垫江中学高2014级诗文背诵比赛活动策划方案[全文5篇]

第一篇：垫江中学高2014级诗文背诵比赛活动策划方案

五、评分准则垫江中学高

一、活动宗旨

为了激发学生的背书积极性，培养背书自信心，从而养成良好的背书习惯，同时也为了营造书香校园的氛围，彰显垫江中学特色教育，提高学生的综合文化素质，高二语文组特组织诗文背诵比赛活动。

二、背诵比赛内容

人教版语文高一语文必修五教材中要求背诵的三篇诗文。

三、比赛方式

此次比赛将以班级团队形式展开，意在增强学生的合作意识和集体凝聚力，提高学生记忆知识和背诵诗文的能力，奏响和谐校园的乐章。

四、参赛人员

全体高2014级学生

1、完整背诵完规定内容60分

（背诵过程卡壳超过一分钟将提示一次，但提示一次扣3分）

2、没有错字添字漏字现象20分

（背错一个字或添、漏一个字扣1分）

3、背诵熟练10分

4、态度自然、语气恰当、有感情 10分

六、赛前准备

1、高一年级语文教师负责、督促各班学生背诵规定篇目。

2、筛选确定比赛篇目并制作背诵篇目清单。

3、设计制作评分表格。（见附件）

4、准备好各班的点名册。2014级诗文背诵比赛活动策划方案

5、请团委（广播站）提供音响设备支持。

七、比赛流程

1、赛前，下发背诵篇目清单，让学生充分准备。力争全体参与，人人重视。

4、高一语文组老师抽签决定抽背篇目（共3篇诗文，每位老师负责检查某一部分），持《背诵情况一览表》依次到各班抽背。

3.比赛当日，高一语文组全体老师到各班随机检查抽背，抽点至少三名同学当场背诵指定篇目。

4.按所抽学生成绩计算该班此篇目的平均分。最后汇总该班所有篇目总分，计算平均分。此分为该班的最后得分。赛后，语文组将按团队总成绩由高到低评出各奖项。

八、比赛时间：1月15日晚（星期二）晚自习。

九、比赛地点：各班教室。

十、评委

高2014级语文组教师

十一、奖项设置

一等奖：2名二等奖：4名三等奖：6名

注：对获奖班级颁发奖状，以示鼓励。

2013年1月9日

第二篇：经典诗文朗诵比赛活动策划

经典诗文朗诵比赛活动策划

培育先进的校园文化，丰富学生的课外文化生活，提高学生的人文素养和艺术修养，增强学生对传统经典文化的了解和热爱，树立弘扬优秀文化的信念。

—、主办部门：教导处、语文组

二、参加活动年级： 七年级、八年级

（具体负责人：方老师、李老师）

三、活动时间：第5周周五下午第三节

四、活动地点：多媒体教室

五、参赛要求：

1、选材：所选必须是脍炙人口的名家经典诗歌或美文。朗诵作品年代、作者不限，课内外均可。

2、时限：朗诵选手可以朗诵一首或多首诗词，朗诵时间为5—8分钟，超过或不足时间都要酌情扣分。

3、配乐：比赛可以采用现场器乐伴奏或mp3进行配乐。由参赛选手自己准备，并保证音响效果。

4、表演：允许使用道具、布景、伴舞或其它辅助手段，但必须以朗诵为主，不可喧宾夺主。

六、评委成员：全体语文老师

七、计分办法及奖项设置：

评委依据评分细则对每名选手打分；计分采用去掉一个最高分、去掉一个最低分，取平均分的办法。比赛完毕后，评出一、二、三等奖，并颁发证书。

八、朗诵比赛评分表

1、思想内容(10％)：内容健康、向上、思想性强。

2、表现风格（20％）：能代表不同时代的不同流派，不同风格

3、精神面貌（30％）：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。

4、朗诵能力（40％）：普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。

九：注意事项

1、诵读篇目参考：《岳阳楼记》、《弟子规》、《少年中国说》、《海燕》等或几首主题内容相近或相似古诗串联。

2、服饰——校服。

3、配乐要精心挑选背景音乐。

4、诗词可以由诵读改唱读。

5、同类诗文，可以接力进行。（比如石灰吟对正气歌）

6、可以增加赏析和点评。

7、可以多人组合，并加伴舞。

教务处 语文组

第三篇：古诗文背诵比赛活动方案

八家户农场农九队小学古诗文背诵比赛活动方案为促进经典导读，提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基，检阅经典阅读的成果，特举办本次古诗文诵读比赛。现就比赛的具体事宜安排如下：

一、活动内容

正确、流利、有感情地背诵古诗词

二、活动时间、时间：2013年12月4日(星期三)下午

三、参赛人员三、四、五、六年级每班推荐由5名学生组成的小组参加比赛.四、比赛形式

以小组形式参赛，个人背诵。

五、比赛办法

1、背诵范围：

个人抽背范围：

一、二年级背诵必背古诗20首，三---六年级指定背诵的小学生必背古诗文70首。

2、比赛环节：

个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

3、评分标准：

①选手背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练。题目、朝代、作者每缺一项扣1分，错字、漏字、添字、吐字不清每有一处扣1分。背诵不熟练酌情扣分。每有一首不会背，不得分。吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）

②背诵熟练，语调把握好。（2分）

③参赛选手衣着得体，姿态大方，精神饱满。朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，语调处理到位，动作表情协调自然，富有韵味和感染力。（3分）

六、比赛规则：

①组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

七、奖励

此次比赛按评分总和评出优胜组

八、相关事宜

评委名单：一二年级评委:王慧孙晓慧张芬玲

三四年级评委： 徐燕马三忠刘志励

五六年级评委： 樊荣孟月英公萍

会场布置:

一、二年级学生在一年级教室。

三、四年级在三年级教室。

五、六年级在阅览室

摄像： 范强

教务处

2013年12月

第四篇：古诗文背诵比赛活动方案

一、活动主题

爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化，古诗文背诵比赛活动方案。

三、活动时间、地点

时间：2009年12月4日(星期五)下午

地点：学校礼堂

四、参赛人员三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛.五、比赛形式

个人背诵。

六、比赛办法

1、背诵范围：

个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首，工作计划范文《古诗文背诵比赛活动方案》。

2、比赛环节：

个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）

②背诵熟练，语调把握好。（3分）

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（1分）

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（1分）

七、比赛规则：

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

八、奖励

此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名,三等奖2名

九、相关事宜

评委名单：

会场布置:

统计:

各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

第五篇：古诗文背诵比赛活动方案

一、活动主题

爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

三、活动时间、地点

时间：2011年12月4日(星期五)下午

地点：学校礼堂

四、参赛人员三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛.五、比赛形式

个人背诵。

六、比赛办法

1、背诵范围：

个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

2、比赛环节：

个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）

②背诵熟练，语调把握好。（3分）

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（1分）

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（1分）

七、比赛规则：

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

八、奖励

此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名,三等奖2名

九、相关事宜

评委名单：

会场布置:

统计:

各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。