山东人民出版社思想品德八年级上册问题提纲[推荐]

第一篇：山东人民出版社思想品德八年级上册问题提纲[推荐]

八年级上学期思想品德问题提纲

第一课：相爱相亲一家人

1.为什么要孝敬父母？

①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。

②父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。

③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

2.怎样孝敬父母？

①孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。

②我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。

3.影响与父母沟通的原因有哪些？

①同学们在这个年龄段正处在青春发育期，“断乳期”。也就是说，我们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。

②青春期的同学们对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。在这种心理支配下，就会感觉与父母沟通存在困难，从而影响与父母的沟通。

③子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。

④由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。

4.怎样搭建心灵沟通的桥梁？/怎样学会与父母沟通？

①学会与父母沟通就要理解自己的父母。

②学会与父母沟通就要尊重自己的父母。

③学会与父母沟通还要掌握一定的方法和技巧。

5.与父母沟通的技巧和方法有哪些？

①主动交流。②创造机会。③认真倾听。④主动道歉。⑤善于体谅。⑥控制情绪。⑦分担责任。⑧讨论问题，达成共识。第二课：我们共有一个家

1.中学生应怎样热爱祖国？

①我们要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整。

②要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。

2.为什么要维护民族团结？

①我国是一个统一的多民族国家。从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处，友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。

②历史上，我国各民族之间相互交往，推动了社会发展。我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候，团结奋战，共御外辱。

③在社会主义现代化建设的今天，我国各族人民共同携手，创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊，维护了共同的利益。

3.中学生应怎样维护民族团结？

①要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。

②在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。

4.中华民族的民族精神。

中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

5.中学生应怎样培养爱国主义精神的民族精神？

我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心；要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量！

第三课：在交往中完善自我1.为什么人生离不开交往？/交往的必要性、重要性。

①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。

②只有在与父母、老师、同伴或其他人的交往中，我们才能更好地认识自我，发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。

③只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。

④青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。

八上政治提纲第1页（共4页）

2.怎样在交往中完善自我？/交往的作用、重要性。

①通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。②通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。

③交往中，朋友会帮助我们战胜困难和挫折。

④交往对我们的成长有重要的影响。在交往中，我们会结交许多朋友，好朋友是我们一生的财富，我们要通过交往，多交有助于我们成长的好朋友。要谨慎择友，多交益友。

3.广泛交往的积极作用。

①交往越广泛，越有利于我们扩宽视野。

②当我们把眼光从内圈交往转向外圈交往时，就会发现外面的世界是多么的精彩。

③当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习和课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。

4.交往时应该注意什么？

青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从。

5.互联网的好处。

互联网带给我们大量信息，也扩宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。

6.怎样正确使用互联网？

我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。在没有国界的交往中，我们应该做友好往来的使者，过自主的网络生活。在交往中真正让互联网发挥积极的作用，让我们的朋友遍天下。第四课：掌握交往艺术提高交往能力

1.为什么要讲文明、有礼貌？/讲文明、有礼貌的重要性。

①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。

②在日常生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往。礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同尊守的道德准则。

③礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。

2.文明礼貌的主要表现。

①语言文明。②态度亲和。③举止端庄。

3.怎样做到语言文明？

①要会使用礼貌用语。礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。

②谈吐文雅，不说粗话脏话。

③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。

4.交往礼仪三原则。

①平等待人。②尊重他人。③宽容。

5.交往的艺术主要有哪些？

①学会倾听。②学会表达。③学会赞美他人。④还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。

6.为什么要学会倾听？

①倾听在交往中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人沟通。

②学会倾听还是扩大人际交往的好办法，善于倾听，我们就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。

7.怎样学会倾听？

学会倾听，就是要学会认真、仔细地听别人讲话。

①倾听时要耐心，精神集中。

②要虚心，不随便打断他人的讲话。

③要用心，在聆听中善于思考，取人之长，补己之短。

④要会心，注意与说话人经常进行目光交流，以鼓励对方继续说下去。

8.怎样学会表达？

①说话时要选择双方感兴趣的话题，讲究与人对话，不要只顾自己说或是只顾谈论自己。

②说话时要注意分寸和角度，要善于选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围。

③说话是要有情感的投入，注意语气诚恳、姿势端庄自然、态度谦虚友善等。

9.怎样去赞美他人？

赞美是门艺术，赞美也有技巧。一般来说，赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。另外，要能够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那些不被注意的人们。

第五课：合作竞争求发展

1.为什么生活需要合作？

①合作是一种力量，也是一笔财富。实现自己的理想，都离不开与他人的合作。

②通过合作学习，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。同时，通过合作融入集体互帮互助的良好氛围，在团体合作中感受群体的力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。

③善于合作，往往有助于事业的成功。

④善于合作，是时代的要求。

2.为什么要竞争？/竞争的重要性。

在生活中，我们需要合作，也需要竞争。如果没有竞争，合作就会缺乏生机和活力，就会变成一潭死水。正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。同时，在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。

3.竞争与合作的关系。

①竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。

②双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。

3.竞争的原则。

在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争。

4.在今后的学习生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系？

在生活中，我们应当正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。

第六课：合奏好生活的乐章

1.怎样做到心中有他人？

①平等相待“你我他”。

问题的最佳方法。

③人与人之间的合作需要理解和宽容。

2.为什么诚信无价？/诚信的意义。

①诚实守信是为人处事的一种美德。诚实和守信是互相联系在一起的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现；不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。

②“人无信不立”。诚实是公民的“第二身份证”。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。③诚信是金，是与他人合作交往的通行证。

3.生活中如何做到诚实守信？

①诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实。当然诚实并不意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密。

②信守承若，言而有信是一种品格。许若要慎重，要量力而行，还应考虑是否符合法律和道德的要求。承若一旦做出，就必须兑现。但在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承若就不能去履行。②走出自我，豁达待人。体谅他人的处境，尊重他人的心愿，“己所不欲，勿施于人”，主动地站到对方的位置上想问题，寻找解决

第七课：法律保护我们的权利

1.法律的含义。

法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。

2.法律的性质、本质。

我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，我国法律则是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。

3.怎样正确认识权利和义务的关系？

①公民的权利和义务是密不可分的。在享有权利的同时，必须履行相应的义务。

②公民的某些权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权力就是义务，义务就是权利。

③公民的权利和义务是相互促进的。

4.公民应如何行使权利？

①权力的行使必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。

②公民的合法权利受到侵害，有权运用法律保护自己所拥有的权利，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不得采取非法手段。

5.公民怎样自觉履行义务？

①凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。

②凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。

③凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。

6.法律在公民生活中的作用。

①法律规范人们的行为。②法律维护公民的合法权益。

第八课：伴我们一生的权利

1.为什么生命健康权是公民最根本的人身权？

人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权力的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。

2.为什么未成年人的生命健康权要给予特殊保护？

①未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。

②保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。

3.如何依法保护我们的生命健康权？

①当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢的拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。

②要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。

③我们也要爱护、尊重他人的生命和健康。

4.人格尊严的内容。

①肖像权②名誉权③荣誉权④姓名权⑤隐私权

5.如何维护自己的人格尊严？

①一定要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。

②要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。

③我们也要爱护、尊重他人的人格尊严。

6.如何维护自己的隐私权？

①首先要管理好含有自己隐私的物品，一旦发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止，学会运用法律武器维护自己的隐私权。②我们还要尊重他人的隐私权。

第九课：依法享有财产权、消费者权

1.当合法的私有财产受到侵害时，应怎样做?

①要学会依法保护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。

②要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。

2.公民的合法继承权被侵害后，应如何做？

依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权利。

3.智力成果，简单地说就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。智力成果具体表现为：

①科学技术成就②发明创造③文学艺术作品等

4.为保护智力成果，我国制定了：

①著作权法②专利法③商标法等有关的法律法规

5.当自己的智力成果受到侵害时，应怎样做？

①要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益。

②要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。

6.消费者的权利：

①人身、财产安全权②知悉真实情况权③自主选择权④公平交易权⑤依法求偿权

⑥依法结社权⑦获得知识权⑧监督批评权⑨人格尊严、民族风俗习惯受到尊重

7.消费者在自身合法权益受到侵害时，应怎样做？

①应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议。

②当与经营者协商和解无效时，可请求消费者协会调解或向人民法院提起诉讼。

要有维权的意识。未成年人被侵害后应当依法通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。在行使继承权时，要

第二篇：人民版八年级思想品德上册教学计划

人民版八年级思想品德上册教学计划

夏文杰

一、教学指导思想

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，努力培养学生探索创新的学习精神，注重提高学生的能力，切实把教学质量提高。

二、学生情况分析

总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但对考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。由于我对班级的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是真正的意义所在。

三、教材分析

八年级思想品德上册教材的内容，全书共有三单元共十课。

1、第一单元是成长根据地。这一单元有三课内容，即我的父亲母亲；家庭剧场；闲话“家常”。这单元的内容主要是讲述孝敬父母，沟通亲情，走出依赖与逆反，学会与父母和谐相处，共同进步。学会尊师爱生，平等对话，和谐互谅，合作互助，与师为友，学会沟通。

2、第二单元是青春自画像。这一单元的内容有三课，即青春故事；我们不是“水晶人”；青春相册。这一单元的内容主要是讲述在学校人际交往中，我们如何与同学交往，正确处理好异性之间出现的相关问题。

3、第三单元法律在我心中。本单元的内容有四课，即我有署名权；做合格的消费者；法律是武器；他们为什么会犯罪。这单元的教育主要是教育学生避免从众心理，超越崇拜，独立思考，合理选择

初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史

4、承担责任，走向真正的自主。教育学生拒绝诱惑，防患于未然，防微杜渐，远离违法与犯罪。

四、本学期主要教学工作

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，要做好下面的工作：

（1）课前备课下功夫

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，特别是在课堂导入上要采用多种形式：歌曲、歌

图片、小品、电影、案例，极大调动学生的积极性。

（2）注重课堂教学组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意

注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，提高课堂效率，减轻学生的负担。

（3）、激发学生兴趣，提高学习成绩

①、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨

论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

②、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用

课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

③、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任

和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

④、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学水平不断的提高,教学方法更丰富,要经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还要经

3、常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自

己的课堂教学上去。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高,应不满足于自己现在的知识水平,利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。积极参加学校的科组活动，按教导处的要求互相听课，取他人之长，补已之短，不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件，注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文。

5、严于律己，教书育人

教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。以上就是我本学期的政治学科教学工作计划，还需在今后的教学工作中及时发现问题，以不断充实完善。

五、教学进度安排

周次日期教学内容

第1周9.2~9.8养成教育、学法指导及学习要求

第2周9.9~9.15第一课 我的父亲母亲

第3周9.16~9.22第二课 家庭剧场

第4周9.23~9.29阶段练习和辅导检测

第5周9.30~10.6国庆长假

第6周10.7~10.13第三课 闲话“家常

第7周10.14~10.20阶段教学质量检测及质量分析

第8周10.21~10.27第四课 青春故事

第9周10.28~11.3第五课 我们不是“水晶人”

第10周11.4~11.10第六课 青春相册

第11周11.11~11.17第七课 青春相册

第12周 11.18~11~25进行期中教学质量检测与质量分析，总结前一阶段教学得失第13周11.25~12.1第八课 我有署名权

第14周12.2~12.8第九课 做合格的消费者 第15周12.9~12.15第十课 法律是武器第16周12.16~12.22第十一课 法律是武器

第17周12.23~12.29第十二课他们为什么会犯罪第18周12.30~1.5阶段教学质量检测与质量分析 第19周1.6~1.12期末总复习

第20周1.13~1.19期末考试，期末教学质量分析

第三篇：人民版思想品德八年级上册第五课教案

人民版思想品德八年级上册第五课教案

谭山镇初级中学 张才杰

课

题：不要侵犯我的隐私 教学目标：

1、知识目标：让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律明确的保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段。

2、能力目标：通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权。

3、情感、态度和价值观目标：树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和观念。

教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，形成尊重他人隐私的意识和观念。

教学难点：如何依法维护自己的隐私权。教学过程：

【创设情境 导入新课】（设置情境）一个很熟悉的话题：中国人见面一般喜欢问些什么？而老外呢？

设问：从中国人和外国人不同的见面问候话中你发现了什么？这说明了什么呢？

（学生回答，老师点拨）中国人特别喜欢关注别人的私事。中国是传统的礼仪之邦，人与人之间互相关心、相互关注也是正常的，但这里有个“度”的问题，如果超出了一定的限度，就会涉及到一个法律问题，这个问题就是我们今天要探讨的问题：不要侵犯我的隐私。老师板书课题—不要侵犯我的隐私。

设计意图：通过这个环节，引导学生把自己的生活经验和了解的常识与教材内容有机结合，从而自然引出本节课的学习课题--保护个人隐私。

【案例导学 解读新知】 第一板块：感悟隐私

[案例一]（多媒体展示图片）并阅读教材54页《李黎的日记》。

[案例二]（多媒体展示图片）某女大学生求职时，被询问：你多大了？你有男朋友吗？你谈过几次恋爱？

[案例三]（你来当法官）警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪线索。李某认为这是他个人隐私权，警方不该这么做。

设问：1.从这三个案例中，你感悟到什么是隐私？隐私包括哪些内容？

2.公安机关的行为对不对？为什么？

3.有人说，隐私就是个人不光彩的事情。你认为这种说法对吗？为什么？（学生回答，老师点拨）（多媒体展示图片）每个人都有一些不宜公开或不愿公开的个人私事，尊重个人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的法定义务。个人隐私指的是不危害社会的个人私事。为了社会公共利益，执法机关依照法定程序，依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵犯隐私权行为。

提醒同学们要注意个人隐私权的三个关键点。

设计意图：以案例形式出现，充分利用学生生活中的所见所闻作为课程资源，体会个人隐私的泄露对个人生活带来的消极影响，加深学生对个人隐私权的理解，以增强学生法律知识的运用的能力。

第二板块：保护隐私

【新闻调查 理性思考】

透过短片来思考：（多媒体播放“新闻调查”--谁动了我的隐私）

设问：你觉得要不要保护个人隐私？

（学生回答，老师点拨）得出保护个人隐私权的重要性和必要性的结论。

设计意图：通过视频呈现案例，使学生融入案例的情节中，培养学生的知识运用能力，从而加深学生对尊重个人隐私权重要性和必要性的理解。

【日记保卫战 漫画赏析】

（经验交流：大家一起来剖析）（多媒体展示）

设问：请同学们就自己的实际还有哪些办法保护自己的隐私？

（学生回答，老师点拨）首先就有隐私意识，从自身做好，保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品。其次要有法制观念，知道什么是侵犯自己隐私权的行为。第三、不向他人，包括自己的好同学、好朋友讲述自己的个人及家庭的隐私。第四、当发现有人披露、宣扬自己的隐私、损害自己名誉的行为时，应当于以制止，并且及时将情况告诉家长，收集有关证据，必要时到人民法院起诉，要求行为人停止侵害、恢复名誉、消除影响，赔礼道歉或赔偿损失。

设计意图：通过漫画赏析，引导学生融入情节，分析思考，从而加深学生对法律保护公民隐私权的理解。

[角色扮演 换位思考]

让一组扮演孩子，一组扮演父母，进行讨论。

设计意图：目的在于通过换位思考来合理的解决孩子的隐私权和父母的监护权之间的矛盾。提醒学生带着问题去思考，当这个矛盾激化是，究竟该如何处理？这个富有挑战性的问题，会让学生悉心考虑，最终落脚到依法维权方面来，这就突破了教学的难点，使学生懂得维权的重要方法是法律。

老师点拨：

1、父母对未成年人有监护的权利和义务。（1）作为子女：应主动多与父母沟通交流，以便让父母及时了解未成年人的思想和生活情况，及时发现问题进行适当的教育和引导，而不能用未成年人的隐私全来抗拒、架空父母的监护权。（2）作为父母：为了不违反法律规定同时又能及时了解未成年人子女的情况，一方面应注意培养未成年子女独立人格和辨别是非的能力，另一方面要尽量以平等的身份多与子女交流，让孩子对自己产生信任，愿意说出自己心中的秘密。

2、学生知道了要运用法律，但并非法律是解决这种问题的最佳方法，所以老是针对实际给学生教几种合适的方法来解决子女父母之间的有关侵犯隐私权的违法行为，这些方法实际可行，具有实效，运用起来得心应手。

具体方法：当未成年人的隐私权受到侵害时：（1）可主动与父母等沟通交流，礼貌的告诉他们这是自己的秘密（隐私权），希望他们尊重自己的这一权利，并告诉他们未经本人允许擅自窥探的行为是不道德的行为，也是违法行为；（2）若不听劝说，也可以向有关部门如未成年人保护委员会等寻求帮助；（3）若确实给自己造成了极大的伤害，也可以向人民法院提起诉讼等。

老师质疑：我们的隐私权是受什么保护？依据有哪些？ 让生阅读课本第57页“法律文库”，教师指出：隐私权 是指公民依法享有的私人生活安宁和私人信息保密的权利。未成年人的隐私权同样受法律保护。探讨：你认为分数属于隐私吗？为什么？

教师点拨：分数属于隐私。因为分数是学生的个人信息，而个人信息、个人活动、个人领域又是隐私的内容，即不愿为人所知的与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

让生阅读课本第58页“观点链接”后交流：你比较赞成哪种观点？你有什么好的方法来处理分数问题？

老师点拨：比较赞成乙、丙、丁、戊的说法。不给学生按分数排队，这不仅仅是一种教育艺术，更重要的是对学生人格的尊重，是对他们自尊心的保护。学生的分数，已和信件、日记一样，成为学生的一项隐私受到了相应的法律保护，这对学生健康人格的培养有好处，不仅可以保护学生的自尊心，促进其健康成长，也是社会文明进步的表现。学校不公开公布学生考试的成绩和排名，这应当是一件好事；但如果学校或老师一公布成绩排名就算是违法行为，这样的处罚似乎一时间还难以让人接受。

思维拓展：哪些行为是侵害隐私权的行为？ 教师点拨：构成侵害隐私权的行为一般有以下几种：A、监视：即非法对他人的行踪、住宅、居所等进行监听、监视，侵害他人的隐私权。例如，在他人居住的房间内安装监视器等。B、偷窃、私自开拆他人信件或日记。C、私闯民宅。D、公开披露或宣扬他人隐私。包括擅自或宣扬他人的疾病史、生理缺陷、婚姻生活等私密。

通过提问，“你的隐私被侵犯时的内心感受如何？”进入 第三板块：尊重隐私

为突破这一难点，达到课堂教学情感、态度和价值观的目标，特设计了一下环节。

【校园剧场 情感体验】

展示一个发生在校园里侵犯隐私权的案例。

设计意图：引导学生思考：为什么要保护隐私权？这样就回到了本框教学内容《不要侵犯我的隐私》出现的原因，然后启发学生反思：从“己所不欲，勿施于人”的道德金律，反思自己必须尊重被人的隐私，这是一个知识形成的过程，也是道德品质的生成过程。

【当堂训练 课外拔高】

1、当堂训练题：（客观题训练）

大型情景喜剧《家有儿女Ⅰ》第九集《藏不住的秘密》：夏雪突然的反常表现，让父亲东海十分担心，情急之下想出“收买”刘星跟踪夏雪的主意。行动诡秘的刘星又引起了母亲刘梅的注意，她也“收买”了夏雨来跟踪刘星。各种消息开始源源不断传到了东海和刘梅的耳朵里。于是夫妻两人分别找夏雪和刘星谈了话，两个孩子发现自己被跟踪了，心里十分难过。尴尬的气氛怪异的关系终于让夏雪无法忍受，向大家坦白了自己的秘密„„据此完成1——4题 1）、父母派人跟踪夏雪和刘星，分别侵犯了他们的 A、名誉权 B、生命健康权 C、隐私权 D、人身自由权 2)、面对夏雪和刘星的反常表现，父亲夏东海和母亲刘梅发生了激烈的争论。在他们的意见中，你认为正确的是①应该允许孩子们有一定的自己的相对独立的空间，这是他们成长的需要②父母是孩子的监护人，有权知道孩子的一切想法与行动③孩子也有自己的合法权利，对他们的任何行动都不要过问，一切听之任之④父母可以在信任的基础上与孩子进行愉快的交流，及时了解孩子们的一些想法和行动，便于教育孩子

A、①② B、③④ C、①④ D、②③

3)、面对夏雪和刘星的反常表现，母亲刘梅最担心的是夏雪，她害怕夏雪受骗，遇到坏人，受到伤害。由此可见，一些父母不择手段去了解孩子的“秘密”，根本原因是

A、出于对孩子成长过程的特殊关爱 B、想时时监控自己的子女 C、对孩子们心中的秘密有一种好奇 D、对孩子的成长漠不关心

4)、当夏雪发现自己被父母委派自己的弟弟跟踪时，你认为她应该立即采取的最好的做法是①拨打110，及时报警②主动找父母交谈，与父母沟通，消除父母不必要的担忧③行动更加隐秘，不要让父母察觉自己的任何行踪④向法院起诉，控告自己的父母的侵权行为，并要求给与精神赔偿⑤请爷爷奶奶、外公外婆做父母的思想工作，要父母尊重自己正当的隐私权⑥写信向新闻媒体反应，要求新闻媒体对父母的侵权行为予以曝光 A、①⑥ B、②⑤ C、③④ D、①④

2、[2011年十堰市中考真题回放]（主观试题）

17．(共8分)赏析下列图片，结合教材和社会现实，回答下列问题。

(1)谈谈你对“科技是把双刃剑”的理解。(4分)(2)从法律角度评价两幅图片中“网民”的行为。(4分)

3、[课外拔高] 学有余力的同学成立兴趣小组，进行有关隐私权的问卷调查，在老师的指导下，尝试写一篇简单的关于个人隐私权的调查报告。

设计意图：通过分层设计练习，拔高和减负兼顾，让学生课堂延伸，巩固提高，从而达到思想品德课程以知导行的最终目的。

[板书设计]

不要侵犯我的隐私

一、感悟隐私

二、保护隐私

三、尊重隐私

【赠言总结 明理践行】

学完本课后，让学生用一句话概括学习本课后的感受，可以是自己的寄语、心愿、赠言和希望等等。老师用赠言的方式做小结，如用“维护自己的隐私，尊重被人的隐私，这是你我的权利和义务。”

设计意图：让同学们自己通过感悟说出本课所言掌握的知识、能力、情感、态度和价值观目标。增强隐私的保护意识。

第四篇：山东人民版八年级思想品德教案 3单元上

我搜索你下载 www.xiexiebang.com 找教案 www.xiexiebang.com 找教案 www.xiexiebang.com 找教案 www.xiexiebang.com 找教案 www.xiexiebang.com 找教案 www.xiexiebang.com 找教案 www.xiexiebang.com 找教案 www.xiexiebang.com 找教案 www.xiexiebang.com

（师）：回到家中：一进门，陈东便问爸爸，搞到了几张票，可爸爸却说道：“票源太紧张，只搞到了一张！”陈东反复思量后，决定将票让给自己的好朋友！

1、陈东为什么决定将票让给自己的好朋友？

2、假设陈东的爸爸一张票都没弄到，为陈东想想，他应怎么做？（生）：略（师）：临睡前：陈东看了这样一篇报道：中学生王某原是一个品学兼优的学生，在网吧上网时却与网吧老板起了冲突，一帮社会青年给他解了围，王某感激之下便发誓今后一定会报答他们!后在他们的唆使下, 王某道德逐渐败坏,由偷父母，学校的东西，发展到拦路抢劫，最终被判刑。陈东更加深刻了一个道理。提问：陈东都明白了哪些道理，你明白了吗？（生）：略（师）：陈东的一天结束了，大家应该明确了，怎样做才是真正的诚信，谁能说说？ 第四环节：收获诚信（师）：一路走来，我们感悟了诚信，体验了诚信，践行了诚信，现在就让我们来收获诚信，谁能站起来说说自己的收获？（师）：希望大家都能将自己的收获装在人生的背囊中，今后的路中都与诚信相伴，并与诚信结为最好的朋友！最后，就让我们一起来品读这篇《诚信是金》！

诚信是海滩上的贝壳，虽然埋在沙里，但每一颗都发出耀眼的光辉。我们可以抛弃金钱而贫穷，可以抛弃华丽而丑陋，可以抛弃荣誉而平凡„„但决不可抛弃诚信而欺诈.诚信是金，是我们发掘和创造人间之美的必备品质。只要多一份真诚，多一点信任，就能踏着一方诚信的净土，沐浴缕缕诚信的清风，感受浓郁诚信的气息，让我们用诚信的力量点燃心灵的火炬，照亮世间每一个角落；熔化每一寸坚冰；用诚信培养美好的意志，征服人生艰险，铺平人生坎坷，奉献人生之爱，构建诚信和谐社会。

第五篇：山东人民版八年级思想品德教案_2单元上

第二单元 学会交往天地宽

教学要求：

1、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。

2、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

3、了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

教学重点：

1、在交往中完善自我、2、礼貌是文明交往的前提、教学难点：

1、由“内圈”向“外圈”发展、2、交往讲艺术、教学方法：探讨式学习法、启发式、自主式、案例分析法 教学时数 ： 5课时

教学过程： 第一课时

教学内容：交往伴一生

教学目标：

1、懂得人生离不开交往、2、认识如何在交往中完善自我、教学重点：认识人生活在社会中必须与他人交往。教学难点：理解交往的必要性和重要性。教学过程：

一、阅读《孟杰的故事》。

二、引入新课。

三、讲授新课。

1、板书：交往伴一生，一生在交往

一、人生离不开交往

2、学生看P32图，思考：我们在学生活中能离开交往吗？结合实际说说。然后讨 论：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？

3、举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。如“狼孩”的故事。

4、归纳：每个人都不可能孤立的存在；学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。

5、完成P34“填一填”

6、各自发表看法，互相交流心得。

7、板书：

二、在交往中完善自我

8、说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？

9、共同归纳：通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。

10、阅读《雁南的故事》，讨论：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？

11、各小组发言。然后归纳：在交往中不断完善自我。

12、朗读萧伯纳的名言。然后完成P35填空。学生互相交流各自做法。

13、师生共同归纳：交往中我们的朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折；交往对我们的成长有重要的影响，但要谨慎择友，多交益友。

14、参加“人在旅途”模拟活动。活动后请想想：

A、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有些什么感受？ B、当自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法？

C、想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？

四、小结：通过本课的学习，我们懂得了什么？学生归纳总结。

五、作业。熟读课文，认识人生离不开交往。

第二课时

教学内容：我们的朋友遍天下 教学要求：

1、朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同、2、懂得内圈向外圈发展的意义、教学重点：认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同 教学难点：懂得内圈如何向外圈发展

教学过程：

一、复习引入新课

二、讲授新课。

1、板书，我们的朋友遍天下

一、交往的“内圈”和“外圈”

2、看图4幅，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？ 归纳：从范围看：家庭→ 邻里 → 学校→社区 → 社会

从亲近看：知心朋友 → 一般朋友 → 点头之交

阅读材料，了解内外圈的区别。认识青少年时期朋友圈的范围、性质。主要属于“内圈”，应当广朋友。

试想一想，自己的交往范围有什么变化： 幼儿园： 小 学： 中 学： 将 来：

二、由“内圈”向“外圈”发展

看组图，阅读材料：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一。近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。然后讨论：自己的交往圈有多大？我们可通过哪些方式扩大交往范围？ 阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论：

小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？

学生回答，共同归纳：A、参加公益或社会活动，是最好的方式；B、正确使用互联网。

三、小结：我们通过本课的学习，应该懂得多交朋友，谨慎择友，而且要不断扩大范围，通过朋友的帮助让我们成长起来。

四、作业：熟读课文。

第三课时

教学内容：文明交往礼为先

教学要求：

1、了解文明交往的前提、2、认识交往的原则、教学重点：了解文明交往的前提 教学难点：理解交往的原则 教学过程：

一、引入新课

二、讲授新课。

板书：文明交往礼为先

一、礼貌是文明交往的前提

1、阅读材料，然后思考并讨论：

小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？ 对后一位患者的行为作何评价？

对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？

学生回答，然后归纳：讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统；礼貌是文明交往的前提，是与人友好交往的必备素养。语言文明能使交往和谐，为人际关系增色；态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。

2、朗读“礼貌用语”。

二、交往礼仪三原则

1、阅读萧伯纳的故事，讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？

学生回答：平等侍人是交往礼仪的重要原则。

学生阅读《山谷的回答》，思考：这则故事使我们明白了什么道理？师生共同归纳：尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则。

2、阅读小材料《三国演义》，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？

总结发言，归纳：宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。

3、完成P46填空，然后互相交流。

三、阅读相关链接“文明礼仪常识”。

四、小结：各小组发言，班长总结。

六、作业：从自己做起，从现在做起，在日常生活中按要求规范自己的仪态举止。

第四课时

教学内容：交往艺术

教学要求：理解交往艺术的重要性 教学重难点：学会运用交往艺术 教学过程：

一、复习，引入新课。

二、讲授新课。

1、板书：交往艺术

一、学会倾听 看图，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。

归纳：与他人谈话时要做到：要认真、仔细；要有耐心；要用心；要会心；

2、板书：

二、学会表达

看图片，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？

1、喜欢吹嘘自己，表现自己。

2、爱盘问别人，打听别人的隐私。

3、好议论他人。

4、用责备的语气谈话。

5、说话时咄咄逼人。

6、说话时逼视或者斜视对方。

归纳谈话的技巧：双方感兴趣；讲究与人对话；注意分寸和角度；创设氛围；有感情，态度友善。

阅读P50材料，想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交流想法。然后对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。

3、板书：

三、学会赞美他人

阅读小故事，说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？学生互相交流。共同归纳：赞美是艺术，要有技巧。要自然、顺势，真诚；

试学会用赞美的眼光看身边的同学：

班上的男生： 班上的女生： 成绩比我好的：

成绩不如我的： 班上的体育委员得了冠军： 班长获得荣誉： 做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧：

三、小结：交往是一门艺术，交往要讲究技巧。除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人，学会 微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评。只有这样，我们才能营造出和谐、温馨的人际空间。

四、作业。认识交往的艺术

第五课时

教学内容：走进生活

教学要求：引导学生感悟学会交往，提高人际交往能力。培养学生健康的交往心态，做到学以致用。

教学方法：探讨式、案例分析法

教学过程：

一、你是怎么想的？说出来与同学们分享

1、引导学生仔细阅读教材创设的两难问题情境：A、小林为何处于如此境地？对小林有什么好的建议？B、他们为什么不欢而散？认真体会几位同学的言行，分析他们的内心活动，并评述他们的表现。运用自己掌握的方法帮助上面的几位同学，改变他们讨论的气氛，使问题得到愉快解决，并分别对他们提出善意的忠告，帮助他们快乐地相处。然后以学习小组为单位，结合教材提出的问题进行思考、探究、讨论交流。

2、在小组讨论交流的基础上，每小组推荐一名代表，汇总本小组同学的意见，以竞赛或辩论的形式在班内进行交流。让学生在交流、互动中共同探讨处理问题的最佳方法。

3、通过学生共同探讨，教师要做好总结工作，给学生以方法指导，让学生学有所获。

二、活动在线

1、组织、发动学生积极准备自己喜欢的“小名片”，鼓励学生将“小名片”送给最想与之交往的同学，让学生交流自己参与此次活动的心理感受，教师做好引导。

2、以小组为单位调查班级同学相存在的问题，将各组调查问题汇总，找出影响同学和谐相处的主要问题；然后让同学充分讨论、分析，找出解决问题的办法或建议；班委会负责将同学的意见和建议进行整理、筛选，草拟守约的意见，然后进行修改、完善；最后将通过“班级和谐守约”设计成板报等形式，张贴于教室，作为同学人人遵守的公约，让每位同学都参与到班级建设中来，为营造和谐、融洽的人际空间尽心尽力。

三、我的成长

根据下面问题，对自己进行总结：

1、交往伴随我们一生，想想随着年龄的增长，自己的交往状况会有什么变化？

2、总结一下自己在交往中有哪些收获。

3、懂得交往的礼仪和技巧可以帮助我们更好地进行交往，结合实际想想自己掌握了哪些交往的礼仪与技巧？

4、还有什么困惑或问题：

5、我还希望：

6、倾听他有的心声：

(可通过座谈会、主题班会、小组讨论等多种形式，让学生进行充分的交流。)

四、作业：在生活中运用知识。