常庄镇中心幼儿园业务工作总结

第一篇：常庄镇中心幼儿园业务工作总结

常庄镇中心幼儿园业务工作总结

（2013、9---2014、1）朱艳

岁末，回顾这一学期的工作，百感交集，借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，既须劳动，又长见识。”这就是工作的乐趣、成长的过程。本学期对我来说是具有挑战性的、自我成长迅速的一学期，因工作的需要我担任中心幼儿园业务园长，虽然曾经带过幼儿园的课程，但对于幼儿园的管理工作还是欠缺经验，在一份担忧的同时我更充满了好奇和自信，因此我非常快乐的珍惜这次挑战。现将本学期工作反思如下：

做好新生入园工作：

由于我们是新建的幼儿园，为了给幼儿准备优美、舒适的环境，教师们八月份就进行了环境创设。开园前，我们设立了熟悉日、家访日，提前熟记幼儿姓名和孩子拉近距离。让家长初步了解了幼儿入园的目的性、焦虑情绪的类型以及要配合的工作；其次；做好分离焦虑现象的学习和培训，让教师了解幼儿焦虑的现象，并带领教师帮助幼儿度过焦虑现象的技巧和技能，各班级将九月份的计划重点侧重于生活、游戏、常规、等方面。

注重幼儿初期常规的培养。

九月份是幼儿常规建立的关键期，在幼儿哭闹的同时怎样培养幼儿良好的常规，也是我们研究的重点，除了有对老师们统一的提出要求外，首先老师们不在等待，而是与焦虑期的过渡同步进行吗，如：示范、模仿法；儿歌的妙用；在游戏中学习、练习；勤提醒、树立榜样等渐渐地幼儿的规则增强了，中班的幼儿在入园第4天已经自己学会排队取饭。

回顾九月，一系列教育教学活动的游戏化、常规渗透化、计划跟进化，使整体幼儿的焦虑期缩短了2——3周，孩子们的技能发展也在逐步上升，全体幼儿在开学一周后就已经逐步开始上操，开学第四周各班级的各项工作开始向有序化、常态化方向开展，如：早阅读幼儿已初步形成良好的阅读习惯。

加强教师队伍建设，注重教师培养

我园的教师都是新招聘的，大多数刚刚走出校园，没有任何工作经验，急需适应新岗位。因此，对新教师进行有目的培养、促使新

教师尽快步入正常的工作轨道是本学期工作的重中之重。在宋园长的引领下，我们积极的探索教师培养的有效方法：

我们有目的、有计划的对新教师进行跟班视察和指导，视导内容主要包括集体教学、过渡环节、区域活动、生活活动、保育工作及家长沟通等一日工作细节。发现新教师存在问题及时提醒、示范，使新教师掌握最基本的入门方法，确保班级活动正常开展。

教师的专业基本功是新教师入门的首要前提。除了开学前集中的师德培训和新教师岗前培训之外，我们还根据工作实践需要对新教师进行了集中的班级管理方法培训、组织参加了区优质课观摩活动。

狠抓安全工作，将事故发生率降至最低。

新教师队伍最让人担心的是幼儿的安全问题。我们采取了双管齐下的方式：一方面，召开会议，将集中培训的安全讲座资料进行重温，结合实例逐一强调；另一方面，细致分析一日生活各环节有可能出现的安全漏洞，分别制定有效可行的措施，同时进班重点观察、提醒教师关注安全细节，例如：幼儿集体如厕的合理组织方式，个别幼儿如厕的应对方法等等。上述举措使教师们的安全意识大大增强，逐步养成了良好的工作习惯。

立足现实，追求教研活动的实效性。

本学期的教研活动开展更加注重实效性。开学初，我们着重分析了面临的现状：

1、都是新教师，2、同时今年又是新的课程体系。所以，立足现实情况，在制定教研计划时，我们将主要目标定位于：以日常教学中出现的问题为切入点，帮助新教师尽快熟悉课程模式，掌握基本的教学方法；学期初，我带领大家学习了《幼儿园教师备课的内容与方法》，从备课的意义、内容、方法和要求、教案的撰写以及活动环节与实现环节的关系等方面展开阐述，帮助教师理清了备课的要素。并且我在组织教研时根据实际需要引领老师们学习探讨的。这些集中的教研活动使老师们少走弯路，提高了备课、说课、教研的效率。

真诚沟通，多层次、多角度开展家长工作。

由于没有传播性疾病的困扰，本学期的家长工作开展的丰富多彩。开学初的家长座谈会让家长对幼儿园的教育、保育工作有了初步的了解。开展了温情脉脉的“重阳老少同乐”亲子活动。11月，经过细致规划、精心准备的“家园诵读会”如期举行、家园关系的和谐也在活动中逐步提高。元旦前夕，我们还开展了“圣诞亲子手工展，迎新年亲子联欢活动”。

下一步努力的方向。

作为一名刚刚走上管理岗位的年青教师，我的精力充沛、敢于实践，但还存在很多缺点，如：理论水平不高、教研领域发展不均衡、工作细致性不够等等；下一步我的努力方向是：加大管理力度，自我学习、提高教研能力和业务能力。

总之，我将一如继往的做好本职工作，不断加强学习，更新理念，做一名发展型、实干型的管理者，紧紧依靠幼儿园的坚强领导和全体教师的共同努力，大胆创新，锐意进取！

常庄镇中心幼儿园业务工作总结

朱艳2013、12

第二篇：梁庄镇中心均衡工作总结

梁庄镇中心校均衡工作总结（近段）

梁庄镇中心校于2014年11月5日，参加了县局均衡工作推进会，会上认真领会，做好笔记；会后积极研究，布置落实。现就近段在均衡工作中采取的措施、取得的成效、存在的问题、下一步打算分述如下：

一、采取的措施

1、制定措施

明确责任

梁庄镇中心校高度重视均衡工作，2014年11月6日，结合推进会精神，认真制订了《梁庄镇中心校关于创建全国义务教育发展基本均衡县工作实施方案》，制订了《梁庄镇中心校关于创建全国义务教育发展基本均衡县工作目标责任书》，并健立了组织。

2014年11月7日上午，制订了《梁庄镇中心校2014年11月5日县局均衡推进会几项工作的说明》，强调各中小学完善硬件建设和软件档案资料。下午，召开了由中心校全体、中学正副校长、全镇小学校长及各校均衡专干参加的均衡工作推进会，会上传达了县局会议精神，与会人员认真学习了豫政办（2012）131号、豫教督导（2012）199号、教基一（2013）88号三个文件中有关各项标准和档案整理的说明，还认真学习了《梁庄镇中心校2014年11月5日县局均衡推进会几项工作的说明》、《内黄县中小学均衡档案整理细则》、《创建和督导的十四个基本环节和基本标准》等文件，打印 并下发了以上文件。会上还签订了目标责任书。会上要求各校把工作细化，责任到人，并与年终评价挂钩。

2、稳步推进

扎实工作

2014年11月11日中心校制订《梁庄镇中心校功能室建设评分标准》并于11月12日-13日对全镇中小学进行了详细的跟踪检查并逐项打分、按分排队，年终记入综合评价。

2014年11月18日召开中心校全体、中小学校长及专干参加的会议，布置均衡工作，从此转入完善学校均衡档案工作阶段。

2014年12月5日，镇中心校设计《梁庄镇中小学校基本办学条件统计表》，组织人员对全镇中小学校硬件设施彻底清查，摸清底数，以利整改。

3、现场交流

寻找差距

2014年11月25日中心校主要领导带领中学正、副校长、全体小学校长参加了由县局组织的梁、中、后三个乡镇的均衡工作现场会，先后实地查看了中召二小、梁庄一小、后河七小三个学校，县局领导现场总结各校优缺，与会人员受益颇多。中心校要求结合现场会精神与本校实际制定计划，尽快修补本校硬件方面的细节漏洞，如各种标牌规格、颜色等是否统一，窗户、大小门口是否用重新刷漆等等。

4、阶段梳理

完善提高

镇中心校及时对阶段工作进行总结、梳理、装档，寻找 不足与差距，以便弥补和提高，并留下痕迹。

二、取得的成效

经梁庄镇全体教职员工的共同努力，截止到目前全镇各中小学功能室内的硬、软件建设工作已经结束，其它均衡档案的续档工作也已接近尾声。

一个多月以来，全镇共投入资金10.5万余元，用于完善餐厅设施、完善功能室建设、校园美化亮化。其中，镇一中投资三万余元完善餐厅设施、更换门窗、安装热水设施、整修跑道等。镇六小投资2.55万元整修办公室校园、安装用电设施、整理监控及广播系统、制作版面、新建影壁墙旗台等。镇二小投资1.2万余元完善功能室硬件设施，购置柜子、硬化地面、布置各室等。镇四小投资一万元为功能室配备电脑、打印机，购置取暖设施等。镇九小投资0.85万元购置档案柜、整修线路。镇五小投资0.7万元做了四个橱窗，并美化校园。镇十一小投资0.6万元安装橱窗、窗帘、制作版面。镇八小投资0.5万元整修校园。部分学校还定制版面、门窗等，正在制作或安装中。还有一部分项目已定好计划，将于明春实施，如镇八小计划投资三万元更换门窗、硬化室内外地面等。

三、存在的问题

1、全镇功能室缺口31间。其中，镇一中缺24间，镇八小缺4间，镇九小缺2间，镇四小缺1间。

2、全镇图书缺口15700册。其中镇一中缺5500册，镇 二小缺5400册，镇六小缺3000册，镇四小缺1500册，镇十一小缺300册。

3、全镇九所学校无运动场或运动场不达标。其中镇二小、镇四小无运动场，镇一中、镇一小、镇三小、镇五小、镇七小、镇八小、镇十一小运动场不达标。

4、全镇五所学校用地面积、建筑面积不达标。其中，镇一中用地面积生均13.4㎡。,镇二小用地面积生均9㎡、生均建筑面积4㎡，镇三小用地面积生均11.9㎡、生均建筑面积5.1㎡，镇四小用地面积生均13.2㎡、生均建筑面积2.3㎡，镇八小用地面积生均16.3㎡、生均建筑面积4㎡。

四、下一步打算

1、功能室不够的学校，计划搭建彩钢房补充。

2、图书不够的学校，由学校自行购买。

3、运动场不达标的学校，计划租用运动场。

梁庄镇中心校 2014年12月9日

第三篇：韦庄镇中心幼儿园素质教育实施方案

韦庄镇中心幼儿园素质教育实施方案

孩子们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教给本领，更重要的是对他们要具有耐心和爱心，注意采用灵活的方式方法。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定的基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往的能力。从以下三方面做起：

一、生活常规的培养

1.教会幼儿有在集体中的独立生活的初步能力。每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，教育幼儿不挑食，能独立进餐，督促幼儿喝足量的水，注重幼儿良好进餐习惯的培养。

2.知道饭前便后要洗手，掌握正确地洗手方法。3.用正确的方式入厕，并学会自理大小便。

4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子的左右，会穿鞋子。5.认识自己的小床，知道睡觉前脱外衣以免着凉，能安静午睡。6.学会将玩过的玩具物归原处，并会整理图书。

7.教育幼儿不用脏手揉眼睛，不吮手指，不抠鼻孔，不挖耳朵。有 鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，初步形成良好的生活习惯，培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

二、行为常规的培养

1.学说普通话，用普通话与人交流，乐意运用语言表达自己的喜 好与需求。

2.学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。如：幼儿早晨来园、离园都要和老师打招呼“老师好”“老师再见”，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“谢谢”。3.知道站队不拥挤，学会一个跟着一个走。

4.学会正确搬小椅子的方法，能将玩具归类收好，爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

5.愿意参加各项集体活动，注意力集中；学会用语言表达自己的意愿；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

6.学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。幼儿模仿能力强，感知事物快，在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。鼓励幼儿喜欢来幼儿园，能与同伴友好相处，带领幼儿坚持户外活动，增强幼儿体质。

三、学习常规的培养行

习惯培养对幼儿一生发展的重要性。我们将与校本课程相结合，培养幼儿良好的学习常规习惯。以音乐为指令，在音乐的伴奏下，养成良好的常规习惯。根据小班幼儿身心发展特点，我们将采用灵活有效。1.以教学活动为深化点，利用故事、儿歌、游戏、歌曲等形式，通过灵活多样的教育形式，促使幼儿主动掌握不同常规习惯。2.以零碎的时间为穿插点，结合游戏，培养幼儿规范的常规习惯。

3.以离园前的时间为巩固点，帮助幼儿复习巩固良好的常规习惯。老师针对本班幼儿的实际情况，将统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，将其贯穿在一日生活中，成为孩子的帮助者、支持者。幼儿教师文明用语与忌语

净化语言环境，推行文明用语，规范教师语言，既是教师为人师表的需要，又是教师加强自身师德修养，提高素质，完善形象的需要。为进一步提高教师职业道德水平，树立教师良好的社会形象，特制定“育英幼儿园教师文明用语”示例，我们教师要自觉遵守职业道德规范要求，为人师表，努力提高自身道德修养。教师对幼儿：

1、请„„好吗？

2、你真棒。

3、你真能干。

4、你的手真巧。

5、你真是个有礼貌的好孩子。

6、这样做很好

7、这个想法不错。

8、老师很喜欢你这样做。

9、想想看，还能怎么样？

10、你们商量一下怎么做。

11、你们觉得怎样做会更好。

12、今天的表现真不错。

13、谢谢你帮了我。

14、有什么事，可以告诉老师吗？

15、我们交个朋友，好吗？

16、你为什么会这么想呢？

17、做错了事不要紧，改正还是好孩子。

18、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。

19、别哭，我来帮你，好吗？ 20、有什么事和老师说吧。

21、请认真吃饭，乖宝宝是不挑食的。

22、你真爱动脑筋，老师真为你高兴 23 没关系，再仔细想想。

24、请你来回答这个问题，请坐下。

25、老师相信你一定行。

26、老师相信你可以做得更好；

27、不着急，咱们一起试试

28、你想一想这样做对不对？

29、自己试着做一做。30、今天有点不开心能跟我说说吗？

31、你能笑眯眯地和我说话吗？

32、对不起，是老师做错了

33、我没听懂，能再说一遍吗？

34、请你帮我一下好吗？谢谢

35、不错,比上次进步了。

36、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。

37、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。

38、你一定很想跟他道歉，是吗？

39、你做操真神气，像个解放军。40、他很伤心，你愿意去安慰他吗？

41、你真行，我很想得到你的帮助

42、朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。

43、你一定很想跟他道歉，是吗？

44、你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。

45、你能大胆、清楚地讲给大家听吗？

46、朋友帮助了你，你一定会说“谢谢”，对吗？

47、某某小朋友也会举手发言了，大家都为你高兴

48、别担心，说错了也不要紧。

49、你能和别人说得不一样吗？ 50、你愿意给花浇些水吗？

49、你的衣服穿得很整洁，我真喜欢你

52、你能试着扣纽扣吗？

53、你不光想到自己，还会想到别人，大家都很佩服你。

54、老师知道，你会把新玩具给大家一起玩的，对吗？

55、你和朋友一起补好了图书，大家很感激你。

56、你能和朋友商量，画一幅漂亮的图画，真棒。

57、如果你和他一起玩，会玩得很开心。教师对家长：

1、您的孩子表现不错。

2、您有特别需要我们帮助的事情吗？

3、这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。

4、你的孩子今天情绪不太好，好好和他谈谈。

5、真对不起，由于我们的疏忽，您孩子的头上撞了一个包。

6、请您放心，我们会照顾好您的孩子。

7、请相信孩子的能力，他会做好的。

8、您的孩子一直有进步，只是„„.还需要努力。

9、谢谢您对我们工作的支持。

10、谢谢您的理解，这是我们应该做的。

11、麻烦您协助我们填写„„.。

12、耽误你一点时间，我想和你交流一下孩子的情况。

13、我们有不够的地方请指正。

14、请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们慢慢引导。

15、孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好 朋友的。

16、我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。

17、我们向您推荐的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。

18、幼儿园的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他 改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。

19、您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一 起来帮他好吗？

20、孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早点见到他。

21、您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？

22、您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。

23、这件事是XX负责，我可以帮您联系一下。

24、近期我们要举行家长开放日活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。

85、谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。

教师忌语

教师对幼儿：

1、就知道哭，没出息！

2、一点小事就爱打小报告。

3、就你事儿多！

4、你怎么那么讨厌呢！

5、看见你，我就烦！

6、闭嘴！我不想听你说。

7、再说话就别吃饭了。

8、快吃，不要吃就倒掉吧。

9、说了一百遍了还不改正这臭毛病。

10、不听话叫别的老师带走。

11、不睡觉等会儿别起床了。

12、再打人就让小朋友都不跟你玩。

13、坐下，你真笨！怎么连这么简单的问题都不会？

14、讲了多少遍还不会，真是个笨蛋；

15、打电话叫你爸爸妈妈不要来接了。

16、你怎么从来不举手发言的？

17、你的小耳朵到哪里去了？老是不听清楚问题。

18、不知道，干嘛举手，总是耽误大家的时间！

19、你给我老实点！

20、说了多少遍了，你怎么老是不听呢？

21、某某小朋友什么都很能干，而你呢？

22、你的手怎么那么多？

23、怎么不说话了，你哑巴了？

24、这么会吃，象猪一样。

25、就这么一点点疼，喊什么？

26、你再不听话，就打电话不用来接了。

27、别人都会，就你不会。

28、你这个人啦，哎~没办法。

29、从现在开始，谁坐不住，就别出去玩。30、你吃饱撑的把东西弄坏了。

31、你给我听着，不许„„不许„„” 教师对家长：

1、你的孩子今天又打人了。

2、你的孩子太吵了

3、老师拿你的孩子没办法。

4、你们家长在家也该管一管孩子了。

5、怎么那么迟来接？

6、你的孩子什么都不会。

7、他今天在教室里乱跑的时候头上撞了一个包。

8、你走吧，让他自己吃。

9、午睡不睡觉，还影响别人。

10、在家不要再给他喂饭了，他是吃饭最慢的一个。

幼儿园教师的职业道德规范

一、热爱学生，循循善诱

1、对幼儿要有强烈的社会责任感。

2、全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。

3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。

4、不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。

5、要善于激发孩子参与各种活动的积极性。

6、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，让每个孩子得到健康的发展。

二、尊重家长，互相配合

1、加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。

2、对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。

3、尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。

4、帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。

5、不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。

三、严谨治学，勇于探索

1、刻苦钻研业务，努力精通专业。

2、认真施教，掌握教育规律。

3、严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。

4、积极从事科学研究，努力探索科学真理。

5、不断研究教学艺术，反思教育实践。

6、自觉投身幼儿园的教育改革，开展创造性的教学活动

四、团结协作，服从领导

1、领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。不偏袒、不包庇任何员工。

2、领导要钻研业务，深入教育教学第一线，做教师的表率。

3、领导要尊重教师的民主权利，虚心听取教师的批评和建议。对某些不明事项不发表任何结论性意见、导向性的意见。

4、领导要以身作则，严以律己，反对以权谋私。学习用各种方式与每一位员工沟通、交流。

5、领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。

6、员工要服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责。

7、员工要关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。

8、员工要顾全大局，尊重、关心和体谅领导。

9、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。

五、关心集体，和睦相处

1、每一位身边的同事要热情招呼，调动每一位员工对自己工作的支持和配合。

2、虚心学习先进，正确看待同事的成绩。

3、尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。

4、遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒。

5、不以任何理由向同事索要财物。

6、正确地对待和开展竞争，要尊重老教师，帮助青年教师进步。

7、不背后议论同事，不揭短，不当众嘲笑他人。

第四篇：常庄乡中心学校财务工作总结

常庄乡中心学校财务工作总结

学校财务管理工作是提高办学水平，促进学校建设规范化、民主化、科学化的重要组成部分，是加强学校党风廉政建设，依法治校的必要手段和有效措施。2010年学校以严格用款计划管理、抓好财务公开、建立财务监督制度、完善学校内控管理，加大了学校财务工作管理的力度，确保了教育经费的使用效益和财务工作的健康发展。现将本有关情况小结如下：

自2007年秋季是我省实行免收教科书费以来，学校的经费主要来源于上级拨款即公用经费和各项建设补助款。因此，为了保彰教育教学工作能正常开展，学校成立了“常庄乡中心学校财务监督小组”，并召开了专门会议。会上，大家对公用经费支出情况进行了认真仔细地分析、总结，同时本着厉行节约、量入支出的原则，用好管好上级下拨的有限资金，要求各校制定了《2010年公用经费支出预算》。此“预算”，主要是从经费支出项目来编制的，编制的依据是以前的经费支出和上级划分的比例为基础，并对部分支出项目的比例作了适当的调整。在执行过程中，严格执行用款计划，本着一切为教学教研服务为宗旨，搞好财务核算，严格控制不必要的支出，在全体教师的配合下，确保了公用经费的有效使用。

我乡中小学继续实行会审会签制度，落实好报账制度，做到了一月一报账，实行了财务公开制度，学校定期向全体老师公布近期学校

收入支出情况，并由教代会期末审查学校账本票据，监督学校开支情况。

2010年春季，我乡响应教育局的号召，加强了全乡中小学绿化美化校园文化建设工作，全乡各校不等不靠，利用有限经费，新建校园水泥路6条，投资4万元；新建校园花园8个，投资6万元。现在，走进我乡各校，都能看到四季有青，闻到花儿芬芳。

本学期全乡中小学没有向学生收取其他任何费用。

不足之处：

1、部分小学用款计划依旧淡薄，使一些支出不尽合理，造成有些票据无法入账。

2、部分小学对学校财务管理不到位，财务资料不健全，希各小学在今后的工作中加以改进，使工作做得更好。

总之，在今后的工作中，我们将改进工作方法，进一步增强财务服务于教育教学意识，把常庄中心学校建设成人民满意的中心学校。

常庄乡中心学校

2010年12月20日

第五篇：班庄镇中心幼儿园中班组安全教育工作总结

班庄镇中心幼儿园中班组安全教育工作总结

（2013-2014学第二学期）

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”提高幼儿的自我保护意识和能力。这些都说明并强调了幼儿园安全工作的重要性与日常性。我们结合每个月的安全重点对幼儿进行安全教育，在增强幼儿自我防护意识的同时锻炼了幼儿自我保护能力。回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。针对各班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中。我们每天面对的是一群不懂事的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。孩子们在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

我们依据学期安全教育计划，把安全教育融入到活动中。通过让孩子们观看小卡丁的安全故事，增强孩子们的安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位来园的幼儿进行晨检，离园时坚持让家长使用接送卡确保幼儿接送安全。我们还严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。

家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，在周教育活动计划中我们给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。

让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。

安全工作是挂在嘴上的话，也是记在心里是事。作为教师，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。我们还要坚持不懈的把安全教育工作做的更好，争取做到：让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长！