2013七年级语文晨间安排

第一篇：2013七年级语文晨间安排

2013——2014学年七年级（上）语文早晨任务周安排表

第1周：《散步》朗读、背诵（周三）《龟虽寿》背诵、默写（周五）

第2周：《秋天的怀念》、《羚羊木雕》朗读（周三）

《金色花》、荷叶母亲朗读（周五）

第3周：《世说新语》背诵、默写

第4周：《我的老师》、《再塑生命的人》朗读（周三）

《过故人庄》背诵、默写》（周五）

第6周：《论语12则》背诵、默写

第7周：《题破山寺后禅院》背诵、默写（周三）《春》朗读（周五）

第8周：《春》背诵（周三）《济南的冬天》、《风雨》朗读（周五）

第9周：《古代诗歌四首》背诵（周三）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（周五）

第10周：《夜雨寄北》及前三个单元重点篇目记诵

第11周：《紫藤萝瀑布》朗读（周三）《泊秦淮》背诵、默写（周五）

第12周：《虽有嘉肴》背诵、默写

第13周：《化石吟》、《看云识天气》朗读（周三）

《过松源晨炊漆公店》、《观书有感》背诵、默写（周五）

第14周：《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》朗读（周三）

《河中石兽》背诵（周五）

第15周：《小圣施威降大圣》朗读（周三）《浣溪沙》背诵、默写（周五）

第16周：《皇帝的新装》朗读（周三）《如梦令》背诵、默写（周五）

第17周：《寓言四则》朗读（周三）附录诗背诵（周五）

第18周：重点篇目的记诵

第二篇：晨间户外活动安排(中班)

晨间户外活动安排（中班）周一：

活动名称：彩虹伞（蒙古包）

游戏目标：感受团体游戏带来的快乐

玩法：小朋友和老师们抓着伞边走，老师说口令“一举高、二放倒、三举高、四快跑”的时候小朋友赶紧跑到彩虹伞里用屁股坐着伞边 周二：

活动名称：同心协力（两人三足）

游戏目标：体验合作的快乐，游戏中学会沟通协作

玩法：把小朋友们分成两组，比赛看哪组走的稳，两个人把中间的脚绑起来，队员们喊口令1、2、1、2、喊1的时候迈绑着的脚，喊2的时候迈外边的脚 周三：

活动名称：摸摸我是谁

游戏目标：让幼儿学会有秩序游戏，体验游戏快乐

玩法：小朋友们围成一个圆，把一个人围在圈里边（蒙着眼睛），其它小朋友唱着歌转圈，老师喊停的时候大家蹲下，蒙眼睛的小朋友去摸小朋友，可以摸头，胳膊并猜出他是谁，其他小朋友不可以出声音 周四：

活动名称：赶小猪

游戏目标：掌握用小棍赶纸球的方法，发展幼儿的手眼脚协调能力 玩法：幼儿手拿一根棍子往指定地点赶纸球，尽量沿着直线行走 周五：

活动名称：小山羊过河

游戏目标：锻炼幼儿大小肌肉群，手臂肌肉和腿部肌肉

玩法：两个小朋友比赛，垫子当石头过河，放地上一个垫子，然后踩到垫子上，然后再放一个垫子在地上，这样往前捯，先到终点者获胜

第三篇：晨间谈话

为进一步提高语言文字规范化意识，进一步增强教师语言文字应用能力，优化和提升校园语言文字规范化水平与氛围，迎接永嘉县创建三类城市语言文字工作的评估。10月10日下午，城关中学在阶梯教室举行了语言文字规范化专题培训。本次培训由县语委办王朋飞老师主讲，全校教职工参加了会议。

王朋飞从开展语言文字评估工作的目的说起，阐述了语言文字工作评估的意义。介绍了语言文字不规范使用的常见类型：繁体字、二简字等；社会上店名、店标出现的问题：缺损字、标点符号不正确、拼音标注不标准等现象。并进行现场语言文字知识模拟测试，调动各位老师的学习兴趣。最后，王朋飞指出语言文字工作评估需要广大教师的积极参与，呼吁大家共同为永嘉县创建三类城市语言文字工作而努力。

为进一步学习实践科学发展观，提升办学质量，规范教师的教学语言，提高全体教师普通话水平。桓台县实验幼儿园于3月31日下午，邀请淄博师专的专家老师张祖利老师来园对教师们进行普通话培训。

张老师向老师们详细讲述了单音节与双音节发音规范与技巧、朗读与说话的规范和技巧等内容。在培训活动中，园领导带头参加学习，全体教师学习态度认真，积极性高涨！大家与张老师积极配合，纷纷站出来试读。张老师还对老师们在试读过程中出现的问题，如平舌与翘舌不分、鼻音与边音混淆、朗读过于夸张和情感不到位等逐一地指导。培训后，大家知道了如何正确地发音，了解了朗读和说话应注意的一些问题，教师们普遍觉得受益匪浅。该园将不断将语言文字规范化工作推向新的平台

第四篇：晨间谈话

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

5、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音洪亮。

6、仪表端庄，着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。不说粗话、脏话，不打人、不骂人。

1、尊敬长辈。家中吃饭请长辈先就座；

2、离家或归家与家长打招呼。与长辈交谈，一般要礼貌地站立着，语言要温和；

2、团结同学、友爱相处、互相尊重、互相关心、互相帮助、互相爱护。

3、礼貌待客。对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

7、提倡讲普通话，使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

8、关心老师，为老师做一些力所能及的事。

9、尊敬老师，不妨碍老师的工作和休息，不随便进老师办公室。凡进老师办公室要先报告，得到允许后才能进去。

23、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

24、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招待，主动问好；

25、每天上学时必须穿好校服，佩戴好红领巾，做到服装整洁、仪表端庄。

26、每天上学时遇见老师要向老师问好，问好时要真诚，不得儿戏。

27、要做诚实的孩子，要讲实话，不撒谎，不阳奉阴违，做到老师在与不在一个样。

28、严于律己、勤奋学习，以优异成绩答谢老师的辛勤培养。

29、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

30、每天要自觉参加课间操，要求行动迅速，队伍整齐，动作规范化，不得马虎应付，松松垮垮。

31、每天做好本清洁区的打扫工作，清洁区要保持干净，做到无果皮、无纸屑、无痰迹、无杂物。

32、上课铃响同学们要立即进入教室坐好，等候老师来上课。

33、老师进入教室，走上讲台喊“上课！”，班长叫喊“起立！"，师生问好。

34、课前准备好该节课的学习用具。课本放在课桌右上角，笔盒横放桌面正前沿。

35、上课时要端坐静听，双手内弯平放置桌面，或双手收放背后。

36、回答问题时原地起立，声音响亮，态度大方，要求回答问题时一律举右手，回答问题完毕，经老师同意才能坐下。

37、学生如确需离开座位，要举手请示，经准许后方能离开座位。

1、每天的值日生要认真履行职责，协助值日老师做好卫生、纪律的检查工作。

38、每天按时到校，做到不迟到、不早退、不无故旷课，认真听课，按时、保质保量完成作业。

38、看书写字做到“三个一”：提笔在一寸以上；胸部离桌一拳以上；眼睛离课本一尺以上。

39、每节下课后，必须先让老师离开教室，学生才能离开，如果老师有事要留在教室，老师示意同学门可离开教室，方能离开。

40、每天要自觉遵守学校的各项规章制度，不吵嘴、不打架，不损坏公物。

41、每天参加一小时的文体活动，调节学习生活，促进身心健康。

第一条遵守交通法规，注意交通安全。横穿马路要留神，做到一停二看三通过。

第二条 不得擅自处出游玩，双休日、节假日应征得家长同意后方可外出，外出要早归，严禁彻夜不归。

第三条 放假后应及早回家，不提前到校，同学间不互访。

第四条 发现行迹可疑的人要及时报告，要特别注意不随陌生人离开校园，因故离开学校应得到班主任同意并留下请假条。

第五条 学习掌握必要的运动知识，确保体育运动安全。

第六条 不得在楼道、走廊等处追逐、推拉、嬉闹。不趴在走廊护栏上（特别是人多时）

第七条 绝不允许坐在护栏上或在上行走，严防意外。

第八条 禁止用弹弓、橡皮筋、可发射塑料子弹的玩具枪等危险器具参与玩耍，以免误伤他人。

第九条 晨跑、下楼梯、进出食堂等场所要集中注意力，以免跌倒，更要防止撞、推、踩。

第十条 把贵重物品或不该带的物品带到学校，钱币随身携带，严防失窃。第十一条 学习和掌握必要的灭火常识，学习灭火器的使用范围和方法。第十二条 严禁玩火，严禁在校燃放烟花爆竹。

第十三条 学生发现火灾隐患或森林火险时，不宜直接参与扑救，而应及时报告老师、家长

第十四条 不得下河、下溪、下库和下塘等游泳洗澡。

第十五条 在家时下河、下溪、下库和下塘等须得到家长同意。

第十六条 食堂就餐时自觉排队，不拥挤、不推搡，以防烫伤。

第十七条 注意饮食卫生，不食用霉变食物和三无产品，以防食物中毒；不暴饮暴食；

第十八条 外出的集体活动，一切行动遵守纪律，听从指挥

第十九条 大扫除擦日光灯、吊扇等时，旁边要有人保护。

第二十条 擦玻璃时要站在窗台内侧，防止跌落或玻璃脱落。擦玻璃的过程中 第二十一条遵守实验规则，不私自偷拿危险物品。

第二十二条

同学间互谅互让，发生矛盾时多作自我批评，不准吵架，严禁拳脚相加，大动

干戈。

11、不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳

12、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。

13、万一遇有电气设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

14、发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其他抢救措施。

15、不买不吃不新鲜和腐败变质的食品，不吃被卫生部门禁止上市的海产品。

16、买回来的蔬菜要在清水里浸泡半小时或更长时间，并多换几次水．要洗得干净，以防农药对身体危害。

17、不要到无证摊贩处买食品，不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期限等商标不符合规范的罐头食品和其他包装食品。

18、生熟食品要分开，工具(刀、砧板、揩布等)要生熟分开，做到专用，餐具要及时洗擦干净，有消毒条件的要经常消毒。

19、不吃有毒食品，如河豚鱼。

20、家中不宜放农药等毒品，至少要使有毒物品远离厨房和食品柜

21、服药要遵医嘱，要按说明书服用。服药前要仔细辨认，还要注意有关药物的禁忌事项。养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。

22、不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。

4、定期进行体检，发现传染病隔离治疗。开展经常性的防病防疫工作。

5、养成讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。

6、讲究饮食卫生，不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物

7、下楼时要靠右行，不挤不推，以免发生坠落事件。

第五篇：晨间谈话

谈话：走丢了怎么办

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ；

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。活动过程：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。

二、讲述经验，小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验：

提出问题：如果在超市走丢了，请你们发表看法。想想可行的办法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。

认识常见的安全标记 活动目标：

1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。活动准备：

常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。活动过程：

1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：

师：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？

2、生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？

3、讨论：

生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？

4、教师小结：是啊，我们的小朋友想的真的是很周到，在我们的身边如果贴了这么安全标志，相信就不会有人发生危险的事了！

谈话：看的见的情绪 活动目标

1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

活动准备

磁带

活动过程

一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。

今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？

听曲子“赶花会”。

提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）

再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？

听曲子“北风吹，扎红头绳”。

提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。

教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪

三、讨论如何调节不良情绪。

1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？

2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？

3、教师小结。

每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。