柏家沟年度计划

第一篇：柏家沟年度计划

大满镇柏家沟村2012年“联村联户、为民富民”

度扶贫工作推进计划

根据区委区政府关于“联村联户、为民富民”活动精神的要求，结合我村实际情况制定2012年度我村扶贫推进计划。切实解决我村、尤其是我村17户57人特困农户的生产生活状况。

一、重点工作

（一）基础设施建设

1、积极争取国家黑河流域农业设施建设改造工程项目，力争今年能争取到资金并做好修建计划，完成下年招标工作。

2、积极争取各方资金，与2012年10月20日前完成村主干道1.5公里公路补修工程。

（二）产业发展

1、调整农业产业结构，2012年我村将继续以订单农业、制种玉米为主导产业，将我村制种产业做稳、做精，吸引更好更有实力的公司来我村制种。鼓励和帮助王彪、王建朝、刘成仁、梅春仁等九户缺乏劳动力的特困户，种好今年制种玉米。

2、大力发展畜牧养殖业，积极扶持农户扩大养殖规模，形成规模效应。2012年全村牛饲养存栏量达2000头以上。其中，吕建新、霍斌、蒙青、李建明、张成国等缺乏资金的养殖户要给予大力扶持，确保每户新增牛存栏量达3头以上。

3、积极做好劳务输出工作，动员闲散劳动力特别是霍森、马东、张杰等有手艺、有文化又有劳动能力的特困人员要走出去增长才干创收入。

4、以远程教育为平台，联合区科技局、区法院积极开展各方面的知识、技能培训。全年要完成专业培训6场次，使我村居民特别是特困户在思想上先富起来。

（三）村容村貌综合治理

1、全面启动危旧房改造工程，至年底完成180户。

2、加大环境卫生整治力度，努力创建干净、文明、卫生的良好村容村貌，为建设美好生活环境创造良好的开端。

三、帮扶成效

1、全村经济收入较去年显著增高，群众素质明显提高，生活条件有所改观。

2、所帮扶人员，思想认识彻底改变，经济收入有所提高，保障人居收入增长能达到10%。

柏家沟村委会

二〇一二年三月九日

大满镇柏家沟村

“联村联户、为民富民”

2012年度扶贫工作推进计划

第二篇：柏家沟支教工作总结

柏家沟支教工作总结

为期一年的支教生活即将落下帷幕，此时此刻心中感慨万千。虽然一年的时间为时不长，但期间我们却能有幸在法库县柏家沟小学得到许多锻炼机会，每一天都过得非常充实，非常有意义。我们学到了一些在学校根本学不到的东西，在实践中锻炼了自己，使自己的认识有了进一步的提高。下面，我就这次下乡支教的情况做一总结。一

基本情况

我们这次下乡的共有3队员，其中1名女生，2名男生，我是队长。所有队员各有分工，各思其职。张跃南老师，负责小学部三年级教学工作；徐萍老师，负责中学部八年级教学工作；而我主要负责的是学校的农远工程和部分电教资料整理工作。二

工作方面

1、积极调整心态，克服生活困难

２００7年８月，我们小组被分配到法库县柏家沟中心小学支教。初到那里，由于学校自身条件的限制，冬冷夏热，上厕所还得到远处的校园里，一时间真有点令我们无所适从。但我们从没有抱怨，更没有因此而消极工作。彼此都暗暗地下决心，无论遇到什么困难也要安下心来，潜心教学，树立榜样，决不辜负领导的期望与重托，用满腔的爱心和无私的奉献克服种种困难，适应新环境，融入到新的集体中去，扎扎实实地做好一年的支教工作，为发展乡村的教育事业做出自己应有的贡献。

2、脚踏实地，教书育人

张跃南老师，在原单位一直担任体育教学工作。当得知这里的学校紧缺一线老师，校长给他分配到三年级担任班主任工作，每周16节课时时，他没有退缩，而是采取了积极的态度。用最短的时间，迅速地摸清了这个班级的现状，及时地调整好自己的心态，进入了角色。他坚信“没有教不好的学生，只有缺少科学教育方法的教师。”强烈的事业心和高度的责任感使他不断地探讨教育后进生的方法。时时关注学习上相对落后的学生。课堂上，根据他们的实际水平设计相关的问题，让他们进行展示，采用多鼓励少批评的评价方式，激发他们的学习热情，培养他们的自信心。对于接受慢的学生，还经常利用课余时间进行家访，与家长取得联系，争取家长的支持和帮助，与家长共同关注学生的发展。一个学期下来，班级的成绩有了大幅度的提高。

徐萍老师在教学中但任的是初二年级的语文教学工作，每周20节课时语文课，4节美术课。在第一次接触中，她发现不少农村学生不能完整地读完一段课文，不会拼音，咬字不准，这些均已司空见惯。俗话说：“一日之计在于晨”，早晨是读书的最佳时光。以后，她一直坚持带领学生早读和带读，带读每星期进行2-3次，每次不少于1小时，制定晨读方案，计划，扎扎实实开展早读带读工作。农村孩子写作文也是一大难题，他们最怕写作文。徐老师了解后便开始每周带领学生欣赏2篇作文，一篇课内共赏，一篇在学习园地自赏。此外，她还倡导学生每月修改同学作文1篇，他们通过修改同学作文既是练笔，又是合作探索的学习语文。孩子们在徐萍老师的指导下，对语文学科产生了浓厚的兴趣，语文水平也得到很大提高。

3、学习与传导

在支教的日子里，我们虚心学习当地艰苦奋斗的作风，积极传导沈阳市的先进教育理念和教学方法。学习当地优秀的思想文化传统和艰苦奋斗精神。同时，我们牢记自己的身份和任务，利用当地学校提供的条件，积极开展“支教”工作。每星期我们小组成员集会一次，把一周以来的所见所感探讨一番，做到在工作中协调一致。

作为缩小城乡教育发展不均衡的手段之一，远程教育在农村地区发挥着越来越重要的作用。柏家沟小学的领导对此十分重视，而我的主要工作就是负责学校农远工程计划的实施。与此同时，我便每天协助学校进行整理农远工程档案，材料，以及收集光盘等事项。使学校在迎接县市领导对农远工程检查时，受到一致好评。迎检后，我还帮助学校建立农远工作成果展，收集照片资料、撰稿、排版。。。等待迎接国家农远工程检查小组到校进行检查指导。

农村学校闭塞、生活枯燥，教师一个萝卜一个坑，几乎每个人‘承包’一个班。想走出去见见世面，比如听听课什么的，别说没钱，就说时间也陪不起。虽然校内几个教师也互相听课，但因为长期‘营养’不够，说不好听一点，那只是矮子看矮子，即使有长处，也不过是从矮子中挑出来的。”我们小组成员的加入，为学校增加了一丝活力。工作之余，还带动年组同志集体备课，互相听课，评课，把新的教育理念渗透其中。今年4月中旬，为了更好的让城乡教育缩小差距，我还带领柏家沟领导及部分教师到我们昆山二校进行参观，通过听课、参观的形式，给柏家沟小学的领导及老师促动很大。与此同时，我又以次为学习的契机，联系第四干休所老干部为柏家沟中心小学做报告。此事件被沈阳电视台和沈阳市电教管分别做了报道。

回顾这近一年的忙碌充实的支教工作历程，看似很短暂、平淡，但它却是我们的人生道路上的一个重要里程碑。我们自从支教以来，始终牢记自己的使命，始终把自己作为支教学校老师中的一员，把握住了这次锻炼和提高自己的好机会，做到了顾全大局，服从学校工作安排，团结同志，任劳任怨，成为支教学校老师们的贴心人，为支教地学校做出了自己应尽的义务和贡献！最后，我们还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我们的思想达到了一个新的境界，每个人的工作能力都得到了培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。下乡支教,累并快乐着！

昆山西路第二小学

金 向 英 2008年6月16日

第三篇：柏家沟镇创新材料

柏家沟镇结合“创先争优”创新 为民服务全程代理工作方法

今年以来，在县委、县政府的正确领导下，柏家沟镇党委、政府不断创新工作方法以加强组织建设、争先创优为契机，以为民服务“零距离”为目标，以实现群众满意为落点，强力提升工作效能，着力推行为民服务全程代理制，构筑为民、便民、利民、惠民服务机制，精心打造为民服务“绿色通道”，取得了明显成效。到目前为止，柏家沟镇政务服务中心推行为民服务全程代理制以来，全镇共接待群众来访、咨询12000多人次；受理群众申请事项11206件，办结11186件，办结率98%，群众满意率98.4%。

一、进一步加大投入，加大宣传力度。

去年以来，柏家沟镇为保障为民服务全程代理工作有序进行，镇党委政府拨出专款3万余元用于购置设备、制定统一匾牌制度和舆论宣传投入。各村各单位及时召开了为民服务全程代理工作专题会议，并认真研究落实部署为民服务全程代理工作，通过张贴标语口号、悬挂横幅、会议、发放致全县群众的一封信等方式进行广泛宣传，切实达到了家喻户晓，人人皆知的目的。截止到目前，全镇共

悬挂横幅60条，张贴标语1000份，发放致全县群众一封信5000份。

二、“创先争优”活动以为民服务全程代理为载体。

（一）、柏家沟镇把各级党组织开展便民服务全程代理工作作为创先争优活动的重要内容，通过会议点评、书面点评、现场点评等方式，先由党组织负责人或党员就开展全程代理工作进行汇报，再进行领导点评、党内互评和群众评议，指出工作中存在的问题，提出整改措施，最后按“优秀、合格、不合格”评定等次，报上级党委审核后，建立党组织和党员“四评四创”档案，即“自己评、群众评、领导评和组织评。创一流队伍、创一流形象、创一流窗口、创一流业绩。”为评选先进典型、干部考察推荐的重要依据。

（二）、为民服务全程代理与领导干部创先争优联系点制度相结合，充分发挥便民服务网络机构健全、人员齐备、深入群众的优势，将各领导干部创先争优联系点作为推行便民服务全程代理工作的示范点。每月底由乡镇便民服务中心，以电话回访的方式，获得群众对党员开展便民服务的满意率，满意率最高的获得本月“党员示范岗”称号，并授予流动胸牌，增强党员的荣誉感和责任感，连续三次满意率垫底的，取消其年终评优资格，切实对党员起到督促作用。

三、组织监督让全程代理更规范。

柏家沟镇在为民服务全程代理工作中，全面推行公开承诺，镇政府党员、干部为代理员；村成立便民服务代理点，统一制作代办事项内容公示牌，便民服务代理点设在村支部，村两委成员任代理员，实行坐班制，方便群众办事，形成了“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，层层抓落实”的工作格局。柏家沟镇党委任命组织委员赵长河兼任政务服务中心副主任，具体负责业务工作，随时对大厅工作人员及各村代理员的工作纪律和服务态度进行管理和监督。同时，聘请了15位柏家沟镇的优秀共产党员为义务监督员，对镇、村两级代理员的工作进行跟踪监督，对已办理和不能办理事项进行满意程度调查，及时反馈基层群众的相关信息，尽可能让群众满意。目前为止，共收集整理群众意见建议2000余条，解决热点难点问题600余件。围绕让群众放心、让群众满意这一目标，在每个村还设立一部免费便民服务电话，群众可以在咨询相关服务内容时反馈自已的意见，公开接受人民群众的监督，切实抓好承诺事项的兑现。真正做到了让群众乘兴而来，满意而归，办事“件件有着落，样样有回音”

为民服务全程代理与创先争优的结合，契合了创先争优活动服务人民群众的总体目标要求，建立创先争优活动

示范点，以发挥典型的示范带动作用，不断深化为民服务全程代理的内涵，不断提高服务人民群众的水平，不断提升人民群众对本行业本单位的满意度，使创先争优活动成为群众满意工程。同时创先争优活动又把为民服务全程代理作为重要抓手，深入挖掘和发挥为民服务全程代理的惠民、为民、利民、便民理念，更大程度地发挥了为民服务全程代理新效应。

第四篇：柏家沟小学德育工作实施方案2011.9

小学德育工作实施方案

柏家沟中心小学

2011.9

柏家沟小学德育工作实施方案

为全面贯彻党的教育方针，落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效，以适应新形势下德育工作的开展，特制定小学德育工作实施方案如下：

一、切实加强德育工作的领导 1.建立齐抓共管德育工作的领导体制。2.成立德育教育工作小组。组 长：金胜

副组长：刘春英 刘亚荣

组 员：韩丽娣 王娇 任耀峰

二、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

三、工作目标

为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

四、德育内容

依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：

1、热爱祖国的教育；

2、热爱中国共产党的教育；

3、热爱人民的教育；

4、热爱集体的教育；

5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育；

6、努力学习、热爱科学的教育；

7、文明礼貌、遵守纪律的教育；

8、良好的意志、品格教育；

9、民主与法制观念的启蒙教育；

10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。

五、实施途径与措施

（一）加强德育队伍的建设与领导

1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长，刘庆坪主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。

2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务；每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平；每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。

3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平；二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每学年要组织一次专题培训活动；三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。

4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立“人人都是德育工作者”的观点，充分认识德育工作的重要性，立足本职岗位，做到“教学育人”、“管理育人”、“服务育人”。

5、积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的作用。加强对“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的领导，每学年调整、充实组织成员，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境。

6、全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性。

（二）认真落实常规教育活动

1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式，星期五举行降旗仪式。少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训，指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好学期的“国旗下讲话”的内容，要求系列化，突出德育主题，增强针对性。

2、加强行为规范养成教育，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，适时开展行为规范的专项训练；每月底进行一次行为规范的量化评价，将其结果按一定比例纳入学生期末品德素质评价之中，并以此为依据，每学年评选“行为习惯标兵”；推行升班旗制度，值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理，实行量化评分，每周各年级行为规范得分最高的班级获得升班旗资格。

3、认真开展文明班级、示范文明班级创建活动。学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级，各班通过达标创建、自评申报，促进班级的建设。

4、坚持每月一次主题班（队）活动。开学初，学校少先大队部拟定每月班、队活动主题，提供给各班选择。各班也可根据班级实际，自行确定活动主题。每学期队活动不得少于一次（一年级上学期除外）。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。活动的主持人要填写要活动记载表。

5、坚持每天早上定岗劳动，一是对学生进行环境卫生教育，二是进行热爱劳动的教育。

6、坚持每天课后整理活动。班主任或助理班主任要对班级学生一天的表现进行全面总结，肯定成绩，指出差距，特别是要引导学生自我总结、自我教育。也可在课后整理时组织开展一些小型的主题教育，突出教育的实效性。

7、认真开展校园之星、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动，每学期末评选优秀学生干部、进步显著学生，颁发奖状，每年春季学期开学后评选校园之星，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。

8、认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书借阅工作，为学生提供阅读的方便。学校将各班开展读书的情况纳入文明班考核之中，以鼓励学生的积极阅读。

（三）适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革 4 命传统教育活动。

1、三月五日开展学雷锋活动，组织学生读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。

2、清明节组织缅怀革命先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，观看爱国主义影片，牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天，报效祖国。

3、六一组织庆祝活动，展示个人特长，感受老师、父辈的关爱。

4、七一组织庆祝党的生日的活动，让学生初步了解党的光辉历程，认识中国共产党的伟大、正确、光荣，激发学生对党的感情。

（四）大力开展校园文化建设，实现环境育人。

1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师生心中。

2、加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗、班训；橱窗由少先大队部和艺术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。

（五）充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。

（六）认真做好品德评定工作。全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学 5习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长。

2011.9 6

第五篇：丁家沟小学青年教师培养计划

丁家沟小学青年教师培养规划

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。

一、指导思想

青年教师培养以党的教育方针为指南，以适应21世纪小学教育教学要求为标准，以学校为培养主体，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干，进而成长为骨干教师。学校依托教育局开展的青年教师培养递进工程，根据学校的实际情况，制定青年教师培养方案，力争在较短的时间内提高青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍，整体提高学校教师队伍素质，为全体学生的成功、全体教师的成长奠定基础。

二、培养目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，逐步形成个性化的课堂教学模式。

3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独立开展教科研工作。

4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。

5、教龄三年以内的青年教师，根据教育局程考核要求，每年能高质量地完成任务，顺利通过相关考核。

6、学校将制定校级骨干教师评定标准，每学年考核一次、评定一次，青年教师要尽快成为校级骨干教师。

三、培养对象

本校35周岁以下的青年教师

四、培养措施

1、成立以主管校长为组长的青年教师培养领导小组。具体事务由各科室协同完成。

2、实行青年教师过关制。青年教师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教育管理关、教育科研关。由校长办公室、教导处、德育处、教科室共同操作，根据平时表现和教学成绩对青年教师进行考核，考核通过的教师发放过关证书。

3、加强管理，重视培训，严格要求。

（1）由教导处加强对青年教师的常规管理。

（2）由团委定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会。

（3）定期组织青年教师培训会，对青年教师进行专题培训。

（4）由教科室建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程。

4、落实辅导制。

（1）启动“拜师结对”，为工作一至两年的青年教师确定一名指导教师，由学校颁发聘书。

（2）指导教师要对青年教师的备课、上课把好关，每周指导教师至少要听青年教师一至两节课，青年教师则要主动听师傅的课。

（3）指导教师要对青年教师整个成长过程负责，指导与被指导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级任课。

（4）设置“导师奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的辅导教师进行表彰，并在评优晋级时给予优先。

（5）师徒在平时的听课和探讨中认真填写好“青蓝工程手册”。

5、完善竞争激励机制。

（1）每年“五四”期间组织评选“优秀青年教师”活动，并给予大力宣传表彰。

（2）给青年教师创造到外地考察、进修学习的机会，让更多的青年教师参与学校的教育教学管理。

（3）给每位青年教师提供平等竞争的机会。

五、具体活动安排及落实

1、学期初，安排好每个新任青年教师的指导教师，举行拜师结对仪式。

2、教龄1年内的青年教师做到：每周至少听两节课，平均每两周能写好一份有一定质量的评课，每两周做好一份读书摘记、写好一篇教育随笔，每课时都撰写100字以上的教学后记，每学期上好一节学科汇报课，一节主题班会汇报课或综合实践活动课，教育教学质量能基本达到学校要求。每学期独立出一份试卷，独立参与课题研究，写好一篇较有质量的论文，完成一个较有质量的课件。每学期写好一份个人工作总结。

3、教龄2年内的青年教师做到：每周听课一至两节，平均每两周能写好一份有一定质量的评课，每两周做好一份读书摘记、写好一篇教育随笔，每课时都撰写100字以上的教学后记，每学期上好一节校内公开课，一节校内主题班会公开课或综合实践活动公开课，并都能得到较好的评价，教育教学质量能达到学校平均水平。有个人的研究小专题，写好一篇较有质量的论文，并能在校级发表或获奖，能独立制作课件，并完成五个较有质量的课件，每学期写好一份个人工作总结。

4、教龄3年内的青年教师做到：每周至少听一节课，平均每两周能写好一份有一定质量的评课，每两周做好一份读书摘记、写好一篇教育随笔，每课时都撰写100字以上的教学后记，每学期上好一节片级以上示范课，一节主题班会校际交流课或观摩课，教育教学质量能达到同学科同年级中上游水平。有个人的研究小专题，撰写的论文有较高的质量，至少有一篇能在市级发表或获奖，每月能制作一个有较高质量的课件，其中有1——2个能达到市级参赛水平，每学期写好一份个人工作总结。

5、每月针对新任青年教师的工作要求，采用多种形式，安排一次座谈会，了解他们的思想和工作感受，采取相应的措施进行帮助和指导。

6、每年安排青年教师教育教学基本功考核暨竞赛一次，内容为“三个一”（一次演讲、一次课堂教学、一手粉笔字）。考核结果作为青优参评的重要依据，并作为新学年聘用的依据之一。

7、设立校级“优秀青年教师奖”，奖励教育教学实绩突出的青年教师。有以下情况，设单项奖，予以奖励。（1）对镇以上开设公开课，获得好评；（2）被评为镇以上级别优质课；（3）在市级以上专业刊物公开发表教育管理方面论文或教育管理方面论文，或被评为镇以上级别优秀论文；（4）担任班主任，班级被评为校以上优秀班级。

附：青年教师培养领导小组

青年教师培养领导小组

组

长：

杨

华（学校校长）成员：

黄

芳

王万杰

张

明

（教导处主任）