第一篇：物流管理专业人才培养规格与质量标准
物流管理专业人才培养规格与质量标准
一、知识结构及标准
1、基础知识要求
了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立和落实科学发展观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有诚信、敬业的职业道德；掌握必须的公共文化基础理论；树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣；具有健全的体魄和良好的心理素质，学生体质健康达到合格标准。
2、专业知识要求
全面掌握与本专业有关的基础知识，有较宽的专业基础知识，有一定的社会市场经济知识、管理知识；掌握本专业所必需的专业技能，掌握物流基本理论、运输管理、配送管理、供应链管理、物流财务管理、人力资源管理、生产运作管理、市场营销等专业知识；掌握与物流专业相关的经济类、计算机类专业知识。
二、能力结构及标准
1、专业能力（指专项能力）要求
物流调研与业务开发能力；物流项目计划组织与实施能力；物流客户关系管理与客户价值提升能力；物流仓储、终端配送、入场物流和物流运输业务组织与实施能力；物流成本控制能力；物流效果评估能力。
2、综合能力要求
参与企业管理能力；撰写专业报告能力；职业迁移能力。
三、素质结构及标准
1、基本素质要求
具有良好的思想政治素质、身体素质和文化基础，德智体全面发展，具有高尚的职业道德和诚实守信的品德；具有正确的社会价值观和积极的进取心、合格的写作和报告能力以及合格的自控能力和抗压能力，能适应工作、生活环境，敢于竞争、迎接挑战；具有熟练地运用计算机网络进行计算机操作和使用办公软件，具有比较突出的英语实战能力，身心健康；具有良好的成本节约意识、关注和满足客户需求的上帝意识、可以用自我行动去影响和引导别人的示范意识、良好的团队协作能力、沟通能力和融资能力，能够自觉和严格地执行公司的程序、制度和流程。
2、职业道德要求
责任意识：具有坚持原则、严谨求实、一丝不苟的工作作风。具有坚强的执行能力，一定的工作计划能力和业务分析能力，敢于担当责任，并能够熟练运用职业通用工具；遵守职业道德：具有爱岗敬业、忠于职守、诚信的品质和良好的职业道德，保守国家秘密和商业秘密；协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；创新精神：具有较强的创新意识、服务意识。
四、专业技能及认证
本专业学习内容的选取参照了物流师职业资格考试要求的相关知识和技能。毕业生除获得专业学历毕业证外, 通过考试还可获得以下资格证书： ①计算机应用能力等级证书
②英语等级证书
③职业资格证书
在校期必须取得助理物流师职业资格证书，建议取得以下证书：
物流师资格证书；报检员资格证书；报关员资格证书；高级营销员资格证书；单证员资格证书；货代员资格证书、企业人力资源管理师资格证书等。
第二篇：物流管理专业毕业生质量标准
《物流管理》专业毕业生质量标准
一、培养目标
本专业培养学生掌握现代物流专业理论，熟悉现代物流管理的法律法规，掌握仓储管理技术、运输管理技术、库存控制技术、资源计划、物流信息技术、进出口物流业务操作、口岸物流服务、第三方物流策划与服务等专业知识，具有物流中心、配送中心协调运营能力和相应的外语水平，具有良好职业道德和综合素养，具有较高职业发展潜质和职业转化能力的高素质技能型专门人才。通过学习相关的物流政策与法规，能熟练地运用计算机等现代化技术，具有从事物流运输、仓储、配送、信息管理等业务工作的能力。学完规定课程考试合格后，在取得物流管理专业大专毕业证书的同时，考取物流助理、营销助理、海关报关员等资格证等专业相关技术等级证书。学生毕业后能较快适应物流管理相关岗位工作需要，同时具备一定的自学提高的能力、获取信息和加工信息的能力。
二、职业岗位
1、在制造业等企业从事采购、供应等业务；
2、在制造业、流通业等企业从事物流系统的规划、设计与管理工作；
3、在各类物流企业从事市场开发、仓储、运输与货物配送管理工作；
4、为各类企业实施电子商务提供物流支持；
5、为相关企业承担货运代理业务。
三、基本素质
（一）思想政治素质
具有良好的思想政治素质、身体素质和文化基础，德智体全面发展，具有高尚的职业道德和诚实守信的品德；具有正确的社会价值观和积极的进取心、合格的写作和报告能力以及合格的自控能力和抗压能力，能适应工作、生活环境，敢于竞争、迎接挑战.（二）心理身体素质
身心健康；具有良好的成本节约意识、关注和满足客户需求的上帝意识、可以用自我行动去影响和引导别人的示范意识、良好的团队协作能力、沟通能力和融资能力，能够自觉和严格地执行公司的程序、制度和流程。
（三）职业道德素质
责任意识：具有坚持原则、严谨求实、一丝不苟的工作作风。具有坚强的执行能力，一定的工作计划能力和业务分析能力，敢于担当责任，并能够熟练运用职业通用工具；遵守职
业道德：具有爱岗敬业、忠于职守、诚信的品质和良好的职业道德，保守国家秘密和商业秘密；协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；创新精神：具有较强的创新意识、服务意识。
四、基本能力
（一）计算机应用能力
1、掌握办公自动化的工具的操作；
2、能利用各种搜索引擎搜索各种专业信息；
3、能进行电子邮件的收发；
4、能进行专业软件的操作应用。
（二）外语应用能力
1、能进行日常的英语的听、说、读写；
2、能正确识别各种英语专业术语；
3、获得英语A、B级等级证书。
（三）社会能力
1、具有良好的协调和沟通能力，有奉献精神和团队合作精神；
2、具有自学能力、领悟与反应能力、创新能力，道德品质高尚和独立工作能力；
3、具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵；
4、能有效地对自己实施管理，具有个人目标管理、职业生涯管理、时间管理、情绪管理等方面的能力；
5、具有良好的身体素质和心理素质。掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有健全的人格品质和健康的心理素质。
五、专业能力
（一）专业知识
1、掌握大学专科必备以及为实现可持续发展提供支撑的文化基础知识，包括：政治、体育、数学、外语、计算机等。
2、掌握为达到本专业培养目标所必须的专业技术基础知识，包括：管理学、经济学、统计学、国际贸易实务、物流法规、物流基础、物流设施与设备、物流经济地理、生产运作管理等基本知识。
3、掌握本专业的专业理论知识，包括：仓储管理与实务、配送管理与实务、物流与供应链管理、物流采购策略、运输管理与实务、物流信息技术、物流营销实务、物流成本分析，进出口实务、5S管理实务、通关流程、物流专业英语等专业知识。
5、掌握一定的人文社会知识，包括：沟通技巧、时间管理、职业生涯规划、中国传统文化与企管思维、简报技巧、客户与品质意识、职业装束与化妆等。
（二）专业技能
1、具有WORD、EXCEL等初步运用计算机处理工作领域内的信息和网络搜索与传输能力、口头表达和沟通能力；
2、仓储与配送运作能力。能够胜任物流企业岗位需要，具备起草仓储合同、仓储作业管理、库存管理、商品养护、配送中心内部规划布置及配送线路优化等能力。
3、运输的组织与运输流程优化能力。能够胜任物流企业岗位需要，具备运输组织、运输调度、运输业务管理、运输流程优化、运输场站规划与布置能力。
4、电子商务与物流信息运作的能力。能够胜任物流企业岗位需要，具备在物流企业或企业物流部门中能运用电子商务手段从事供应链过程中采购、接运、验收、库存管理等信息处理能力。
5、设计物流项目运作方案能力。具备收集数据及信息处理能力、能够熟练运用优化技术模型工具、能够根据具体物流项目进行方案设计、能够对物流业务流程优化。
（三）创新能力
1、断续学习能力；
2、综合分析能力；
3、创造能力；
4、解决问题的能力和实践能力；
5、组织协调能力以及整合多种能力的能力。
六、毕业要求
(一）专业技能证书
在校期必须取得助理物流师职业资格证书，建议取得以下证书：
物流师资格证书；报检员资格证书；报关员资格证书；高级营销员资格证书；单证员资格证书；货代员资格证书、企业人力资源管理师资格证书等。
(二）基本要求
在校期间各门课程成绩（理论、实训）要求合格，能完成规定的顶岗实习任务，在校
及顶岗实习期间无重大违纪记录，并且要求取得三证（英语应用能力等级证（B级）、计算机等级证、职业技能资格证。
第三篇：物流管理专业人才培养方案
物流管理专业人才培养方案
一、业务培养目标
本专业培养具备坚实的管理科学与工程理论方法、管理数学及计算机应用等基础理论，掌握物流系统分析、物流管理方法等专业知识，具有独立从事物流计划、预测、决策、经营等工作能力，能在各类企业或相关部门领域从事物流系统的规划设计、运营管理等工作的复合型高级物流管理专门人才。
二、业务培养要求
本专业学生通过系统学习物流学的基本理论与方法，接受现代物流师的基本训练，具有运用现代管理的理论、方法和手段分析处理物流活动，设计建立物流系统，对物流问题进行决策的基本能力。基本规格要求为：
1．具有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论知识，树立正确的爱国主义、集体主义和社会主义思想和良好的思想道德观念；
2．具有良好的人文精神、科学素养，具有较强的语言文字表达与人际沟通能力，掌握社会经济问题调查分析、文献资料收集的基本方法；
3．系统掌握管理科学与工程的基本知识，熟悉我国区域经济与物流产业发展有关政策和法规、国际物流相关实务知识；能应用系统管理技术分析解决物流系统实际问题；掌握物流管理的理论基础、知识结构和方法技术，通晓现代物流管理方法、现代物流技术与装备等物流管理基础知识与实务，了解现代物流学科前沿理论及应用前景；
4．基本掌握一门外语（英语）的听、说、读、写、译能力，具备计算机操作与应用能力，有较强的信息系统与信息管理能力，能初步运用相关物流管理软件进行物流系统设计；
5．有严谨的治学态度、勇于开拓的创新精神和较强的实践能力，具备较强的终身学习能力，初步具有科学研究工作能力；
6．养成良好的锻炼习惯，具有健康的体魄与良好的心理素质。
三、主干学科
管理学、物流学
四、主要课程
管理学、会计学、运筹学、市场营销学、机械设计基础、物流系统工程、生产与运作管理、运输与配送管理、现代仓储运作与管理、电子商务基础与实务、物流技术与设备、物流管理信息系统、物流管理信息系统实验、国际物流基础与实务。
五、毕业合格课内总学时、最低毕业学分
课内总学时：2520最低毕业学分：198.5
六、修业年限
四年
七、学位授予
管理学学士
八、教学进程表：附表一
九、英语、计算机不断线教学安排表：附表
二十、各类课程学时学分比例构成表：附表三
十一、专业教学活动安排表：附表四
十二、辅修专业课程计划表：附表五
第四篇：人才培养规格
7.人才培养规格
基本要求是：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，良好的职业道德和社会公德；具有一定的科学文化素养，具备专业必需的文化基础，良好的文化修养和审美能力，严谨务实的工作作风；具有从事专业知识必需的专业知识和能力。
具体要求如下。
7.1职业知识要求
①掌握高等技术应用型人才必备的数学、外语和其它基础学科理论知识； ②掌握本专业所必需的计算机基础知识和较强的计算机应用能力； ③掌握机电一体化技术设备的安装，调试，检查和维护等方面的知识； ④掌握有关电气控制技术，达到高级电工、仪器仪表安装工的能力水平； ⑤掌握数控机床的工作原理与结构、数控机床编程的基本知识，能够进行中等复杂程度零件的工艺、工装设计、加工程序编制；
⑥具有机械,电子,气动和液压技术在机电一体化技术设备中的应用知识； ⑦毕业生应能够熟练的操作数控机床加工零件，并获得数控机床高级操作工资格证书；
⑧具有应用CAD/CAM软件进行自动编程的能力；
⑨借助专业词典，具有阅读英文的机床说明书、机床操作界面的能力。
7.2职业技能要求
①具备对有关技术标准，规范，手册的使用能力； ②具备机械图纸识别、绘制的能力； ③具备电气控制技术应用的能力； ④具备机电一体化应用的能力； ⑤具有专业基本设备操作能力；
⑥具备对机电一体化技术设备的安装，运行，维护，检测和调试能力； ⑦具备机械制造技术应用能力。7.3职业素质要求
①良好的身体素质；
②适应本专业工作的心理素质；
③具有良好的社会公德、职业道德、行为规范；
④具有自觉学法、懂法、守法意识，能用法律维护集体利益； ⑤良好的科技文化素质和文化修养；
⑥具有质量意识、工程意识、团队精神和合作精神； ⑦具有获取、处理、应用信息的能力； ⑧具有适应职业变化的终身学习的能力； ⑨具有适应社会经济发展的创新精神。
第五篇：探讨物流管理专业人才培养方式论文
社会对物流人才的需求是多样化的，如第三方物流企业与物流教学研究机构需要专门的物流人才，而且应具备物流系统设计的数理基础；商品流通企业或以营销业务为主的企业需要既熟悉市场营销，又懂得物流业务的复合型人才；生产制造企业中从事生产管理的人员，不仅要掌握组织管理的知识和技能，还必须懂得一定的生产技术与物流管理知识，理工科的基础知识也许比较扎实。因此，物流专业人才的培养应该满足多样化的需求，向多样化方向发展。
目前，我国物流学学科体系是由物流管理、物流工程、物流经济三个子学科构成的，每个学科具有不同的研究对象、内涵、目标和特点。我国物流学科体系已初具规模，学科专业的设置渐趋完善，但在专业培养方向上，高等院校的物流专业设置大多是粗放型的，在精细化、专业化方面没有得到足够的重视。大部分院校的物流专业设置与研究方向非常相似，培养目标、教学计划、课程设置大同小异，缺乏特色。只有部分院校根据发展定位与资源优势在方向上有所侧重，比如与海洋、交通运输相关的院校侧重港口物流、国际物流、物流工程与技术等，理工科院校侧重物流工程与技术、物流设施与装备等，文科类和大部分高职院校则侧重物流管理、外贸物流、流通经营等。因此，高等院校必须改革目前的物流专业设置与培养方案，构建适应物流业发展与学校定位的物流人才培养体系。
一、人才培养目标定位。
物流学是一个综合性的学科，物流系统由运输、仓储、装卸搬运、流通加工、包装、配送和信息处理等七大系统构成。从物流工作的活动范围上看，可分为国内物流和国外物流；从物流业务性质上分，又可分为物流管理、物流设计规划、物流技术等三方面。所以，物流人才应该是应用型、复合型、创新型的人才。由于物流业务和技术跨度较大，物流专业的培养目标应该在确定培养层次的基础上选择一定的专业范围进行准确定位。如，物流管理专业本科生的培养目标应该是：具有较强的学习和交流能力，扎实的经济和管理理论基础，坚实的外语、数学和计算机基础，系统了解和掌握国内外物流业发展的动态、最新物流概念、物流管理的基础理论和方法；具有物流管理和经营的实际运作能力，能在物流业及各类工商企业、跨国公司从事物流管理、仓储管理、运输管理、供应链管理等工作；既能适应现代物流管理的需要，又能从事物流系统优化设计和物流经营、管理、决策的应用型、复合型、创新型人才。
综上，物流管理学科的人才培养目标可以概述为：掌握管理学的基本理论知识、方法和工具，初步通晓工程理论，具备高等数学、运筹学、计算机应用、物流法律法规等相关知识，能独立进行物流计划、预测、决策、经营等工作的专业人才。通过四年的本科教育，能胜任与物流专业相关的职业层次，具有一定的应用能力和技能操作水平。而研究生教育则对理论层次的要求更高。只有真正实现人才培养“宽口径”和专业知识“厚基础”的结合，才能突出各高校“应用型”或“研究型”的特色。
二、师资队伍建设。
构建具有专业特色的物流人才培养模式必须有一支适应高校物流教育的“双师型”教师队伍。“双师型”教师队伍建设是一项难度很大、费时较长的系统工程。为了让教师队伍朝“双师型”方向发展，坚持培养与引进相结合。一方面要在理论上进一步深造，选送一些优秀的中青年教师到国内外物流专业办得成功的院校进修学习，引进一些高层次的物流专业人才；另一方面要积极支持和鼓励教师参加物流实践活动，为教师构筑一个实践的平台。例如，选择现代化程度较高的物流企业，让教师深入到企业的各个工作环节参与一定的业务管理工作；或者利用科研和教学实习活动进行现场调查研究，增强教师的物流实践能力。
三、学与实践教学相结合。
物流管理专业的课程设置基本可以分为基础课程（语言、自然科学与数学基础、社会科学基础、工具类基础等课程）、专业基础课程（管理理论与经济类、市场营销类、计算机应用类、物流理论类等课程）、专业课程（国际物流、采购与供应管理、物流战略、物流系统、供应链管理、供应链实施与策略、物流运输与配送管理等专业课程）及选修课程（系统科学和人文科学以及哲学学科领域相互的交叉学科等）组成的综合网络体系。在物流教育中，除了专业知识的教育和专业技能的培养，还应注意对相近社会学科的补充。从国外开设的物流课程中可以看出物流学科的核心课程是一系列物流概念、原理、方法与技术的物流基础专业课。国外物流学科的课程设置充分体现了物流跨学科、多学科交叉的特点，已经构建了相关学科的支撑框架。概括来看，相关学科领域主要有：经济学、数学、信息科学、管理学、系统科学和人文学科以及这些学科领域相互的交叉学科等。在开设相关课程时还应注意使得各门课程符合本专业方向的特点，针对不同的物流管理专业的开设方向对课程进行重新整合，使之成为一个有机整体。
我国高校的物流教育尚处于起步阶段，专业人才培训和认证等方面与发达国家相比较为薄弱，缺乏规划与管理。要使高校物流管理专业人才培养体系进一步完善，应当充分借鉴国外的教育经验，明确高校、企业、政府、行业协会各自职能，相互间开展合作，才能提升物流管理专业人才的质量。具体而言，政府教育主管部门应当科学划分物流学科体系，对高校物流专业建设进行指导，推进物流教育的规范化，形成物流专业人才培养的多层次体系；高校应当发挥自身特色和学科优势，开设物流管理专业学科（方向），明确物流管理专业人才培养目标，对教学方案、课程体系、实践教学、师资引进与培养等方面进行科学论证与规划，建立宽口径、厚基础、细方向的柔性人才培养体系，以适应不断发展的物流产业；企业可借助高校对专业人才进行再培训和高层次学历教育，利用高校的教育资源对企业的管理发展和技术应用提供帮助，也可以和高校共同建设实训基地，为培养物流专业人才提供场所；物流行业协会可借助高校师资进行物流管理专业人才的培训和认证，逐步建立物流管理专业人员的从业资格制度和资格认证制度。根据我国物流产业发展现状和国外的教育经验，建立适合我国实际情况的物流人才培养体系，一方面要扩大物流管理专业教育的人数，另一方面又要保证物流专业人才的培养质量，为不断发展的现代物流业提供合格人才。因此，只有把物流教育和物流人才培养放在战略地位上考虑，充分借鉴国外的教育经验，并经物流实体企业和教育科研机构的共同努力，才能有利于物流教育培养优秀的物流管理人才，反之，物流管理人才又促进物流教育的加速发展。
点击咨询 