吾塔木乡2011年五关怀活动总结

第一篇：吾塔木乡2011年五关怀活动总结

吾塔木乡2011年 “五关怀”活动总结 吾塔木乡计生办认真贯彻落实县人口计生委工作安排意见，积极开展 了 “五关怀”爱心送温暖活动，努力为广大育龄妇女和计生干部办好事、实事，促进了我乡各项计生工作的深入开展，现将今年吾塔木乡计生办“五关怀”活动总结如下:

一、通过库尔班节、肉孜节、元旦、春节等节日，乡主分管领导深入到各村委会，各计划生育家庭中进行节前走访慰问。

二、组织广大育龄群众开展生产技术、劳动技能培训，努力提高他们的就业能力，今年先后在乡政府及各村委会开展了奖励扶助优惠政策宣传、蔬菜种植技术培训班，发送计划生育宣传资料及挂历400余份，蔬菜种植技术资料1000余份，发放种子、化肥等价值5000余元。

三、组织广大妇女开展生殖健康村村行工作，开展女性健康体检，将近500余人参加了此次活动，绝大多数患妇科病的女性都得到了治疗。为育龄妇女送药具200人次，为100人发放叶酸。

四、为乡主分管领导及计生办全体干部购买生日蛋糕，每人80元，共计1000余元。

五、开展计生工作者业务培训，每月1次，努力提高计生专干的业务能力和政策法规水平。

吾塔木乡计生办

二0一二年二月三日

第二篇：吾塔木乡关于创建教育强县工作实施方案

吾塔木乡关于创建教育强县工作

实施方案

为深入实施科教兴镇战略，加快教育现代化、信息化，全面推进素质教育，不断提高教育综合实力水平，为经济社会发展提供强有力的人才保证和智力支持，认真贯彻落实县委、县政府关于创建教育强县精神，扎实推进我镇创建教育强镇工作，依据上级有关文件精神并结合我镇实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的“十八大”和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以办人民满意的教育为目标，以建设教育现代化为主线，以深化教育改革为动力，以提高基础教育为重点，全力推进创建教育强县工作。

二、目前的教育现状

全乡共学校3所，即若羌县第二小学、吾塔木乡双语幼儿园、依格孜吾斯塘村幼儿园。

三、总体目标及主要任务

（一）总体目标

实施“科教兴县”战略，切实加大对教育事业的投入，充实中小学现代化教育设备，优化学校资源整合，提高教师队伍整体素质，全面提升教学质量、办学效益和综合实力，促进幼教、普教、成人教育和谐发展，确保2015年顺利通过教育强镇评估验收，成为教育强镇。

（二）主要任务

1、调整学校布局，优化教育资源

力保域内的每一所学校都建成合格学校；确保教育层次完善，规范零至六岁幼儿有教育培养场所，对一至九年级教育教学有基础保障。

2、加强现代教育装备，推进教育技术信息化

认真落实《中小学教育装备管理规定》，强化学校教育装备，推进教育信息化建设，提高师生信息技术应用能力和全镇教育信息化水平。各中小学功能室配备完善。从小学四年级起开设英语课，力争向小学高年级普及开设信息技术课。

3、加强教师队伍建设，打造高素质师资队伍

强化师资，提高教师队伍整体素质。采取业务培训、在职进修，走出去、请进来等手段开展培训，建设有现代教育理念，教学业务精良，有竞争拼搏意识，敬业奉献的优良教师队伍。加快教育改革发展步伐，加强研究，积极鼓励老师参与教育科研，争取有更多教育、教学科研立项，有更多教育、教学科研获奖，有更多的论文在市级以上发表，不断将教育、教学科研工作推向深入。

4、大力实施素质教育，提高教育教学整体水平

推进素质教育，打造高效课堂，促进教育教学质量上新台阶。加强德育工作，拓宽德育渠道，完善德育网络；认真抓好新课程的实施，充分发挥学生的个性特长，重视学生的创新意识和创造能力的培养；开展丰富多彩的适合学生心理、年龄特点的课外活动，促进学生全面素质的提高。全力打造特色学校。小学教育是中学教育的基础工程，全镇小学进行月教学质量检测，由中心小学牵头，统一检测试题，统一检测标准，分校上报成绩，加强督查指导，全面提升教育教学质量，体现资源整合优势。

四、计划投资项目及资金来源

创建规范化、等级学校，加大投入，提高学校的办学水平，实现教育均衡发展。

1、保安小学搬迁，塑胶田径场建设；

2、保安幼儿园提质改造；

3、中心小学公租房建设，田径场整理，停车坪建设；

4、麻田中学公租房附属工程、旧房改造、拆危、田径场整理；

5、坝塘中学公租房建设、田径场平整；

6、团山、沩乌、繁荣小学的跑道修整。以上各项投入，共计需要资金989.8万元。主要采取“上级支持一点，镇财政解决一点，村委、单位筹集一点，社会各界捐赠一点”的办法解决，确保各项建设资金落实到位。

五、具体措施

（一）成立组织机构，加强“创强”工作的领导

为了加强对“创强”工作的领导，确保“创强”工作顺利进行，特成立领导小组：

顾 问：张永胜 组 长：张 胜

副组长：杨 黛 谢 鹏 陈森林 刘跃红

成 员：喻 强 贺敏辉 颜顶元 李 博 刘志泉

喻勇士 喻伯岑 周建华 易 辉 陈应伯

罗祖才 刘建军 各村党总支书记

领导小组下设办公室，由刘跃红兼任办公室主任。工作职责：

1、社会事务办：协调、督查各中小学、各相关部门落实创建教育强镇工作。

2、中心校：负责全镇创建教育强镇工作的资料建设和协调工作。

3、文化站：宣传教育法律法规、负责创建教育强镇工作的宣传，营造良好的创建教育强镇氛围。

4、综治办：依法规范中小学、幼儿园周边文化娱乐场所，查处、取缔非法经营的网吧、书刊店、音像店、歌舞厅、录像放映厅等。整治校园周边秩序，取缔违规接送学生车辆，做好社区教育工作，建立和健全青少年参与社区服务制度。

5、财政所：涉及教育的财政、经费管理以及镇财政对教育投入情况数据、资料的整理，形成本单位每年的教育经费分析报告；做足预算，按时足额拨付教育经费。

6、司法所：以普法工作为重点，开展普法教育工作，并做好工作总结。指导学校做好预防青少年违法犯罪工作。指导学校，特别是义务教育阶段学校运用法律手段预防和控制学生辍学。

7、派出所：做好社会治安综合治理工作，利用法制副校长，在各校（园）开展法制、交通安全、消防安全等教育。

8、各村委会：在镇创建工作领导小组的领导下，负责做好辖区内创建教育强镇的各项工作。

（二）加强宣传舆论，营造良好氛围

各村、各部门要在领导小组的统一领导下，积极做好宣传发动工作，大造舆论，在全镇掀起一个关心教育、支持教育，为创建教育强镇，实现教育跨越式发展作贡献的高潮，凝聚社会力量支持教育、发展教育，形成“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为贵、师以授教为荣”的氛围。

（三）明确责任，通力协作 根据教育强镇督导评估指标体系，制定创强工作任务分解表，明确各自的工作任务和完成时限。镇党委政府作为创强工作的责任主体，主要领导一定要负起第一责任人的职责；各部门也要明确自己的职责，相互配合、通力协作，做到思想到位，工作到位，扎扎实实推进各项创强工作。

（四）强化监督机制，确保创强工作落实

确立教育优先发展的地位，将创强工作纳入干部任期目标和实绩考核内容，强化监督机制，加强督促检查，促进工作落实。对不作为或工作不力，未按时完成目标任务，影响创强工作进程的，实行责任追究。

六、实施步骤和完成时间

（一）第一阶段：宣传发动阶段（2015年4月）

1、认真组织学习，深刻理解，明确目的意义。

2、制定创建教育强镇的实施方案，成立创强领导小组，明确分工，责任到人。

3、召开创强工作加温鼓劲大会，广泛宣传发动，努力营造建设教育强镇的良好氛围。

（二）第二阶段：实施推进阶段（5月—11月）

1、组织各工作组成员外出学习、培训，并进行具体分工。

2、制定学校整改方案，精心规划、精心组织、精心实施，认真落实各项整改工作。

3、对照教育强镇建设的有关要求，完善好各学校的硬件建设，如场地、器材、功能室完善，校园网络、校园文化建设等。

4、采取有力措施，进一步加强对学校和教师队伍的管理，继续提升教育教学质量。

5、认真做好评估方案印证材料的清点、整理、补缺工作。

6、写好创建教育强镇的自评报告。

7、切实做好自评工作，邀请督导专家亲临指导。

（三）第三阶段：迎检验收阶段（12月）

1、再次召开加温鼓劲大会，落实迎检工作。

2、认真组织自查，发现问题及时纠正，做好补缺补漏工作。

3、全面完成申报坝塘镇教育强镇的各项迎检准备。

吾塔木乡人民政府

2016年4月10日

第三篇：阿克塔木乡卫生院管理年活动实施方案

阿克塔木乡卫生院管理年活动实施

方案

为加强和改善乡镇卫生院管理，以“规范管理，优化服务”为主题的乡镇卫生院管理年活动，特制定本实施方案。

一、工作目标

围绕“规范管理，优化服务”的主题，以改善我卫生院公共卫生服务、基本医疗服务和财务管理为重点，全面落实《乡镇卫生院管理办法（试行）》，使我乡卫生院工作制度基本健全、服务行为比较规范、服务质量明显提高，基本走上持续、健康、协调发展的道路。

二、组织领导

成立活动领导小组，由王阿卜杜克玉木·吾斯曼任组长，热孜亚·吐松任副组长阿扎提古里，魏成雄，努尔古丽，塔瓦古丽为成员

三、工作重点

（一）公共卫生服务管理

执行《国家基本公共卫生服务规范》，重点落实以下工作：

1、按照要求配齐乡公卫办人员、业务用房和设备，落实公共卫生工作经费。

2、建立门诊日志和传染病登记制度，及时收集、登记、核实并按法律规定和疫情网络直报要求报告传染病疫情。

3、组织并落实辖区内免疫规划工作，预防接种卡、证、册齐全，接种率达到规定指标。

4、做好结核病、艾滋病等管理工作，建立流动登记制度，落实治疗督导。

5、做好辖区内妇幼卫生工作，及时建立孕产妇保健、儿童保健相关表、卡、册，定期上报妇幼卫生报表，按规定完成孕产妇产前检查、产后访视和儿童体格检查工作。开展或协助开展妇女病普查普治、新生儿疾病筛查、产前诊断工作，落实高危孕产妇的管理。

6、开展多形式的健康教育活动，指导开展爱国卫生工作，协助区卫生监督机构做好辖区内的公共卫生监督管理。

7、实施以公共卫生服务为重点和乡村卫生服务管理一体化，履行对村卫生室的指导、管理和考核职责，协助做好乡村医生从事公共卫生服务劳务补助发放工作。

（二）临床诊疗服务管理

1、建立医疗质量管理组织机构，院长为医疗质量管理第一责任人，全面负责医疗质量工作；明确专（兼）职管理人员具体负责，对医疗质量行使指导、检查、考核、评价和监督职能。实行医疗质量责任追究制。

2、执行诊疗护理规范、常规，建立并落实各级各类人员岗位责任制，重点落实医师查房制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、危重患者抢救制度、术前讨论制度、死亡病例讨论制度、查对制度、交接班制度、谈话告知制度等医疗质量安全管理核心制度。

3、加强医疗质量关键环节、重点部门和重点岗位的管理，通过检查、分析、评价、反馈等措施，持续改进医疗质量。

4、开展医务人员“三基”训练，使医务人员“基础理论、基本知识、基本技能”人人达标。

5、规范医疗文书书写，医疗文书书写及时、准确、完整、规范，建立健全病历全程质量控制、评价、反馈制度，病历、处方合格率达到规定指标；建立病案管理制度并组织落实。

6、加强医疗服务安全管理，坚持“严格要求、严密组织、严谨作风”，开展医疗服务安全教育，定期开展医疗质量和医疗服务安全分析。

7、制定重大医疗过失行为和医疗事故防范预案，及时上报医疗纠纷、医疗事故和重大医疗过失行为。

8、医疗技术管理符合国家规定，具有与开展的技术和项目相适应的技术力量、设备和设施。强化适宜卫生技术的引进、消化与使用。

9、执行门（急）诊诊疗、抢救常规和操作规程，配齐常用急救药品、器材，门（急）诊诊疗及时、有效。

10、按要求配备护理人员，落实临床护理规范、操作规程，开展人性化护理服务，定期对护理质量进行检查评价。

11、加强中医药医疗服务管理。按照卫生部、国家中医药管理局印发的《乡镇卫生院中医药服务管理基本规范》的要求，重点加强中医科、中药房的建设与管理，严格遵守国家有关中医诊断治疗原则、技术标准和操作规范，提供基本中医医疗服务和中医康复医疗服务。

12、合理用药，重点加强抗菌药物使用管理，执行抗菌药物临床应用基本原则和分级使用原则。加强特殊药品的管理，对毒性药品、麻醉药品和精神药品等必须按国家有关规定进行管理并监督使用。

13、制定临床输血管理制度，落实临床用血申请、登记制度，执行输血前检验和核对制度，严格执行输血技术操作规范，规范和保存所有临床输血文件及记录。

14、加强感染管理，重点加强治疗室、抢救室，检验科等感染控制重点部门的管理。医务人员严格执行无菌技术操作、消毒隔离工作制度。做好常规消毒工作，加强无菌物品的保管。按规定做好医疗废物处置，一次性注射器、输液器必须消毒毁形。

（三）财务及设备设施管理

1、分开设置会计、出纳。

2、实行统一收费制度。卫生院均纳入统一收费管理，一切收入、支出均纳入财务管理和会计核算。各类凭证内容完整，手续齐备，真实合法，无白条入账，无坐支行为。

3、建立规范的经济活动决策机制和程序，重大项目集体讨论后按规定程序报批。建立并落实财务工作向县卫生局报告。

4、加强药品、材料、设备等物资的管理，降低医疗成本和药品、材料消耗。

5、严格执行国家价格政策，向社会公开收费项目和标准，为患者提供费用查询服务。

6、加强经营管理，业务收入合理增长，控制药品收入比例，收支有结余。

7、内部经济分配方案公平、公开、合理，体现绩效优先、兼顾公平的原则，对全院职工的服务质量、工作数量、工作效率和服务态度进行月度和开合。职工工资、工作绩效挂钩，不得将个人收入与医疗服务收入直接挂钩。

（四）新型农村合作医疗管理

执行《泽普县新型农村合作医疗定点医疗机构管理办法》，保证合作医疗规范有序进行，重点落实以下工作：

1、按照要求设置工作机构，配备工作人员，安排工作用房和办公设备，设置规范的宣传栏、补偿公示栏和投诉举报箱。

2、严格执行《泽普县新型农村合作医疗基本药品目录》和《泽普县新型农村合作医疗补偿的诊疗项目范围》，控制医药费用不合理增长，提高参合农民可报费用比例，执行目录外用药和自费诊疗项目告知认可制度，参合住院农民自费药品和自费诊疗项目费用控制。

3、定点医疗机构应当认真执行省级卫生行政部门制定的常见疾病诊疗技术规范，严格掌握入院、治疗、出院指征和标准，不得接收不符合住院标准的参合病人，也不得拒收符合住院标准的参合病人。严格执行合作医疗费用补偿初审、复核、兑付的程序和流程，实行计算机医院管理系统信息化管理。住院费用报销资料收集齐全，包括参合住院病人身份证、合作医疗证、出院证明、住院医药费发票、住院费用详细清单。

（五）人员及执业管理

1、人员实行编制管理，因事设岗，按岗定人，各类人员配备符合要求，卫生技术人员占职工总数的90%以上。

2、制定人才培养和梯队建设5年规划，有计划地选拔培养相关专业人员

3、完成上级下达的选派卫生技术人员参加培训的任务。

4.制定激励和约束制度，鼓励在岗人员积极参加在岗学习。外出培训学习以及其他方式的学习等。

5、严格执行医疗卫生管理法律、法规和规章，规范和常规的培训学习，原则上为每月一次，并进行考试考核。

6、按照《医疗机构执业许可证》和《母婴保健技术服务执业许可证》依法核准的执业地点、诊疗科目执业，无违规异地执业、超诊疗范围执业。

7、按照相关要求，加强手术项目管理，无擅自跨等级。

9.不得使用非卫生技术人员从事诊疗活动。暂未取得执业资格的人员只能在执业（助理）医师指导下工作。

10.各类医疗专业人员必须取得《医师资格证书》和《医师执业证书》，严格按照所注册执业地点、职业类别和执业范围执业，无跨类别、跨专业执业现象。11.从事母婴保健技术服务的人员取得《母婴保健技术考核合格证书》。12.护理人员取得《护士执业证书》，其他卫生技术人员取得相应资质。

（六）服务行为管理

1、对全院职工开展职业道德教育和培训，健全医德医风制度，规范执业行为，医务人员无索、拿、卡、要红包、礼品、回扣等行为。

2、医护人员上班着装规范，佩戴统一胸牌，坚守工作岗位。

3、主动、热情、周到、耐心服务，服务用语文明、规范，体现“以病人为中心”的服务理念。

4、尊重服务对象的知情同意和选择权。接种自费疫苗、使用特殊贵重药品、开展特殊检查（含新农合病人自费药品及诊疗项目）、手术、住院、留观等征得患者（亲属）的同意。

5.门（急）诊和住院部布局合理，根据卫生院规模，合理设置门（急）诊室、划价、收费、取药、采血等服务窗口，服务环节简化，服务流程合理、便捷。

6.卫生院标牌、各种服务标识、指示牌规范、清楚、醒目，符合要求。7.服务环境和设施清洁、舒适、温馨，垃圾、烟头等及时清扫，车辆停放整齐。门诊取消站立等候，配备候诊椅等；输液室干净明亮，输液装置清洁便捷，排列整齐；诊查室、治疗室等私密性良好，门诊诊断床有隔帘或屏风相对隔开。

8.床单设施齐全。包括病床、枕被及床头柜等设施，提供热水、开水，较好地解决患者及其陪护人员就餐、上厕所、洗澡等生活问题。

9、落实保洁制度，室内整洁室外清洁，保持良好的院容院貌。10.积极创造条件，做好卫生院的绿化、美化、亮化工作。

4.定期召开职工会议，审议重大决策，通报工作情况，听取职工意见和建议。建立健全各项规章制度和岗位责任制。

四、总结评比表彰

1、开展自查评比，并对检查评价结果在全院进行通报和讲评。

2、对检查评价中发现的问题，制定整改方案和整改措施，落实整改责任。

3、写出总结汇报材料，并上交上级部门。

4、召开管理年活动总结会议。总结经验，表彰先进。

5、结合整改情况，进一步修订和完善各项规章制度、工作程序、服务流程和各项管理措施，建立卫生院规范管理和服务质量持续发展改进的长效机制。

阿克塔木乡卫生院

2015年1月12日

第四篇：塔木乡中学四好新方案

塔木乡中学争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案

为深入学习贯彻自治区党委教育教师工作会议精神，自治区党委南疆工作会议精神，根据自治区、地区关于《加强具有新疆特色教师队伍建设实施意见》及自治区教育厅关于《争做具有新疆特色“四好老师” 教育实践活动实施方案》的具体要求，为进一步强化我校各民族教师政治素养、树立职业形象、端正道德品行、提高专业能力,实现全县教育教学质量和水平的整体提升。现决定在教师队伍中深入开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动。特制定如下实施方案：

一、活动主题

“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”。

二、指导思想

深入贯彻党的十八大，十八届三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，全面落实自治区党委教育教师工作会议和自治区教育工作会议精神，以张春贤书记提出的“四好老师”为标准，以办好各族人民满意教育为宗旨，把教育实践活动作为加强“教师队伍”建设工作的具体举措，作为落实自治区民族团结进步年工作的具体举措，作为全面提升我县教育教学质量和水平的具体举措，切实增强全县各族教师政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，弘扬高尚师德，提升业务水平，打造一支有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的新疆特色“四好老师”队伍。

三、活动对象和时间 活动对象：全体教职工。

活动时间：2016年5月—2016年12月。

四、主要任务

通过学习动员、对标定位、主题实践、完善提高四个阶段的教育实践活动，使我校各族教师牢记“三重身份”，不断强化新疆特色“四好老师”工作理念，真正实现以“四好老师”的职业风尚引领全县教师队伍，全面提升教育教学质量和水平，为社会稳定和长治久安总目标履职尽责。

（一）“讲政治”。重点解决政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇，对社会主义核心价值观、“三个离不开”、“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想和民族政策理论等认识不清不深不透等问题。通过教育实践活动，教育引导我校各族教师把思想和行动统一到中央、自治区关于新疆工作一系列重大决策部署上来，以高度的政治责任感和历史使命感，严守课堂讲授纪律、切实承担育人责任，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和实践者，真正树立起社会稳定和长治久安的思想意识。

（二）“塑形象”。重点解决责任心不强，疏于管理，软弱涣散，“不能为”“不会为”“乱作为”“不敢为”，自律意识不强，作风涣散，纪律松弛，形象不佳等问题。通过教育实践活动，教育引导全县各族教师牢记“三重身份”，切实增强教书育人的责任意识，用自身人格魅力、学识魅力教育感染人，用自己的一言一行发挥教育引领和示范带头作用。

（三）“修师德”。着力解决爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等问题。通过教育实践活动，教育引导全县各族教师忠诚于党和人民的教育事业，把自己的主要精力投入到教育教学全过程，将温暖和情感倾注到每一个学生身上，自觉践行高尚师德,引领社会文明的新风尚。

（四）“创业绩”。着力解决缺乏终身学习的理念，满足已有的学识，停留在一般化的思想境界，热衷于迎来送往的人情应酬，固守照本宣科的教育教学模式等问题。通过教育实践活动，教育引导全县各族教师树立危机意识、学习意识、创新意识，善于学习运用先进教育理念，不断改进教育教学方法和手段，优化教育教学过程，努力提高教育教学质量和水平。

五、活动安排

（一）学习动员（2016年5月）。

1、宣传动员。我校要紧紧围绕“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”主题，统筹规划，整体设计，合理安排，做好全面的学习动员。充分利用校园网、校园广播、校刊校报、电子屏、黑板报、悬挂横幅、张贴小标语、校讯通等教育阵地，在教师队伍中大力宣传开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动的重要目的及深远意义，切实营造浓厚的活动氛围。

2、制定方案。我校要结合实际，制定教育实践活动实施方案，成立领导机构，召开动员大会，明确教育实践活动的指导思想、具体要求、方法步骤和保障措施。（6月上旬完成）

3、组织学习。要坚持理论联系实际，科学制定贯穿教育实践活动始终的学习计划。通过采取校领导带头先学深学、分层次集中学、个人自学、远程教育学、重点学、送教上门、专题讨论、座谈会、报告会、论坛交流、自我剖析、演讲、竞赛、交流体会发言、表明态度、亮观点、现场提问、闭卷考试等多种形式开展学习教育，并对学习内容、形式、过程要有详细的记录，切实做到学有所获、学有提高。在创新学习形式上做文章，在学深学透上下功夫，在学以致用上出实招，切实做到武装头脑、指导实践、推动工作。我校组织教职工集中学习时间不少于8天，每位教师撰写心得体会不少于4篇（感悟、反思等），学习教育贯穿于教育实践活动全程（2016年5月-12月）。

4、专题研讨。围绕“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”主题，开展如何争做具有新疆特色“四好老师”专题研讨活动。

一是围绕如何“争做有历史责任感的好老师”开展大讨论。通过召开教职工座谈会。解决学校领导大局意识和责任担当意识较差，在落实贯彻上级党委的安排部署上存在打折扣、搞变通，甚至“一言堂”的问题；解决学校管理不能与时俱进，仅凭经验，缺乏艺术，管理制度内容空洞，执行不力，领导不能以身作则率先垂范；解决部分教师缺乏政治责任感，民族团结意识淡薄，对身边不利于民族团结的言论不敢发声亮剑，做“两面人”；解决少数教师在当前反恐维稳严峻形势下，对“三种”身份的特殊使命和神圣职责认识和履职不到位，职业倦怠现象严重，不能承担起新时代赋予教师教书育人的神圣使命。二是围绕如何“争做为人师表的好老师 ”开展大讨论。通过召开教职工、学生及家长座谈会。解决个别教师不能为人师表，职业道德情操缺失，不能用良好的形象和优秀的品质影响、感染、教育学生；解决个别教师在维护社会稳定、维护民族团结中未能起到模范带头作用。解决个别教师在事关国家最高利益和各族人民根本利益的大是大非问题上，态度暧昧、做“两面人”、“老好人”，不能用自己的一言一行感染学生、影响学生、带动学生，发挥好教育引领和示范带头作用。

三是围绕如何“争做立德树人的好老师 ”开展大讨论。一是召开党员教师和老教师研讨会。重点研讨如何率先垂范、做师德典范；二是召开青年教师研讨会。重点研讨如何树立正确的师德观、树立个人良好形象。处理好教书和育人、业务教学和思想政治教育的关系。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端。解决少数教师“以人为本”的教育意识淡泊，对学生缺少关爱，教育方式简单粗暴；少数教师的社会主义核心价值观缺失，德育工作方式简单、途径单一，内容空洞，出现形式主义和教条主义。个别教师对一些敏感问题态度暧昧，在课堂上不会讲、不敢讲、不愿讲，甚至采取回避态度。四是围绕如何“争做专业过硬的好老师 ”开展大讨论。

通过召开教研组会议，教学质量提升会，教学成绩分析会等形式，解决部分青年教师不思进取，责任心较差，工作和学习缺乏主动性、积极性；少数老教师虽然工作经验丰富，但不主动作为，工作推诿，甚至“拖后腿”，未能起到示范引领作用；部分教师不能与时俱进，现代化教学的水平和能力偏低。以上专题研讨贯穿于教育实践活动全过程，每个专题研讨不少于2次。

（二）对标定位（2016年5月～7月）。

我校要对照“四好老师”、教师“三重身份”等要求，深入开展对标定位。

1.征求意见。按照“自己查、教师提、互相帮、组织点、群众议”等方式进行广泛征求意见。自己找：对照《新和县“争做四好老师”主题教育对照检查阶段存在的问题参考资料》（附后）和前提学习内容，对号入座，从思想上、行动上查找自己存在的问题。对有轻微违纪违规行为且主动坦白问题的，既往不咎；对隐瞒问题，存在侥幸心理拒不承认的严肃处理。教师提：组织召开我校教职工大会，同时邀请校家长委会成员参加。每位教师在会上对自己近三年来的政治表现、思想状况、履职情况、组织纪律情况等做详细汇报后，以征求意见表的形式，广泛征求全体教职工及家长代表的意见建议。互相帮：召开教研组或年级组会议，邀请班级家长委会成员参加。通过“面对面、一对一”的形式，本着共同进步的目的，开诚布公的提出批评意见和建议。组织点：我校党支部书记是组织点的第一负责人，党组织成员分工负责。对照《新和县“争做四好老师”主题教育对照检查阶段存在的问题参考资料》，针对全体教师进行逐一谈话，帮助教师找问题。群众议：我校教师要广泛开展意见征求，借助“三评一访”、家长学校、家长会、学校开放日等载体，畅通建言纳谏渠道，通过座谈会、问卷、谈话、印发征求意见表，设立征求意见箱、公开监督电话等形式广泛征求意见。对征求到的意见建议认真梳理归纳，形成征求意见台账。

阶段目标：形成班子征求意见台账和个人征求意见台账，政教主任负责把关审核我校班子和学校主要领导征求意见台账，教师个人征求意见台账由学校主要领导把关审核。（6月30日前完成）

2.对标定位。在全县各中小学幼儿园领导班子中开展“五对标五定位”活动。一是对标新疆特色好干部的标准，直面政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇和存在影响民族团结稳定的言行等问题，定位政治过硬好班子；二是对标民主集中制的原则，把党组织领导缺位失位，“一岗双责”未落实、未完善和落实各项议事制度，班子之间缺乏沟通协作等问题客观反映出来，定位团结协作好班子；三是对标德才兼备的用人导向，把我校教师队伍建设，干部教师考核考评，教师职称评定、教师培训培养等问题客观反映出来，定位科学管理好班子；四是对标求真务实，真抓实干的工作作风，在建立健全工作机制上查遗补缺，在影响工作抓小、抓细、抓实上找准症结，特别要在维护学校稳定“四清楚四掌握”工作机制上查找薄弱环节，定位作风过硬好班子。五是对标教育教学质量的突破，在全面完成各项教育教学质量目标上查找差距，定位注重实绩好班子。

在我校教师中开展“四对标四定位”活动。一是对标政治坚定，反观自身是否坚持正确的政治方向，是否对社会主义核心价值观、“三个离不开”“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想渗透和民族政策理论等认识不清不深不透等情况，定位有历史责任感的好老师；二是对标身正为范，反观自身作风涣散、纪律松弛、言行不佳，与自治区要求的“两个不得”“五个严禁”相悖有关情况，定位为人师表的好老师；三是对标师德高尚，反观自身爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等情况，定位立德树人的好老师；四是对标业务精湛，反观自身缺乏主动学习意识、满足已有的学识底子，停留在一般化的思想境界，热衷于迎来送往的人情应酬，固守照本宣科的教育教学模式等情况，定位专业过硬的好老师。

在我校教师中开展“自省悔过”活动。在开展“对标定位”活动的同时，我校成立“自省悔过”督查领导小组，督查领导小组要给教职工专门安排3-5天的时间，对照教职工《争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动领导班子及个人存在的问题80条》进行逐一排查，把符合自身实际情况的问题归纳汇总出来，反应在自己的对标定位报告里。督查领导小组要通过背靠背的方式，全面了解每一位教职工存在的问题，对部分教师对照查找不认真、不仔细，存在类似问题隐瞒不报的，我校督查领导小组要逐个约谈，直到该教师“自省悔过”为止。若部分教职工对自身存在问题隐瞒不报，我校督查领导小组视而不见，不作为、不敢为，经教育局督查组查出，将追究我校领导班子和教师个人的责任。

阶段目标：对征求到的意见建议和存在的差距梳理归纳，形成我校领导班子对标定位报告和个人对标定位报告，对标定位报告按照“存在的问题和具体表现、问题产生的原因、整改措施”三大块内容来撰写。报告材料要做到既罗列问题表现、又列举具体事例，既分析问题原因、又明确整改方向。本次主题教育实践活动实施转段申请制，汇总的问题台账（学校或个人）不符合个人及学校实际的，对标定位报告撰写不认真、敷衍了事的（学校或个人）不能进入下一阶段。对标定位报告力求开门见山，联系工作实际，触及思想深处，正视矛盾和问题，侧重具体实在的改进措施。教育局负责把关审核班子和学校主要领导对标定位报告，个人对标定位报告由学校主要领导把关审核。（6月30日前完成）

（三）主题实践（2016年7月～9月）。

我校要结合实际，精心设计载体，开展形式多样的主题实践，不断丰富和拓展教育实践活动的内涵，进一步加强教师职业理想和职业道德教育，切实增强全县各族教师的历史责任感和使命感。一是落实民族团结进步创建“进学校”，组织开展“从我做起，向我看齐”“手拉手·结对子” “结对学校”“结对班级”“结对家长”“结对教师”“结对学生”等民族团结主题实践活动，选树表彰一批民族团结先进集体和典型个人，为各族师生创造更多在一起的机会，形成相互学习、相互帮助、相互欣赏、共同进步的民族团结进步氛围，促进各族师生之间交往交流交融。二是开展学生评教师、教师评校长、家长评学校、教师访家长的“三评一访”活动，构建学校、家庭和社会的良性互动模式，凝聚家校合力，提高教育教学质量。三是逐级分层开展承诺宣誓活动，教师向校长、家长承诺，校长向教育主管部门、社会承诺，集中开展宣誓活动，引导各族教师树立高尚道德情操和精神追求。四是以发现身边典型，讲述身边故事为内容，侧重农村教师，特别是农村双语教师，对常年扎根基层，爱岗敬业、无私奉献的农村教师进行典型挖掘，选树表彰一批新疆特色“四好老师”。五是各学校以“身边人讲身边事，身边人教身边人”为主题开展一次道德讲堂活动。围绕本学校“四好老师”的典型事迹，通过“自我反省、唱歌曲、学模范、宣读倡议书、劝善词、发善心、崇德礼、送吉祥”八个环节开展一次道德大讲堂。让广大教职工充分感受道德的力量。通过发现和宣传我们身边的模范榜样，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，努力在全校形成学习、崇尚、争当道德模范的良好氛围，提升师生道德文明素养，建设文明和谐校园。六是举办“忠诚党的教育事业，争做四好老师”为主题的教职工演讲比赛，演讲稿素材要来自身边的爱岗敬业、关爱学生、为人师表的教职工。在我校在演讲比赛的基础上，达到人人参与演讲，个个受到教育的目的。七是校长书记围绕争做“四好老师”开展专题讲座。每位校领导要围绕“如何争做好老师”“五把钥匙” “四管齐下”“崇尚科学、抵御宗教渗透”等主题面向全体教职工开展专题讲座，每位校长书记面向师生开展专题讲座不少于2次。八是开展教职工“做党和人民满意的好老师”征文比赛。征文比赛以教研组、学校为单位层层开展，每个教研组上报5篇优秀作品参加全县教育系统的征文比赛。通过形式多样的主题教育，不断将教育实践活动引向深入。

阶段目标：我校要认真组织开展形式多样的主题实践活动，深入挖掘宣传“四好老师”典型事迹，在第32个教师节期间，召开表彰大会，表彰奖励一批“四好教师”。（9月底前完成）

（四）完善提高（2016年9月～12月）。

1、召开民主评议大会。按照学校提交申请报告，教育局审核批准的程序召开民主评议大会。通过召开民主评议大会，进一步征求学校领导班子和教师存在的意见建议，进一步修改完善对标定位报告，并形成最终问题台账。

2、建立教师政治思想表现征信库。结合教育实践活动，各学校幼儿园建立教师政治思想表现征信库。征信库摸底排查的重点内容包括:受到党纪、政纪、法纪处分的；在贯彻执行党委政府决策部署不力，搞变通、打折扣的；在维护祖国统一、加强民族团结、维护社会稳定等大是大非问题上认识不清、态度暧昧，做两面人，说两面话的；一般性违纪受到通报批评的，外派培训、公职人员在外培训、执行工作期间不遵守学习、工作纪律的，闹无原则纠纷造成恶劣影响的，在学校日常管理中不遵守师德师风、仪容仪表相关规定被明察暗访核实的，监考或考试过程中不遵守考场纪律的以及其他各类违规违纪行为。各学校对全体教师政治思想表现实现动态监管，并每个月及时更新、完善。

3、建立教师个人思想政治档案。根据本次活动查摆出来的问题，把全体教师分成放心类、一般类、关注类、重点类四个等次分类管理。针对有问题人员（教师或其亲属）建立完善的思想政治档案，实现一人一档制。

4、制定完善措施。各学校在民主评议基础上，制定针对性和操作性强的完善措施。完善措施要突出重点问题，具体措施，确定完成时限。学校完善措施要上报教育局审核，并将制定的完善措施 在一定范围内予以通报和公示，主动接受社会、家长、师生的监督。教师个人完善措施 要经学校领导班子审核，在一定范围内公示，要坚持边改边查、边查边改、立查立改的原则，注意把完善提高过程中发现的新问题及时补充进来，确保工作取得明显实效。

阶段目标：制定领导班子和教师个人完善措施。教育局负责把关审核学校领导班子和主要领导的完善措施，教师个人完善措施由学校主要领导把关审核。（10月底前完成）

5.阶段总结、表彰典型。各学校要认真总结教育实践活动各阶段的经验、成绩和典型事例，要对表现突出的个人进行表彰，不断深化教育实践活动成果，探索和研究“四好老师”评选、表彰、宣传、考核、责任追究等工作机制，逐步形成争做具有新疆特色“四好老师”工作长效机制。

阶段目标：阶段性总结分别在每月22日前报教育局师资办，整体活动总结在2016年12月20日前报教育局师资办。

6.全面总结、上报材料。各学校、各族教师要认真总结教育实践活动取得的经验、成绩和体会，不断深化新疆特色“四好老师”工作理念，确保教育实践活动取得各族教师的广泛支持和参与，取得社会各界的广泛关注和支持。

阶段目标：教育局负责把关审核班子和学校主要领导总结，教师个人总结由学校主要领导把关审核。（12月30日前完成）

六、保障措施

（一）加强组织领导，落实主体责任。我校要及时成立教育实践活动领导小组，把争做“四好老师”主题教育实践活动摆在重中之重，高度重视，广泛动员，使广大教职工明确活动的目的意义，形成正确的践行导向。明确学校校长、书记为主题教育实践活动的第一责任人。认真谋划、周密部署、广泛发动、精心组织，确保教育实践活动取得预期效果。

（二）加强宣传报道，营造浓厚氛围。我校要充分利用各种宣传媒体，深入开展教师“三重身份”和“四好老师”深刻内涵的宣传，努力营造有利于师生观察体验的窗口、走廊、园地、展板等宣传教育载体，积极将新疆特色“四好老师”融入校园文化建设，组织开展丰富多彩的校园文化活动，努力营造争当新疆特色“四好老师”浓厚氛围。

（三）加强工作统筹，做到同步推进。一要将主题教育实践活动与党建工作相结合，坚持党管教育的原则，强化各 学校党组织领导核心地位，通过教育实践活动，不断提高各族教师思想政治理论水平。二要将教育实践活动与社会主义核心价值观培育、民族团结进步年、“两学一做”学习教育等工作相结合，使各族教师牢记“三重身份”，践行“三个离不开”“五个认同”，自觉维护国家最高利益，自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定，在争取下一代的主战场上筑牢铜墙铁壁。三要将教育实践活动与全面深化教育教学工作、努力提高教育教学质量和教师整体素质相结合，积极探索和建立培育“四好老师”长效机制，从而不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。四要将教育实践活动与第32个教师节庆祝活动相结合，确保在今年教师节期间，教育实践活动能够见实效，出亮点。

（四）加强督促检查，注重过程管理。我校要建立教育实践活动督查评估机制，加强教育实践活动的指导，及时总结好经验、好做法，及时协调解决困难和问题。要把教育实践活动纳入到考核当中，完善讲政治、重师德、重能力、重业绩、重贡献的考核评价标准，探索建立学校、学生、教师和社会多方参与的评价办法，把师德师风考核纳入教师考核体系，计入教师个人档案，并作为教师评先评优、转岗、工资、职务（职称）以及解除、续聘的基本依据。落实师德师风考核不合格的在评先评优、职务（职称）评聘等环节实行“一票否决”。

（五）做好信息报送工作。我校要把争做具有新疆特色“四好老师”主题教育实践活动方案务必于6月10日前报教育局。并要求每阶段上报活动小结一篇，上报信息不得少于2篇。我校要及时将活动开展情况，典型人、典型事、典型经验和做法上报。

新和县塔木乡中学 2016年6月18日

塔木乡中学争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案

塔木乡中学 2016年6月18日

塔木乡中学争做具有新疆特色“四好老师”

教育实践活动领导小组

组 长：阿布都外力.依米提（校长）副组长：李云江（党支部书记）

成 员：古力加马力.亚森（政教办主任）

阿里木.吾甫尔（教务处主任）库尔班。托合提（教研室主任）阿提坎`亚森（团支部书记）

领导小组下设办公室，办公室设在我校政教办，办公室主任由古力加马力.亚森同志兼任。

塔木乡中学争做具有新疆特色“四好老师”

教育实践活动领导小组

塔木乡中学 2016年6月18日

第五篇：塔木乡中学按教学质量评估自评总结

塔木乡中学按教学质量评估

方案自查自评总结

新和县塔木乡中学

2011年5月7日

塔木乡中学按教学质量评估方案自查自评总结

目标任务：

以提高我校教育教学质量为中心，进一步加强教师队伍建设提高教师的综合素质，规范办学行为，加强教学管理和教科研工作，突出和强化双语教育工作，充分利用优质教育资源，逐年提高我校教育教学质量而努力。

我校按照教育局安排进行教学质量评估，通过评估我校得了86.6分。

A1 领导重视（10分）

我校通过自查自评得了9.6分：

1.领导重视这项有党政领导任组长，组成领导小组分清责任建立了完整的工作制度，领导小组每学期按时召开教学教研会议基本上解决了存在的问题。

1）创建规划和措施：我校为提高教学质量创建了配合实际的计划和方案，按照每一步工作计划按时自查自评。

2）部门配合：每个部门负责人员按自己的工作范围基本上完成了自己的任务。

扣分原因：（1）各部门配合不完善所以扣了0.2分

A2 队伍建设（15分）

我校通过自查自评得了11分：

1.我校校长符合规定的任职条件，任职校长均经过培顺，特征上岗，任期责任制，校长的职责明确的落实。

2.建立教师职业道德评估制度，要抓紧教师培顺工作。

3.在中心小学设立教研室，安排专门负责教研工作的校领

导和专职人员，却在实际工作当中不重视多劳多得的工作要求。

扣分原因：（1）实施目标管理不完整所以扣了2分.（2）新来教师比较多，没形成县级骨干教师所以扣了2分.4.A3 常规管理（25分）

我校通过自查自评得了19分：

1.组织管理：学校有质量工作领导小组有教务处，教研室或专门负责教研工作的校领导和专职人员，各项工作落实到位。

教学管理：各项教学常规管理制度健全，按《1234工程》内容对教师的备课，上课，作业布置批改，课后铺导，考试与学生评价等教学环节的指导检查有要求，有评价，有总结。督导，奖惩：学校教务处每学期四次检查教学工作，保证把存在的问题按时改正，学校教研室每学期一次检查教学工作，发挥教学工作当中的长处，要按时改正存在的问题，要重视落实奖惩制度。

扣分原因：

1、课堂要求虽符合新课改要求但教学效果不明显

2、教师没能够认真备课批改作业.A4指标双语教学（10分）我校通过自查自评得了8分：

我校为保证上级有关部门开设双语班的文件精神，年年开设了双语班，我校现有两个双语班，（7年级一个班，8年级一个班），我校双语骨干教师的培训得到加强，保障双语教师的教学水平和学校双语教学质量明显提高，指定双语教学激励机制，并落实到位。

扣分原因：

1、年年开设了双语班但是没保障年比年增多开设双语班的要

求.2、不完整科学双语教学激励机制。

A5质量监测(10分)

我校通过自查自评得了满分9分：

1.制定全面的教学质量评价方案，保证计划落实。能够利用期中，期末测试等方式，对本校的进行评价。每学期进行两次以上的质量监测，提高教学质量。

2.扣分原因

教师专业知识不够丰富，教学能力有所欠缺，教学质量进步缓慢。

A6远程教育（15分）

我校通过自查自评得了15分：

1.领导重视：学校成立教学仪器设备使用和远程教育工作领导小组，任务明确，领导重视并参与应用，校本培顺每学期不少于8小时。使用率高：实验教学演示实验开出率达95%以上，学生分组试验率达93%以上，教师使用普及率达50%以上，保证落实信息技术课程。为提高远教设备的使用率规定我校远程教育设备的使用每周不少于20节。

A7 教育研究（10分）

我校通过自查自评得了7分：

为抓紧“8个一”活动的经常开展，学校动员全体教职工向其他学校的先进事迹，每学期进行一次乡级公开课活动，进行讨论交流经验取长补短。重视教学质量的提高。

扣分原因

虽有教研组计划但没有及时按照计划举办教研组研讨会，教

师也未积极书写教学论文。

社会评价（5）

我校通过自查自评得了5分：

学校和家长、家长和学生，学生和学校，没有形成良好的循环模式，家长不能起到良好的辅助作用。学校没有及时反馈学生在校情况。在处理一些问题时，学校没有处理好，导致外界有不好的影响。

这次自评自价总结中我校得86.6分，虽然在工作当中付出努力，却又存在以下问题：

1.虽然抓紧教学工作却没能实现教学创新。

2.因特有专业教师的缺少

3.教师的汉语水平和电脑操作能力不达标，学校因严重缺少教师教学质量没能提高。

4.因缺少专门“双语”教师，促进“双语”教学工作没有明显的效果。

以后的工作目标：

1.深入教学的各个环节，抓紧教研工作，为提高我校教学质量而努力。

2.有效利用我校现代科技教学器材，促进“双语”教学工作。

3.为提高教师的汉语水平和电脑操作能力，我校抓紧定时培训

塔木乡中学

2012.5.7