说说我自己第一次备课

第一篇：说说我自己第一次备课

《说说我自己》作文指导

习作目标：

１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有内容可写，乐于表达。２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。并能用事例加以说明。

教学过程：

一、复习导入(1分钟)

同学们，上节课在口语交际中我们介绍了自己，那在说说我自己时要注意些什么？（1、抓住自己的特点

2、说真话）

人物特点包括哪些？

二、作前指导

1、你能用一句话来介绍自己的特点吗？（开火车说）(1分钟)

出示“我是一个（）的小男（女）孩。”

2、用一句话来介绍自己，不能给别人留下深刻的印象。你还要

详细地说说这个特点。指名两人说，加以指导。(3分钟)

3、出示范文，欣赏指导(5分钟)

片断一

我是一个淘气的小男孩。记得有一次，家里来了客人，爷爷叫我背几首古诗给大家听，我灵机一动，眼珠一转，心想：何不把古诗改一改，不是更有创意吗？于是，我把李白的《静夜思》改成：“床前明月光，我们睡得香。还没醒过来，上学闹钟响。”又把孟浩

然的《春晓》改成：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。喷上杀虫剂，不知死多少。”我还摇头晃脑地在客人面前大声地读起来。客人们听了，都哈哈大笑起来，说我淘气又可爱。

片断二

我是一个倔强的小男孩。我总为一些小事跟爸爸妈妈争吵，而且坚持自己的观点，认为别人都是错的，自己才是正确的。这不，今天又跟老爸闹矛盾了：爸爸帮我检查作业时，硬说第三题的答案是B，我坚持是A。客厅里，爸爸说：“是B！”我叉着腰毫不示弱地说：“就是A！”吵翻了天。我心想：不行，我一定要弄个明白。于是，我一口气跑到学校问了英语老师，唉！不用说，回来时像个泄了气的皮球，让占了理的爸爸数落了一顿。可我不服，脖子一梗，眼睛一瞪说：“英语老师最近糊涂了，我的答案一定是对的。”

两段选一段

读后交流：（1）你觉得这位同学抓住了自己的什么特点？

（2）怎样来表现特点的？

指导要点：

1、抓住事例来介绍特点

2、抓住人物的语言、动作、神态、心理来表现

特点。运用好词好句来丰富语言。

4、你能像范文中一样抓住事例，详细地来表达出自己的特点

吗？同桌再来说说，相互修改。指名一人说。(3分钟)

5、让我们来写写自己吧。出示习作要求，齐读。(1分钟)

习作要求：写一写自己，向别人展示一个真实的你。抓住自己的特点来写，可以是外貌，可以是性格，也可以是爱好……要求内容写具体，语句写通顺，不写错别字。

6、学生创作，随机指导(20分钟)

三、展示交流(3分钟)

1、指名读习作

2、师生共同评习作

3、同桌互相读读，听取建议，修改自己的习作。

四、作业(1分钟)

回家加上开头和结尾，给自己的习作取个好听的名字，整理成一篇完整的习作读给家长听，并反复修改。

五、师总结评价：孩子们，今天我们都介绍了自己，我们眼中的自己有特点、有个性、有优点也有缺点，但是这就是真实的自己呀。我记住了„，记住了„，记住了„，还记住了„等你们毕业啦，当我想念你们的时候，我就拿出你写的作文读一读，我想我永远都不会忘记你们的。这节课就上到这儿，再见！

注：机动3分钟

板书设计：

说说我自己

抓特点

写具体

第二篇：说说我自己

说说我自己

我，长了淡淡的眉毛，黑黑的眼睛，正适合的鼻子和时灵时“失效”的嘴。我比较喜欢留中等头发，因为我的额头较大，留点长发能遮住我宽宽的额头。我时而胆小；时而胆大；时而又大方；时而又内向，总之，我的性格很难让人琢磨。你一定想了解我吧，我就来介绍介绍吧！

胆小的我：

别看我长得大方，其实见到一些小虫却又胆小得很。有一次，我正要睡午觉，刚躺在床上，突然我发现房顶有一只黑黑的蜘蛛，这我可怎么睡得着？我便找来了许许多多的“武器”：两把水枪，一把木剑，两支刀，一把子弹长枪和一把短手枪。我又是水攻又是弹攻，终于将它打下来了，可掉在床上，向我飞奔而来，我懵了，怎么没打死？神定，枪一扔，我逃之夭夭了。

胆大的我：

虽然说我怕蜘蛛，但它毕竟是我的克星，而遇到其他情况我就不怕了。有一次，我和几个小伙伴到一个幽静的森林中去玩耍，突然发现一棵大树上有一个鸟窝，小伙伴建议去把鸟窝取下来，可别人试了又试也上不去，我便来试，由于我爬树技能较高，一会儿就爬上去了。到了树梢取鸟窝时，差点掉下去了，但是我一点也不害怕，终于顺利取下鸟窝。

聪明的我：

从小，父母就夸我聪明，你瞧，果然不错，语文考了99，数学考了100，笑得父母合不拢嘴。有一次，我去我附近的森林中去玩，看见一个猎人在打鸟，看着一只又一只的鸟儿向下落，我非常心痛。于是，我便想方设法地来帮助这些鸟儿。我跟着猎人，寻找机会。终于，我看见他打下一只鸟儿而这只鸟儿并没有死，我便冲上去，抓起鸟儿就跑，猎人见他的猎物被夺走，一个劲的追，我也一个劲地跑，我在跑的途中已经将鸟儿扔了，可猎人却浑然不知，等他把我捉住时，见我两手空空，也只有算了，可这儿离森林很远了，他只得骂我几句，然后悻悻地回家了。

你说，我是不是很有趣呀？想认识我吗？

第三篇：说说我自己

说说我自己

没有清眉秀眼，没有高挺的鼻子，也没有樱桃小嘴。我就是这样一个普普通通的小女孩。连名字都再普通不过了，我叫杜雨晴，别看我的脸胖嘟嘟的，其实我的身材十分“苗条”，别人都说我身上一点肉都没有，是不是妈妈不给你吃东西啊！其实妈妈也每天都叫我吃啊吃啊。我个子比较矮，从一年级到现在的初中都坐第一排，我小学就开始戴眼镜了，到现在都摘不掉了，但我眼睛下面有一双水汪汪的大眼睛。我和很多女孩一样小时候都有“公主梦”，喜欢穿裙子，但现在的我喜欢白颜色的衣服，基本上都是休闲的打扮，有点喜欢比较酷的鞋子。我爱哭还爱笑，可能有些人要纳闷了，怎么会有这样的人？此话怎讲？不用纳闷让我来告诉你，我有时会因为一点鸡毛蒜皮的小事，就闷闷不乐，一整天都没精神开心不起来，会一直追问这件事情从头到尾是怎么回事，为什么。但一旦有一件事转移了我的注意力我就会开怀大笑，把伤心事抛之脑后，接下来遇到的事也会以乐观的心态去面对，想着那个人的好，把那个人对我的不好彻底忘掉。我除了爱哭爱笑还有一点粗心大意，特别是上初中以后作业量急剧增加，做作业老出错，有时候写上去和脑子里想的完全不一样。我喜欢看书，但大人们老是说我看的书太幼稚，太小儿科，让我多看看中外名着，可是我却不这么认为，我觉得中外名着是得看，但是看书就应该看自己喜欢看的书，也许学不到什么知识，但能让我感受到快乐；我喜欢听音乐，但不喜欢唱歌因为音乐能给我美的享受。

这就是我，一个独一无二的我。

初一:单翼天使2001

第四篇：说说我自己

说说我自己

我姓牛，名悦，1999年6月，出生在市人民医院里，由于爷爷一心想要抱孙子，生下来是个千金时，心里难免有些不开心。开家庭会议为我取名时，爷爷说：“你们愿叫啥叫啥，我这老头子不管了。”最后，会议应不欢而散。会议结束时，爸爸对妈妈说：“这孩子闹得全家不安宁，但我的心里却是无比的喜悦，喜悦，喜悦，就叫悦吧。”于是我的名字就这样由来了。

七岁开始我的小学时光，老师让我们自报家门时，我说：“我姓牛，叫牛悦，今年七岁。”老师对我满意的点了点头。没想到刚坐下，同桌小声的对我说：“世上还有牛这个姓啊，我只知道有耕地的老黄牛。”我生气的回答道：“怎么没有，我不就是嘛！”

五年级时班上开始流行起外号了，比如刘丙晓就叫冰糕。而我呢就叫牛犊子。虽然这个外号不好听，刚开始我也不太习惯，但是，这毕竟是同学们对我的一种亲切的称呼嘛！

随着时间的推移，我已经快毕业了，脾气有时会很古怪的，我要为小学里的最后的美好时光争取努力！

耶！向着美好的明天出发，想着梦寐以求的初中生涯前进~！汶南二中小六年级：牛悦

第五篇：说说我自己

说说我自己

我叫康佳媛，今年九岁了，上小学三年级。我的个子很高，剪着短发，长着一张圆圆的脸，一双大眼睛，弯眉毛，一张微微上翘的嘴巴，一笑起来，就露出洁白的牙齿

俗话说，人各有志。我们每个人的爱好都不同，有人喜欢打球，有人喜欢看书，有人喜欢画画。正所谓萝卜青菜各有所爱，而我最喜欢弹钢琴。可别小看我，我曾经通过了上海音乐学院钢琴６级考试，因此，我希望自己长大以后当一名出色的钢琴家。

这就是我，一个普普通通的女孩。

华安实验小学三年级:康佳媛