教师个人发展近期规划

第一篇：教师个人发展近期规划

教师个人发展近期规划

一、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

二、做一名业务上、教学上都过硬的教师。“为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。”养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。

三、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

四、作一名“善于反思，勤于积累”的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。

具体安排如下：

1、每天读书一个小时，写一篇读书笔记。

2、做好自己应做的各项工作，开展好学校的教学和教研工作。

3、和教师做好教育教学工作交流。

4、建立自己的博客，以网络为平台，倾听各种声音，和同行交流。

5、至少看完一本书，并养成做好笔记的习惯；

6、不断总结，积累经验；做好各类计划和总结。

7、上交较高质量的教育教学随笔；

8、建好自己的文字档案和电子档案。

第二篇：个人近期规划（最终版）

教师个人规划

一转眼，担任教师这个岗位已经十多年了，每年、每学期我们其实都有给自己定一个学期计划，总结来讲，我自己的规划定为两大部分：

一、认识自我；

二、提升自我。

一、认识自我

首先我们应该知道“我是谁”，作为一名教师，只是一个特殊的岗位，学生、家长、学校、社会、国家对这个职业的定位和要求非常的高，尤其是个人素质，因为你会影响着一代又一代的人，以身作则、为人师表、认真工作、兢兢业业、尽职尽责，这些都是最基本的要求。

其次我们还需知道“我有什么”，个人认为十多年的教学经验是最宝贵的财富，拥有一定的教学理论知识，有一定的制作教学课件的能力。当然，作为一个新时代的教师，要与时俱进，时刻准备着深化自己。

再次我们需要了解“我缺什么”。

1、个人业务能力还有所欠缺；

2、教学理论、理念有点跟不上时代；

3、因材施教做不到位；

4、人事、校务工作繁琐但缺少一个规范和条理性。

二、提升自我

了解了自己的不足之处，则需改进。那么“我要干什么”呢？

1、提高自己教育理论水平，做一个有思想的教师，提高自已研究能力，做一个研究型教师；

2、初步形成自己的教学风格；

3、使自己成为受学生爱戴的教师。具体措施也就是“我该干什么”。

1、坚持不断学习，丰富自己的教学功底。

利用课余时间自学与数学有关的书籍，以及新的课程理念、新的教材等，改变以往学生对数学的厌学态度。本人力求有扎实的知识功底，不断学习新知识、追求教学上的创新，投入到课程改革中去，把理论变成实践。

2、学习信息技术，熟练制作课件运用于课堂教学

认真学习几何画板，认真准备教学课件，适合用课件进行教学的课都制作课件用于教学。数学这门课程要课堂活跃起来，我觉得可以采取课件教学，这不仅让学生有新鲜感，讲起课来也会生动的多，可以让学生更直观的理解数学知识，这能让学生对数学知识加深印象。

3、提高自身素质

教师职业不同于其他职业，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既要掌握知识还要掌握如何去教学，这就要求教师在不断学习新知识的同时还要不断的提高自己的教学水平，需要把知识运用得得心应手。因此，需要去听取其他教师的课程，来取长补短。有机会的话争取评上教学新秀或教学能手。

对学校三年内涵发展的建议和意见：

1、制度完善化、合理化；

2、教科室的职能要用起来；

第三篇：教师个人发展五年规划

宁陕县新场小学

教师个人发展五年规划

教师：康海燕

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校教育教学5年工作规划后，针对自己的各方面特点对今后五年的工作规划以及具体实施措施特制定如下:

一、背景分析：

我热爱我的职业,工作踏踏实实，认真负责。无论做什么事情都要求自己用心去做，本着对自己岗位负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，绝不让自己有一点的马虎或应付，做不到最棒，但也要做到最好。工作中虽说能力有限,但我会尽我最大努力,一步一步地把自己的工作做好.不怕吃苦,任劳任怨.不计较个人得失,团结同志，与人相处以善为先，和睦相处，不计较个人得失。乐于助人。有集体荣誉感，关心、尊重每一个学生,愿与家长结朋友,能够协调学校、家长、科任教师以及学生之间的关系.人无完人，在自己的身上也存在很多的缺点。做事缺少计划性，拖拉，教学基本功不够扎实，组织训练调空学生的能力、应变能力不够，尤其在新接手的这个班以后，学生少，个别学生不会听课，一些不良习惯已经形成，自己在课堂上训练学生听课上做的力度还是不够，这也是自己不善总结观察的一个弱点所造成的。

二、指导思想：

以素质教育教学理论为指导；以学校的教育教学发展为基础；以学生全面发展，培养具有个性化、创新精神为目的。在认真学习了学校教育教学五年工作规划后，针对自己的各方面特点对今后五年的工作规划以及具体实施措施特制定如下:

三、总体目标：

（一）教育管理：

在一年之内让班级的学生具有较强的向心力和凝聚力，形成良好的班风。课堂上尽快让所有学生都学会听课。德育达到百分之百的优秀。体育达标优秀率在百分之八十。学生视力达标在百分之百。争做校红花班。二年之内让班级上个一个新台阶，形成规范班级。争做校级三好班。学生在各种比赛中争取良好的成绩。体育达标优秀率在百分之九十。三年之内争做三好班级。五年之后，向上一级学校输送一批合格的学生。

（二）教学质量方面：

半年之内让所有学生学会听课，良好的习惯逐步养成；一年的时间让学生的成绩有所改变提高。语文数学英语各课的优秀率、及格率在原有的基础上争取提高，及格率争取达到百分之百。二年之内让学生的成绩优秀率在同年级之内争二闯一。三年的时间在各项考试中尽最大努力杜绝不及格现象出现。四年之内争取在各项考试中保二争先。

（三）科研方面：

积极参加教科研工作。除了完成上级布置的学习任务外，自己还要认真学习相关的教育教学理论，做好学习、听课笔记。积极撰写论文。一年之内掌握信息技术理论，并学会应用。二年之内达到熟练的应用。四年之内达到应用自如。

（四）政治思想方面：

有人曾这样说：“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。做好自己本职工作。在做到一名合格的教师基础上，争做一名优秀的教师。

（五）文化素质：

虽说自己已经达到本科学历，但绝不能满足现状，要不断的学习，学习现代教育教学理论，钻研业务，学习相关的知识，让自己业务水平不断的提高改进。在一年之内离开师傅独立完成教学。在教学上让领导放心。尽最大努力向骨干靠拢、看齐。

针对以上逐项规划特制定保证措施如下：

四、保证措施：

1、坚持教学相长在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理组织能力。在学习他人的管理经验基础上，不断的寻找适合自己班级的管理方法。勤观察，多思考，多总结，善积累。尽快改正自己不善观察总结的弊端。课堂上采用多方法调动学生的积极性，吸引学生的注意力。对待差生要有耐心，平日多关注他们，多辅导。

2、要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。勤学好问，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，在最短时间内寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。及时研究自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进学生的发展。勤学习，多钻研教材，教学做到心中有数。在开学初就应把教材知识点归纳整理，在心中形成体系。

多学习现代教育教学理论、方法。除了完成学校布置的学习笔记外，自己还有多学习相关的理论知识，多积累。另针对自己的教学特点拜名师学艺，经常与师傅杨主任沟通交流，利用闲课积极主动听师傅的课，同时还有听所有骨干老师以及其他老师的课，取众家之长补己之短，让自己的教学管理能力以及各个方面都能够尽快提高。

充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

除了要求自己多听课外，还要多学习有关教育教学理论以及教学方法，多琢磨。调动学生的兴趣。尊重学生的个性发展，相信每个学生都能够成材。课堂上对学生要有耐心，用自己的真诚去感化吸引学生。这需要老师平日在教学中抓住重难点（知识教学中的、学生的），有的放矢，做到当天的知识当天过，决不留课后累。个别辅导做到实处，抓到点子上。

在作业批改方面做到及时、认真。批改中做到面批面改，有耐心，根据自己班学生的特点，所有的作业包括练习本都尽量做到全批全改，以便更好的了解学生辅导学生。针对问题及时纠正。尽快提高本班学生的各课成绩。尽管自己有不足，但遇到年轻同行，也要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面给予关心和帮助。

3、平日注意学习、积累，除了完成要求的4千字，自己要熟练掌握课标，在每次开学初把教材的知识点整理好，做到心中有数。学习新教法，注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。钻研好个人专题。勤学习，提高自己信息技术应用能力。

4、苦活累活枪着干，荣誉面前要谦让。不乱发牢骚，不要责怪他人，多找自己的问题。学习别人的长处，补自己的短处。把学校、班级当作自己的家。把学生当成自己的孩子，多爱护多关心。当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。决不能有私心。

总之，深化课改，进一步贯彻落实学校以及自己的工作规划，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量。让自己尽快独立。我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。立足岗位,不断学习，不断创新。为实现这五的工作规划目标而努力拼搏、奋进。

二零一一年九月十八

第四篇：教师个人发展五年规划

教师个人发展五年规划

作为一名教师，我们要在学思行中不断提升自己。为了使自己的专业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现自主化、有序化发展，使自己对所从事的职业始终充满激情，结合本人实际，特制定个人五年发展规划：

一、现状分析

（一）社会背景分析

随着新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。这就要求教师也要与时俱进，适应新课程要求，更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。

（二）个人分析：

在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。作为一名新教师，缺乏教学经验是肯定的，但我决心在以后的工作中认真努力地学习，不断地自我充值，提高自身的文化素质，在教学工作和班主任工作上不断探索，希望早日成为一个真正的合格的人民教师。

二、专业发展目标

荀子有云：“学不可以己”。对于教师来说，学习是一辈子的事情。作为一名年轻教师的我，有梦想、有激情，能创新，在教学实践中我相信我一定能在教学实践中成长并成熟起来。为了是自己能够快速的成长起来，为了更好的发展自己，在此我特别制定了近5年的奋斗目标和工作计划：

（一）五年整体目标

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。

（二）五年发展具体目标

1、做好学生与教师角色之间的转换。理清自己的思路，明确目标，知道自己什么时候应该做什么，可以做什么，并且明白如何做好，时刻提醒自己是一名老师，行为处事应该有老师的专业素养，身正为范。

2、注重教学，上好每一节课。课前必须认真准备，思考周全，明确重点；上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后要对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验；向身边的老师请教，善于利用身边的学习资源，多听课，多请教，多实践，培养教学经验。

3.初步形成具有特色的教学风格与管理风格。为了更进一步的提高教学能力和管理水平，更加应当踏踏实实完成各项工作，同时争取学习机会，积极反思，追求进步，形成初步的自我特色，在教学和管理上争取从幼稚到成熟的阶段性转折。

4.加强理论学习研究，探索教学科研能力的养成。在积累了一定的教学经验后，可以尝试着总结下来，并形成论文的形式，增强科研能力，更好地为教学实践服务。时时注意在教学中积累经验，形成科研成果，并且运用于实践，再次升华，循环往复，追求质变。

三、具体措施

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，可以读教育名著、教育刊物、教材等等；形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

3、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

4、笔耕不止，形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等，并坚持投稿。在发表的同时，梳理自己的教育历程，丰富教学的血脉，形成有深度的教学思想。

5、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。近期完成市课题结题，争取能有省级立项课题，提高课题的研究质量和价值。

6、提高师德修养，形成人格的大山。用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。

以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更优秀。

第五篇：教师个人发展三年规划

教师个人发展三年规划

（2014年--2016年）高玉香

社会的发展，教育的进步，不断冲击着教师的思想转变，对教师的专业化提出了更高的要求。作为一名老师，要让自己在工作中永葆激情，积极释放正能量，从心灵深处出发，关注教育的细节，规划自己的职业特长，让自己的教育教学再上新台阶。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。

一、指导思想：

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。

苏霍姆林斯基曾说：不仅学生要读书，老师也要坚持读书，“教师要每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。俗话说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你掌握的教育教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有办法解决了。教师要把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。教师通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，可以转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让教育在阅读中日臻完美。

二、自我剖析： 从1998年踏上工作岗位至今，已经17个年头了。在这期间，我自己收藏图书1500余册，平日里，读书是我最大的爱好与特长，这也促进了教学有跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面对新的挑战，我不知畏惧，总是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，读书学习的机会少了，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。再就是没有一个明确的目标，自己迷失了发展方向；在课堂教学上需要在教学方法手段上改变，增强新意。

面对教育发展的新形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真读书，扎扎实实教学，堂堂正正做人，不断发展自我，提升自我。

三、规划目标

书能够影响人的心灵，心灵与人的气质又是相通的。“腹有诗书气自华”。是气质，是修养，是浑身流溢的书卷味，使老师显得与众不同。我要做一名爱读书的老师，让读书成为习惯。

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

四、规划措施：

在未来的三年里，我要勤于学习，提高自身的素养，将自己打造成一名主动学习者；不断改进自己的课堂教学，使自己的课堂成为快乐的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长；更要使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成学习型，研究型，专家型的教师，满足学生成长和走上社会的实际需要。

1、我要充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、自己读书要做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与校本教研－校本培训一体化工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、把自己的读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

五、个人发展步骤 1、2014年目标: 1)读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料，并及时撰写教学笔记。2)认真参加学校组织的各级各类活动，加强教学基本功的训练，提高自身的教育

教学技能。

3)理清新课标的教材知识脉络，为课堂教学服务。

4)认真备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识。5)深入优秀教师课堂进行学习，取长补短。2、2015年目标: 1)认真钻研教材、研究课堂教学方法，经常反思，随时记录教学感受。2)坚持每天读书一小时，学习新的教学理念、教学方法，查找一些自己需要的资料，认真地学习，做好读书笔记，及时的记录自己的想法和设想。

3)带着问题进课堂，在实践中积极开展科学研究。

4)积极参加教研组活动，尤其是听评课，集体备课等，借助集体的智慧，提高自己的教学能力与水平。

5)做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文。6)抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。3、2016目标： 1)将前两年总结的教学方法、经验融会贯通运用于各类课型当中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破，力争成为市级骨干教师。2)善于思考，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。更要善于把自己所接触的工作进行整合，在整合中发现发现切入点，找准研究重点并积极开展相关研究。

3)注意学以致用，发挥教育理念的引导力量。

4)勤于动笔:挤出时间把自己的思考与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。完成2—4篇论文参加评比或投稿，力争能够获奖或发表。

职业特长是强化个人能力的体现，教书者先强己，育人者先律己。作为一名教师，我就是要通过自己多读书，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围；提高教师理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，要引领其它教师们在自身专业上发展，找到目标，从而实现自我价值。一直希望老师们能以提升专业能力为基点，从职业中获取成功的幸福感。