；四是注重末端治理，忽视全过程的监控，把发展和环境保护分离开来。清洁生产开创了环境保护史上的“预防为主”的新阶段，通过不断改进企业管理、推进技术进步，达到高资源利用率、减少乃至消除污染物的产生和排放，再给企业带来经济效益的同时取得良好的环境效益。

3、积极推行清洁生产，是现代工业发展和现代工业文明的重要标志，也是企业树立良好形象的内在要求。企业通过实施清洁生产，采用清洁的、无害或低害的原料、能源，生产出清洁的产品，实现少排放或零排放，不仅可以在社会上树立良好的环保形象，特别在国际贸易中增加国际市场准入的可能性，减少贸易壁垒。

四、清洁生产谋求的目标

进行清洁生产，首先可以提高资源的利用率。即通过资源的综合利用、短缺资源的待用、二次资源的利用以及节能、省料、节水，以减缓资源的耗竭。其次是减少废料和污染的生成和排放，促进工业产品的生产和消费过程与环境相容，降低整个工业活动对人类和环境的风险。

五、企业推行清洁生产可获得多方面的效益

1、促进企业整体素质的提高。全员、全方位、全过程整体预防，必然促进企业管理水平和全体职工素质的提高。

2、提高企业的竞争力。质量好、成本低、产品佳是产品竞争的基础。企业的环境好、无污染，就是企业具有一个良好的形象，这一无形的资产可增加消费者对企业产品的信任度，对产品占领市场份额无疑是有利的。

3、对企业生存、发展营造环境空间。企业的环保关系着企业的生存和发展，当企业的污染生产明显减少，做到增产、增效不污染时，就能为企业的生存和发展

营造空间。

4、避免和减少污染环境的风险。全员的预防意识、完好的预防设施、严密的制度和严格的管制，可减少突发性重大污染事故的发生，避免减少对末端治理的冲突。

5、改善职工的生产、生活环境。改善职工的生产操作乃至生活环境，减少对职工身心健康的影响。

6、为取得ISO14000认证做准备。企业产品要想进入国际市场，必须通过完善科学的管理，推行清洁生产技术，提高资源利用率，减少污染，改善环境，是企业成为环境友好型的企业，这与IS014000的目标是完全一致的。推行清洁生产会使企业更接近ISO14000标准的要求，为取得认证打基础。

六、清洁生产审核的基本步骤

清洁生产审核宗旨是为了推进染整行业的可持续发展和综合考虑经济与环境的相互协调，以促使经济效益和环境效益的统一。清洁生产的基本步骤如下：

1、策划与组织，只要执行宣传、发动和准备工作。

2、企业清洁生产预审，也称为预评估，主要是选择审核重点和设置清洁生产目标。

3、企业清洁生产审核，也称为评估。主要是建立审核重点的物料平衡，并进行废弃物产生的原因分析。

4、清洁生产备选方案的产生和筛选，主要针对废弃物产生的原因，提出相应的方案并进行筛选，编制企业清洁生产中期审核报告。

5、方案可行性分析，主要针对筛选出的的中、高费用清洁生产方案进行分析，从而确定出可实施的方案。

6、清洁生产方案实施，验证方案的实施效果。

7、持续清洁生产，制定计划、措施，在企业中持续推行清洁生产，最后编制清洁生产审核报告。

清洁生产审核具有重大的作用。对于企业，可以真正降低成本，降低企业的原材料消耗和能耗，提高物料和能源的使用效率。对于国家，真正包含的国家的节能减排的中心任务，是中国向世界承诺减少温室气体排放的重要举措。对于地方政府，是完成国家规定的节能减排任务的重要方法和途径。

七、实施清洁生产的主要途径

根据清洁生产的概念和近几年来发达国家工业实践和应用清洁生产技术方面积累的经验，可归纳一些实施途径如下：

1、合理布局，调整和优化经济结构和产业结构。在科学规划和地区合理布局方面，进行生产了的合理配置，组织合理的工业链，建立优化的产业结构体系。

2、在产品设计和原材料选择时从保护环境出发，优先选择无污染的替代产品。

3、改革生产工艺，开发新的工艺技术，采用和更新生产设备，优化生产程序，减少生产过程中的资源浪费和污染物的生产，尽最大限度实现少费或无费生产。

4、节约能源和原材料，提高资源的利用率，做到物尽其用。通过资源、原材料的节约和合理利用，使原材料转换率达到最高，实现清洁生产的主要目标。

5、开发资源综合利用，尽可能多的采用物料循环系统，已达到节约资源，减少排污的目的。

6、依靠科技进步，提高企业技术创新能力。加快企业技术改革步伐，提高整个工业的技术装备和工艺水平，通过重点技术进步项目，实施清洁生产方案，取得

清洁生产效果。

7、强化科学管理，改进操作。落实岗位和目标责任制，法规之生产事故，加强设备管理，提高设备完好率和运行率，组织安全文明生产，把绿色文明渗透到企业文化之中。

参考文献：

1、《清洁能源与技术转移》 张乃根 著

上海交通大学出版社

2、《清洁能源发展：美国经验与展望》（美）麦克纳尼,奇克 著 上海财经大学出版社有限公司

3、http://wenku.baidu.com/view/b9becaecf8c75fbfc77db2a0.html

4、http://wenku.baidu.com/view/b9becaecf8c75fbfc77db2a0.html

5、http://baike.baidu.com/subview/252579/6838444.htm#viewPageContent

第三篇：能源与可持续发展教案（最终版）

能源与可持续发展教案

篇一：九年级物理全册 第22章 能源与可持续发展 第4节 能源与可持续发展教案(新版)新人教版

《能源与可持续发展》 2

教学过程设计 3 4 篇二：九年级物理下册 11.3《能源与可持续发展》教案 教科版

<<能源与可持续发展>>教学设计

单位

振堂中学

科目

物理

主备人孙凤泽

日期 2012.一、教学目标

(一)知识目标

1.常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。

2.初步了解能量转移和能量转化的方向性。

3.认识能源对环境的影响。

(二)能力目标

1.通过社会调查、培养与人交往的能力。

2.培养学生简单的进行科学研究的能力。

(三)情感体验目标

1.保持对大自然的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

2.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

二、重点、难点分析

能量转移和幻化的方向性是重点和难点。

三、教学方法

本节课内容为新授课。采用以学生讨论为主,教师引导为辅的教学方法,培养学生的观察能力和归纳物理知识的能力。

四、教具学具

无。

五、教学过程

(一)新课引入

向学生展示能源革命和环境污染的录像,提出疑问:能源的开发和利用到底给人类带来了什么,我们应该如何开发和利用能源。

(二)新课教学

1.整体感知

人类历史上不断进行着能量转化技术的进步,这就是所谓的能源革命。能源革命导致了人类文明的跃进,给人类带来了便利。现在社会,人类生活、生产、学习、研究都离不开能源的消耗。人类在使用各种能源时,不可避免地对环境造成影响。因此,人类不应当无限制的详大自然索取,而必须在提升物质文明的同时,保持自然、环境的和谐与平衡,开发和使用绿色能源,坚持可持续发展的策略。

2.教学互动

互动1:阅读“人类进步的阶梯”,讨论能量的转化技术给人类带来的便利。

明确

能量转化技术的进步,即能源革命,导致了人类文明的跃进。了解人类历史上几次重大的能源革命。

互动2:能量的转化、能量的转移都是有方向性的。

明确

教师先举例说明能量的转化,再问相反顺序的情况会不会发生。进而说明:自然界的实际过程是有方向的。

互动3:学生阅读“能源与可持续发展”,讨论新能源。

明确

师生共同讨论环境污染、新能源等。

3.课堂小结

(1)内容小结

我们知道能量的转化或转移是有方向性的,能源的使用给人类生活带来了很多便利,同时也对环境造成了一些负面的影响,我们要生存和发展,必须寻找新能源。

(2)方法归纳

本节课以学生自学为主,老师适当引导。

(三)布置作业

1.你所在地区是否适宜开发可再生能源?为什么? 2.调查你周围使用能源中的不安全因素及其对环境的影响,提出几种可行的改进措施。

(四)板书设计:略

篇三：第4节 能源与可持续发展 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

（一）知识与技能

知道能源消耗对环境的影响

（二）过程与方法

通过收集信息、阅读材料，从可持续发展的角度分析能源，资源及日常诸多现象，提出自己的观点及其可行的做法，培养收集信息、处理信息、合作交流的能 力

（三）情感、态度与价值观

1.通过了解能源消耗对环境的影响，认识科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识和环保意识，并在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。2.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。

2.教学重点/难点

教学重点：能源的消耗对环境的影响

教学难点：能源的消耗对环境的影响

3.教学用具

挂图,投影

4.标签

教学过程

新课导入

（一）复习提问

1.平板式集热器的箱面是玻璃，内表面涂黑，这是因为()A.黑色物体容易反射太阳光的能量 B.黑色物体容易吸收太阳光的能量 C.黑色物体的比热容大 D.黑色物体的密度大

2.人类历史上不断进行着能源革命,_______是人类在能量转化方面最早的一次能源革命，__________的发明,直接导致了第二次能源革命；物理学家发明的__________是以核能为代表的第三次能源革命。

（二）引入新课

人类面临着能源危机和环境日益恶化的危机，人类如何应对这方面的危机是我们共同的课题。

（三）新课教学

学习过程及指导：

一、揭示目标

教师提问：

1、人类在耗用能源的同时，对环境会不会造成影响？（学生回答）

2、目前作为人类主要能源的化石能源，是取之不尽用之不竭的吗？（学习回答）

3、能源的消耗迅速增长，会不会出现能源危机？人类应该怎样解决这个问题？（学习回答）

本节的学习目标是：

1、知道21世纪的能源趋势

2、知道能源消耗对环境的影响

3、理解“理想能源”有哪些特点？

二、指导自学

请同学们阅读课本164-165页10分钟后，能独立回答下列问题

自学思考题： 1、21世纪消耗能源的速度是增快还是减慢？

2、目前人类主要应用什么能源？是否取之不尽用之不竭？

3、消耗能源时对环境人造成哪些影响？产生哪些危害？

4、未来的“理想能源”要满足哪几个条件？

三、学生自学，教师巡回指导

四、教学探究

（一）点拔指导 1、21世纪消耗能源的速度明显加快

2、目前人类主要应用化石燃料，例如：煤、石油

3、消耗能源时，会造成大气污染、水污染、固体废弃物污染，人类活动排入大气的酸性气体形成酸雨，可致水、土壤酸化，对植物、建筑构件造成危害

4、未来“理想能源”必须满足以下几个条件：

第一、必须足够丰富，可以保证长期使用；

第二、必须足足够便宜，可以保证多数人用得起；

第三、相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；

第四、必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境、（四）课堂练习-中考链接

1．(2007韶关市)你听说过“乙醇汽油吗”？

有这样一则报道：一个美国农民面对自己家里堆积如山的玉米愁容满面：玉米既售价低廉而且销路不好．他梦想着怎样将这些有着黄金一样颜色的东西变成真正的黄金？他不顾大家都讥笑他异想天开，专程为他的“异想天开”去请教了一位科学家．这位科学家既同情他也对他的“异想天开”很感兴趣．经过一段时间的研究和考察，这位科学家开发出了“乙醇汽油”，即用玉米生产乙醇，然后以一定比例与汽油混合，就可以供汽车等作为能源使用． 石油被称为“液体黄金”，但是使用传统能源所带来的环境问题以及能源危机正越来越严重地困扰着人类．所以“乙醇汽油”的开发和利用或许能给人类开发新的能源带来一种新的途径．

请你根据上述材料和所学知识分析回答下列问题：

(1)乙醇燃烧的过程是

能转化为热能的过程．理论上，完全燃烧28g乙醇可以产生

8.4×105J的热量，如果这些热量完全被水吸收，在1标准大气压下，可以将 kg 20℃

103J/kg·oC）的水加热到沸腾．（水的比热容:4.2×

(2)按照能源的分类，乙醇汽油属于 能源，使用乙醇汽油作为能源，与使用传统汽油、柴油等相比具有明显的好处，请你说出一点： ．

35.能源是人类社会存在和繁荣的物质基础之一，图甲为近两个多世纪以来，人类能源消耗曲线图，图乙为某燃煤电厂全景图。据图回答：

（1）由图甲可知，自1950年以来，人类能源消耗的情况是_________。（8分）A．显著增长B．平稳增长

C．稳中有降D．显著减少

（2）图乙中的电

1014焦；要维持这样的厂发电功率为107千瓦，则该电厂每小时可输出的电能是1.5×

106千克煤，这些煤完全燃烧可产生的热量大约是发电功率，该厂每小时约需燃烧5×

1.5×1014焦，煤燃烧过程中，排放到大气中的有害物质可达1.2×106千克，从环保角度分析，这种燃煤电厂存在的主要问题是________________。

（3）电厂为了减少有害物质二氧化硫（SO2）的排放，可以用烧碱(NaOH)溶液来吸收，该反应的化学方程式是_____________。

（五）布置作业

1.下列建议中不利于保护环境的是（）

A.废旧电池可以与生活垃圾一起掩埋

B.采用集中供热，提高燃料的利用率，减少空气中悬浮颗粒

C.不能随意焚烧垃圾

D．应多植树、净化空气、减少噪声

2.下列关于节约能源的说法中，错误的是（）

A.提高能源利用率节约能源离不开科技进步B.充分利用余热和减少摩擦可节约能源

C.减少能量转化的中间环节可节约能源

D.由于能量是守恒的，所以节约能源是毫无意义的事情

3.学习了“能源与可持发展”一章后，某班学生就利用和开发能源问题展开了热烈讨论，提出了如下几条建议和设想，其中永远做不到的是（）

A．目前利用的能源主要是煤，应着力研究如何使煤充分燃烧以减少热量损失的措施 B．正在建设中的田湾核电站，将解决连云港市乃至华东地区的电力紧张问题，但在输电过程中能量损失较大，若能用超导体送电，大大提高输电效率

C．连云港市位于黄海之滨，应尽研究开发海洋能

D．应致力于研究一种既可以不消耗能源，又能不断对外做功的机器

4.在耗用各种能源时，可能对环境造成什么样的破坏？在有破坏的表中画上“√” 5.新能源的开发来源于物理学的进步.风力发电站工作时，它是将_________能转化为电能，该能源属于_________（填“可”或“不可”）再生能源。

第四篇：第4节 能源与可持续发展 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

1.1 知识与技能：

1.常识性了解能量转化技术给人类带来的变化。2.了解能量的转移和转化具有方向性。3.了解能源的消耗趋势以及产生的环境问题。1.2过程与方法

4.阅读反映能源革命的资料，讨论和调查能源使用对环境的影响。1.3 情感态度与价值观 ：

5．通过对能量转移、转化具有方向性的理解，增强节能意识，关心 自己身边的能源消耗对环境的影响，关注人类对能源的需求和大量消耗能源所带来的问题，有可持续发展的意识，对保护环境，维持自然界的平衡与和谐负有责任感。

2.教学重点/难点

2.1 教学重点

能量转化和转 移的方向性，能源可持续发展。2.2 教学难点

收集消耗能源对环境造成破坏的资料用以讨论。

3.教学用具

多媒体设备

4.标签

教学过程

6.1 引入新课

【师问】在历史发展的长河中,人类在能量转化方面的进步历程是怎么样的呢? 【生答】太阳能、风能、地热能等，通常要做转化才能被我们所用，人类历史上不断进行着能量转化技术的进步，这就是能源革命。【目的】：引发学生对能源历史进程的思考和兴趣。

6.2 新知介绍

1、人类进步的阶梯

1)【师问】人类能量的起源是什么？

【生答】 太阳能是远古人类唯一利用的能源。【图片展示】 如右图所示。

2）【师问】那么人类是如何将太阳能转化为自己所需要的能量呢？

量 【生答】首先通过植物光合作用然后进一步摄取动植物的能量，来间接实现。

【图片展示】如下图所示。

2、三次能源革命

1）人类今天的文明与发展经历了三次能源革命。

【学生活动】学生观看录相，了解能源革命导致人类文明的跃进。

【目的】学生收看录像，思考问题，并能够提出自己的观点。【师讲解】

l 第一次：人工取火，使人类由“茹毛饮血”到“刀耕火种”。柴薪能源的开发和应用，带动了畜牧渔业的发展，而且直接导致陶器的产生，加快了金属冶炼和制造业的发展。

l 第二次：蒸汽机的发明：蒸汽机的发明推动了化石燃料工业的兴起，使人类进入工业化的社会，使人类又进入电气时代。

l 第三次：可控核能的应用。以核燃料为主要能源，为人类提供了更安全，更经济，效率更高的能源。

【图片展示】

人工取火 蒸汽时代 核能时代

3、能量转移和转化的方向性

1）【合作与探究】如下图所示，是豆子生长过程，不过次序已经打乱，请你按照正确的顺序排列。

【生答】生长顺序为：BAFECD。

【师问】①豆子的生长是否可逆？电影技术能否做到？

【生答】豆子的生长如果按相反顺序是不会发生的，自然界的过程也是有方向性的。能量的转移和转化也都是有方向性的。我们是在能量的转化或转移的过程中利用能量的，因此，不是什么能量都可以利用，能源的利用是有条件的。

【师问】②汽车制动，由于摩擦，动能转 化为地面和空气的内能，这些能量能 够自动开汽车吗？

【生答】汽车制动时，由于摩擦，动能转 化成轮胎、地面和空气的内能，这些消耗的能量不能再自动地被用来驱动汽车。

2）电能的转化 【师归纳】

【师问】电能的优点是什么呢？

【生答】便于输送和转化。

【师讲解】能量的转化和转移是有方向性的，在能量的转化和转移的过程中利用能量，因此不是什么能量都可以利用，能量的利用是有条件的，也是有代价的。

3）21世纪能源趋势

【想想议议】人类在能源革命的进程中给自己带来了便利，也给自己造成了麻烦，说一说你的看法？

1）21世纪能源趋势 【图片展示】

【师讲解】能源消耗的迅速增长，地球储存的化石能源将日益减少，最终将枯竭，必须不断开发新能源，提高能源的利用律，同时要节约能源，这是解决能源危机的主要途径。

【师问】能量失控的问题有哪些呢? 【生答】火灾，火山爆发等。【图片展示】①火灾。

②火山爆发

【合作与探究】在消耗各种能源时，对环境造成怎样的破坏呢？下表是某物理小组调查的结果，用“√”表示大量消耗能源对环境会有明显的破坏，用“×”表示对环境不会造成明显的破坏。

2）能源消耗对环境的影响

【师归纳】 u 热岛效应 u 温室效应 u 酸雨 u 烟尘废气 u 水土流失和沙漠化 u 有害辐射等

课堂小结

1.常识性了解能量转化技术给人类带来的变化。2.了解能量的转移和转化具有方向性。3.了解能源的消耗趋势以及产生的环境问题。

课后习题

1．关于能量和能源的利用，下列说法中正确的是（B）A．化石能源、水能、风能均是可再生能源

B．目前的核电站都是利用核裂变释放的能量来发电的 C．太阳能无法被人类直接利用

D．因为能量是守恒的．所以不存在能源危机

2．根据媒体了解到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。下列对其形成原因的分析不合理的是（C）

A．环境绿化不好，粉尘随风飘扬 B．生活和生产中燃烧煤炭 C．工业生产排放废水 D．机动车排放尾气

3.“能源危机”是当今世界各国共同面临的问题。对此，以下措施可行的是（A）A．人人都要自觉做到节约用水、节约用电，不浪费和人为毁坏物品 B．关闭现有的火力发电站 C．各地都要新建水力和风力发电站

D．停止使用石油资源，而以核能和太阳能取代

板书

1.常识性了解能量转化技术给人类带来的变化。2.了解能量的转移和转化具有方向性。3.了解能源的消耗趋势以及产生的环境问题。

第五篇：能源与可持续发展论文

1,可再生能源与中国经济

2，可再生能源对自然环境的影响

3，可再生能源-人类唯一的可持续发展能源 4，太阳能在我国发展与应用的构思和建议 5，人类可持续发展能源的思考

6，开发可再生能源，促进可持续发展 7，论经济和社会发展的可持续能源 8，提高可再生能源竞争优势的几点建议

1500~2000字 题目中 姓名中

院系及学号中 摘要100字以内 关键字3~5个 分标题分段作业 参考文献

开发利用可再生能源是落实科学发展观、建设资源节约型社 会、实现可持续发展的基本要求。充足、安全、清洁的能源供应是经 济发展和社会进步的基本保障。我国人口众多，人均能源消费水平低，能源需求增长压力大，能源供应与经济发展的矛盾十分突出。从根本 上解决我国的能源问题，不断满足经济和社会发展的需要，保护环境，实现可持续发展，除大力提高能源效率外，加快开发利用可再生能源 是重要的战略选择，也是落实科学发展观、建设资源节约型社会的基 本要求。

2、开发利用可再生能源是保护环境、应对气候变化的重要措施。目前，我国环境污染问题突出，生态系统脆弱，大量开采和使用化石 能源对环境影响很大，特别是我国能源消费结构中煤炭比例偏高，二 氧化碳排放增长较快，对气候变化影响较大。可再生能源清洁环保，开发利用过程不增加温室气体排放。开发利用可再生能源，对优化能源结构、保护环境、减排温室气体、应对气候变化具有十分重要的作用。

3、开发利用可再生能源是建设社会主义新农村的重要措施。农 村是目前我国经济和社会发展最薄弱的地区，能源基础设施落后，全 国还有约 1150 万人没有电力供应，许多农村生活能源仍主要依靠秸 秆、薪柴等生物质低效直接燃烧的传统利用方式提供。农村地区可再 生能源资源丰富，加快可再生能源开发利用，一方面可以利用当地资 源，因地制宜解决偏远地区电力供应和农村居民生活用能问题，另一 方面可以将农村地区的生物质资源转换为商品能源，使可再开发可再生能源，促进可持续发展 生能源成 为农村特色产业，有效延长农业产业链，提高农业效益，增加农民收 入，改善农村环境，促进农村地区经济和社会的可持续发展。

4、开发利用可再生能源是开拓新的经济增长领域、促进经济转 型、扩大就业的重要选择。可再生能源资源分布广泛，各地区都具有 一定的可再生能源开发利用条件。可再生能源的开发利用主要是利用 当地自然资源和人力资源，对促进地区经济发展具有重要意义。同时，可再生能源也是高新技术和新兴产业，快速发展的可再生能源已成为 一个新的经济增长点，可以有效拉动装备制造等相关产业的发展，对 调整产业结构，促进经济增长方式转变，扩大就业，推进经济和社会 的可持续发展意义重大。

当前，国际石油价格一再飙升，能源消费大国苦不堪言，因此发展可再生能源成为许多国家关切的问题。

到如今为止，可再生能源在全世界的研究热潮方兴未艾，其原因之一，是能源危机日益临近，照2003年的煤炭开采速度，中国的煤炭还可以开采80多年，而中国，是世界上煤炭储藏量最多的国家。海湾地区的石油，在不足四十年之内，也将枯竭。我们设想，如果这一天到来，我们人类会怎么办呢？

所以，无论那个国家，都在瞄准这一方向努力，希望获得技术突破，从而在真正的危机来临之前，摆脱被动的局面。获得世界的主导权。这是一个国家的战略的问题。有一个西方的政治元老说的好，“二十一世纪的能源科技，将会极大的改变世界的政治格局和地缘政治。”

可再生能源的意义远不止此，它还将改变人们的观念。可再生能源是大自然赋予我们的慷慨的礼物，它能极大的摆脱资源的限制，从而减少资源争夺的争斗，给世界带来和平。天凤海雨，取之不尽，用之不竭。并且能从此摆脱人类发展工业带来的环境困扰。它的意义，无论怎样形容，都是毫不过分的。将会给人类带来不仅是生活方式并且还有观念上的新的革命。