兴趣作文辅导材料一

第一篇：兴趣作文辅导材料一

兴趣作文辅导材料

在生活、学习和工作中，当遇到的新的矛盾需要去解决、面临新的困难需要去克服的时候，我们往往会听到两种不同的声音：有人总说“我能行”，也有人总是说“我不行”。请以“我能行”或“我不行”为话题，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。要求：①选取其中一个话题；②不得出现真实的人名、校名；③不少于600字。【例文】我能行

生活中，许许多多事情，摆在眼前仿佛是一座座高山难以逾越。怎样才能跨越这一座座高山，将事情处理得游刃有余，完全在于态度。我坚信我能行。只有这样才可以攀越高山，达到胜利的终点。

记得有一次，我爸带我去钓鱼。那是我第一次去野外钓鱼，心情的兴奋自然不言而喻了。

车开到野外时天已有些阴霾。当我们垂了钓才发现河里鱼并不多。我爸等了一会儿，就到一旁看报去了，只留下我。过了一会儿，父亲问我还行吗？“行，我能行。”其实，看到下面几条鱼游过却不咬钩，我手举得都有些酸了。

这时，天上下起了淅沥的小雨，手中的竿儿也有了动静。呵！一条大家伙！我暗自高兴。然而，对于当时只有10岁的我来说，要钓起这么个大家伙也着实不易。父亲在一旁看到了，问我：“你行吗？我来帮你吧？”“不，我自己能行”，我答道。

这时，雨已经打湿了我的头发。下面的大鱼还真有力气，一个劲儿要往水里钻，我握着竿的手渐渐感到无力了，但我仍坚信自己能行。虽然这时要收线已很难了，但我知道，只要紧握鱼竿儿，坚持住便会取得胜利。雨水打湿了地面，脚陷在泥里，雨水打得眼睛都睁不开，身子被鱼向前拉动，脚已踩到了水中。父亲过来帮我。我说：“不用，我能行”。父亲似乎明白了什么，静静看着我。我和鱼僵持着。

鱼用尽最后的力气往下钻，我的脚一滑，被拉倒了，膝盖磕到河边，呛了口水，但手却没松。这时手上感到拉力弱下来了，哈，鱼没力气了。我使出最后所有力量提起鱼竿儿，将鱼拉出水面，摔到河岸边，而我此时也瘫了下来。身上已分不清汗水、雨水和泥水了，心中却是禁不住的喜悦。“爸，我成功了”。我仰起头，看到父亲身上也已完全被雨打湿了，脸上却露出赞许和欣慰的笑容，“好样的，我知道你能行”！成功就是要相信自己，坚持不懈！我能行

“我能行”这句话陪伴我克服了一个又一个的困难。我相信，它一定会伴随我成长，使我成为一个优秀的人。

“我能行”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头谈。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行。”

有一次，数学进行了一次小测验。我一路过关斩将来到了最后一道题。它求的是一个图形的体积和表面积。我在草纸上算了一遍又一遍，可还是算不出题目的答案。这一题的分数是8分，那就别妄想与100分沾边了。我急的直冒汗，可越急越算不出来，转眼间已用了三大张草稿纸。看看时间，只剩下10分钟了，我想：这下完蛋了，一点希望也没有了。就在这时，我想起了那句话“我能行”。任何题目都会有解法，相信自己一定能算出来。我冷静下来，认真分析题意，仔细在草稿上画图。咦！算出来了，我突然开窍了，原

来一道很难的题竟如此简单。等到老师发试卷的时候，说最后一道题有极少数同学做对了，我十分高兴，心里十分感激“我能行”这句话。

“我能行”这句话不但帮助了我的学习，而且还在日常生活中给我帮了大忙。

又一次，二楼的水闸坏了，向我们家借水。爸爸妈妈正好出去了，我一个人在家写作业。我想：我已经长大了，能帮爸爸妈妈干活了，我一个人去二楼送水吧！我拿来一个大水桶，装满自来水拎着就往二楼走。我好不容易才来到楼梯道旁，人已经累得气喘吁吁，我心想：这可真重，我拎得动吗？倒不如就放在这里，让二楼的人来领吧，可二楼上住得是一位年近八旬的老人，子女又不在，走路都不方便，怎么拎水呀？这时，我又想起了“我能行”这句话，我想：只要努力，就一定会成功！我费了九牛二虎之力，终于把水桶拎到了二楼，那个老人对我感激不尽，对我说了一句：“谢谢”。

要自信，我能行。只要努力肯定行，今天不行在努力，明天后天一准行。别人成功靠努力，我靠努力同样行。理想自信加勤奋，成功路上无捷径，一步一个台阶上。我努力，我能行。

中考作文范文：人生需要自信

人生需要目标，有了目标才有奋斗的方向，而当你为目标而奋斗时，你会有一种乐趣，一种充实，每当做成一件事，你就会富有成就感，而强烈的成就感也就更加奠定了你的自信心。

人生并非一帆风顺，有顺心，必然也有逆境，在人生的道路上越向上走，你越会发现它是一条充满艰辛坎坷，而又充满挑战和挫折的。当面对挫折时，就需要自信。自信反过来就是“信自”——相信自己。不论何时不论何地都要相信自己的能力!

著名的天文学家、自然科学的先驱哥白尼，第一个对地心说提出怀疑，当时的地心说已在人们的心目中根深蒂固了。而他一直相信自己，不轻易放弃，经40年潜心观测与研究首次系统地提出了日心体系，最终被证实了。他成功了!即使面对被天主教活活烧死的血腥镇压，他也义无反顾。

哥白尼的自信是科学的，并非盲目的任性。是的，自信并不是一意孤行，听不进别人的意见。诚然，当真理掌握在少数人手里时，我们要相信自己，不要盲从，而当别人诚恳的想你提出异议时，我们也要虚心的听取或接受。

每当太阳升起，新的一天拉开帷幕的时候，你是否已做好准备，以充实、自信面对新的困难?每当机会来临的时候，你是否已有充分的把握迎接新的挑战?生活中的一切都需要自信，只有充满自信的人才能体会到人生的真谛。一个自信的人一定是快乐的，因为在困难面前，他会以积极乐观的态度去对待，想方设法去解决。而不自信的人会咳声叹气、低落消沉。比如很渴的人看到桌上有一杯水，乐观自信者会说：“真好，还有一杯水。”而不自信乐观者则会说：“咳，才有一杯。”从中我们可以看出自信是多么重要啊!

记得一位伟人说过：一个人是否能够成功，只要看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。可见自信的重要。相信我们只有拥有自信，就会战胜恐惧和畏缩，迎来成功的曙光。

人生的航船要靠我们自己掌舵，只有高高扬起自信的风帆，乘风破浪，勇敢前行，穿越层层险滩暗礁，才会抵达成功的彼岸。让我们一路高歌：我要飞得更高，飞得更高----以满怀的信心，用智慧和汗水，去开创我们辉煌的人生。

第二篇：小学生作文辅导一

小学生作文辅导：作文提高十技法

一．写身边最有感触的小事

1.要善于抓住身边的小事来写

同学们作文时，总是挖空心思去写那些好人好事，如：帮老大娘过马路，老师帮我们

批改作业到深夜，遇到坏人偷钱包去举报等等。生活中并不是每天都遇到这样的事，这就阻止了我们的思路，让我们总觉得无话可写。

2.有感触的小事就是有意义的事

“意义”是什么呢？就是一种价值，一种作用。例如：一只蝴蝶翩翩飞来，你觉得它很美丽，“美丽”就是这只蝴蝶的价值，也就是它的意义。

再如：一只蜗牛往上爬，半天爬不了几厘米，可它还是在不断的往上爬，你觉得它这种顽强拼搏，坚持不懈的精神很令你感动吗？这种感动就是它的意义，生活中并不缺少这些有意义的事情，而是缺少感动之余，马上动手把它记录下来的想法和行动。所以啊，我们要做生活的有心人。

3.要把自己对事情的看法，感受加进去

例如：有文章这样写，星期天同学们去郊游，大家采野花，捕蜻蜓，甚至有的同学把捕来的鱼烤着吃等等，你也和大家一起吃饭，但无意间你发现不远处有一块“禁止烟火”的明示牌，你马上告诉大家，大家很快由兴奋变成担心，于是大家一起灭火。也就是说感受能力强弱决定作文的优劣。

范文解读

想起那件事,我就想笑

童年的事，就像银河上的繁星点点，每一颗星都发出别致的光芒，炫耀着自己独有的经历，每一颗都那么耀眼。有这么一颗，在我心中留下了永恒的记忆。

记得那次，我大约五岁。一天晚上，我看电视看得入迷，爸爸一声：“把衣服晾好！”随后，指着洗衣机，“砰”一身躺在沙发上，翘起二郎脚看电视。我极不情愿，可“皇命难违”，我翘起嘴巴，慢条斯理地走向阳台，但眼睛却一直叮着电视，一动不动。晾着晾着，电视到了高潮起伏的紧张时候，我更是津津有味，只见“噔”一声，发现一件衣服不见了，我这才回过神来，心中有一种不祥的预感：衣服可能掉下街了。我俯视下去，果然不出我所料，衣服正乖乖地睡在大街上呢。我不知所措，骗爸爸下去拿信，实际上是去捡衣服。我蹑手蹑脚地走上楼，又偷偷摸摸地缩进房间，鬼鬼祟祟地藏好，好像一只老鼠。心想：怎么办，这

可是妈妈最心爱的衣服呀。如果被妈妈知道了，一定会怪我的。于是，我决定：瞒天过海。

我在之后，一直闷闷不乐的，心中憋不住了，经过一段心理挣扎。我一口气地跟爸爸

说了事情的一五一十经过，爸爸听了沉默了一下，语重心长地对我说：“孩子，你长大了，应分是非黑白了，做一个诚实的孩子很重要。你去跟妈妈说吧，相信她会原谅你的。”我没

有胆量，心想：我一定不告诉妈妈。可我马上反驳了自己：老师说过要做一个诚实的小孩，何况我是一个班干部，更应以身作则。不，我一定要告诉妈妈。

我壮起胆子，鼓起勇气，详细地向妈妈说了出来。我出乎意料，妈妈不但没有骂我，还说我是一个诚实的小孩。

童年的帆船就是一艘装满百味糖的船，每颗糖吃起来都有自己独特的味道。通过那件事，我懂得了一个道理：做事不能一心二用，更不能做一个不诚实的孩子。想起那件事，我就想笑。

考试后的反思

期末考试结束了，我翘首期盼的分数也接踵而至。英语和数学分别是100分和97分，我想语文是我的最强项，考的时候感觉也不难，分数肯定不会差，正当我沾沾自喜的时候，“叮叮”，手机来信息了，我迫不及待的打开手机一看，傻了眼，90分，不会吧，我揉揉眼睛，再仔细一看，没错，是90分哦，真是大出我的意料啊，想着妈妈失望的眼神，想着同学质疑的目光，想着晚上可能会上演的女子单打或者男子单打又或者男女混合双打，我的泪水夺眶而出。

为什么我大考反而会考的这么差呢，我分析了一下，有三点。阅读是我的薄弱环节，大部分的分数都扣在哪里。哎，我总是克制不住自己马虎的审题的习惯，总是粗略的扫视一下文章，就做起题目来，导致审题不仔细而造成的理解不正确；还有我浮躁的心情，就是想着快点做好，做好了又可以玩玩橡皮、动动铅笔，一副悠哉悠哉的样子，好像100分就是能轻而易举的拿下，忽略了检查的重要环节，所以，在基础部分扣了三分，其中三分里是因为写了错别字。第三克星就是骄傲。那天英语考试的分数早早就知道了，取得了100分这个好成绩，就飘飘然了，好像这个学期必定能考三百分。可就是这种不屑的态度，让自己感到自满，期待着结束考试，好出去玩。

虽然这次考试考得不好，但我相信一次考试并不是句号，这可能是对我敲响了警钟，提早打好了预防针！俗话说“吃一垫，长一智”。以后我要改掉我的坏习惯，为下一个期末考打好扎实的基础。

你们为我加油吧！

作文歌

（一）小事情，真不少，写好作文离不了。

多动手，勤思考，记到本上忘不掉。

自己感受也要写，在写作文难不倒。

第三篇：辅导一

辅导一

一、商务沟通

1、（五级）明天上午X市制药厂X副厂长来访，领导指示你把接待室整理一下，你将怎样做好这项工作？

答案要点：（1）室内设备布置要协调；（2）空气、光线要好；（3）室内要清洁、明亮、整齐、美观；（4）让来访者一走进来就感到这里工作有条不紊充满生机。

2、外地X厂下月初将派主管生产的王副厂长及技术骨干一行5人前来参观学习，厂办主任让钟秘书拟订个接待计划，钟秘书应该怎样拟订接待计划。

答案要点：（1）接待方针，即接待的指导思想。（2）接待规格。（3）接待日程安排。（4）接待形式。（5）接待经费列支。

3、2003年6月5日，公司总部副总裁王明一行五人将来我公司视察。视察内容包括：听领导述职、午餐、表彰大会、检查实验大楼的建设情况。此次活动主陪人为我公司总经理、两位副总经理、办公室主任及秘书，请你写出一份接待计划，并列出日程安排表。行政经理：谢飞。（2003年11月第二次考）

答案要点：总分15分，其中：（1）标题，写出具体标题，1分。（2）确定本次接待属低规格接待，1分。（3）日程安排表，满分7分。表格应包括日期、时间、活动内容、陪同人员、备注几项内容，每项给1分，最高6分，表格整体清晰给1分。（4）接待经费列支，共5分。每项1分：1）工作经费、2）餐饮费、3）纪念品费、4）宣传、公关费5）其他费用。考生可自拟具体数目。

第四篇：辅导试卷一

南京晨曦教育培训学校王

2011秋季班六年级语文辅导试卷

（一）一、听写词语过关。、、、、、二、把成语补充完整，并解释所填的字。

负（）顽抗悲愤欲（）

与世长（）风帆（）空

（）驰而去（）（）之际

三、读句子，在括号里填上恰当的关联词，并用其中的两组造句。

1、（）人们没有记忆力，（）不可能获得知识和经验。

2、（）你从事什么职业，在何时何地，（）离不开与别人合作。

3、这次考试我（）能成功，（）考前我认真地进行了复习。

4、奴隶们（）坐以待毙，（）奋起反抗，也许能找到一条生路。

四、根据课文内容填空。

1、《闻官军收河南河北》是诗人的作品，被前人称为杜甫的“” 全诗体现了“”字，从“”、“”、“”、等词句可以体会到诗人的这种心情。诗人激动、欢喜的原因是不仅诗人可以，更 主要的是因为从此国家可以，人民可以。“，心似箭的心情。

2、《示儿》是（）朝诗人，（填诗句）从诗人的这一愿望中你读出了诗人情。

3、“九州”在诗中是指“乃翁”是指。

4、诗中，临终前，诗人的遗憾的是，诗人的遗恨是。（原句回答）

5、“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”。是陆游临终前给儿子的叮嘱，他曾经悲痛地在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中发出感慨：“。”确实，腐败的政府肯定不能令广大的老百姓幸福，林升《题临安邸》中“，”两句就是最好的答案。

五、阅读短文，完成练习。

第五篇：葫芦丝兴趣班辅导有感

传承书院文化 彰显办学特色

—— 葫芦丝兴趣班辅导有感

陈乐

东海书院悠久的文化历史孕育了觉民小学特有的文化特色。近年来，觉民小学紧紧围绕着区教育局开展“觉民教育”的核心理念，秉承“斯道觉民”的书院文化精髓，让传统艺术扎根于觉民小学，开设了国学经典诵读、人龙舞、书法、国画、古筝、葫芦丝、武术等传统文化兴趣班。

开班以来，我一直担任葫芦丝兴趣班的辅导老师。在辅导学习中，我本着对学校和学生负责的态度，一丝不苟地辅导，让孩子们在学习中不断进步，感受颇深。

开学初，对学生进行了摸底，根据学生的接受能力的不同，分为“促成班”与“渐进班”,按实际水平设计每个水平层次所掌握的知识内容。根据不同的水平，采用不同的教学方法。“促成班”采用集体教学，“渐进班”进行个别教学。并在教学过程中善于观察学生的学习情况灵活调班。为了激发学生对葫芦丝的兴趣，经常让学生欣赏一些葫芦丝名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观地了解葫芦丝艺术。

在教学活动中，注重知识技能和乐理两方面传授。

经过一段时间的学习，学生对葫芦丝有了一定的了解，并在演奏技巧上有了较大的进步。但有的学生对乐曲的节奏掌握不够准确，吹奏时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显。为了增强学生的节奏感，每学一首新曲，都会采用多种形式的教学方法让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读儿歌或音乐打拍子等，让学生接触一些敲击乐器（三角铁、木鱼），边听老师的节奏，边用乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。经过一段时间的训练后，根据学生学习的情况，把学生重新分成水平高低两组，并设计相应的学习内容。如：“渐进班”辅导学生练习《我有一只小羊羔》、《牧童谣》《粉刷匠》等；“促成班”辅导学生练习《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《月光下的凤尾竹》等，让学生在学习中享受成功的乐趣和喜悦。

在掌握节奏的基础上，还注重指导学生演奏的流畅性和指法灵活性的训练。在辅导过程中，善于观察、发现学生学习中存在的问题，并及时帮助解决。如：发现学生的手腕不够放松、灵活时，会让学生观察我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸我的手感受一下。又如；学生在表现乐曲时气息控制不好，我会让学生练习气息，气息的控制和运用，并理解歌曲和表现中换气，做到声音的华丽、流畅和富有色彩。在学习过程中，为了提高学生的自信心，我常采用让学生多参加集体演奏的方法来提高，从实践中发现，这一方法也是一种很有效的做法。

在学习的过程中，我注重让学生学习一些简单的乐理知识。重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。此外，在教学中还注重培养学生整理乐器、爱护乐器的良好习惯。

在葫芦丝教学中，我能从中享受乐趣，不断总结、探究、学习，积累了一些葫芦丝教学经验。为传承传统文化而工作，为重现昔日书院繁华景象，让书院文化成为东海教育的福音，让书院成为教育的圣地，我将树立“尊圣循贤斯道传道，立品明德悟民觉民”的人生观，把我能做的事情做好。