怎么做一个看上去很时尚的人

第一篇：怎么做一个看上去很时尚的人

怎么做一个看上去很时尚的人

高端大气上档次，低调奢华有内涵，奔放洋气有深度，简约时尚国际范，低端粗俗甩节操，土憋矫情无下限，装模作样绿茶婊，外猛内柔女汉子，卖萌嘟嘴剪刀手，忧郁深沉无所谓，狂拽帅气吊炸天，冷艳高贵接地气，时尚亮丽小清新，可爱乡村非主流，贵族王朝杀马特…这些都不是我想要的，我只想做一个看上去很时尚的人。

警惕痘痘来袭

肌肤机能会在换季时变得异常紊乱，此时角质层代谢能力退化，皮脂功能不健全都容易引发“换季痘”的产生。平时除了要注意饮食，还可以配合服用一些维他命B族、维他命C和深海鱼油之类的美容辅助产品，把肌肤调理制不易长痘的健康状况。如果不幸真的长痘了，也不要害怕，淘一些梵曦诺的冻干粉，富含“美丽因子”的EGF，激活衰老细胞，促进皮肤新陈代谢，深层祛除痘印疤痕。

去油，洁面

不管你是真白富美还是准白富美，保持整个面部，乃至全身的清洁是看上去时尚的前提。大油田脸显然是要避免的。

拼命用皂基等强碱性的洁面产品洗脸，以为这样就可以有效的将油脂“刮”干净？ 其实真正的去油要做到不是拼命洗脸，而是从根本上控油。首先要做的给肌肤补充充足的水分，让肌肤恢复水油平衡状态，可以选择具有保湿效果的洁面品（如梵曦诺蚕丝面膜），清洁的同时保护油脂保护膜。然后，用补水锁水的保湿乳液进行保湿肌肤，还可使用一些含酸类焕肤成分的产品来减少出油量。另外，在保持肌肤清爽上，可以选择使用含有吸附成分(例如紫草皂、控油霜等)的控油产品。另外日常的饮食也需注意，尽量避免重口味而多吃清淡食物。

轻薄底妆

最轻薄通透的底妆原则，就是尽量选择质地透薄轻盈的产品，并且以最少的使用量，令肤色均匀通透且富有健康光泽。cream质感，丝滑触感，随时随地隔离阳光、彩妆与污染，渗透保湿，水嫩柔滑肌肤的梵曦诺隔离霜，最适合打造如同透明的轻薄裸妆，改善肤色与肤质的同时，还能赋予肌肤仿佛天生的自然光泽。

有了这些基础，再挑些适合自己的服饰配件，你就是一个时尚的人了，至少看上去是。

第二篇：看上去很美的观后感

看上去很美的观后感

看上去很美的观后感1

《看上去很美》这部描述幼儿园生活的影片给我感触很深，这么一个活泼可爱的孩子最后孤独的离开了大家，这真是教育的失败。影片中的主人公方枪枪也以前努力过，也真心期望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，而最具有喜剧化的是：方枪枪唯一的一朵小红花居然是因为某个领导来幼儿园看孩子时不经意的一句话。

千篇一律的教育模式，这显然是愚昧的。教师完全不顾孩子的个别差异，居然规定孩子务必在统一的时光内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么的机械化，在老师眼里他是个不听话的孩子，甚至有点叛逆，但是他却十分善良，他愿意把珍贵的小红花送给别的小朋友，就是期望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好像是评价孩子的标准，老师期望利用手里的小红花把孩子一个个都教育的循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师的脸色行事，开始揣摩教师的心理，教育出来的孩子也大多是一个模子的。方枪枪正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前的教育方式，但是不可否认的是在这天的幼儿教育中也还留有它的影子。

在影片中方枪枪一步步的从一个善良的孩子变成一个会欺负人，会抢小朋友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪的坏孩子，还骂了一向对他很好的唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小朋友的注意，但做出来的事情却使大家更不喜欢他。他太寂寞了，他渴求大家的爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师的反思。我们平时在教育中经常会故意孤立某些有坏习惯的孩子，其实这种做法容易使孩子的身心受到创伤，效果有时候会适得其反。

以上是《看上去很美》影片的大概资料，我说说自我的感受，我觉得里面的孩子们都挺可怜的，那么小就得按照一种规定来生活，童年就应是很幸福的，很完美的，很自由的，但是那些孩子都没有，一向都是按照大人的规定来生活。

“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”教师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件容易做到的事，但教师的克制与忍耐往往会给幼儿带给更大更多的探索空间和机会。教师要学会很好地把握自我在幼儿游戏中的主角，做幼儿发展的合作者、支持者和引导者，与孩子们真诚沟通，平等相处.共同成长。

看上去很美的观后感2

《看上去很美》的剧照让人没有抵抗力，这个有着天真的大眼睛，脸圆圆又有些倔强的小男孩和一群天真活泼还不懂事的小伙伴们到底发生了什么，带着这样的好奇心，我走进了这部电影。

《看上去很美》是根据王朔的同名小说改编的电影，20xx年上映，讲述了小男孩方枪枪在幼儿园经历的故事。在这里我想从教育的角度去看方枪枪在影片中的经历。

小小的方枪枪进入幼儿园后，要时常接受孤独。在他尿裤子后，他犯错误后，他就失去了与所有小朋友一起玩的机会。还好，有时有陈南燕和陈北燕的陪伴，电影中有个镜头，在厕所里的方枪枪和朋友搬过一把椅子，两人站在椅子上正好能够通过窗户看到院子的小朋友们玩耍的情景。如果没有这把椅子，两个人就只能静静的听窗外的欢笑声了。

幼儿园这个小小的社会让方枪枪遇到了让他力所不能及的事情，他得不到他想要的5朵小红花。不知道这个年龄的方枪枪是不是真的明白5朵小红花意味着什么，需要怎么才能得到。但是方枪枪却因为小红花的问题表现出兴奋和随之而来的落寞，这无疑影响着一个孩子性格的成长。这种奖惩制度规范了很多孩子，孩子们也因此表现的更好，但背后对孩子们还有着什么影响？值得我们深思。

方枪枪在幼儿园中还经历了一件大事，他将梦见李老师是妖怪的事情告诉了小朋友，小朋友们也深信不疑。这是为什么？因为李老师平时的凶恶让小朋友们感到害怕，他们在这一点上最容易和方枪枪达成共识吗？但是，最后却以方枪枪被孤立收场，他与陈南燕和陈北燕的友情也破碎了。

幼儿园又恢复了良好的秩序，幼儿园看上去还是很美，孩子们天真烂漫，秩序井然的玩耍着。但是孩子们真的没有烦恼吗？大多数孩子都听老师的话，按着幼儿园要求的程序每天重复同样的事情，但是他们的内心在想什么？谁去关注孩子们的内心，或者去挽救一下孩子们容易破碎的友情？被孤立后的方枪枪，变成了一个可怜的小孩，他在孤独中去寻找自己的快乐，他也在孤独中成长。

方枪枪的时代离我们很远，但教育的问题又离我们很近。

或许电影导演或是原作者都没有着力揭露教育问题，但任何一部电影都不影响一个老师去提出电影背后的教育问题，去反思自己在教育孩子过程中的问题。杜威说“教育即生活”，生活很美好，但教育不能看上去很美。

据说这部电影基本呈现了王朔小说《很上去很美》的宗旨，这也激发了我对这部小说的阅读欲望，朋友们，我们一起观影，读原著吧。

看上去很美的观后感3

当看完这部电影后，我心里却特别的难受。我在努力地思考着一个问题：看上去很美，它到底美在哪里呢?是幼儿园的这段时光很美，还是老师的大红花很美，还是当时老师们的教育方法很美。

方枪枪是一个多么可爱，多么灵气的孩子!他的一举一动都是那么天真，那么可爱。可是，李老师的一把大剪刀却给了他一个下马威，也让我的心跟着方枪枪一起紧张。

园长老师对方枪枪的一句话让我想了很多：孩子，你应该记住，幼儿园的生活是你人生中最美的一段时光，等你长大就明白了。在那个时代，在大人眼里，幼儿园的时光真的应该是很美很美的。可片中的方枪枪觉得这段童年生活美吗?他在恐惧、迷茫中过着他的童年。方枪枪认为最美的是那朵老师手里的日思夜想的大红花，当他想象着自己能得到一朵朵大红花时，脸上露出了幸福的微笑。从此，他做出了巨大的努力，在规定的时间认真大便，好好洗手，但也没有得到大红花，因为它既不会穿衣服，还经常尿床。百般的努力也没有得到老师们的认可，孩子的美好希望破灭了，他不再为争夺大红花而努力了。

在方枪枪的眼里，李老师已不在是老师，而是吃小孩的大灰狼。方枪枪为自己的发现既紧张又兴奋，他将自己的发现告诉了自己的小伙伴，并在小朋友中开展了清查大灰狼的行动。在方枪枪的领导下，小朋友们组织了对李大灰狼的“围捕”行动，但因力量悬殊，李老师迅速控制了局面，并清查谣言的源头。面对来势汹汹的李老师，方枪枪十分恐惧，但由于谣言传播的无序性，一个替罪羔羊的出现使方枪枪迅速摆脱了困境。方枪枪发现，所谓“做错了事，就要受惩罚”的定律并非那么灵验，而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大。从此，方枪枪彻底改变了，他不再驯服，到处惹事生非，成为害群之马。

老师们知道，对方枪枪这样的人，最大的惩罚就是孤立他，不给他恣意妄为的舞台。经过数天的禁闭，方枪枪终于又回到了群体中。在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脱队了，快告诉老师啊!小朋友们却始终熟视无睹。方枪枪终于明白，他的表演结束了，他的舞台不再有了。但让方枪枪不明白的是，这一切是如何开始，又为什么结束呢?一路走来，他始终在反抗，却从未逃出过;他始终在融入，却从未被接受过。

故事的结尾让人看着很心寒，我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

我们不得不反思在当时那个年代中国的教育方式。有多少幼小的心灵被深深的伤害，这将会成为他们那一代童年抹不去的记忆。

看上去很美的观后感4

《看上去很美》是一部讽刺意味特别浓厚的一部电影，我个人觉得。就如题目一样一切看上去是那样的美好，可是背后的丑陋让人心寒。在这里，我想呐喊：“天底下本来没有坏孩子，可是当他们进入成人的世界后，他们就失去了天性，再没有天使的翅膀了。”

在看影片《看上去很美》的时候，主人公方枪枪刚开始的时候是那么的天真活泼，惹人喜爱。但是慢慢的.，他变得调皮了。后来，他又变坏了，骂老师，打同学。而最后他伤心地离开了幼儿园。

这是让我很心痛的结局。是什么导致了这样的结局呢?是方枪枪他自己，很多人都会这么说。但他还是个孩子，初萌世事的孩子。这么重的责任他一个人来扛，未免太残忍了吧?更何况，错，并不完全在他。

一开始方枪枪就受到了李老师的讨厌，他没有小红花，他问了原因。第二天他努力了，可是还是没有得到应得的小红花，他又问了。可老师还是用各种理由来拒绝给他小红花。他开始不懂了。不但这样，老师还让他上台面对大家练习脱衣服。他没有脱下来，可李老师不但没有安慰或教他，还凶凶地说：“学会了才能下来，你就在上面折腾吧，没人帮得了你。”这心眼儿也太狠了点吧。

而因为人一出生就会察言观色，再加上老师“淳淳善导”。没有人愿意和方枪枪玩。他们只会在老师批评方枪枪的时候嘲笑他。在这一环节中，方枪枪是孤独的，被孤立的。即使他的周围很热闹，即使他的周围里很多人，但没有一个和他生活在同一个世界里。一想到方枪枪每晚都会起床一个人到外面走(不知道是不是梦游)，我就忍不住在心里流泪。而不知道多少个晚上梦到李老师是会吃人的妖怪。可想而知，他的内心里承受多少恐惧。

他变坏了，当唐老师叫他和同学道歉时，他骂了一句粗话，老师问他在哪学的。他说没人教。唐老师便把他关到黑屋里禁闭。枪枪进到黑屋后，便大喊，院长救命。可是院长才更残忍，吩咐老师们教孩子孤立方枪枪。后来方枪枪出队了，他想和小朋友们玩。可是没有人理会他，所有人都没有理他。他伤心的离开了幼儿园……

而这一出电影中，只在最初时见过方枪枪的爸爸，他的其他亲人从没漏过脸(包括爸爸妈妈)。而在方枪枪的言语中可以了解到他是想父母的。但父母的工作似乎比他更重要。

看上去很美的观后感5

为什么用这个做标题呢?现在我的DVD里放着“毕业生”，我年轻的达斯汀回想我上星期看的方枪枪。冒出来的第一个词是这句昨天黄逃说的“看上去很乖”。

我没有上过什么大班小班，根本没有跟一群还在尿床的小朋友争小红花的经历，我只有在我还不能完全控制我的大小便时在学校里哭着跑回家的记忆，不对，有哭么?应该没有。我现在还认为我小时候有轻微的`自闭症，就是大人口中没有嘴巴的小孩。所以我看这部电影时一直在冒着“好玩”“恐怖”“好玩”“恐怖”……

说到小红花应该也算中国幼儿教育的特色吧，怀着要“看上去很乖”的“政治目的”，顺便培养了虚荣心。虽然我看见同学相册里居然有小班中班大班的毕业照羡慕的不行，对“小红花”到现在都怀有好感，但是如果是那么恐怖的“大房子”感谢上帝让我直接挨的是小学老师的手鞭。我可不想被要求按时起床，跟很多人一起小便，吃饭时被人侧目，跟同学用同一条毛巾檫屁股，尿床时被一群人取笑。我宁愿挨完手鞭偷偷哭完再尿床。

整部电影的画面色彩场景设置细节处理是我看电影时很享受的，当然更要夸的是方枪枪的卡通眼，美女老师(忘了大眼睛叫什么)的可爱，李老师的猩猩，校长老师的恐怖问话，以及所有小朋友发挥的天性，都满足了我的感观。有些朋友说故事有点散乱，我是不太同意的，有时只是需要“看上去很美”，小红花只是一个托物，难道还要像小李的飞刀一样到处留影不成。套用朋友的话“看上去很美，就好，就好”。

第三篇：看上去很美的观后感（最终版）

看上去很美的观后感

黄伯羽

《看上去很美》，是王朔的小说经改编过后的影片。《看上去很美》讲述的是一个名叫“方枪枪“的儿童，从“文革“前至“文革“初期的成长过程。四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗的心路过程。这部电影通过方枪枪在幼儿园这个小社会中的经历，表现了社会对个人成长的强力塑造。

幼儿园所唤起的应该是我们斑斓的童年回忆，轻快、欢乐、无忧应该是回忆中的主旋律。然而，在看过电影之后，方枪枪小心的试探着用自己的方法突破孤立，寻找尊重和理解。他煽动班里的人说李老师是魔鬼，从夺枪的经历中发现暴力的力量组成混世集团，其实这是一个在沉重的故事，然而只有一个片断，节奏也却是明快的。方枪枪和一个小女孩跑出了幼儿园，他们开心地笑着，自由地跑着，像两只刚刚从笼子里飞出来的小鸟，无所拘束，神情自然。这些情节无一例外地加重了故事的悲怆感。墙里墙外，为何仿佛两个世界？此方枪枪和彼方枪枪，为何恍若两人？一个四五岁的孩子，为何会想到用如此多的心机来对抗成人所构筑的规矩城堡？ 问题就在于幼儿园的教育方法，只是“看上去很美”。幼儿园的老师们的言谈举止很生动地向孩子们灌输着一种思想：“大人们的做法总是对的”、“服从来自于权威而非道理”！这使得中国的孩子从小就向往权威，对等级权威心领神会。而一些禀性聪慧，但能力不足的孩子，如方枪枪，就会将煽动、暴力和粗口视为最佳的树立权威的方法。这大概也是中国式教育的最大弊病。貌似拯救冥顽不化孩子的可爱园丁，却是在真真切切地充当着“杀手”。

但是我们从社交礼仪上去分析，幼儿园和小朋友的关系无疑是一种管理和被管理的关系，一种上下级的关系。先从幼儿园的管理着说，他们是管理阶层，对于管理尽职尽责。小朋友们是被管理者，那么就要尊重老师，服从管理。从方枪枪第一天来到幼儿园就意味着他进入了一种关系，一种受到被管理的束缚。在幼儿园中必须按时吃饭，起床，睡觉。一切都是一种秩序，或者说是一种“礼”。礼是我国古代就遵循的“秩序”，一切都按照礼的规范去做事。但是一些繁琐或是具有古代等级观念的礼仪就不值得我们今天遵从。幼儿园的教育管理的目的无疑是让孩子们从小就养成懂礼仪的好习惯，但是却没有考虑到孩子们的天性，一切行为都给与捆绑和束缚。这样的管理可以说不是明智的，而是有缺陷的，是不能使管理和被管理关系达到优化的。以方枪枪为代表的孩子们，不得不生活在一个好似牢笼的幼儿园中，也就是生活在一个社会的“礼仪”束缚中。

我国的教育缺失就是让孩子从小善于动手，一切都为孩子们套上了一层又一层的准则。这些准则并非是今天社会要求的准则，并不是真正体现礼仪的准则。我们并不能要求孩子们在幼儿园这样的环境中学会一套套繁复的礼节，他们不懂得委婉的拒接，也不懂得哪些是得体的言语，更不会知道需要用那些正确的方式去交流。他们只是一些天真的孩子，只是在散发出他们的天性。所以我们对于礼仪教育制度应该思考很多。

对于今天的社会，又并非电影里的那个年代。现在的孩子又跟电影里的孩子不一样，得到的是更多的宠爱，而缺失的是更多的礼仪。过分的溺爱致使现在的孩子过于自负，以自我为中心，礼仪的补充是必不可少的。秩序是需要的，自由也是需要的，我们如何去权衡这两者的关系成为了关键。当然秩序是建立在自由之上的，自由也是在有秩序的相对下存在的。整

个社会中礼仪是不可缺失的，人与人交流需要一种秩序的维持。这种秩序会让整个社会流畅地运转，会让人们生活感到愉快，会让人们得到最基本的尊重。

第四篇：做一个文明济源人作文

做一个文明有礼的济源人

济源市坡头初中 112班 孔玮琳 辅导教师：王高举

“人，乃一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常思考，我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人。”

做怎样的人，这个问题会有很多的答案，但是这些答案的背后都有一个基本点，那就是做人首先要做一个文明的人。

众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦，“讲礼仪”是中华民族上下五千年的显著特色，《中学生日常行为规范》也明确要求现代中学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。

在我们的身边，有一部分同学还有一些不文明的行为。例如，在我们的校园内比如楼梯上经常会看到与我们美丽的校园极为不和谐的纸屑，教室里、校园的角落里食品包装袋随处可见，甚至有些同学认为反正有值日生打扫，扔在地上是没有关系的。

有些同学经常在学校的走廊里追逐打闹，走路推推搡搡，还有一部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意破坏学校的公共财物。我们很多同学把学习文化放在首位，而忽视了社会公德的培养和文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

作为新时代的中学生，我们应该注重自己在日常的学习和生活中的言谈、行为举止，自觉履行我们应该遵守的文明礼仪。文明礼仪说起来容易，要真正做起来并不容易，原因就在于我们在平时生活中对文明礼仪并不怎么重视，从而我们会忽略文明。

做文明人就要文明用语，文明做事。中国素有礼仪之邦的美称，礼貌待人是中华民族的传统美德。作为新时代中学生的我们如果不能继承和发扬这种传统美德，就不能成为一个合格的中学生，不能做一个文明的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”文明礼貌是很容易做到的事情，同时也是生活中最重要的事情，我们应当遵照中学生守则和日常行为规范，严格的要求自己，只要我们从平时的一言一行做起，尊敬师长，团结同学，文明用语，我们就会成为新时期文明的中学生。

如果你失去了今天，你不算失败，因为你还有明天；

如果你失去了金钱，你不算失败，因为你人生的价值不在于金钱； 如果你失去了文明，你将是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

让我们携起手来，从我做起，从小事做起，从良好的行为习惯做起，做一个讲文明、讲礼貌的济源学生。让文明之花，礼仪之花，开满校园。

济源因文明，有礼而骄傲!

做一个文明有礼的济源人

济源市坡头初中 084班 张超 辅导教师：王高举

一个个的小家庭组成的一个大家那是国。那什么是家呢？就是由一个一个成员而组成。所以，一个国家中人最重要。只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

不知大家是否记得，几年前中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是星期

六、日教室里、校园内食品袋、方便面袋随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

第五篇：做一个勇敢的中国建筑人

做一个勇敢的中国建筑人

曾几何时，心中有了一个梦想；曾几何时，总是渴望自由的飞翔。我们曾面对灿烂的星空，寻找自己生命的意义。今天，我终于了解，那便是走进中建三局（）一公司，那便是成为一名堂堂正正的中国建筑人！

因为钢筋的坚毅让我可以放肆的将生命不可承受之重加之于它；因为哥特式的伟岸身躯让我可以在它胸怀里恣意的痛

苦与欢笑；因为“敢为天下先”的精神让我深深的了解到数十载风霜中所历练的铁骨铮铮；因为“高大新尖特”的理念让我明白五十七年历史所创造的辉煌与贡献……

所以，我们都决心要将自己奉献给中建，我们都决心要与中建一起成长。那么，在“永远争第一”的口号下，作为新一代的三局人，我们本着什么样的精神才能真正的将自己奉献给中建，真正的与中建一起成长呢？

歌德曾经说过：“唯有不断的超越才能不断的前进！”因为我们年轻，因为我们努力，我们有崇高的理想，我们有热血的青春，所以我们要不断的超越，我们要超越自己生命的极限！

英国著名的物理学家霍金全身能动的地方只有一根手指，可他却用这根手指写出了震惊世界的《时间简史》，用这根手指探索着生命的意义。一场突如其来的灾难让他再也不能站起来再也不能说话，“既然不能站起来，那么就坐着走遍世界；既然不能说话，那么就写出一本时间的简史来与历史对话”。面对困难，他没有退缩，而是努力前进超越自我，于是他成功了。

今天的建筑行业，是一个古老而又崭新的大行业，中国建筑机遇与挑战并存。身为新一代中建三局人的我，到底是碌碌无为不学无术，还是努力前进勇于超越呢？

答案只有一个，唯有超越。唯有超越才能焕发出你的潜能；唯有超越才能完善你的建筑人生；唯有超越你才能与中建一起成长；唯有超越才能找到你内心最深处的激情！

亲爱的同事们，亲爱的朋友们，让我们向霍金一样，即便签到再不平等的合同，即便遇到再苛刻的甲方，即便碰到再难缠的监理，也一样做好，一样盈利；即便遇到再大的困难，即便遇到再大的困惑，也一样站起来，一样前进。因为我们要与中建一起成长，因为我们是中建三局（）一公司人，因为我们是中国建筑人！

中国建筑，我要与你共成长。我会用一颗奔腾的心去超越那看上去不可能爬过的山，不可能越过的河，因为一切皆有可能！

中国建筑，我要与你共成长。我会用无比雄浑的气魄和胆量去重新审视这个世界，挑战这个世界，我们敢叫日月换新天！

中国建筑，我要与你共成长。我会用我年轻的心去拼搏，去进取，去跨越，去飞翔。因为我要与中国建筑一同成长；因为我要有一个无悔的建筑人生；因为我们是中国建筑人！

尽管我的声音很沙哑，但是我要发自内心的呼唤一声：中国建筑，我要与你共成长！中建三局一公司，我拥抱着你，拥抱着你，我拥抱着你……分公司，我爱你……