梁庄镇第四中心小学教师聘任意向书[精选]

第一篇：梁庄镇第四中心小学教师聘任意向书[精选]

梁庄镇第四中心小学教师聘任意向书为了加强我校教师队伍的建设与管理，在2012年新学年开学之前 请各位教师认真填写聘任意向书。本次教师聘任从2012年9月起至2013年8月结束，你在任职期间是否能完成下列工作：

（1）爱岗敬业，无私奉献，有强烈的事业心和责任感，热爱学生，不放弃任何一个学生。能（）否（）

（2）严格要求自己，在教师与家长之间有较高的满意度。

能（）否（）

（3）不断提升自己教育教学水平，提高课堂教学能力，教学质量能达到名列学校前茅，统测名次达镇中等以上。或在接班后，能使所接班级的教学质量有较明显的进步。能（）否（）

（4）乐挑重担，乐于承担学校主要教学工作，能主动承担学校学科负责人等工作。能（）否（）

（5）每学期至少上一节校级以上公开课，能带头承担联合体公开课等教学研讨活动。能（）否（）

（6）能主动参与学校科研活动，承担学校教研教改，并能按计划完成论文的撰写。能（）否（）

（7）勇挑重担，并主动参与学校课程改革等工作。能（）否（）

（8）能按时认真完成学校各项教学任务。能（）否（）

签 名：

梁庄镇第四中心小学2012.08.29

梁庄镇第四中心小学教师聘任书

甲方：聘任单位（盖章）

乙方：应聘人员（签字）

根据内黄县梁庄镇中心校《教师聘任制度》 和上级关于人员聘用制度实施意见的文件精神，以及《梁庄镇第四中心小学教师聘任实施方案》。经双方协商，特订立如下聘约：

一、甲方聘任乙方聘期从2012年9月1日至2013年8月31日。

二、任职期满前，甲方根据需要和乙方在任职期间的实绩，提出连聘和解聘的意见，并通知乙方。

三、乙方应履行的具体职责：

1、拥护中国中国共产党的领导，贯彻执行党的教育政策，实施素质教育，遵纪守法，热爱学生，教书育人，为人师表，做学生的表率。

2、自觉遵守《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，以及《梁庄镇第四中心小学教师管理制度》，爱岗敬业，自觉执行学校的相关制度，积极参加学校开展的各项活动，完成学校分配的各项任务。

3、加强学习，不断提高自身的师德素养和业务水平，具有强烈的事业心和责任感，做一个让学校满意、社会各界尊重、家长满意、学生爱戴的人民教师。

四、甲方保证乙方在任职期间内，按照有关规定领取相应的工资和待遇。

五、甲方有聘任和解聘的权利，乙方有应聘和辞聘的权利。但双方都不随意终止聘约。如有特殊情况要提前解聘或辞聘，需双方协商同意后，报请中心校批准。

六、具有以下情况之一者，可以解除聘约。

1、在聘任期内违法合同的，连续旷工超过10个工作日或一年内累计旷工超过20个工作日的。

2、在工作期间被证明不符合本岗位要求又不同意单位调整工作的。

3、违反工作规定或操作规程，发生安全责任事故，或者失职、渎职、造成严重后果的。

4、未经单位同意在外兼职，严重影响本职工作，或严重损害本单位合法权利的。

梁庄镇第四中心小学

2012年8月30日

第二篇：梁庄镇中心均衡工作总结

梁庄镇中心校均衡工作总结（近段）

梁庄镇中心校于2014年11月5日，参加了县局均衡工作推进会，会上认真领会，做好笔记；会后积极研究，布置落实。现就近段在均衡工作中采取的措施、取得的成效、存在的问题、下一步打算分述如下：

一、采取的措施

1、制定措施

明确责任

梁庄镇中心校高度重视均衡工作，2014年11月6日，结合推进会精神，认真制订了《梁庄镇中心校关于创建全国义务教育发展基本均衡县工作实施方案》，制订了《梁庄镇中心校关于创建全国义务教育发展基本均衡县工作目标责任书》，并健立了组织。

2014年11月7日上午，制订了《梁庄镇中心校2014年11月5日县局均衡推进会几项工作的说明》，强调各中小学完善硬件建设和软件档案资料。下午，召开了由中心校全体、中学正副校长、全镇小学校长及各校均衡专干参加的均衡工作推进会，会上传达了县局会议精神，与会人员认真学习了豫政办（2012）131号、豫教督导（2012）199号、教基一（2013）88号三个文件中有关各项标准和档案整理的说明，还认真学习了《梁庄镇中心校2014年11月5日县局均衡推进会几项工作的说明》、《内黄县中小学均衡档案整理细则》、《创建和督导的十四个基本环节和基本标准》等文件，打印 并下发了以上文件。会上还签订了目标责任书。会上要求各校把工作细化，责任到人，并与年终评价挂钩。

2、稳步推进

扎实工作

2014年11月11日中心校制订《梁庄镇中心校功能室建设评分标准》并于11月12日-13日对全镇中小学进行了详细的跟踪检查并逐项打分、按分排队，年终记入综合评价。

2014年11月18日召开中心校全体、中小学校长及专干参加的会议，布置均衡工作，从此转入完善学校均衡档案工作阶段。

2014年12月5日，镇中心校设计《梁庄镇中小学校基本办学条件统计表》，组织人员对全镇中小学校硬件设施彻底清查，摸清底数，以利整改。

3、现场交流

寻找差距

2014年11月25日中心校主要领导带领中学正、副校长、全体小学校长参加了由县局组织的梁、中、后三个乡镇的均衡工作现场会，先后实地查看了中召二小、梁庄一小、后河七小三个学校，县局领导现场总结各校优缺，与会人员受益颇多。中心校要求结合现场会精神与本校实际制定计划，尽快修补本校硬件方面的细节漏洞，如各种标牌规格、颜色等是否统一，窗户、大小门口是否用重新刷漆等等。

4、阶段梳理

完善提高

镇中心校及时对阶段工作进行总结、梳理、装档，寻找 不足与差距，以便弥补和提高，并留下痕迹。

二、取得的成效

经梁庄镇全体教职员工的共同努力，截止到目前全镇各中小学功能室内的硬、软件建设工作已经结束，其它均衡档案的续档工作也已接近尾声。

一个多月以来，全镇共投入资金10.5万余元，用于完善餐厅设施、完善功能室建设、校园美化亮化。其中，镇一中投资三万余元完善餐厅设施、更换门窗、安装热水设施、整修跑道等。镇六小投资2.55万元整修办公室校园、安装用电设施、整理监控及广播系统、制作版面、新建影壁墙旗台等。镇二小投资1.2万余元完善功能室硬件设施，购置柜子、硬化地面、布置各室等。镇四小投资一万元为功能室配备电脑、打印机，购置取暖设施等。镇九小投资0.85万元购置档案柜、整修线路。镇五小投资0.7万元做了四个橱窗，并美化校园。镇十一小投资0.6万元安装橱窗、窗帘、制作版面。镇八小投资0.5万元整修校园。部分学校还定制版面、门窗等，正在制作或安装中。还有一部分项目已定好计划，将于明春实施，如镇八小计划投资三万元更换门窗、硬化室内外地面等。

三、存在的问题

1、全镇功能室缺口31间。其中，镇一中缺24间，镇八小缺4间，镇九小缺2间，镇四小缺1间。

2、全镇图书缺口15700册。其中镇一中缺5500册，镇 二小缺5400册，镇六小缺3000册，镇四小缺1500册，镇十一小缺300册。

3、全镇九所学校无运动场或运动场不达标。其中镇二小、镇四小无运动场，镇一中、镇一小、镇三小、镇五小、镇七小、镇八小、镇十一小运动场不达标。

4、全镇五所学校用地面积、建筑面积不达标。其中，镇一中用地面积生均13.4㎡。,镇二小用地面积生均9㎡、生均建筑面积4㎡，镇三小用地面积生均11.9㎡、生均建筑面积5.1㎡，镇四小用地面积生均13.2㎡、生均建筑面积2.3㎡，镇八小用地面积生均16.3㎡、生均建筑面积4㎡。

四、下一步打算

1、功能室不够的学校，计划搭建彩钢房补充。

2、图书不够的学校，由学校自行购买。

3、运动场不达标的学校，计划租用运动场。

梁庄镇中心校 2014年12月9日

第三篇：安庄中心小学教师专业技术职务聘任工作方案

安庄中心小学教师专业技术职务聘任工作方案

一、指导思想

为进一步优化教师队伍，充分调动广大教职工工作的主动性和积极性，逐步提高教师的整体素质，全面提高教育教学质量，在学校形成一个能者上，平者让，庸者下的运行机制。根据区教育局文件的精神，结合学校实际情况，制定教师专业技术职务聘任工作方案。

二、组织机构

教师专业技术职务聘任工作领导小组 ：

组长:梁俊涛副组长组员 ::石建组员 :李海金赵国胜张国强谭浩远郭燕李志刚孟丽美杜凤王丽

三、聘任教师职务资格条件

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，思想政治考核为优秀。具有良好的师德修养，能认真履行现职务职责，胜任本职工作，群众认可。

2、对思想政治、职业道德及业务条件的规定按照及省、市有关职称工作等文件规定执行。

3、凡聘任的教师必须取得相应类别学校的《教师资格证书》。

4、凡聘任的教师必须取得相应的普通话等级证书。

5、凡符合年龄要求的教师，必须取得《中小学教师信息教育技术水平一级证书》或取得省人事厅计算机合格证书。

6、聘任的教师必须达到市、区规定的中小学继续教育的相关要求。

7、担任信息技术教育和心理健康教育的教师必须取得《信息技术教育专业证书》和《心理健康教育专业证书》方可视为专业对口。

8、非师范教育专业的毕业生，其任教专业应与所学专业一致，否则视为专业不对口。

9、一线教师原则上必须有做班主任工作的经历，因管理和其他特殊原因没担任过班主任的科任教师在晋升上一级教师职务资格时，专业技术档案中要有结合所任学科特点进行德育教育的经验总结或这方面的学术论文，或教研、科研证书，以证明其具有当班主任的能力和水平，否则不得申请参评晋升教师职务资格。

10、凡男年满55周岁、女年满50周岁或男从教30周年、女从教满25周年的教师，同等条件下，优先聘任。

四、聘任范围

凡符合晋升教师职务资格条件的教师及教育、教学管理人员均可申请参评相应级别的职称。

五、考核推荐工作程序

1、本次考核采取聘任方案内容、民主测评、学校聘任领导

组三方面综合评定。具体分值比例为90%、5%、5%，评分办法为：各小组将参评人员排序，100分为最高分按名次依次以1分差值从高到低递减。

2、宣读文件，制定并公布校实施方案。

3、申报教师展示个人所有参评材料，群众监督测评，凡不满意率超过30%的不得推荐晋升教师职务资格。

4、群众测评合格后，个人述职，由群众、考核

小组和领导小组进行量化考核，打分排序。

5、被聘任人员在校内公

示一周，无异议后，由学校统一上报。

六、具体要求：

1、提高认识，端正态度，组织相关人员，认真学习文件，领会文件精神，充分认识到此次职称评定工作的重要性和必要性。要把此项工作看作是促进和提高教师整体素质的重要途径。

2、精心组织，严密实施，把深入细致的思想工作贯穿于职称评定的全过程，严密职称评定程序，保证质量，以达到预期效果。

3、加强

纪律，严格监督。职称评定工作政策性强，影响面大，在实施过程中要严密组织，加强监督，此项工作要在“阳光”下进行，全体教师要监督整个评定过程，确保此项工作健康顺利进行。

4、在职称评定过

程中全校教师要紧密团结，群策群力，坚持重业绩，重影响的原则，正确对待手中的权力。

5、把此次职称聘任与教师“职业道德、工作

态度、教学常规、教学效果、教育科研、教学工作量、班主任、骨干教师、学科带头人、受表彰情况、继续教育、学历、教龄、公开课、论文发表、指导学生获奖、教学质量、考核”等方面联系起来，如在评定过程中，弄虚作假，恶意滋事，越级上访，拉选票的行为，一经查实，取消本人参评资格，两年内不得参评职称。情节严重的一票否决，竞聘上岗考核末位。

安庄小学教师专业技术职务聘任工作领导小组

2008年11月

安庄中心小学教师专业技术职务聘任工作方案

一、指导思想

为进一步优化教师队伍，充分调动广大教职工工作的主动性和积极性，逐步提高教师的整体素质，全面提高教育教学质量，在学校形成一个能者上，平者让，庸者下的运行机制。根据区教育局文件的精神，结合学校实际情况，制定教师专业技术职务聘任工作方案。

二、组织机构

教师专业技术职务聘任工作领导小组 ：

组长:梁俊涛副组长组员 ::石建组员 :李海金赵国

胜张国强谭浩远郭燕李志刚孟丽美杜凤王丽

三、聘任教师职务资格条件

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，思想政治考核为优秀。具有良好的师德修养，能认真履行现职务职责，胜任本职工作，群众认可。

2、对思想政治、职业道德及业务条件的规定按照及省、市有关职称工作等文件规定执行。

3、凡聘任的教师必须取得相应类别学校的《教师资格证书》。

4、凡聘任的教师必须取得相应的普通话等级证书。

5、凡符合年龄要求的教师，必须取得《中小学教师信息教育技术水平一级证书》或取得省人事厅计算机合格证书。

6、聘任的教师必须达到市、区规定的中小学继续教育的相关要求。

7、担任信息技术教育和心理健康教育的教师必须取得《信息技术教育专业证书》和《心理健康教育专业证书》方可视为专业对口。

8、非师范教育专业的毕业生，其任教专业应与所学专业一致，否则视为专业不对口。

9、一线教师原则上必须有做班主任工作的经历，因管理和其他特殊原因没担任过班主任的科任教师在晋升上一级教师职务资格时，专业技术档案中要有结合所任学科特点进行德育教育的经验总结或

这方面的学术论文，或教研、科研证书，以证明其具有当班主任的能力和水平，否则不得申请参评晋升教师职务资格。

10、凡男年满55周岁、女年满50周岁或男从教30周年、女从教满25周年的教师，同等条件下，优先聘任。

四、聘任范围

凡符合晋升教师职务资格条件的教师及教育、教学管理人员均可申请参评相应级别的职称。

五、考核推荐工作程序

1、本次考核采取聘任方案内容、民主测评、学校聘任领导

组三方面综合评定。具体分值比例为90%、5%、5%，评分办法为：各小组将参评人员排序，100分为最高分按名次依次以1分差值从高到低递减。

2、宣读文件，制定并公布校实施方案。

3、申报教师展示个人所有参评材料，群众监督测评，凡不满意率超过30%的不得推荐晋升教师职务资格。

4、群众测评合格后，个人述职，由群众、考核

小组和领导小组进行量化考核，打分排序。

5、被聘任人员在校内公

示一周，无异议后，由学校统一上报。

六、具体要求：

1、提高认识，端正态度，组织相关人员，认真学习文件，领会文件精神，充分认识到此次职称评定工作的重要性和必要性。要把此项工作看作是促进和提高教师整体素质的重要途径。

2、精心组织，严密实施，把深入细致的思想工作贯穿于职称评定的全过程，严密职称评定程序，保证质量，以达到预期效果。

3、加强

纪律，严格监督。职称评定工作政策性强，影响面大，在实施过程中要严密组织，加强监督，此项工作要在“阳光”下进行，全体教师要监督整个评定过程，确保此项工作健康顺利进行。

4、在职称评定过

程中全校教师要紧密团结，群策群力，坚持重业绩，重影响的原则，正确对待手中的权力。

5、把此次职称聘任与教师“职业道德、工作

态度、教学常规、教学效果、教育科研、教学工作量、班主任、骨干教师、学科带头人、受表彰情况、继续教育、学历、教龄、公开课、论文发表、指导学生获奖、教学质量、考核”等方面联系起来，如在评定过程中，弄虚作假，恶意滋事，越级上访，拉选票的行为，一经查实，取消本人参评资格，两年内不得参评职称。情节严重的一票否决，竞聘上岗考核末位。

安庄小学教师专业技术职务聘任工作领导小组

2009年11月

安庄中心小学教师专业技术职务聘任工作方案

一、指导思想

为进一步优化教师队伍，充分调动广大教职工工作的主动性和积极性，逐步提高教师的整体素质，全面提高教育教学质量，在学校形成一个能者上，平者让，庸者下的运行机制。根据区教育局文件的精神，结合学校实际情况，制定教师专业技术职务聘任工作方案。

二、组织机构

教师专业技术职务聘任工作领导小组 ：

组长:梁俊涛副组长组员 ::石建组员 :李海金赵国

胜张国强谭浩远郭燕李志刚孟丽美杜凤王丽

三、聘任教师职务资格条件

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，思想政治考核为优秀。具有良好的师德修养，能认真履行现职务职责，胜任本职工作，群众认可。

2、对思想政治、职业道德及业务条件的规定按照及省、市有关职称工作等文件规定执行。

3、凡聘任的教师必须取得相应类别学校的《教师资格证书》。

4、凡聘任的教师必须取得相应的普通话等级证书。

5、凡符合年龄要求的教师，必须取得《中小学教师信息教育技术水平一级证书》或取得省人事厅计算机合格证书。

6、聘任的教师必须达到市、区规定的中小学继续教育的相关要求。

7、担任信息技术教育和心理健康教育的教师必须取得《信息技术教育专业证书》和《心理健康教育专业证书》方可视为专业对口。

8、非师范教育专业的毕业生，其任教专业应与所学专业一致，否则视为专业不对口。

9、一线教师原则上必须有做班主任工作的经历，因管理和其他特殊原因没担任过班主任的科任教师在晋升上一级教师职务资格时，专业技术档案中要有结合所任学科特点进行德育教育的经验总结或

这方面的学术论文，或教研、科研证书，以证明其具有当班主任的能力和水平，否则不得申请参评晋升教师职务资格。

10、凡男年满55周岁、女年满50周岁或男从教30周年、女从教满25周年的教师，同等条件下，优先聘任。

四、聘任范围

凡符合晋升教师职务资格条件的教师及教育、教学管理人员均可申请参评相应级别的职称。

五、考核推荐工作程序

1、本次考核采取聘任方案内容、民主测评、学校聘任领导

组三方面综合评定。具体分值比例为90%、5%、5%，评分办法为：各小组将参评人员排序，100分为最高分按名次依次以1分差值从高到低递减。

2、宣读文件，制定并公布校实施方案。

3、申报教师展示个人所有参评材料，群众监督测评，凡不满意率超过30%的不得推荐晋升教师职务资格。

4、群众测评合格后，个人述职，由群众、考核

小组和领导小组进行量化考核，打分排序。

5、被聘任人员在校内公

示一周，无异议后，由学校统一上报。

六、具体要求：

1、提高认识，端正态度，组织相关人员，认真学习文件，领会文件精神，充分认识到此次职称评定工作的重要性和必要性。要把此项工作看作是促进和提高教师整体素质的重要途径。

2、精心组织，严密实施，把深入细致的思想工作贯穿于职称评定的全过程，严密职称评定程序，保证质量，以达到预期效果。

3、加强

纪律，严格监督。职称评定工作政策性强，影响面大，在实施过程中要严密组织，加强监督，此项工作要在“阳光”下进行，全体教师要监督整个评定过程，确保此项工作健康顺利进行。

4、在职称评定过

程中全校教师要紧密团结，群策群力，坚持重业绩，重影响的原则，正确对待手中的权力。

5、把此次职称聘任与教师“职业道德、工作

态度、教学常规、教学效果、教育科研、教学工作量、班主任、骨干教师、学科带头人、受表彰情况、继续教育、学历、教龄、公开课、论文发表、指导学生获奖、教学质量、考核”等方面联系起来，如在评定过程中，弄虚作假，恶意滋事，越级上访，拉选票的行为，一经查实，取消本人参评资格，两年内不得参评职称。情节严重的一票否决，竞聘上岗考核末位。

安庄小学教师专业技术职务聘任工作领导小组

2010年11月

第四篇：中心小学教师聘任实施方案

中心小学教师聘任实施方案

根据《国务院关于基础教育与发展的决定》（国发〔2001〕21号），《双沟镇中小学教职聘任实施方案》精神，按照《教师法》、《教育法》等法律法规及有关政策，结合学校实际情况，特制定本校聘任制实施方案。

一、目的：

落实用人制度改革的要求，启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制，调动教职员工工作积极性，全面提高教育教学质量，促进学校的发展。

二、领导机制：

学校成立“聘任工作领导小组”，负责教职工聘任工作的组织、领导、实施及调解、协调、监督，领导机构由全体教职工民主推荐产生，由学校领导班子和教师代表组成。

三、实施范围：

a)学校全体在职在岗教师。b)学校校长不列入此次聘任范围。

四、基本原则 a)依编定岗

根据《中心学校下发教职工编制数》要求，我校编制数为16人，学校确定岗位，提出岗位职责要求公布。b)因事设岗 学校依据工作需要确定各岗位，按岗位竞聘教师。c)公平竞争

在聘任过程中坚持公平、公开的原则，及时公布所有文件及精神，按程序竞聘。d)双向选择

学校聘任工作领导小组和教师根据学校设岗及岗位职责要求，全体教师评议及个人意见双向选择。

五、受聘人员基本条件：

a)拥护党和政府的路线、方针、政策、遵纪守法。b)热爱教育事业，遵守师德规范，遵守学校各项规章制度。

c)具有教育行政部门认定的教师资格和相应岗位的教师任职资格，中专或以上学历。同等条件下，学历高的优先聘任。

六、聘任步骤和方法：

a)教师聘任工作领导小组制定聘任实施方案，交教师大会讨论并 表决通过后，报中心学校备案。

b)公布编制数、岗位及职责、聘任条件。教师根据自己的条件提出应聘书面申请，填写应聘意向书。聘任时，所有教师必须参加竞聘，未参加竞聘的，一律落聘。

c)学校教师聘任工作领导小组聘任班主任，召开教师大会宣布班主任人员名单，然后班主任竞聘教师。学校聘任工作领导小组根据学校实际情况做调整，确定聘任名单。

d)张榜公示聘任结果。无异议后，正式名单上报中心学校。e)校长与正式聘任教师依法签定聘任合同。

第五篇：梁庄镇第四中心小学小学班子建设

梁庄镇第四中心小学小学党风廉政建设

责

任

书

为了进一步加强学校党风廉政建设和反腐工作，保证反腐各项目标、任务的落实，明确学校党政领导干部和教师对党风廉政建设、廉洁从教的责任，根据中共内黄县委2010年党风廉政建设和反腐工作安排的要求，结合我校教育工作实际，梁庄镇第四中心小学党风廉政建设责任书。

一、责任主体

全校领导班子和教师为党风廉政建设责任主体，学校主要领导为学校党风廉政第一责任人，对学校党风廉政负总责，对学校党风廉政负直接责任；其他领导成员对分管的具体工作和职责范围内党风廉政建设负直接领导责任。

二、责任内容

1、根据教体局总支关于党风廉政工作的部署和考核的各项内容标准,结合学校的实际情况，制定党风廉政建设工作计划，定期召开专题会议，做到责任明确，部署得当，目标具体，措施具体有效。

2、明确领导班子每个成员和教师的党风廉政建设职责，按照“一级抓一级、层层抓落实”的原则，分解下达责任目标，抓好学校党风廉政建。

3、多形式、多途径抓好学校、党风、党纪教育，强化对党员干部的廉政、勤政教育，加强党风廉政建设宣传教育，努力提高党员干部的思想境界、道德修养和拒腐防变的能力。

4、根据上级党委、教育主管部门的党风廉政规定，结合实际制定完善本学校的党风廉政建设制度，并抓好落实。

5、严格执行各项收费标准，不断以任何理由和方式擅自增加收费项目、提高收费标准、违规收费。对家境贫困的学生开展“帮困扶贫”活动，帮助解决入学困难。

6、学校行政领导要模范遵守党纪国法，带头自觉执行廉洁自律的各项规定，要教育管理好学校教师，防止发生违纪违法问题和不廉洁从教行为。认真开好教职工廉政自律专题民主生活会，进一步提高民主生活会质量，并把党风廉政建设责任制的情况作为专题民主生活会的一项主要内容。

7、认真处理职责范围内的群众来信来访，不推诿扯皮，及时解决教师和人民群众反映强烈的热点问题，关心教职工生活。对职责范围内的违纪违法案件要及时组织力量查处并上报查处结果。

8、履行监督职责，对学校党风廉政建设责任制实施情况，领导班子和领导干部及教师廉政情况进行监督、检查和考核，抓好责任目标的落实。加大监督的力度。广泛接受社会监督，充分发挥行风监督员的作用，要组织力量对行风建设及党风廉正建设进行经常性的监督检查。

9、教职工要热爱教育、热爱学校、热爱学生，严格遵守学校制定的各项工作制度，严格工作程序、工作范围、工作纪律，教书育人、为人师表。

10、严禁体罚和变相体罚，或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，严禁向家长索取和变相索取财物，严禁向学生或家长推销各种学习资料、学习用品和其它各类商品。

11、实施满意工程，以“家长满意工程”为抓手，进一步端正办学指导思想，依法治教。深入开展走企业、访乡镇、进社区，创“社会满意学校”活动，做到有组织、有计划、有成效，走访率达100%。

三、责任落实

1、学校要在年中、年底对贯彻落实党风廉政建设责任制的情况进行自查、总结，发现问题及时纠正，保证各项责任目标的落实。要把自查总结情况专题报告教体局总支党风廉政建设领导小组，并将贯彻落实廉政建设责任制情况列入领导和教师述职报告和学校工作总结中。

2、学校党风廉政建设责任制领导小组采取半年检查，年终考核的办法，对学校实施党风廉政建设责任制的情况，进行检查、考核，并将考核结果作为领导、教师进行业绩评定、奖励惩处、选择任用的重要依据，同时列入学校素质工总评中。

四、责任追究

对不认真执或违反党风廉政建设责任制规定的学校领导班子及其成员，严格按照有关规定实行责任追究，学校设有督察小组，定期对各项工作进行督察，发现问题，及时通报批评，扣除量化积分，相关处室、相关人员必须正确认识，及时整改，对于较为严重的问题，督察小组要及时上报校长室、党支部，由行政会和党支部研究，做出公正的处理决定，情节特别严重的，报上级党政部门，或执法机关做出处理决定。

（一）对不能认真履行职责，工作有较大失误，或完不成工作任务，造成较坏影响的，建议给予停职反省处分。

（二）体罚和变相体罚，或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，向家长索取和变相索取财物，向学生或家长推销各种学习资料、学习用品和其它各类商品。情节轻微的，予以警告，或建议给以停职反省的处分，情节严重的，建议按上级有关规定处理。

（三）侵占、故意损害学校财物，情节轻微的，予以警告处分，并处以双倍物价的罚款，情节严重的，建议法律机关予以处罚。

（四）向学生乱收费，或通过各种途径骗取学校资金为小集体谋利益，或据为己有，情节轻微的，向学生和学校偿还所取资金，情节严重的建议上级部门或法律部门予以处罚。

（五）坚决杜绝黄、赌、毒等违法行为，如有违反者，建议调离本校，并建议上级部门和法律机关予以处罚。

学校负责人：

教

师：

梁庄镇第四中心小学

2010年9月1日