区教学工作会议发言材料(定)

第一篇：区教学工作会议发言材料(定)

区教学工作会议发言材料

让“五项教育”在课堂闪光

枣庄市台儿庄区实验小学

台儿庄区实验小学响应区教育局的号召，积极推行“三六五”课堂教学模式改革，把“构建高效课堂、关注学生发展、推进素质教育”作为课改目标，落实“五项教育”，让课堂焕发生命与活力，使课堂成为育人的主渠道，促进了素质教育的深入开展。

一、五项教育，让课堂回归育人的原点

“三六五”课堂教学贯穿“五项教育”的内容，有利于学生形成良好的学风，促进学生成长、成才、成人、成功。

（一）习惯养成教育

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。叶圣陶先生指出：教育“往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”积极的、良好的习惯对人的个性品质的形成和发展都有积极的影响。

学校要求教师在课堂上规范语言、规范板书，科学安排学习时间，用自身的言行做学生的表率。要求学生在课堂上养成以下良好习惯：（1）认真倾听的习惯。按照倾听“四字诀”去做：一用眼看，二用耳听，三用脑想，四要管好自己的手。

（2）集中精力的习惯。做每件事情都要聚精会神，不能三心二意，完成一件事情后再去做另外一件事。（3）大胆质疑的习惯。要求学生善于思考，善于发现问题和提出问题，大胆质疑、释疑，养成质疑的习惯。（4）踊跃发言的习惯。展示时勇于发表自己的见解，声音洪亮，使用普通话。（5）独立完成作业的习惯。要求学生认真、独立、当堂完成课堂作业，及时纠正自己的错误。

学校把培养学生学习习惯放在首位。教师在课堂上做到学生不认真时不讲，学生走神时提醒，班级纪律不好时暂停，学生习惯好时及时鼓励，树立榜样。听课评课时，根据学生学习习惯表现提出建议，下次听课重点评提高情况。学校制定《小学生学习习惯要求》，通过校园广播明确，在班会课解读，并出台巡课制度，按照习惯要求巡课，一月一重点，评出等级，期末评选“学习习惯示范班级”，给予表彰奖励。

（二）自主合作教育

“三六五”课堂教学模式是全过程的自主合作学习过程。课堂上，先让学生自学、交流，暴露出疑难问题，个人不能解决时，就需要老师、同学的帮助。再让学生合作学习——展示汇报、更正和讨论。学校采取了一系列措施推进自主合作教育。一是科学组建合作学习小组。组内成员强弱搭配，结成“一帮一”学习对子。二是创新评价方式，课堂发言、作业均实行“积分制”，在课堂上不论 1

回答对错均计分公布。三是实施“捆绑式”小组团队评价。小组中每个成员的得与失均影响着整个小组的得与失，形成了“组内成员合作、组间成员竞争”的良性竞争氛围，有效地增强了学生的团队意识与合作意识。

（三）信念信心教育

美国思想家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀”。在教学中，学校要求教师积极运用赏识教育，善于扑捉学生的闪光点给予放大，及时表扬和鼓励。用过渡语激励，学校总结出“三六五课堂过渡语30句”，其中之一是：“有没有信心！”这句话既提神又提气。让“学优生”帮扶、“中等生”发言、“学困生”展示，不同层次的学生都得到了锻炼，成功也伴随着不同层次的学生，他们的自信心越来越强。另外，我校还推行“留住精彩、星星换月亮”的“足迹式”的评价方法，学生不断看到自己的点滴进步，坚定了信念，培养了自信心。

（四）感恩孝心教育

“谁言寸草心，报得三春晖。”感恩尽孝是中华民族传统美德。学校遵循既“尊师爱生”又“尊生爱师”的原则，要求全体教师“务必把学生当成自己的孩子来教育”。在多学科教学中开展“感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同伴”教育，利用爱国英雄杨靖宇、“人民的数学家”华罗庚等名人的爱国故事激发学生的爱国之心；利用《花瓣飘香》、《第一次抱母亲》等课文，让学生们去体会那份浓浓的亲情；利用《居里夫人和她的老师》等的教材对学生进行感恩师长教育；利用学生感激帮助过自己的人培养感恩同伴之情。同时，与学科教学相结合，拓宽感恩孝心教育渠道，设立感恩月，开设感恩课，组织开展“给父母洗脚”、“写感恩日记”、主题班队会、国旗下的讲话、“感恩小明星”评选等活动，培育校园“感恩文化”，使学生形成“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”的为人之道，让感恩孝心伴随学生成长。

（五）道德法制教育

道德法制教育是一种塑造人的精神与心灵的工程。我校立足课堂，加强未成年人思想道德建设，使学生从小树立道德意识和法制观念。首先与课堂行为规范教育相结合。教育学生要自觉遵守各项规章制度，做个好学生。其次与课堂教学内容相结合。如，语文课学习《你必须把这条鱼放掉！》一课时，通过入情入境的朗读，富有创造性的想象，将“文本感悟”与“人生感悟”有机配合，品味父亲话语——“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”从中受到严以律己、自觉遵守社会公德的教育。第三，与课堂法律法规学习相结合。结合品德与社会课《未成年人保护法》，科学课《野生动物保护法》及其它法律法规开展教育，自觉告别不文明行为，养成良好的行为习惯。

二、全力推进，让措施保障育人的支点

学校坚定信心，攻坚克难，采取积极措施落实“五项教育”。

（一）学习课堂育人经验。一是外出学习先进经验。上学期，学校投入11.8万元，派出教师100余人次，赴北京、上海、南京等地学习培训，学习课堂育人之道。二是积极开展同伴互助活动。实施“城乡教师双向轮岗锻炼”活动，促进

教师快速成长。三是开展送课下乡活动。2011年，学校开展了两次送课下乡活动，语、数、英等八门课程同步开展。送去了课堂育人经验，促进了城乡教育均衡发展。《枣庄日报》、《中国青年报》、《新华网》等给予了报道。

（二）加强四级育人备课。一是独立备课，做到有育人内容。二是集体备课，讨论育人方法。三是“二次备课”，在课堂上及时调整育人思路。四是教后反思再修改备课，课后反思育人得失，在不断改进中进步。

（三）规范育人课堂。首先，制定“五项教育”落实制度，要求教师每节课都要有机渗透“五项教育”。其次，确立典型“育人示范课”。举行首席教师观摩课和优秀教师示范课活动，借鉴他们的育人之长。第三，举行赛课节节评活动。学校制定赛课方案，安排赛课进程，天天赛课，让赛课成为习惯。实行听课评课加分制、级部赛课奖励制。创新开展主题赛课活动，丰富了赛课形式，自开学以来，开展了轮岗教师主题赛课活动、聘任教师主题赛课活动和常规赛课活动。听后即评，注重说课，采用了“一说五评”的形式，即赛课教师首先说课，然后同学科教师、把关教师、级部主任、教导主任和校长分别评课。本学期将评选课改十佳首席教师。有效的措施，促进了“五项教育”在课堂教学中的落实。

三、收获成功，让成果形成育人的亮点

“五项教育”把教书和育人融为一体，促进了教师的专业成长，为学生的可持续发展和终身学习奠定了基础。一年来，学生作品有500多篇在省市级以上刊物发表或获奖，李文琪同学被山东电视台体育频道聘为特邀主持人。学校先后获得全国语言文字规范化示范学校、全国示范家长学校、市孝心教育先进学校等10余项荣誉。在省语言文字规范化学校验收中，省语委领导李志华主任动情地说：“五个地市，一路走来，台儿庄区实验小学教师的板书最好！”江苏徐州、滕州市教育局、峄城区教育干部多次来校参观学习。台儿庄古城名片也提升了学校形象。编写“台儿庄古城文化”校本教材、开设“英雄台儿庄”校本课程，开展“古城小导游”、“古城小报童”等系列活动，2011年5月22日，中央四台《海峡两岸》栏目对此项活动进行了报道。

岁月不居，天道酬勤。台儿庄区实验小学通过出色的教学改革、创新的育人模式，赢得了良好的口碑。今后，学校将进一步解放思想，以开拓的精神、开放的步伐，积极探索，大胆创新，坚定不移走课堂育人之路，为推进素质教育做出更大的贡献。

台儿庄区实验小学

2011.9.26

第二篇：教学工作会议发言

教学工作会议发言

各位领导、各位老师：

大家下午好。今天，项校长给我的话题是“在新课程背景下如何提高学生的语文成绩”。在座的各位，都是教育、教学的专家和能手，我讲这个话题，显然是班门弄斧。好在我本就是来学习的，我的一些做法和想法，正好趁此机会就教于方家，所以也就不怕献丑了。

新课程这个背景，其实与旧课程有着千丝万缕的承继关系，所以这里容我暂且放过，重点我想应落在对学生成绩的提高上。由于语文学科本身知识之间的模糊性特点，决定了语文成绩的提高不如数理化那样立竿见影，但就应试方面来说，知识点和解题的方法，应是明确的，有路可循的。应试方面规律性知识的教与学，我称之为“举一反三”，下面先就这方面讲讲我的做法。

“举一”是老师的事，“反三”是学生应做的，教师的“举一”对学生的“反三”起很大的示范作用。可能大家都听说过这句话：“一解即是一切解”，当学生掌握了这个“一”时，其实就是掌握了一种规律，然后再以此规律来指导他们自己的学习，达到“反三”的目的。我平时的教学，一个很重要的任务就是带领学生去发现这个“一”。

举个简单的例子，在学习语音时，我们台州的学生，往往前后鼻音区分不清，而这试题中又会经常考查。在带领学生整理字音的过程中，我们发现了这样一个规律：一个字是不是前后鼻音，跟它的声旁有很大关系。声旁是前鼻音的字，读音也常以前鼻音为主；声旁是后鼻音的字，读音也常以后鼻音为主。发现这个规律后，再寻找一下以此声旁组成的常用字，记住例外的情况即可。像以“命令”的“令”为声旁的常用字，大多是后鼻音，只有“邻”和“拎”是前鼻音。在此规律的指导下，学生再自己整理其他的常见前后鼻音易错字，“举一反三”便行了。当学生兴致盎然地去寻找去归纳时，我接下来的事便是

督促检查，发现做得好的，有创意的，予以表扬推广，利用学生的智慧，生成新的教学资源。

再如现代文阅读和诗歌鉴赏题，文字表述很多，有些学生答题时无从下手，其实很多题也是有规律可循的。每一次的试卷分析，我把重心都放在对典型题型的讲解上，引导学生比较历次试题中相类似的题目及作答的途径，整理后学生就会知道下一次怎么思考、怎么下笔了。而有些答案的表述，是有框架的，只要记住这些套话，根据具体的题目填充即可，这类似于数理化的公式套用。

“举一反三”，需要强调的是，教师的“举一”力求到位，可操作性强，这样学生的“反三”效果才佳。而示范到位的关键，一是教师对知识点要成竹在胸，下足备课的功夫。我上课时，不会用现成的课件，如果不是原创的，也肯定是在借用别人的基础上自己重新加工的。二是对学生的知识薄弱环节了然于心。借用一句话，“我们需要居住在彼此的城堡里”，了解学生所需，既居住在这个城堡里，又超越这个城堡，才可以做到既能以平视的姿势与学生沟通，又能以俯瞰的姿势发挥教师的引领作用。

另一方面，就语文来说，知识之间的模糊性的学科特点，决定了它不可能都可以量化。寻找规律和应试的方法，只能起点拨的作用，它只是末；大量的阅读，掌握阅读的方法，才是本，本末是不能倒置的。阅读包括课内阅读和课外阅读。课内阅读时，我尽量以阅读的理论指导自己的阅读教学，把理论与实际教学结合起来。比如当初为了完成我的教育硕士毕业论文《谈阐释循环理论在高中语文阅读教学中的价值和实施策略》，我曾对阐释循环理论下了一定的功夫，该理论提出四种阐释的循环：文本内部字词句与整篇文章的相互循环，文本与文本之间的循环，文本与作者之间的循环，读者与文本、读者与读者之间的循环。教学《论语》和《外国小说欣赏》两本选修教材时，我就引入了这些循环来解读课文，并教学生学习这种相互印证、相互参合的阅读方法，这对课文的阅读理解，有着极大的帮助。

课外阅读的内容，我是从阅读经典入手的。学生的作文写不好，有经验的语文老师都知道是经典读得太少的缘故。阅读经典，就如“掬水月在手，落花香满衣”，也许读过的东西会忘掉，就像水会漏掉花会萎谢，但水虽漏却已滋润了身心，花虽落却仍会留下满衣的香气，它会给我们的想像力和思想打下印记，正如卡尔维诺说的，这种作品有一种特殊效力，就是它本身可能会被忘记，却把种子留在我们身上。当然，要求学生读经典也不是盲目读的，我常以课文为立足点，然后向课外内容辐射，读后一定要求学生写读书笔记来进行消化。佛经中说大乘典也可名杂毒药“服消则为药，不消则为毒”，我要求学生能化书卷见闻为自己的性灵，将课内课外所读所思打通，这样写起文章来自然就会有思想有内容了。不过，在这个引导的过程中，我深感困惑，觉得学生读经典的氛围不够浓，特别是理科的学生，所以他们的作文提高也比较难。

说了这么多，最后，我想说，虽然成绩的取得也有运气的成分，但只要我们付出该有的努力，认真去做就好了。谢谢大家！

第三篇：教学工作会议教师发言

我的人生我把握——我的课堂我主宰

尊敬的各位领导、各位老师：

上午好！

非常荣幸代表我们初三教师在这次交流会上发言。今年中考中取得了可喜的成绩，我所带的的毕业班级、物理教学中考中也名列前茅。下面，我将我的一些做法和想法向大家做以汇报，请各位专家和同行们多提宝贵的意见。

一、经常给学生一些警示，增强学生提高成绩的信心

1、明确学习目的是提高成绩的前提。教书，顾名思义，就是向学生传授文化知识；育人，就是教育学生怎样做人。教师与学生的关系就是教与学的关系。双方配合的好坏决定教育的成败。给学生设计一个可以达到的目标，并经常提醒他，经常鼓励他。如果学生考试失败了，教师及时做好心理辅导，增强学生的自信心，相信自己，一定能达到自己的目标。经过这样反复及时的沟通与疏导，学生就会树立自信，一步步向自己的目标奔去。

2、良好的课堂纪律是提高成绩的保障。课堂是教师传授知识、学生接受知识的地方。课堂纪律的好坏，直接影响学生学习的效果。所以，要想提高成绩就必须重视课堂纪律。课堂上坚决不允许学生说与本课知识无关的话，做与本课知识无关的事。课堂发言要经过老师允许，一切行动听指挥。学生只有注意力集中了才能听明白老师讲课的内容，从而使学习成绩逐步提高。

3、正确的舆论导向、适当的表扬和批评是成绩提高的催化剂。

我相信一句话：好孩子都是夸出来的。但过多的表扬会使其骄傲、浮躁。每个人都喜欢听好听的，不喜欢别人批评自己。过多的批评会打击学生的积极性，使其一蹶不振，所以表扬与批评这个尺度一定要把握好。

二、决战课堂，教师精心策划自己的主阵地

1、精心备课，设计好课堂环节。在日常教学工作中，我常常为讲好一节课翻阅大量的中考资料，查询近几年中出现的与本课有关的中考链接题。在讲课时渗透其中，让学生了解本课的知识点会以怎样的形式出现，为提高中考成绩打下坚实的基础。

2、采用先学后教，小组合作的授课方式，提高学生学习兴趣。九年级，学生学习任务重，经常会感到疲惫、乏力。学习的兴趣渐渐变得淡薄起来，导致学生的学习效率和教师的课堂教学效率不高。为了解决这一问题，我采用先学后教，小组合作的教学方式，大大调动了学生的学习积极性，小组评价激发了学生们的学习热情，课堂达标率得到了很大的提高。

3、复习方法得当。九年级复习时间紧迫，每节课十分宝贵，因此复习时就要重点突出，认真研究考试要求，认真研究市区两级教研室出的模拟试题，时刻把握考试动态信息。对学生从严要求，在深度和广度要比中考标准稍高一些。如：专题复习法与点滴渗透复习法相结合。

4、教授学习方法是打开知识大门的金钥匙。“授之以渔”是我国历代教学的经验结晶。教师只有让学生自己学会学习，学生才能真正

走进知识的大门。在平日的历史教学中，我进行了一些探索，摸索出了“把学法指导贯穿在历史课堂教学始终”的教学模式，实践证明，学法指导是培养学生学习能力的有效途径。

三、虚心求教，共筑辉煌

在教学中遇到模棱两可的问题，我就跑到别的年级向那些经验丰富的历史老师求教。在我的人生理念中绝不允许自己把问题保留，在大家的帮助下，许多问题迎韧而解，从而，使我学到了很多新鲜东西，积累了丰富的学科知识。

四、做好动员，提高学习成绩

在中考来临之际，我不断用语言激励学生，同时也鼓励自己，一定要用事实证明自己的实力，“我能行！”，“我一定能行！”。这样，给学生一个信心，给自己一个目标，相信自己“行”，一定行。正是这种精神的鼓励，大大提高了学生的学习成绩。以上只是我提高学生成绩的一点做法。与领导的要求和家长、学生的期盼还有很大差距。我相信：只要不断努力，辛勤耕耘，就一定能结出更加辉煌的硕果。

谢谢大家！

第四篇：掘进区队安全工作会议发言材料

安全工作会议发言材料

各位领导、同志们：

大家好！我是掘进九区生产班班长李松，下面我结合自己工作岗位，就如何做好班组安全管理工作，谈谈自己的几点看法：

1、牢固树立“安全唯一”的思想理念，认真学习《煤矿安全规程》、“应知应会”和“岗位操作流程卡”等安全知识，不断提高自己业务技能和班组管理水平，做到不违章指挥，不违章作业。

2、认真开好进班会，做好班前不放心人员排查工作。进入工作现场，严格执行班前1小时隐患排查整改汇报制度，对于排查出的隐患及时整改，做到小隐患不过班，大隐患不过天。

3、加大“三违”治理力度。发现本班有违章作业人员，及时制止，并严格处理，决不留情面。

4、强化安全履职，严格现场管理，认真执行各项安全技术措施在现场的落实兑现，强力推进“手指口述操作法”以及“岗位操作流程卡”在现场的实施。井下工作现场哪里是关键，我就盯住哪里，身先士卒，不留死角，不失控，确保每班安全生产。

5、积极参加工区和矿开展的各项安全警示教育活动。认真查摆、整改安全思想上存在的懈怠和安全管理上的漏洞，克服侥幸心理和麻痹思想，任何时候都不能疏忽，自觉规范作业行为，带头做一个安全人、放心人，为我矿的安全生产健康发展贡献出自己一份力量。

我的发言完了，谢谢大家。

2013年1月24日

第五篇：XX区安全生产工作会议发言材料

在全区2018年安全生产工作会议上的讲话

XX

（2018年4月 日）

同志们：

刚才，XX同志通报了我区当前的安全生产形势，并对2018年安全生产重点工作进行了安排部署，管委与部门、单位代表签订了安全生产目标管理责任书，这是落实安全生产责任制的第一步。安全生产事关经济社会持续健康发展和人民群众生命财产安全，是最基础的民生，大家一定要紧紧围绕责任目标不折不扣抓好落实。下面，我讲几点意见。

一、以总书记安全生产重要思想为引领，切实强化安全发展理念

党中央、国务院历来高度重视安全生产工作，党的十八大以来作出一系列重大决策部署，总书记多次对安全生产工作作出重要批示指示，不断推动全国安全生产工作取得积极进展。在十九大报告中，总书记再次对安全生产工作提出明确要求，强调“要树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，健全公共安全体系，完善安全生产责任制，坚决遏制重特大安全事故，提升防灾减灾救灾能力”，指明了新时代安全生产工作的理念、目标和方向。总书记关于安全生产的重要思想是我们做好安全生产工作的根本遵循。2017年以来，在总书记安全生产重要思想的指引下、在省委省政府、市委市政府和全区工委的正确领导下，在全区上下的共同努力下，我区不断健全落实安全生产责任制，加大安全生产宣传和监管力度，狠抓旅游旺季专项整治、安全生产大检查和事故隐患大排查大整治攻坚行动等重点工作，建立和完善安全生产长效机制，为经济社会持续健康发展营造了稳定的安全生产环境，安全生产工作平稳有序，全年未发生生产安全事故，成绩值得肯定。

与此同时，我们也要清醒的认识到，安全生产工作容不得丝毫懈怠和侥幸心理，我们的工作距离领导要求、群众期盼还有很大差距，工作中还存在着一些薄弱环节：一是部分企业安全生产主体责任落实不到位，安全资金投入不足，规章制度形同虚设，教育培训不扎实，隐患排查走过场；二是基层安全监管力量薄弱，各街道办的监管工作点多面广，任务繁重，安监站未独立设置且人员不足；三是责任落实逐级弱化，“党政同责、一岗双责”认识不深，有关会议制度和领导带队调研检查要求落实不到位，导致压力层层传导不够，个别部门工作敷衍，推推动动甚至推也不动。

今年是全面贯彻落实十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，也是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。抓好今年安全生产工作，责任重大、使命光荣。大家一定要把学习贯彻总书记关于安全生产的重要思想 作为重大政治任务，切实增强政治自觉、思想自觉、行动自觉，积极履职尽责，更好地服务高质发展全局。

二、以双控体系建设为主线，扎实做好2018年安全生产各项工作

根据省、市的部署和要求，今年安全生产工作的主题是“控风险、查隐患、防事故”，要扎实开展“双控体系建设攻坚年”活动，不断建立完善风险分级管控与隐患排查治理双重预防控制体系，全面提高安全生产防控能力和水平。今天，会上印发了《全区2018年安全生产工作要点》，工作目标和思路都很明确，工作措施也很具体，大家要认真研究谋划、抓好落实。我强调三个方面：

（一）突出抓好双控体系建设，筑牢安全生产防线。开展“双控体系建设攻坚年”，既是落实总书记关于风险分级管控与隐患排查治理双重预防控制体系建设重要指示的政治任务，也是推动遏制重特大事故、提升安全生产防控水平的治本之策。大家一定要深刻认识开展“双控”体系建设的重要意义，抓住“双控”这个牵一发而动全身的关键点，集中力量、集中精力、集中攻坚，确保今年年底前小微以上企业建立标准规范、运行有效的双控体系。一要吃透双控体系建设的本质要求。双控体系建设的两个核心概念就是风险和隐患，风险重在源头、隐患重在过程，源头就是项目的规划、设计，过程就是建设、生产，风险不一定就是隐患，而隐患却可以倒推风险。建设双控体系，就是要从过去单纯 抓隐患排查治理转变到风险分级管控和隐患排查治理并重上来，把风险控制在隐患形成之前、把隐患消灭在事故前面。大家一定要把这两个概念理解透彻，正确把握两者之间的逻辑关系和规律特点，才能确保双控体系建设不变形、不走样，才能真正发挥双控体系建设的防患于未然作用。二要明晰双控体系建设的具体路径。双控体系建设的成败，关键在于风险的辨识分析是否准确、评价分级是否合理以及管控措施的制定是否科学。当前首要工作就是对全区安全风险进行辨识分析。各行业监管部门、街道办及小微以上企业都要充分运用智慧安监平台，建立双重防控体系的风险信息系统，深入开展风险辨识管控和隐患排查治理工作。既要对企业的风险点位、风险因素、风险等级、事故类型、管控措施、责任周期和责任人员等内容建立风险管控信息台账；也要对公园景区、人员聚集场所、天然气管道等重点公共区域的风险因素进行集中辨识，并逐个风险制定管控措施，绘制风险分布图，落实责任单位和责任人。在此基础上，要制定出台制度办法，进一步理清和明确各部门、街道办监管范围和监管界限，对发现的隐患及时进行排查、整改、销号，形成风险辨识与隐患排查的闭合管理。三要落实双控体系建设的责任分工。全区“双控”工作由我牵头，各行业监管部门和街道办都要成立相应组织。总的要求，领导干部要坚持党政同责、一岗双责；各有关部门要做到管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全；各街道办要切实担起属地管理责任；各企业要担好主体责任；中介机 构要负法律责任，每个责任都要真正压实，有责任分解、有方案措施、有督查清单，敲实到具体部门、具体岗位、具体人员。督查室要把这项工作纳入重点督办事项，严格督导考核，该肯定的肯定，该批评的批评，确保通过今年的集中攻坚，完善安全生产长效机制建设，为我区实现安全生产长治久安奠定一个坚实基础。

（二）突出抓好重点领域治理，确保全年安全稳定。要推动专项整治和联合检查工作不断深化，由相关行业监管部门牵头，安委办负责沟通协调，积极开展重点行业领域联合检查，持续保持“打非治违”的高压态势，有效震慑违法违规生产经营建设行为。下面提几个重点。一是道路交通安全。大力实施交通运输从业人员安全素质提升工程，全面提高从业人员的安全意识和知识技能，强化车辆、驾驶人员等源头治理，继续做好校车、客车、危险品运输车等特殊车辆监管，积极排查整治路面隐患，加快事故多发地点和路段的改造，严格重点时段和路段管控。二是建筑施工安全。严格建筑施工企业复工验收，加强对现场脚手架、基坑支护、施工用电、外用电梯、塔吊、施工机具和临时宿营区的检查，坚决杜绝高处坠落、触电、物体打击、机械伤害、坍塌等各类事故发生。三是消防安全。一方面，要全面推进社会单位“四个能力”升级建设，深化“创建消防安全社区”活动，做好消防宣传“七进”工作，增强公众消防安全意识；另一方面，要持续开展消防检查和冬春火灾防控，强力推进电气火灾综合治理，集中排查 整治旅游景区、高层地下建筑、民宿、幼儿园等重点敏感区域火灾隐患，切实保障消防安全。四是涉氨制冷。持续盯紧作业场所采用氨直接蒸发制冷空调系统和快速冻结装置未设置在单独作业间内两类隐患，狠抓企业主体责任落实，严格督导教育培训、应急演练、隐患排查等工作扎实开展，确保重点部位自动监控、泄露监测报警、通风、防火防爆设施维护及运行良好。

（三）突出抓好基础能力建设，夯实安全生产基础。基础不牢，地动山摇，夯实安全生产基础是抓好安全生产工作的关键和重点。一要抓好安全生产领域改革。以省、市的《实施意见》为指导，积极推动安全生产领域改革发展任务措施在全区落地生根，制定、完善部门安全监管责任清单，进一步厘清责任边界。完善双重防控体系建设，推进诚信管理体系建设，强化社会化服务监管，推行安全生产责任保险，构建政府、企业、社会多方协调互动、共治共享的工作格局。二要加大安全生产宣传教育。要以单位负责人、老人、学生、农民工、特种作业人员这五类群体为重点开展多方位、立体化安全宣传，用通俗易懂的方式将安全生产的理念和知识传递给他们。开展安全生产进企业、进社区、进农村、进学校、进家庭等活动，宣传部门要积极配合，做好政府职责范围内的宣传教育工作。三要强化安全监管能力建设。目前，我区安全生产监管偏松偏软，督导检查流于形式，甚至查不出问题、不知道查什么，各部门和单位亟需强化落实责任制，加大倾斜和支持力度，并通过教育培训等方式提升安全监管人员整体素 质。今年全省开展了安全生产领域“执法年”活动，相关执法监管部门，一定要顺势而为，精准发力，肃整安全生产法治秩序。四要加强应急管理工作。应急处置是安全生产的最后一道防线，对于确保人民群众生命安全有着极端的重要性。要着力完善管委、部门、企业间应急救援协调联动机制，建立起有效衔接的应急救援网络，强化实战演练，加强装备配备，确保一旦有事拉得出、用得上、控得住，提升生产安全事故应急处置指挥能力，确保生产安全事故现场应急指挥统一、有序、高效。

三、以安全责任落实为保障，确保安全生产任务落到实处 安全责任，重在落实，责任落实是安全生产工作的灵魂。大家务必抓住责任制这个关键，着力落实好“三个责任”。

一要严格落实企业主体责任。抓好安全生产，主体在企业，关键是落实安全生产第一责任人的责任。各生产经营单位务必建立健全全员安全生产责任制，彻底解决安全生产意识淡薄、形式主义等突出问题，严格落实“五落实五到位”规定，加强隐患排查工作，实现事故隐患“自查自报自改”“会查会报会改”“真查真报真改”的闭环管理。

二要严格落实部门监督责任。要进一步厘清安全生产综合监管与行业监管的关系，按照“管行业必须管安全、管业务必须管安全”要求，将监管责任真正放在心上、抓在手上、落实在日常工作上，确保责任全覆盖、监管无缝隙。要严格落实安全生产“一票否决”制度，对责任不落实、措施不到位和失职渎职导致发生 事故和恶性事件，给社会稳定大局造成不良影响的，依法依规严肃处理，绝不姑息。希望大家强化责任意识和大局意识，积极履职尽责。

三要严格落实主要领导责任。总书记多次强调，要建立“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的安全生产责任体系，党政一把手必须亲力亲为、亲自动手抓。各部门、街道办领导特别是“一把手”要严格按照“党政同责、一岗双责”要求，既作指挥员、又作战斗员，亲自安排安全生产工作，定期听取安全生产工作汇报。要到安全生产一线，推动工作、解决难题、体现力度、做好表率。

最后我再强调一点，新一轮党和政府机构改革正在推进。在这改革关键期间，大家务必履职尽责做好本职工作，确保改革期间思想不乱、队伍不散、工作不断、干劲不减，确保各项工作平稳有序过渡，确保改革期间安全稳定。

同志们，安全生产责任重于泰山。大家一定要提高政治站位，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，按照省、市和全区的决策部署，履职尽责、扎实工作，努力为我区的快速发展、经济腾飞营造和谐稳定的安全生产环境。