总结的重要性

第一篇：总结的重要性

总结的重要性

随着期末考试的来临，一学期的工作即将结束，又到了总结盘点的时候了。作为老师，有老师需要总结的方面，主要是自己所负责的工作，涉及到班级管理、行政管理等方面；作为学生，有学生需要总结的方面，涉及到学习、生活、纪律、组织锻炼、心态等方面。总结也是鉴定，评定一下自己过去一段时间的表现，以便老师在今后的工作中更加有章可循，老师在今后的学习中更有方向性！

总结看似像是增加了工作量，实际对我们的工作有指导意义的同时，在坚持一段时间之后才能真正地看出效果来。

首先，总结能够促使自己思考。工作总结是一段时间工作下来，用自己的语言把遇到的问题说清楚。口语表达当然也是一种方式，但书面表达—写的过程中，能够更加详尽的整理思路，注意修饰词汇。为了更好的说明问题，我们会竭力寻找合适的词汇这个过程就是思维能力和逻辑能力的提升。写出来的内容跟说出来的内容相比，写能够成倍的调动脑力。

其次，总结锻炼语言能力。写的工作花费时间更多，因为打字需要时间，缩短这个时间我们就需要更好的语言组织能力，用简洁的语言把问题说清楚，如果我们自己重视写出的内容，每写一行就会对自己默念几遍。不但写的能力能够提升，说的能力也会不断提升。

再次，总结提升自己的书面表达能力 电脑时代的书面表达能力不仅是文字，包括了图片，表格，视频媒体，优秀的文档能够大大提高沟通效率，甚至比说的效率还要高。这些高效率的手段我们不能指望从课堂学到，只有通过过程，看到其他人更好的形式，慢慢学会并形成自己的风格。美观的格式，优雅简洁的词句，缜密的逻辑，同样是你的门面。

最后，总结让工作更高效。写过的内容因为不断回忆和思考，记忆的更牢固，同时可以反复查询，这样不断思考，不断完善的过程中，做到工作的高效率。

第二篇：总结的重要性

总结的重要性

我们都知道，学习是要通过总结来提高的。古代曾子曰：“吾日三省吾身”，现代老师也经常会告诉学生，要适当总结，那么总结在学习和工作过程中带来的重要性到底有哪些呢? 工作总结是对一定时期内的工作加以总结、分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。它所要解决和回答的中心问题，不是某一个时期内要做什么、如何去做、做到什么程度的问题，而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。工作总结是做好各项工作的重要环节，通过它可以全面地、系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。

工作总结还是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到理性认识的必经之路。通过工作总结使零星的、肤浅的、表面的感性认识上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，寻找出工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律。毛泽东同志曾指出：领导者的责任就是不断指出斗争的方向，规定斗争的任务，而且必须总结具体的经验，向群众传播这个经验，使正确的获得推广，错误的不致重犯。

写好工作总结，须勤于思索，善于总结。这样可以提高领导的管理水平，具有工作能力的干部总结中，须对工作的失误等有个正确的认识，勇于承认错误，可以形成批评与自我批评的良好作风。写好总结须从以往的工作实际出发，可养成调查研究之风。

所以，写好工作总结是非常重要的，可以起到承上启下的作用，不仅总结能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，在总结的过程中还帮助我们稳固知识点和技术难点，为后续内容做好准备工作。也正是在这种在不断地遇见问题、发现问题、解决问题并总结归纳的过程才使我们不断地成长与提升。

因此，人也要学会常常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，总结有利于及时找到自己的不足并改正，特别是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。所以培养员工养成良好的总结习惯和总结方法，有利于对自己的工作和生活进行合理的规划。总结给了人努力工作的动力，培养了人思考的习惯，使工作更有效率，头脑更加清醒，目标更加明确，工作更有意义，不能不说是提高工作效率的一条极其重要途径。

第三篇：自我总结的重要性

自我总结的重要性

自我总结的重要性 篇一:自我总结 自我总结

流年似水～ 2014年已经过去了～不缓不急～2015年已经到来。

在过去的一年里～我成长了～收获了一些东西～又有很多遗憾。但从总体上说是充实而有意义的～是我成长进步的一年。在这里对自己过去一年的政治、道德、学习、生活、集体观念等角度做一个小结～目的是总结经验～发现不足之处～以利于今后继续发扬优点～弥补不足～为将来适应社会做好准备～以求把自己的人生道路走得更稳、更好～更快。在过去的一年里～我觉得最大的收获就是拿到了计算机二级证书。因为这是我自从上了大学之后～最用心学习得来的。在英语等级考试上～在考过四级后～我发现我的听力不尽如意～甚至成为了我的短处。因此在假期和第二学期的学习中我注意改进学习方法和加强练习～自感听力的确比第一学期有了很大的提高～因此～对六级考试也有了更大的信心～而最令人高兴的就是在这个月～我查到六级也过了～虽然分数不高～但这是我在一次又一次的学习下、锻炼下取得了一个成绩。在专业课的学习上～我在这学年基本做到了勤奋学习～锐意进取。并自我感觉确实提高了文化知识水平和专业技

术。我的室友都是成绩优秀～学习认真的好榜样～在她们的带动和督促下～我的学习积极性～自我学习能力～都得到了很大的提高～我会在接下来的学习生活中保持和加强这股认真学习的好劲头～并不断向室友及其他同学学习。这一学期～我重新端正了个人的学习态度～在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时～还努力拓宽自己的知识面～培养自己其他方面的能力,不知不觉大学的第一个学期已经过去了～经过一个学期的学习～一个人能在不影响原有的学习上～来学习自己喜欢的东西～那便会更成功。上大学已经第三年了～每一年都有不同的感觉。人到大三～一切都变了很多～但我们也许并不觉得自己变了～因为我们在潜移默化地改变着!大家都说大

二、大三和大四的是老油条了～虽然我并不愿意承认自己就是那一种人～但事实真的就是那样子。相信学校里的每个学生都可以感受到的～我就不具体说了。但是～我觉得自己还有一些问题存在!很多时候～我总是把衣服留到第二天才洗～甚至是隔了3、4天才洗的也有。到冬天～在个别宿友的影响下～衣服也要穿几天才洗的。更多时候～我都是用洗衣机洗衣服的～其实这样不好。有些小衣服完全可以当天穿完就手洗的～不多～洗完也不累～但就是太懒了。在课余时间～我还充分利用学校的图书馆资源～抓紧时间阅读各方面的书本知识～以求提高自己的知识面～拓宽自己思考问题的角度～从而多方面的考虑问题～避免片面看问题～

养成好的思考习惯。在学习上～我认为还有一样东西是非常重要的～那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正～常常都是“得过且过”～不过现在好多了～我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假～是不懂就不懂～绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就～古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以～我一有问题就问同学和老师～直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样～因为孔夫子说过“三人行～必有我师”～我想道理就在这里。

还有很多我需要改正的事情～比如从上大学之后就开始习惯熬夜～也不是干什么正经事～但就是喜欢熬夜～年轻时候熬夜对身体不好～而且对第二天的状态也有很大影响～我希望以后养成一个良好的习惯每天晚上不能超过十二点睡觉～要保证充足的精力上第二天的课～防止出现上课时打磕睡的情况。

总而言之～过去的一年～是我不断充实自己～不断探索的一年。虽然我在各方面获益良多～能力方面有所提升～眼界有所拓展～思想有所升华～但同时～缺点也是显而易见的。如学习方面不够刻苦;遇到困难时意志不够坚定同时自制力还有待提高;在身体锻炼方面

需要加强～良好的体魄也是一个人持续发展的关键。新的一学年已经开始了～我将结合这个小结回顾过去～为新的学 年做好打算～我对未来充满信心。

在新的一年里～我还有很多的事要做。最重要的就是教育见习和教育实习～我已经有了自己想去的学校～所以我要为这个目标而努力。在教育见习过程中～要多听、多学、多练。高中物理基础知识是我们的基石～而我的打算就是在这一学期里～重温高中的相关知识～再与这几年的相关专业知识相结合～这些都是硬东西～是当好一个老师必备的。我更要多锻炼自己的教技。多看些文学方面的书～多泡图书馆:不要放弃自己的文学梦想。要多看看那些大家的作品。有机会积极写些随笔～多去图书馆看书～积极投稿～同时和志趣相投的朋友经常交流。文学也是我的一个梦想～虽然学了物理～但我还是想多读一些关于文学的书～历史也是我的兴趣～我希望以后不会放弃。而且这学期的专业课也是很难的～我需要花费更多的功夫在专业课上。大一大二没有意识到学习的重要性～我希望大三不会太晚。

过去的已经过去～需要我们去面对的是现在。如今的我确实明白了～新的学期～我必须要以全新的自我去对待。认真做好每一件事～才不会让未来的自己回忆遗憾。我相信 ～只要努力付出一定就会有回报～这学期我一定会不辜负自己～不辜负明天～不再让自己后悔: 篇二:关于做好2015年个人年终总结工作的通知 宋庆龄汉口旧居纪念馆 纪念馆字?2015? 号

关于做好2015年个人年终总结工作的通知 纪念馆各部门: 2015年即将过去～为了总结经验～表彰先进～找出存在的问题和不足～ 制定改进措施～更好地实现2016年的工作目标～现就做好2015个人年终总结工作的有关事项通知如下:

一、目的意义

通过回顾总结～充分肯定成绩～找出存在的问题和不足～制定整改措施～明确努力方向～振奋精神～为全面实现社会主义核心价值观和我馆提档升级要求、为实现2016年的工作目标而努力奋斗。

二、个人总结内容 1(回顾本人一年来做了哪些工作,取得了哪些成效,有哪些经验,存在哪些不足和问题,其原因是什么,个人总结将是评选优秀员工的主要依据。2(自身业务建设方面

一年来自学了哪些业务知识,参加了哪些业务培训,有哪些收获和体 会, 3(对部门和馆的意见和建议

对业务工作遇到的问题、疑点～向部门和馆提出具体意见和建议。

三、几点要求 ,一,各位员工充分认识做好年终总结的重要性和必要性～认真负责 地撰写好个人年终总结。个人总结的文字不应低于800字。,二,年终总结要认真对照“德、勤、能、绩”的标准～要体现“真、像、实”的精神～把成绩讲够～把问题找准讲透。并以主人翁的姿态多提有利于纪念馆发展的建议和意见。,三,把总结的过程变成“自我学习、自我教育、自我提高”的过程～ 变成“讲正气、鼓实劲、干实事”的过程。,四,个人的总结应在2015年12月29日前提交给部门负责人。并由 部门汇总在31日前交办公室。二?一五年十二月十九日 主题词:年终总结 通知

抄 送:理事会正、副会长 正、副馆长 宋庆龄汉口旧居纪念馆2015年12月19日印发 ,共印 份, 篇三:自我总结

自我总结 姓名: 部门: 自2014年7月24日来到百盛上班～至今已经近半年时间～感谢百盛提供的这次机会～也感谢商品二部所有同事的帮助与鼓励～这是收获与成长的半年～积累与体验的半年～下面开始我半年工作的一些感悟与总结: 一:收获～有付出总会有回报～工作半年最大收获就是心态的稳定～不浮躁～不急进～懂得了什么叫一点一滴～脚踏实地。按部就班的工作内容要求我们做的细致～完美～全面～深入～而不再是表面～虽然在细节工作上我还是有所缺陷～但是不得不说和以前相比我有所改变。第二个收获就是沟通能力有所提升。不在怯场～不在害怕当众演说～不在逃避解决纠纷～虽然沟通方式技巧还需要提升～但最大的收获就是:敢于表达。第三就是在提升独立工作能力的同时更加懂得了团队的重要性～自身的团队凝聚力有所加强～团队协调能力有所提升～更乐于在团队中共同成长: 二:自身优点:个人认为自身优点主要有:乐观向上～服从领导～态度认真～踏实肯干～不计较眼前得失～团结友爱～自我控制能力强～做事不冲动急躁。三:自身缺点:做事易被动。头脑思维不够清晰～思绪容易被外界影响～导致做事缺少方法与条理性。看问题不深入导致细节管理不到位。工作过程中管理力度不强～不易让人产生信服～领导力差。解决问题时不够简单直接～缺少果 断。

四:一五年计划:一五年～首要目标还是踏踏实实工作～努力提升自己能力。学习更多的方法与内容～使自己的管理能力得到大步提升。同时转变自己心态～提高自己做事积极性～考虑问题的全面性～解决问题寻找最简单有效的方法～让自己的执行力更有效果。

五:改变方法:一是～每天把工作内容与心得都记录在固定本子上～每天总结一个方法～学习一个问题～三百天就是三百个经验～三百个办法～比如:每天背一条理解一条消法～那么一年也会成为专家。二是～在工作中努力改变和压制自己性格中不利于卖场管理的部分～学会利用性格～而不是被性格利用。总结一句话:用心的去学习和工作～主动去发现与改变～做事要更深入更全面～所有事情就会越来越简单越来越方便:

第四篇：教育重要性理论 完全性总结

1.教育：解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。2.教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。3.德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。4.课外活动：是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。5.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术。2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。3.请说明教育目的同培养目标的关系。首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。4.简述学校教育产生的条件是什么(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：

1、有利于提高教师的素质。

2、有利于强化教师的事业心和责任感。

3、有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。

4、有利于推动素质教育的实施。2.如何理解教育的经济功能(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(2)教育是提高经济效益的重要前提；(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。18．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。19．师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系20．班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。21．美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些。课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。21．简述德育工作的新形式。①通过开展社区教育进行德育；②创办业余党校；③开展心理健康教育活动；④建立教育基地。22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。15．教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。16．体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。17．广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。18．教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。19．教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？ ①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。②教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。③教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。20．简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。①旧式分工造成了人的片面发展；②机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；③社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。21．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。（2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。22．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。19．试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。A教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。B教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ ①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？ 德育过程和学生品德形成过程的不同表现在： ①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。14．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。15．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。16．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）、和教材。17．德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。18．课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。19．为什么说教育在人的发展中起主导作用？（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。20．教师应具有什么样的能力结构？（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。21．简述我国学制改革的基本原则。（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。22．论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；③要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。

第五篇：课堂归纳总结的重要性

课堂总结在教学中的重要性课堂教学总结是在一堂课结束前教师与学生共同对课堂用到的知识点、技能、过程和方法、情感态度与价值观进行的总结。好的总结，能使学生更牢固的掌握好学习过的内容。且对学习的知识起到画龙点睛的归纳作用。以数学科为例，课堂教学总结应注意一下几点。

一、总结要注重学生的学习反思： 总结不应只是教师来进行，也是学生学习的重要环节。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”表明了学习与思考之间的辩证关系。思考对学生来说意义很重要，对所学的内容理解。学生创造性思维的形成与发展起到重要作用。因此在教学中要给学生自我总结的空间。

二、总结有结合课程目标来进行。新课程标准明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。因此在教学总结在要按目标进行。

1、总结要体现知识与技能的要求：数学课程标准对知识与技能有几个明确的要求：了解、理解、掌握和灵活运用。教师和学生都要知道每一节课 的知识与技能是属于哪一层次的，在课堂总结时候，了解和理解层次可以让学生自己进行总结，而掌握层次的内容要加强课后作业的布置，灵活层次的老师要进行点评与总结。

2、要体现过程与方法目标的实现：在数学课中有一些实际问题要抽象为数与代数的问题。经历探究实际物体与数学图形的现状、大小的类比，确定位置关系与变换的过程。

3、总结要注重培养学生的情感态度与价值观：

三、总结要以疑引新：进行总结时候要根据教学的知识系统，提出承上启下的新问题，这样可以使新旧知识联系在一起，同时可以激发学生的求知欲望。四：总结要向课外延伸与扩展：在课堂总结中，要抓好课堂教学的内容与学生的生活世界。社会实践之间的联系，认学生认识到学习的知识是和日常生活息息相关的，这样能让他们运用学习的数学知识来解决实际的问题。让他们体会到数学的重要性，学学习数学说得来的快乐。