2012职称竞聘方案[共5篇]

第一篇：2012职称竞聘方案

富顺县狮市初级中学校

2012年职称评聘方案（第2稿）

根据人事局、教育局人事工作会议精神，为进一步调动教职工热爱工作、乐于奉献、为学校教育教

学多做贡献的积极性，真正体现聘任工作的公开、公平、公正原则，结合我校近年实际，特在富顺县狮

市初级中学校2009年岗位设置竞聘方案的基础上，修改制定2012方案如下：

一、成立富顺县狮市初级中学校岗位设置竞聘工作领导小组，现将领导小组成员名单上报如下：

组长：黄雁翔（书记、校长）

副组长：夏光涛（副校长）张正华（副书记、工会主席）

成员：赖红菊、伍金玉、黄述英、刘伟、刘兵、雷从义

领导组下设办公室,办公室主任由赖红菊同志担任，全面负责评聘的各项工作。

二、实施原则：

坚持评聘分开；坚持公开、公平、公正原则；坚持注重实际，竞争择优，同时群众认可；坚持在岗

位设置结构比例内聘任；坚持“三个有利于”（有利于调动教职工积极性；有利于提高教育教学质量；有

利于发挥岗位设置的杠杆作用）

三、基本聘任条件：

1、在现任职资格等级上聘任职满2年，岗位聘任只能逐级晋升。

2、在相应档次级别中，如岗位比例未饱和，可全员聘任，如已饱和，按下列考核条件聘任，未聘任

人员放在该档次最低级。

3、职称评聘按照以下三项计分，每一年1分。若总分相同时，按照退休年龄倒计时（先退休者优先）评聘。（1）参加工作时间1分/年；（教师以教龄登记卡为准，工人以参加工作年限为准）（2）相应职称

聘任时间1分/年；（以工资进入时间为准）（3）取得相应任职资格时间1分/年；（以职称文件原件为准）

四、一票否决制：A、被教育局及以上通报批评的。B、年度考核不合格的。

五、统计

由行政办公室组织人员进行公开统计、并向学校公布最终统计结果。

六、本试行方案解释权归学校行政办公室。

注：凡是在其过程中，出现徇私舞弊或提供假证据或篡改历史依据证据确凿的，学校将视其情节轻

重，给予相应的纪律处分，情节严重的，3年内不参加职称评聘。学校按照教育局下达的指标和审批的方案组织人员竞聘，竞聘结果在学校予以一周时间的公示，如有不实现象或不公平现象产生，请实事求

是的向学校及以上主管部门逐级反映，凡是违反相关纪律，造成竞聘工作不能如期顺利完成，将对违规

教职工予以相应的纪律处分，情节严重的，3年内不参加职称评聘。

富顺狮市初级中学校

二0一二年五月

您的建议和意见是：

（请于16周一上午12点前一教点交赖红菊处，二教点交刘兵老师处。）

第二篇：社区卫生服务中心职称竞聘方案

岗位设置及兑聘实施方案

为进一步深化单位人事制度改革，加快和完善单位职务聘任制度，根据区委、区政府《XXXX》（XXXX）文件精神，结合本单位工作实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻实践科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新”的方针，实行竞争上岗，择优聘任。

二、竞聘原则

坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，单位按需设置岗位，确定岗位等级，制定竞聘条件，按照公开招聘、竞争上岗的有关规定择优聘用人员，签订聘用合同。

三、组织领导

（一）岗位设置工作组织机构设置

为保证单位岗位设置工作顺利进行，成立岗位设置工作小组，成员如下：

组长：xxx

成员：xxxxxx

（二）工作小组工作职责

1、制定竞聘方案。根据省、市、区有关文件精神，制定单位竞聘实施方案。

2、资格审查及量化评分。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查；组织对资格审查合格人员进行量化打分，确定单位拟聘人员名单。

3、协调和处理问题。对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。

四、岗位设置及竞聘细则

（一）岗位设置

根据上级人事部门核准的岗位设置，本单位设置岗位总量**个，其中：专业技术岗位**个（高级5个〈五级岗位**个，六级岗位**个，七级岗位1个〉，中级*个〈八级岗位*个，九级岗位**个，十级岗位**个〉，初级**个〈十一级岗位**个，十二级岗位**个，十三级岗位**个〉。

（二）竞聘量化评分细则。

量化评分采用百分制办法，各分值标准为本项的封顶分，各种年限的计算时间以竞聘当年8月31日为准，各种年限均以整周年认定计算。

基础考评分

1、基本分占30%

（1）工龄：每年计0.5分。

（2）学历：按现有学历，本科及以上计15分，专科计10分，中专计5分。

（3）专业技术资格：取得高、中、初级专业技术资格分别计15分、10分、5分，每增加1年各加1分。

（4）获奖加分：近三年考评优秀加0.5分，各类综合获奖：区级加0.5分，市级加1分，省级加1.5分，单项获奖减半。

2、综合评价占70%

（1）班子考评占40%：根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况，从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价（具体评分办法另行制定）。

（2）干职工考评占30%：根据竞聘职工的政治思想表现、工作任务完成情况，从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价（具体评分办法另行制定）。

加分

上一轮聘任现岗位专业技术职务（岗位）每年计5分。

五、竞聘程序

（一）申请报名。由申请人根据自身条件填写《****事业单位竞聘申请表》交办公室，每人限报一个岗位，报名时将该岗位任职所需材料（资格证书、学历证书、聘任书等）一同上交。

（二）资格审查。岗位设置工作小组对提出申请人员进行资格审查。并将审查结果予以公示。

（四）确定拟聘人员名单。对同一层级岗位按岗位级别按高到低顺序逐级对资格审查合格人员进行量化打分，同一层级高级别岗位落聘人员可直接竞聘低一级别的岗位，该轮聘用时间内日后有空缺职数直接按分数高低递补。

（五）单位公示。对拟聘人员名单及拟聘任岗位层次、级别，单

位张榜公示，公示无异议后报人事部门办理聘任手续。

六、职务续聘、解聘、低聘

（一）聘任年限原则上不超过三年；

（二）聘用人员在聘任期内，工作认真负责，考核必须称职以上，单位在聘任期限到期后按有关规定办理续聘手续。

（三）职务解聘、低聘

1、在下列情况之一者，应予以解聘：

（1）违反国家法律法规，被国家司法机关处理的；

（2）被行政处分或党内严重警告处分的；

（3）脱离专业技术岗位；

（4）考核不称职或竞聘上岗中落聘的。

2、因能力差而不能履行岗位职责或考核为基本称职的专业技术人员，单位根据情况予以低聘。

七、其它事项

（一）任现职以来，有下列情况之一的不得参与本次竞聘晋升或岗位聘用：

1、三年内违反国家法律、行政法规等行为受到处罚者；

2、上年考核不称职或没有参加考核者；

3、工作严重失职、渎职，造成重大责任事故，或严重违反职业道德，影响极坏，群众意见很大者。

（二）荣获全国五一劳动奖章、劳动模范、三八红旗手、青年文明标兵等荣誉称号者，在单位有职数时可不参与竞聘，直接上岗。

（三）单位有职数，当年退休或有重大疾病的干部职工，可不参与竞聘，直接上岗。

（四）若得分相同则优先考虑年龄长的干部职工上岗。

（五）干部职工不在岗（连续旷工15天以上或一年内累计旷工30天以上、事假1个月以上）的不计算资历加分。

（六）加分应提供原件，提供假证件，假材料，弄虚作假的一律取消其上岗资格，两年内不予参加竞聘。

（七）本方案解释权归中心岗位设置工作小组。

第三篇：卫生系统职称竞聘方案（范文模版）

职称晋升、竞聘方案

为健全和完善职称竞争晋升、聘任机制，充分调动我院广大专业技术人员的工作、学习的积极性和主观能动性，逐步建立合理的人才梯次结构。根据上级文件精神，经院班子研究决定，成立职称竞聘领导小组并制订本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以促进职称竞争晋升、聘任制改革、调整优化医院专业技术队伍结构、加强高层次人才队伍建设为目的，坚持公开、公平、公正、平等、竞争、择优的原则，提高职工的工作积极性，增强压力感、紧迫感和主人翁意识，形成爱岗敬业，努力奉献，勤奋好学的良好氛围。

二、适用范围

凡取得中级资格的在职在岗专业技术人员。

三、竞聘人员需具备的条件

1、聘任的专业技术任职资格应与所在岗位相同或相近。

2、其他条件

①服从领导，乐于奉献；

②在职在岗，爱岗敬业，具有良好的职业道德和规范的执业行为； ③经考核均达到合格以上，能全面履行岗位职责； ④身体健康，能坚持正常工作；

⑤取得国家颁发的执业资格并在本院注册人员；

⑥每年的继续教育学分平均为20分以上；

⑦外语成绩合格者。

3、有下列情况之一者不准参加竞聘

①最近3年内累计病假半年以上者；事假三个月以上者；有5次以上（包括5次）违规违纪者；

②最近3年内出现医疗事故者；

③有违犯计划生育政策者；

④不在本院从事专业技术工作者；

⑤近五年内脱离工作岗位者。

四、竞争晋升、聘任程序

1、建立健全竞争竞聘领导小组。建立以主要领导任组长，院班子人员为成员的职称聘任领导小组，负责制订和实施对参加竞争人员的考核、综合考评等工作，并做好监督和管理工作。组长：成员：

竞争晋升、聘任的整个过程以会议或书面的方式供领导小组全程监督。

2、获得相应专业技术职务晋升、聘任资格的人员提交相应材料。

3、审核每位竞争人员的资格证明，排查出符合竞聘条件的人员并公示。

4、在公示无异议的前提下根据方案量化积分，按得分高低排出顺序并公示，如入围人员分数相同，则年长者优先。

5、确定最终人选：根据得分从高分到低分确定人选并公示。

6、本办法所涉及计算时间均截止到2012年12月31日。

五、竞争晋升、聘任量化积分标准

1、学历：(采用第一学历和第二学历相结合的方法，学历必须与岗位或专业相关或相近)本科：第一学历计10分，第二学历计9分；专科：第一学历计8分，第二学历计7分；中专及以下：第一学历计6分，第二学历计5分。发现提供假学历者，该项不得分。

2、工作年限：工龄及院龄，以周年计，每年1分。

3、拟聘任本职称以来的工作年限：以周年计，每年1分。

4、具备现资格以来的论文、著作，（最高计15分）

论文和对本单位经验性做法报道：正式发表、出版的论文、著作，是指由国家出版主管部门批准、授予统一刊号、书号的刊物、书籍为载体的论文、著作。论文期刊须有统一刊号CN和ISSN，著作须有统一书号ISBN。发表稿件：国家级著作，第一作者每篇计15分，第二作者每篇计13分，第三作者每篇计11分，第三作者以后的每篇计8分；省级著作，第一作者每篇计10分，第二作者每篇计8分，第三作者每篇计6分，第三作者以后的每篇计4分；市级著作，第一作者每篇计5分，第二作者每篇计4分，第三作者每篇计3分，第三作者以后的每篇计1分。

5、职务：（最高计15分）

正院级：计15分；副院级：计13分；科主任：计10分，副主任7分。

6、近三年内，局级先进每次加3分，县级优秀每次加5分；市级优秀每次加7分。

7、近三年内外出进修学习：县级加5分，市级加10分。

8、在最基层工作一年以上加3分。

9、本次竞聘将进行民主选举，每科推荐一人（原则上是科主任或副主任参加，竞聘人回避），职工代表十人参加选举，每得一票加0.5分。

六、本办法由职称领导小组负责解释。

第四篇：职称竞聘资格

高级职称竞聘资格审查情况

经审查符合本次竞聘范围和条件的人员名单：

侯晓玲 周广斌 刘金勇 侯智众

周常勇 刘加华 侯庆军 赵炳安

高淑兰 商云凯 王仲哲 杨秀君

李伯岩 赵竞 程义忠 韩绍来

刘汝文 程强 赵刚 李河泽

于衍忠 马兆峰 李万刚

中级职称竞聘资格审查情况

经审查符合本次竞聘范围和条件的人员名单：

赵炳录 程海峰 范义坚 侯国林 姜清林 蒋文文 薛夫春 杨文华 郭月娥 杨洪军 庞慧敏 姜荣海 李新

曹绍利 周云涛 公忠东 王长庚 卢云

高清旺 焦念朋 魏兴谱 张兴海 许玉萍 齐燕 王春丽 李英新 夏凤霞 王承森 张明祥 宋其恒 刘凤鸣 张卫华 杨绍春 李万方 刘封增 马金英

王京水 陈春芝 白建山 刘爱莲 卢东祥 马继存 王炳臣 武夫华 王炳富 吕斌 宁方芹 段文洋 侯广申 李兴忠 戚兆美 戚兆银 苏宪仁 朱述德 朱兆乾 赵广才 李大勇 李士芳 侯智河 侯华玲 赵峰

白红伟 程翠萍 高廷虎 郭建新 户建军 李美

刘加冰 马殿东 马英奎 孟大平庞慎山 戚月美 石昊

张本岭 张立军 赵衍本 王丽

王丽丽 王勐

王在稳 尹伟伟 于艳

李灿华 李光文 李玲

裴伟

王克伟 张传芝 张焕银 肖峰

侯美红 高立三 张志家 陈秋

卢宝磊 侯兴

赵兴凯 朱宗琳 韩焕申 郭建风 李玲

霍霞 刘丽华 马明辉 高新丽 侯光杰 高立刚 高建英 艾燕

王仲文 敬军 艾广省 艾绪平刘荣杰 庞慎宝 岳迎春 秦琳琳 李爱萍 王振菊 高平

杨永明 宋金红 卢玉民 王大英 张青 艾美

曹金玲 牛秀清 宁晓云 郑春红

卢宝勇 张敏

马元本 李士港

逯化奎 周晓慧

艾胜勇 崔庆勇 刘鹏

宋海军

王继伟 王雨 袁灿田

张建国 张世铭

赵大勇 赵金芳

马强

第五篇：职称竞聘演讲稿

篇一：竞聘中级职称演讲稿 竞聘中级职称演讲稿

尊敬的各位领导，各位评委老师们： 大家好！

首先感谢组织给我这次参与竞聘的机会。教育教学工作人员的公开选聘，是教育发展史的第一次．对于教育人事制度而言，它是一次机制的进步，是一次民主的尝试；对于教师个体而言，则是一次价值的判断与选择．它有如春风吹绿大地，似甘霖泽被原野，它表示着一种力量，指引着一个方向，传递着一种声音，昭示着一种希望，非常感谢八街小学为我们提供这样一个检验自我的机会，展示自我的舞台．我叫***，女，汉族，1981年*月出生，现年**岁，1999年7月毕业于**师范学校，同年8月被分配到**小学任教，2007年7月加入中国共产党，2003年毕业于**师范大学小学教育文科专业，现就读**艺术学院本科．根据学校设置的岗位，今天我竞聘的岗位是中级职称第八级。

我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的五个优势：

一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，就在这样的轨迹中演绎出一片灿烂晴空。

二、工作中具有吃苦耐劳，勤奋学习，团结协作，敢于创新的精神．作为教育工作战线上的一名新兵，深知自己要学的东西还很多．在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏、勇于创新，能吃苦耐劳．教学中能主动与本学科的其他教师交流学习，讨论课改教学中遇到的问题，积极参加各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动；向同行们学到了不少教育教学的方法，同本组教师团结协作，与同事相处关系融洽；教学立足于课堂设计和评价机制的创新，勇于探索新的教学方法和评价手段．

三、我有较强的工作能力，在教学中本着“为学生服务，把爱献给学生”的信条，保持作为教师的言行和风度．塌实教学，关爱学生，经过十年左右的学习和锻炼，我对课堂的教学组织能力，对教材整体驾驭能力，对学生掌握知识程度的判断分析能力、应变能力都有了很大的提高，我认为完全能胜任数学教育工作．所任班级连续三年名列全镇第一名，连续三年评为“优秀”。

四、我有较强的年龄优势，我正当青春年华，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心的投入到所热爱的工作中．

假如我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。

1、更加科学规范地做好日常教学工作根据实际情况，在顺应课改潮流的前提下，认真落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。

2、结合数学学科特点和本班学生实际情况，配合学校的校本教研，设计并开展丰富的语文实践活动，进一步拓展学生的视野，培养学生各方面的能力，从而有效的提高学生的语文素养。

3、加强个人修养，练好基本功。进一步树立自己强烈的事业心和责任感，加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习积极性，提高教学质量，力争在教学中体现实力，在工作中保持动力，在创新中增加压力，在与学生、同事的交往中凝聚合力。

各位领导、在座的老师们，我有信心、有决心做一名各方面都称职的**小学老教师，搞好教学，我将用左肩担着爱我的学生，用我的右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为青园的腾飞献出自己的光和热。谢谢大家。

2009年7月19日篇二：2013中级竞聘演讲稿 2013中级职称竞聘演讲稿 尊敬的各位领导：

大家下午好。非常感谢领导给我这个机会参加今天的中级职称竞聘。

我叫xx，今年36岁，护理本科学历，1997年8月参加工作至今，一直在手术室从事护理工作，现任手术室副护士长。2008年5月取得主管护师资格。说实话，今天的这个讲台，对我来说并不陌生，五年前就曾站在这里了。

十六年的工作经历，使我熟练掌握了手术室的各项操作技能，并能熟练配合各科手术的顺利完成。五年多在副护士长岗位的锻炼，让我在护理管理岗位不断成熟。2010年11月到烟台毓璜顶医院进修学习关节镜，2011年3月到山东省立医院手术室进修学习。特别是2012年7月，担任手术室一组的护理小组长以来，能带领本组护理成员圆满完成各种手术护理配合工作，特别是北大张教授的首例腰椎肿瘤切除术、陈教授的首例肩关节镜手术、首例肘关节镜手术以及高教授的首例股骨颈骨折闭合内固定术、首例中指关节置换术。“不受一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？” “虽知仕途多磨难，犹定坚心望前方！”。

在此次竞聘中，如果我能聘上，我会更加努力的工作学习，我相信我自己有能力也有信心干好主管护师该做的工作，把手术室的工作做的更好。如果聘不上，我将依然保持正确的心态，反思自己的不足，更加努力的学习，勤奋的工作，踏实的做事，争取下次能聘篇三：职称演讲稿

?? 尊敬的各位评委、同志们：

你们好!首先感谢组织给我这次竞聘中级职称的机会。我叫**，现年*岁，*年*月毕业于*学院，同年到*工作。现在主要从事工程项目施工与管理。所谓“实践是检验真理的唯一标准”，从我踏上工作岗位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财富。

经过*年多工作的锤炼，我深刻认识到细心、严谨是我们设备工作者应具备的素质。做事情的全力以赴和严谨、细致的工作态度是我工作上最大的收获，下面我将进入工作岗位以来的工作情况总结如下 ：

一、政治思想方面 在政治上，我对自己严格要求，积极参加各项政治活动，自觉学习政治理论，尤其注重对“三个代表”重要思想的学习，努力提高自己的政治理论修养，努力实践“三个代表”的重要思想，思想上行动上同党中央保持一致。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位置，把广大人民群众的利益放在首位，努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。工作中注意调查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把工程管理的一般理论同工程工作实际相结合，积极为本系统制订符合实际的工程发展目标和工程发展措施献计献策。在大是大非和原则面前做到毫不含糊。

二、组织协调方面

在实际工作中，努力学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、研究、解决问题，有一定的组织协调能力和科学决策水平。注意学习现代工程管理知识，较好地掌握了工程管理的一般规律。作为一名工程管理工作者，能协助部门负责人做好职工的思想政治工作，为部门工作的有效开展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的员工，又注意对他们进行培养，较好地发挥了他们的作用。

三、业务能力方面

从参加工作以来，努力学习本专业的理论知识和专业技能，重视不断提高自己的业务水平和教学能力，并根据工程管理工作的实际需要，通过业余时间以不同形式学习，努力提高自己的专业技术能力和水平。通过多年的努力，本人的专业技术和驾驭工作的能力得到了较大幅度的提高，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。

四、实践能力

出色完成工作任务，自参加工作至今先后经历下列项目：******