第一篇：如何利用自习课效率最高
如何利用自习课效率最高
为使同学们从繁重的课业负担中解放出来，激发学习兴趣，增强学习自主性，今后各科教师作业均在课上完成，自习课不再占用同学们的时间，完成各科硬性书面作业。有教师的自习课，教师不再讲课，公共自习全部交给同学们，给你们更多自由的发展空间，缓解学习和思想压力，使你们在阳光中快乐、轻松、愉快地学习，创设和谐宽松的学习氛围。
如何对待、上好自习课，提出以下几点建议供参考：
一、如何对待自习课
态度决定一切。自习课与其他正课一样，按照课堂十不准九严格要求，尤其是公共自习更应严于自律，形成良好的学习习惯：发挥学习小组监督制约机制，保证自习课紧张、有序、高效地自主学习，我们不能把自习课看作自由的天堂、放松的空间，切记逆水行舟，不进则退。你身边的同学每分钟都在与你进行着无形的竞争，比品质、比毅力、比认真、争时间、争效率，我们应树立惜时观念，提高时间利用率。
二、如何上好自习课呢
1、自习课应制定切实可行的计划，做到有的放矢，如果没有目的随意性学习，就如大海中没有航标的孤舟无法到达成功的彼岸。不能凭自己的兴趣，好恶决定学什么，切记产生偏科现象，一条腿走路，势必会落后。
2、圣人云：每日三省吾身。自习课是一个很好自我省察的空间，包括各学科及态度、方法等，吸取教训总结经验，自习课上的查漏补缺应是主旋律，要结合自己实际情况、各学科不同特点，合理安排时间和内容，夯实基础，大力抓好自己的薄弱学科，并巩固提高自己优势学科，主动寻找突破点，老师不留作业并不意味不做题，而是要主动针对每一学科学情，抓弱点、重点、反复练，并使自己的知识得到消化巩固、提高、拓展、延伸。“温故而知新”，也可参考老师提出的目标要求，搞好补差，由被动的学到主动的尝试、探究，在自我测评、纠错中提高，你会发现学习也充满了快乐。
3、自习课上遇到困难，独立思考、克服依赖心理，通过自己的劳动取得的成果，你会更多的体味成功的喜悦和成就感，会增强你的自信和与困难作斗争的勇气和毅力。
4、做到今日事今日做，利用自习课搞好天天清，养成良好的学习习惯，形成良性的循环，相信你的成绩会有质的飞跃。
5、按照老师要求，有针对性地做好新课的预习，有意识地培养自学能力，为进一步学习新知奠定基础，在新旧知识联系中保证知识连续性。
各位教师和同学们想想，如果我们的自习课能上好，成绩能不上吗？让我们共同努力吧，希望每天都看到学生们渴求知识的双眼，快乐的笑颜，积极进取的良好风貌和优异的成绩
第二篇：如何利用自习课进行自主学习
如何利用自习课进行自主学习
自主学习是从学生的主体地位出发的学习方式。培养学生自主学习能力，学校教育教学改革的重要内容。自习课是学生进行自主学习的最好时机。在自习课上学生能够合理安排时间，科学规划学习任务，探索新知和温故知新，不断提高自己的文化成绩和综合技能。
我校施行的教育教学改革：精讲多练，当堂达标，要求教师还课堂的主体地位给学生，学生明确课堂教学的目标，学生探究和交流获得课程的新知，学生在合作和思考中掌握知识，教师微微主导帮助学生学会自主学习。自习课是培养学生自主学习的好时机，学生奖课本知识进行预习梳理，将课堂上的知识进行回顾消化，积累知识，巩固方法技能。如何利用自习课进行自主学习？
首先要明确自习课 的目的和意义。正确的认识才能培养出端正的态度，而端正的态度又能促进获得积极的情感和主动的求知欲。初中阶段的学生从小学老师的事必躬亲和监督要求中刚刚走出来。很多的学生缺少主动思考和自主学习的能力，对于自习课没有清楚的认识和理解。学习还没有从老师的教和被动的学中走出来。所以自习课的意义和目的需要学生清楚的认识。利用自习课预习新知，巩固旧知。
其次，合理的安排时间，制定学习计划，规划学习任务。每天的自习课成为学生休息和无所事事的自由时间。看课外书，借着讨论问题议论纷纷，课堂纪律得不到保障，还影响了一部分专心学习的学生。同时自习课每天都有，学生应该对于自习课进行合理的安排。针对自习课我要求学生制定学习计划表。一部分时间用来预习，一部分时间用来复习，整理各科笔记，做好各科的巩固练习。在完成任务的情况下，记录自己的自习课心得体会。
再次学会学习，学会探究和思考。古语有云：学而不思则罔，思而不学则殆。学习离不开思考和探究。奖教师课堂的讲解转变为自己内在的知识，需要学生自主的思考和探索。完成作业既是知识的巩固和熟练也是问题的发现和解决。发现不足和疑难，思考并探究，最后解决问题活动新知识。自习课的自主学习离不开思考和探究。最后拥有自我控制力，没有老师在场依然能够自主学习。自习课没有井然有序的纪律和自我的控制力，说话，打闹，讨论，学生不能静下心来学习，遇到问题不能独立思考，甚至在嘈杂的环境中学生无心学习，不但学习提高不了，反而会形成不良的学习风气。学习需要学生有一定的毅力和恒心，需要学生能够不断战胜自我，约束自我。让学生自习课上克制自己贪玩好动的不讲习惯，应该不断地提醒自己，努力克制，在坚持中改掉坏的学习习惯，培养良好的学习习惯。
作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；
（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人，害羞型）
（2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；
（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。
（点评：自制能力差，受不了诱惑 上课时“身在曹营心在汉”
（点评：缺乏专注，痴幻型）
（5）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面散散步
（点评：生物钟紊乱型）
（6）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份
（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）（7）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫
（点评：学无目标型）
（8）课桌乱七八糟，吃的、擦的、喝的、学的、用的、照的„„堆一团
（点评：缺乏逻辑型）
（9）随意丢弃垃圾，值日也还总看不见
（点评：缺乏爱心型）
（10）贴身衣物攒一堆，带回家给妈洗，一天一洗头，半天一换衣，一天三抹脸
（点评：貌似整洁型）
教室是我们学习的场所。
学习时，教室内一定保持安静，说话不应大声，尤其不要吵架。
大家共同学习的时间内，大家同时学习，保持绝对安静。这样的气氛最能促进专心学习。
作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。
每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象，做这些的时候绝对需要一个安静的环境——一个安静的自习课是必不可少的。
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法，什么时间来完成这些事情呢？——自习课，一个绝对安静的自习课堂是必不可少的。
自习课的功能
忆。让学生回忆当天所学的主要内容，提纲挈领巩固知识体系
（二）清。“清”对所学的知识进行梳理、总结、归纳，理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。构建知识网络。
（三）析。重点内容和疑难作进一步的分析，全面、准确地掌握教材内容，进行分析、对比，加深理解。
（四）练。通过练习，提高运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。
（五）评。对当天学习的结果进行评价与反馈。
第三篇：到底哪些营销渠道的效率最高
到底哪些营销渠道的效率最高？
作者 陈永东来源: 199IT 时间 : 2014-05-26 14:09 字号 :大 中 小
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在一份商机变成销售的转化率排名中，排在最先的是“面对面拜访”。虽然其今年被调查者认为其转化率高的比例从去年的41%降到了35%，但是仍然排名很高。因此，有人会以为“面对面拜访”或“电话拜访”是最好的营销渠道。然而，这可能是个巨大的误解。也
许面对面拜访带来的商机的销售转化率很高，但是营销人有多少时间进行面对面拜访呢？有时，一些渠道转化率低些，但商机数量却很大，最后产生的销售绝对量却很大。
一、转化率很高的渠道效果一定好？
最近，看到Ifbyphone的一份报告 “2014 Marketing Measurement Survey Report”。该报告中提到，传统渠道的商机变成销售的转化率仍然很高。
在该报告的商机变成销售的转化率排名中，排在最先的是“面对面拜访”。虽然其今年被调查者认为其转化率高的比例从去年的41%降到了35%，但是仍然排名很高。
今年其余渠道中，被调查者认为其转化率高的比例第二到九名依次为：电话拜访（20%），PPC点击/网站访问（11%），电子邮件询问（11%），社会化媒体融入（6%），移动站点访问（6%），网上表格/报告下载（5%），网上研计会出席（4%），即时通信询问（3%）。
这很可能有个假象，有人会以为“面对面拜访”或“电话拜访”是最好的营销渠道。然而，这可能是个巨大的误解，即你未必有那么多的精力去做面对面拜访与电话拜访，那么你的商机总量则较少，未必最后得到的销售数量会很多。
例如，你用面对面拜访一个月只能拜访1000个潜在客户（或商机），其转化率即使是5%，最后的销售数量只有50个。假如，你用另一个渠道（如社化媒体融入）产生数十甚至数百倍以上的商机（如每月20000个），即使其转化率小一些（如0.5%），则最后仍然可以产生100个销售数量。
所以，下一个问题就很重要！
二、转化率较低的渠道效果或明显
同样是上述这个报告，我们看到了另一个角度的统计数据——营销人更愿意用于产生商机的渠道（见前面的图）。
第一名：电子邮件，57%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。
第二名：SEO／PPC，55%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。
第三名：社会化媒体，44%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。
第四名：会议/商演/事件，39%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。第五名：直邮，26%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。
第六名：在线显示广告/横幅广告，25%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。第七名：公共关系，23%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。
第八名：网上研讨会，22%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。
第九名：线下媒体/打印广告，16%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。第十名：移动广告，11%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。
第十一名：线下媒体之电视，9%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。第十二名：内容聚合，8%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。
第十三名：线下媒体之广播电台，6%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。第十四名：APP商店，3%的人被调查者认为是好的产生商机的渠道。
这些渠道排名靠前都不是线下渠道，因为它们产生商机的数量可能会比线下渠道大得多。这样，与相应的转化率相乘，或许最终获得的销售数量则同样大得多。
三、一些快速增长的渠道值得重视
如果仔细看上图，则还要比较一下2013（浅蓝色）与2014（深蓝色）的数据变化。
增长比例最大的四种渠道是：移动广告，SEO／PPC，社会化媒体，在线显示广告/横幅广告。移动广告很值得重视。虽然其体量还不算大，但随着移动互联网的不断普及，移动终端的数量不断增加，移动广告的比例快速增加是必然的趋势。
同样值得重视的是社会化媒体。不论是互联网还是移动互联网，用的最多的应用当属社会化媒体。而且，许多原来的应用也在向类社会化媒体演化。因此，社会化媒体对营销的作用毋庸置疑。只是，如何做到更好的“融入”，则是考验营销人的重要方面。
虽然没发现报告中对SEO／PPC及在线显示广告/横幅广告渠道选择的增加出于什么原因，但估计，一方面它们仍然发挥着基本作用，另一方面，很可能是由于其于RTB广告的结合，让广告在精准性上有了很大的提高。
另一份数据几乎验证了以上观点。据eMarketer最新研究，三大块正成为营销费用迁移地：
1、移动：多平台情形的中心（2014美国移动广告花费将达177.3亿美元，同比增83%）；
2、RTB广告（在美国显示广告中，2014年RTB广告将在显示广告排第二，2015年将排第一）；
3、不间断的消费领域（相应的消费者经常购物，社会化媒体成了粘合剂）。
总之，营销渠道的选择，即要学会算账（商机数量×商机转化为销售的转化率），还要重视新的三大渠道：移动，社会化媒体，RTB广告。
一财网注：RTB是“Real Time Bidding”的缩写，意思就是“实时竞价”，即在每个广告展示曝光的基础上进行实时竞价的新兴广告类型。
第四篇：自习课保证书
篇一：初一晚自习学生纪律保证书 初一晚自习学生纪律保证书
为了使晚自习能有良好的学习环境，能有良好的纪律做保证，使晚自习的效率大大提高，同时，也保证晚自习有一个安全上的保证，要求同学们认真遵守，并且希望得到家长的理解与支持我们所做的以下规定： 晚自习的总体要求是：“安全；有序安静；规范。”
1、安全：（1）、参加晚自习必须经过本人申请，家长同意这个基本程序。在本人与家长认为晚自习的上、下课交通路线相对比较安全放心的情况下，而且不会因家离学校太远造成乘坐交通工具浪费时间的前提下，学生可以在班主任批准，级部同意之下，到校晚自习。（2）、安全就是意味着要遵守交通规则。注意防盗、防抢、防骗。（3）、做到晚自习的来回路上必须有家长接送，路上的安全有家长监护。（4）、因有事不能到校参加晚自习的，必须向班主任请假，写好请假条并让班主任签好字后提前交给虚拟班班长（备查）。不能书面请假的需电话请假，不管是电话请假还是书面请假假，都必须有家长的证明。
2、有序安静：（1）、晚自习的时间正常情况下，是从每周日到周四。在晚自习的时间里（18：00----21：00），必须听从辅导老师的管理，不影响其他同学，自觉维持班级的纪律。（2）、按照老师安排的指定位置就座，不随意更换座位。（3）、做到入室则静、入座即学。不在教室内大声喧哗、打闹，更不能没有经过老师同意随意进出教室。（4）、课间休息时不在教室、走廊内大声喧哗和打闹，更不能到校园内乱窜乱跑。（5）、爱护学校的一切公共设施和教室内的公共财物。
3、规范：（1）、学会自主学习；探究性学习和合作学习。（2）、预习-----上课------作业与复习，是学习的三个必备环节，缺一不可。晚自习的规范就是要从这些方面自我检查，自我反思，自我感悟，自我总结与发现。（3）、学会提问。在晚自习中，要利用有老师辅导的时机，提出问题，解决问题。在晚自习中，做好“日日清，周周清”的工作。
如果你和家长同意我们所说的，请你与家长签名。并认真按照保证书中所说的去做。如果我们发现你有违规行为，我们为了你的安全和全体晚自习同学的利益，有权劝你回家晚自习。
初一（）班学生签字： 家长签字： 班主任签字：级部主任签字： 开发区中学初一级部
2012-10-12篇二：严守自习纪律承诺书 严守自习纪律承诺书 班级：高三（2）班
为严明校纪，优化学习环境，提高学习效率，特制定自习纪律承诺如下：
我保证自习课上不讲话，自己学习自己的，如有问题课下问老师或同学，绝不打着讨论问题的旗号，说闲话、做闲事。我保证不在自习课上影响他人学习。
如被发现违犯自习纪律，第一次接受口头教育，并记录备案；第二次违犯，接受年级通报批评，并为年级服务，打扫楼层两天；第三次违犯自习纪律，告知家长，并请家长到校共同协商教育方法。
承诺人（学生）签字：篇三：学生在家晚自习保证书 学生在家晚自习保证书 学生姓名：，性别：，就读 级（）班，家庭住址是，晚间自愿在家自习，为了孩子的学业成长，给孩子创造一个良好的家庭学习环境，特向学校作出如下承诺：
一、学生下午放学后在校不逗留，第一时间回家。
二、遵守交通规则，注意交通安全，不能在途中嬉 戏、追逐、打闹，途中遇事不围观、不参与。
三、在家合理安排学习时间，按时完成家庭作业。
四、在家长监护下，做到晚间不外出游玩，不熬夜，及时休息。
学生姓名：家庭住址：班主任： 监 护 人： 联系电话：年月 日
第五篇：自习课纪律
首先要暗访学生在自习课的谈话内容，是专说闲话无所事事的，还是相互讨论学习问题的；是作业少没事干，还是纯粹没有学习目标和动机的。选定几个典型进行面对面谈话，了解他们话多的原因所在。把这些管不住自己的学生重用起来，刻意帮助他们树立在班级中的地位和威信，换种方式去改变这种现状。
1、利用主题班会让学生针对当前的自习课说话问题进行广泛讨论，让每一个同学都发言，都谈一谈目前班级自习课纪律情况，谈谈他们对目前情况的看法，并针对目前说话现象让同学们都说说治理办法。通过广泛征求意见，形成班级管理制度，以后用制度对自习课的违纪行为进行管理和处理。也用这一制度对同学们进行约束。
2、制定值日班长制度，让每一个值日班长负责当天的班级纪律的管理，尤其是对当天的自习课的纪律进行管理，并对有严重违纪的行为进行记录汇总，交给班主任和班委进行处理。
3、落实责任制。让班干部分工包片，与小组长、课堂表、团员组成管理网络，对每个小组长和相关人员进行考核竞赛，激发管理人员和全体同学的竞争机制，对考核结果进行张榜公布，激发全体学生遵守纪律的积极性和自觉性。
4、对每个学生建立百分考核，在100分的基础上进行奖分和扣分措施，并以此数据作为学校、班级评先和期末素质评价的基本依据，让全体学生都行动起来。
5、实行自习课纪律竞赛，看谁在自习课上不说话遵守纪律，每一周进行一次评比，对表现好的同学在下周班会上进行表演和激励。对于表现不好的同学，分析原因，在表扬鼓励的基础上进行遵纪要求，使这一部分学生逐渐在老师的帮助下赶上来。
6、每周一次最佳和最差的评比。每周周末对全班纪律情况进行一次不记名投票，评出最守纪律的同学和最不遵守纪律的同学，利用舆论规范每位学生遵守纪律的自觉性。用以上的方法坚持一段时间，学生会逐步养成遵守纪律的习惯的，现在自习课上说话打闹的毛病会得到逐步改善。
值日班长职责
一、值日班长要求： 认真检查, 公平公正, 以身作则
二、值日班长职责与任务：
1.早上6:55之前到班，中午1:20到班。点名督促学生及时到教室，做好学生迟到记录。
2.上课情况：用《班级值班记录》作好违纪记录。
3.维护课间纪律，及时发现并制止课间在教室里大声喧哗、追逐打闹的行为，并做纪律情况记录和相关人名。
4.课前1分钟到讲台上，阻止学生大声喧哗，督促值日生擦好黑板，督促学生做好课前准备，等待老师的到来。记录不守纪律，大声喧哗以及上课迟到的同学姓名。
5.维持好中午班级的秩序，禁止午休期间同学大声喧哗。
6.管理好班级卫生，对乱扔垃圾的现象给予制止，屡劝不听者记录下来；协同劳动委员督促值日生及时打扫卫生，督促后不打扫的记录下来并报班长，在学生素质分卡上酌情扣分。
7.如有自习课必须上讲台，一经发现声音马上点名，以免造成大面积噪声，对经劝阻不改的同学记录在《班级值班记录》，并报班长，在学生素质分卡上酌情扣分。
8.对一天班上出现的好人好事、重大事件、偶发事件及时做好记录，并在报班长，在学生素质分卡上酌情加分。
9.每天作好一日小结，总结一日成绩和一日问题。
次日早上把《班级值班记录》及时交给下一位值日班长。
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