班级很小

第一篇：班级很小

班级是小家，我们都爱它

我怎样教学生做人——陈妤

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”古今两位贤士都指出了教育的核心价值：教学生怎样做人。这一点对于班主任来说，更具现实意义，责任也就更大，因为我们天天与之打交道的是一群正处在心理、生理发展，变化比较旺盛时间段的学生，这是培养孩子具有健康向上的人格品质，让孩子懂得追求是人生境界动力的关键时期！

一、教学生学会关心、帮助、宽容他人。

记得一首歌里有这么几句歌词：人字的结构就是相互支撑，人类的面孔就是爱的表情，世界很小，是个家庭——是啊，一个班级其实也是一个家庭：几十个个性迥异的孩子聚在一起，朝夕相处四年，一起长大，会有哭，会有笑，会拌嘴，也会心往一处使„„我就是这个家庭的家长，我会努力让我的家充满温馨、欢乐、和谐。因此在我的工作中，把教学生如何学会关心、帮助、宽容他人，作为班主任工作的首要任务。

“老师，丁某刚才打我！”“老师，丁某在操场上拿石子丢人„„！”“老师，蔡某某在班级大叫，还用红领巾勒同学的脖子！”六年级刚开学时，每天都有学生到我这来“告状”。包括第一次到我们班级上课的老师在上完课后都会来说: “你们班有两个同学上课经常动来动去，发出声响，干扰了课堂纪律，影响其他同学听课。”因为丁某和蔡某的情况特殊，加上现在的孩子都是独生子女，谁也不肯吃亏，谁也不肯让谁，导致班级纠纷不断。为此，在开学第一周的班会课上，我有意识让这两位孩子暂时回避了一下，然后和班级其他孩子进行了一次坦诚的对话。我首先让他们找出与这两位同学相处一周后，对他俩初步的印象和感觉。七嘴八舌后，孩子们给出了相对一致和共识的答案：他们二位似乎生活在自己的精神世界当中，要与他们进行言语或肢体上的沟通交流，比较困难，存在障碍，他们表现出来的言行似乎还停留在小学一二年级的状态。听完孩子们的倾诉后，我娓娓向他们谈出自己的看法：他俩情况的确特殊，但如果我们换位思考一下，每个人在成长阶段都会有自己的知心朋友，你的喜怒哀乐都可以找到能倾听的人，可他俩在这方面有先天性的障碍；你们每个人只要努力，都能在课堂上师生互动，学到新知识，体会知识的美妙，可他俩也是因为先天性的因素，无法体验这个过程，枯燥、煎熬可能就会陪伴他们的每一天，他俩的学校生活不可能像你们一样多姿多彩，他俩日复一日按部就班地过着。说到这，我看到很多同学有的在点头，有的在若有所思，我接着说到：我们大家从四面八方聚在一个班级，成为同学、或者成为朋友，这是一种缘分，我们现在就是一个大家庭，作为这个家庭的一份子，我们是否应该学会互相关心帮助、心系他人，与人为善，团结进取，共同进步？我赞成这个家庭每个人都有自己积极，鲜明的个性，可为了家庭的和谐，我们可否在必要的时候收敛自己的个性，多一些友爱和宽容，大家要力争在这个大家庭中，营造一种快乐健康的氛围，我相信在这种氛围成长的你们，势必也会形成一种健康向上的人格品质，这难道不是我们最大的收获吗？现在，我们就假设丁某、蔡某是我们这个家庭中最小，最不懂事，最需要呵护的小弟弟，平时说话做事，多为他俩考虑，就算他俩会闯闯祸，也请在座每位多份宽厚和仁爱之情，而不要心存歧视，甚至以暴制暴，我可以想象，四年之后，在他俩记忆不全的校园生活中，烙印最深的是我们这个家庭每个成员真诚，灿烂，友爱的笑容！这将是多么美好的一件事啊，请大家好好品味老师的话，明白以后应该怎么做。

班会课结束后我专门找来丁某和蔡某，亲切地对他俩说：“你们想不想做让老师喜欢的好孩子好学生?”两个小家伙虎头虎脑地说到：“想”。“好！只要你们上课认真，不发出声音，老师就奖励你们一颗五角星”。“我上课不会发出声音的，老师，你要相信我！”丁某一脸认真地说，蔡某也忙不迭地点头保证“老师，我也能做到的。”

应该说这次班会课开好后，效果如我期望中，逐渐显现，同学之间的友谊深厚了，互帮互助的场面多了，有的劳动时，自己的任务完成后会主动帮助其他同学，丁某时常会有病原性呕吐，周杨、鲍岳峰、朱泓、范宏亮等二话不说立刻帮他打扫干净；即使丁某做出一些令人生气的举动，同学虽然有些不悦但不再和他计较，宽容地一笑而过。尽管现在课间休息时，丁某时不时会在操场上、走廊上喧哗或举止夸张，但在课上他俩真的能做到基本不影响班级纪律。

二、用自身的言行和人格魅力去影响学生。

俗话说：“学高为师，身正为范。”我始终认为，作为班主任，一言一行对学生都会产生重大影响，这种影响是最直接也是最深远的，任何人都是无法相提并论。我相信我的每一个动作，每一次微笑，每一句话语甚至每一个眼神都是魅力无比，学生都会私下揣摩，关注。我要求自己必须做到身体力行，以身作则，要求学生做到的我首先做到。比如，教育学生做个文明礼貌的人，我从不说脏话，向学生借东西后，我都会主动说谢谢；教育学生保持教室的环境卫生，我从不乱扔垃圾，看见教室里有粉笔头和小纸屑我会默默弯腰捡起；教育学生不能迟到，我每天都早早到校，从不迟到；教育学生做个诚实守信的人，我也时刻提醒自己说到做到。我知道，只有端正自己的言行，树立自己正直的形象，用我的人格魅力来影响我的学生，我的学生才会成为真正有用的人。

三、培养学生的意志品质和责任心。

人生的道路不是一帆风顺的，都会遇到这样那样的困难，只有具备坚强意志的人，才能通过艰苦的拼搏和顽强的斗争取得最终胜利。现在的学生普遍存在意志薄弱，责任心不强，遇到困难就轻易放弃。班级同学有的行为习惯和学习习惯较差，作业少做漏做、上课喜欢插嘴，课间喜欢打闹，跟不上中学的节奏，很多同学也清楚自己的缺点和不足，老师的批评能虚心接受，但坚持不了几天老毛病又犯。我应该怎样培养他们的意志品质呢？在一次班会课上，我对他们说邱少云的故事，奥运健儿获金背后的汗水和泪水，让他们知道，凡是有成就的人，对从事的工作和事情都有忘我的牺牲精神，执着的追求自己所认定的目标，知难而进，不屈不挠；那些无所事者，大都意志薄弱，知难而退，消极适应。良好的意志品质不是一朝一夕就能形成，而是

靠长时间的锻炼才能养成。我要求每位同学敢于找出自己身上最大的缺点和不足，并确定自己的目标和实现目标的计划，把它写在纸片上，让所有的老师和同学一起监督。学期结束，大家一起把纸片打开，对照检查：经过几个月的坚持，自己的缺点和不足有了多少改进。进步显著，得到全班同学认可的，给与奖励。这个方法还不错，通过大家的坚持和努力，班级上课纪律有明显好转，作业少做漏做现象减少，学习成绩也有了提高，责任心也加强了。

爱因斯坦曾说过：“当一个学生毕业离开学校时，如果把学到的知识都忘光了，他所剩下的才是学校、教师在他身上进行教学的真正成果。”是的，作为一名班主任，深知学生学习能力会有差异，不可能都会在学习领域上获取成就，但每个人必须具备良好的道德品行，这才是立世之本。我真心希望他们将来无论在哪个领域，都能明白做人的道理。

2012-9-16

第二篇：我的理想很小阅读答案

篇一：我的理想很小阅读答案

【我的理想很小】阅读答案 【我的理想很小】阅读答案 ˇ大疯子k7°2014-11-13 1.李世伟的理想是报恩,陈焕生的理想是造一间属于自己的屋.孙德阳的理想是把根留在生我的地方.‘我"的理想是写作.只要执竹署名为笋箸并且这些理想是善良的才能实现.2.只要一个人有人生目标.3.依据是从不实施自己的理想这样就是坏的.4.对实现理想的人报以尊重,很瞧不起没实现理想的人.篇二：我的理想很小阅读答案

经常说将来自己要当科学家、要当将军、要当领袖的人，一定是孩子，因为那是孩子们谈论自己理想的方式，因为孩子们的理想与梦想是混在一起的。而一个成年人的理想是与现实分不开的，他们是走在现实的道路上设计着自己的未来。也许这未来的目标极其渺小，但我认为，只要一个人有人生目标，就应该说他们是有理想有追求的人。请承认我们小人物的理想吧。我采访过一个年过六旬名叫李世伟的老太太，她家贫如洗，与现代社会联系在一起的一切她家都没有，没有电视没有冰箱没有洗衣机。可她却靠开着个小食杂店的收入收养了12个孤儿。我去采访前，当然把她设计成了一个有理想有追求的人，也一心想写出她的伟大与善良。可我在采访过程中发现，这12个孤儿都是黑龙江省明水县、拜泉县两个县的，没有一个别的地方的。老太太说他自已小时候是个孤儿，解放后是明水、拜泉两个县的孤儿院收养了她，给了她一条命，还能上学还有了工作，所以她要报答这两个县的恩情。她要尽自己的能力收养这两个县的孤儿，并培养他们成人、成才。我想写一个具有伟大理想与追求的人，结果她是个只知道报恩的人，而我又是个诚实的记者，我如实地写了李世伟。几家报社的编辑都说是格调太低，可惜了这么好的事。可我说，李世伟是和我一样的小人物，小人物有小人物的理想，她的理想就是报恩，她的举动的目的也是报恩。我说，我们为什么要按我们原来设计好的理想与追求去要求别人呢？我们有许多人都读过高晓声的陈奂生系列小说吧，那个老实厚道的农民陈奂生有一个理想：造一间自己的屋！他历经无数磨难，用了几十年的时间，终于造了一间自己的屋。我们谁有资格说陈奂生没有理想与追求呢？只能说他的理想不高大，可他对理想的追求让许多有远大理想的人不敢抬头看他，因为陈奂生几乎用一生的时间与精力实现他的理想——他的渺小的理想。我还采访过一个84岁的老人孙德阳，他在美国有两家大酒店，还有房地产公司，可他把这一切都交给了儿孙们——他在美国共有儿子、女儿、孙子、曾孙22人。他一个人回到沈阳定居，他的理想也很简单：“我生在沈阳，我想我应该死在沈阳，把根留在生我的地方„„”本来是一个很高大的壮举，理由却极其渺小，可我仍然如实写了，因为我应该写出老人的真实想法。我是一个小文人，写出过一些让读者喜爱的随笔，也在一些报刊上开了专栏，在每一家报刊的专栏寄语中都不忘记写上一句：“我会写得更好好对得起喜爱我作品的读者和支付我稿费的报刊社„„”有许多人说我的理想太渺小了，可我认为我的理想很实在。我写作，一个原因是因为我喜爱写作，另一个原因是我觉得除了写作没有更适合我做的事，还有一个原因是我的生活来源大部分是稿费。这三个原因化成了我写作的动力，使我写出了六七百篇随笔和杂文李世伟、陈奂生、孙德阳、还有我，都应该说是有理想有追求的人。可这些人的理想都不高大，都非常渺小，但这些人都很执著，为了一个非常渺小的理想可以放弃许多，可以吃许多苦，可以流许多汗（有的时候甚至还要流泪流血）。我说，我们这些人都是有理想的人。这个世界上有许多种理想，只要这种理想是善良的，就应该得到承认与尊重。当然一个社会、一个国家、一个民族应该有一个理想。一个社会应该承认个人的理想与追求，哪怕许多个人的理想与追求是非常渺小的，我们也应该承认，因为那是每个人生存的基础。有一种人，他们永远有理想，远大的理想，但从来不实施自己的追求，还怨天尤人，好像自己永远是受难者。那种人，我瞧不起。1.李世伟、陈奂生、孙德阳以及“我”的理想分别是什么？结合这几个人的实际说说如何才能实现理想。2.怎样才算一个有理想有追求的人？3.作者认为判断理想好坏的依据是什么？4.作者对文中两种人分别持什么态度？你自己想想撒~我懒得打咯，如果你真要，我就给你哈。但是呢，最好自己做，我现在都没怎么差题目了，阅读都是自己做的。你不要痴心妄想了，你是一个学生，一个小学生，有很大的前途的，如果你用搜答案来对付老师的话，那还不用写作业了呢！你有很多很多的时间用来做正当的事情。你不要只想着玩，玩可以在周六周天，但是，在这几天，你就要克服一下了。如果你只靠搜答案的话，那是没有用的，你在考初中，考高中，甚至考大学。监考老师会让你抄吗？我说了，你有很多的精力，很多的时间在你的这个时候，如果你浪费，那长大以后你就没有多少时间了如果你不会，可以去请教老师。不用怕，他不会说你的。

第三篇：30个很小的改变

30个很小的改变，造就你的卓越人生

2014-02-06 新时代健康产业

导读：哲学大师亚里士多德曾说，卓越不是一种行为，而是一种习惯。美好的生活是一点一滴累积起来的。30个小建议，帮助我们心灵成长。

1、说句让自己开心的话。朋友问候时，还他一个幽默的回答，往往能让你和对方都会心一笑，让生活“化腐朽为神奇”，增添数倍欢乐。

2、尝试一件新鲜事。变化是生活的调味剂。每天试着做一件以前从未做过的事，哪怕只是简单到对邻居笑一笑，你会发现收获许多惊喜。

3、给别人一点帮助。一个人积极影响了他人的生活时，自己的心态也会更积极，请记住，越无私的人痛苦越少。

4、尝试一些新技能。健康积极的生活需要自力更生，做生活的“多面手”。可以学做新菜、照顾小动物等，不要让生活一成不变。

5、给别人当“老师”。每个人都有与众不同的优势，可以很好地帮助周围的人。发现你的特点，比如会讲价、会讲笑话等，在和他人分享中共同成长。

6、每天给自己留一小时。永远不要为了应付生活牺牲自己的兴趣和喜怒哀乐。留点时间给自己，哪怕只是发呆，也是一种心灵保养。

7、微笑回应对你无礼的人。善待他人，并不意味着虚伪，而是学会控制自己的情绪。尊重那些对你不够好的人，才是真正成熟的表现。

8、把关注点集中在积极事物上。真正的强者知道如何培养乐观、制造幸福。多注意身边乐观的人和事，灿烂的阳光也会照到你的心底深处。

9、把挫折“标记”下来。每一次经历，都是生命的重要一课。对于那些不顺心的事情，试着把它们记下来，用来提醒自己将来避免犯同样的错。

10、把快乐放大。学习进步、工作成功、一家团圆……遇到开心的事情，不妨尽情沉醉其中，让幸福加倍。

11、排除外界干扰。无论身在哪里，总有一些混乱和干扰让你无法静心。可以试着一次忽略一件事，比如不去看外面的热闹等，让精力更集中。

12、发挥你的创造力。开动脑筋、巧用双手，给生活增加“创意”，比如怎样简化报表、提高效率等。这一过程，会帮你树立积极的生活态度。

13、试着一天不说谎。很多谎言虽然看似善意，但它同样会让你背上负罪感，实话实说才能让人坦诚又轻松。

14、早起15-30分钟。一日之计在于晨，每天早起一点，哪怕只有几分钟，也会让你从容许多。

15、甩掉3个坏习惯。吃得太多、爱玩游戏……对于不良习惯，不要妄想一次摆脱。可以先选择3个小“恶习”，坚持改掉，然后循序渐进。

16、回家只看半小时电视或电脑。现在的我们，往往花太多时间在虚拟世界里，提醒自己关掉电视或电脑，让真实的生活展现在你面前。

17、设定一个长期目标，每天为此努力1小时。要想摆脱迷茫，可以为自己设定一个长远目标，并每天做一点小的努力，比如学习相关知识等。

18、每天看会儿书。网络并不能取代经典书籍，捧上一本书，安静地读几页，让灵魂得到洗涤和净化。

19、早上出门前鼓励自己。很多时候我们需要一点鼓励，一天开始前，不妨握下拳头，说句“给力”的话。20、午饭后看个笑话。午饭后昏昏欲睡时，不妨看一个有趣的视频或笑话，可以刺激大脑，给你增添能量。

21、别用酒精麻痹自己。戒掉烟酒等不良物质，虽然很难，但成功之后不仅对健康大有好处，幸福感也会大增。

22、每天锻炼半小时。维护健康就是爱惜生命。每天30分钟就能让身体得到最佳保养，何乐而不为呢？

23、试着迎接恐惧。害怕失败、担心意外等各种顾虑，会让我们恐惧畏缩、止步不前。此时，勇敢地迎接恐惧，只有迈过去，才能战胜它。

24、设计一份健康食谱。自己烹饪的乐趣，在于可以同时挑战你的头脑和肢体。不妨为自己精心设计一个月的健康食谱，让生活规律又充实。

25、睡前花10分钟反省自我。临睡前，快速回忆一遍一天的生活，总结成功的喜悦、失败的教训，这种“自省”，会让你变得更理智、成熟。

26、与不熟悉的人聊聊天。聊天是非常愉快的体验，特别是与不那么熟悉的人说说话，会给你带来很多新感受。

27、还清所有债务。债务缠身，会给心理增添压力。生活朴素一些，别买不需要的东西，轻松简单才更快乐。

28、远离伤害你的人。生活不可能十全十美，有时你尽了全力，也不能得到理解。对于那些伤害你的人，最好果断说“不”，不要让它长久纠缠。

29、能够原谅他人。如果有人请求你的宽容和谅解，请记住，给别人一个机会，其实也是给自己一个机会。

30、把美好时光记录下来。把生活中难得的美好经历记录下来，比如拍张照片、写段日记等，无聊时，可以用它们点燃你的快乐回忆。

第四篇：我很小，我要变得强大-家长会

我很小，我要变得强大

文/若 梅

没错！一个人性格软弱，很容易被欺负。

为什么“性格软弱容易被人欺负”呢？有人说那是因为他“不敢斗争”！他为什么“不敢斗争”？问题转一个圈，恐怕又会回到“性格软弱”上了。其实问题没那么简单，这个人“容易被欺负”的原因，决定着对这个问题的认识，也决定着用怎样的思路来解决问题。

应该弄清楚的是，“软弱性格”是怎样形成的？

家庭、学校、社会的影响，对一个人“性格软弱”的形成有一定作用，但“性格软弱”的两个核心因素——性格软弱的人，一是“缺乏实力”，二是“自我中心”。

性格软弱的人自卑心理比较严重，自我否定常常困扰着他。由于自尊心脆弱、惧怕挫折，就很难进入积极进取者的行列。奋斗、融入、参与、投入的过程，他一般体会不到，也不敢去体会。因此，他就无法建立、进而拥有较强的人生实力。因为缺乏人生实力，就不可能赢得他人的尊重，更无法形成自己的“势力”。没有“实力”和“势力”，他就不敢斗争，这样的人当然容易受欺负。

自我中心、自我关注，也是性格软弱者的另一个特点。他们经常想着自己的那一点点事儿，想着自我的荣辱、成败、得失，即便偶尔想到别人，想的也是别人如何看待自己。这样的人很难适应周围人的要求，他们无法也不可能遵从人际交往的规则。性格软弱者因自我关注而无法付出，也无法关心他人，因此他们始终得不到他人的喜爱，更无法与他人建立积极密切的情感关系。这样的人怎能不被欺负呢？

因此，孩子要获得良好的人际关系，一要“可敬”，受到同伴们的尊重，这需要有实力；二要“可爱”，让伙伴们喜欢，这需要对他人积极付出。

实力是通过奋斗得来的。有的孩子很爱强调自己这不行、那不会，常常诉说自己的这难题、那痛苦。“不行”，是可以在积极的自我建设中慢慢变“行”的；“痛苦”也可以因生活的充实变“快乐”。如果不努力学习，不积极与人交往，不丰富业余生活，人的价值又体现在哪里呢？这个人凭什么被他人喜爱，以致不被欺负呢？所以，要有实力就要有奋斗。

减少对自我的关注，学着对他人感兴趣并热诚地付出，是性格软弱者的必修课。生活在纷杂的社会中，能否与他人和谐相处，决定着孩子能不能适应社会，能不能感受幸福。只有鼓励他走出小自我，才能融入大生活。

第五篇：中考语文阅读带答案 有一种爱,很小

有一种爱，很小

不管他们选择的目标是什么，迫击炮弹还是落到了一个越南小村庄的孤儿院里。几个教士和一两个孤儿被炸死，还有几个孤儿被炸伤，其中有个大约8岁的小女孩。村里的人到邻近的一个和美军有无线电通讯联系的小镇上去求救。

最后，美国海军的一名军医和一名护士带着急救箱，乘吉普车急匆匆地赶到村里。他们发现那小女孩伤得非常严重，如不抓紧手术，她就会因长时间休克和失血过多而死亡。要及时地给她输血，这就得要和她有同种血型的献血者。护士很快地给在场的人进行血型化验，结果，没有一个美国人和小女孩的血型相同，但有几个没受伤的越南孤儿却和她血型相同。

美军军医和护士一会儿用越南语，一台儿用法语，一会儿打手势，试图向这些吓坏了的孤儿们解释，如果不马上给这个小女孩献血，她就必死无疑，然后他们问孤儿们，有谁愿意给小女孩献血。

孤儿们听后，一个个瞪着大眼睛，一句话也不说。过了一会儿，一

只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。

“啊，谢谢你。你叫什么名字?”护士用法语说道。

“恒。”小男孩答道。

护士很快把恒安置在担架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把针头

插进他的血管里。恒一声不吭，僵直地躺着。

过了一会儿，他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另—只手

将脸蒙住，“疼吗，恒?”军医问道。恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。军医又一次问他是不是针头刺疼了他，他又摇—摇头。

正在这时，一个越南护士正好赶到。她看到这种情景后，直接用越

南语问恒到底是怎么回事，她听了桓的回答后，温柔地对他说了些什么。

过了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛询问似地看着越南护士，越南

护士向他轻轻点了点头，恒脸上紧张的表情顿时释然。

越南护士看了看美军军医和护士，然后轻轻地说道：“他以为他快要死了。他以为你们要把他的血全部输给那个小女孩呢。”

“但他为什么又愿意献血呢?”美军护士问道。；

越南护士用越南语把美军护士的话又给恒说了一遍。恒回答说：“因为她是我的好朋友。”

18．“过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接

着又举了起来。”反映了恒当时怎样的心理。（2分）

19．将前文中与“他以为他快要死了”相照应的句子找出并用横线画在原文

上。（2分）

20．“越南护士向他轻轻地点了点头”意思是

21．题目“有一种爱，很小”，你对此的理解是

22．你能从艺术构思的角度，就小说的结尾作简要点评吗？

参考答案：

18．内心犹豫，因误以为会丧命，但为了朋友最终决定输血。19．“他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另—只手将脸蒙住。”“恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。”20．意思是“我说的是真的，你不会有事的。”21．只为“她是我的好朋友”就选择了为朋友献身，这是一种纯洁的感情，看似小但其实在那种环境中令人震撼。22．围绕着“卒章显志”或结尾的安排体现了故事情节的曲折，引人入胜，耐人寻味。