谈谈你对人生意义的认识[定稿]

第一篇：谈谈你对人生意义的认识[定稿]

1.谈谈你对人生意义的认识？

对于我来说，人生的意义不在于创造了多大的价值，而在于实现看多少自己的理想，每个人向往的生活，需求的东西，追求梦想的过程都是不相同的，实现了自己的梦想，做了自己的想做的事，即使你没有什么过人的成就，你的人生也不是碌碌无为的，反之，如果你一直作着不想做的事，强迫接受不喜欢的东西，你的一生即使丰衣足食，也是悲剧的，失去了本心，你也就失去了人生

2.你的人生追求目标有哪些？

对于我来说，我追逐的精神上的目标是爱，现实的是旅行和美食

爱是多方面的，有对父母的爱，对爱人的爱，对孩子的爱，对世界万物的博爱，有一颗感恩的心，用心去体会你周围的人和事，发现他们美好的一面，你的生活就会美好起来

旅行就是单纯的旅行，环游世界，让自己的足迹踏遍世界的每一个角落，遍尝天下没事，是我现实的追求

3.你非常注意培养自己的哪些价值观？

主要体现在适合和需求两个方面

适合就是选择合适自己的东西，不论价格，适合自己的东西就是最好的，能将就用的绝对不会去花大价钱做表面功夫

比如手机，对于我，200的诺基亚和iPhone是没有区别的，对于我，手机的作用就是发短信打电话，我绝对不会去买iPhone

需求就是需要的东西，必须的，该花的钱绝对不吝啬

比如和朋友的聚会，出去旅行，和给家人买东西，我是绝对不会省钱的4.做为一名大学生，你经常是关注哪些问题？

主要就是时事政治，比如外国对于中国的态度，中国的应对态度和主张（但是由于实在很失望，最近不是很关注了）

5.你认为哪些职业道德是做人的底线，不能逾越？

即使你因为和领导反目而跳槽，也不要将你公司的机密带到另外的公司去

如果你很向往一个职业，你可以努力工作去争取它，但是不要用不光彩的手段去诽谤贬低对手，贬低他，相对的，你的价值也就低了

如果你对你的工作不满意，你可以辞职，不要到处宣称你在公司的郁郁不得志，不要贬低你曾经或者正在工作的地方

其实职业道德的底线体现的也是人性的到底，任何时候都不要忘记人性善的一面，笑对人生，才会活的开心，活的精彩，人生才会完美！

第二篇：人生意义

人生意义

是你的，它永远都是你的，不是你的，你想强求也求不来人生就是这样，我亦如此！唉我们总是这样很多事或物只有失去了才知道去珍惜！用小品里的话说就是可是这又有什么办法呢？

人生就是这样，既平淡，又有趣，既乏味，又惊奇。每当我想放弃自己的生命时，老天总是舍不得我似的让我回忆起那些生命里的快乐时光。可每当我要下定决心去迎接每一个新的日子时，那可恶的老天又像厌倦了我似的让我想起那悻酸的往事。

我觉得在人生当中做一个傻子是最幸福的，因为傻子可以什么是都不用做，也没有烦恼，不开心的事也没有。只有快乐和开心，傻子只要一天一天的开心的过去，而我们普通人要做事，还有烦恼。

每一个人的人生意义都是不一样的，或光明或黑暗，或奋进或颓废，或美丽或丑陋。话说回来，人生只是一个过程，来时几声哭泣，走时几人叹息。但世间万物无不在走这个过程，每一个人都是首先活在这世间，然后历经沧桑，最后走向灭亡。而人生的意义便是在这个过程中定下的。

我想人生的意义是没有止境的，因为你活着一天就会有一天的意义。就不能有满足的思想，就要不断的追求，要在珍惜自己所拥有的前提下。追求自己眼下所没有的、追求自己通过努力能够得到的。当然这里面还有一个关键，那就是应该属于自己的才去追求。

麦顶小学六年级:王耀乐

第三篇：认识人生意义教学设计

七年级《思想品德》教学设计

第12课 认识人生意义 教学设计

盐城市大纵湖初级中学 宋洪祥

学习目标：

1.确立积极的人生态度，追求富有意义的人生，准备在奉献中实现自己的人生价值。

2.努力探索人生的真谛，培养创造精神，挖掘创造潜能，积极过富有创造性的生活。

3.树立并坚守崇高的人生信念，确立选择人生道路的标准。

学习重点.难点: 1.知道生命的价值、人生价值的含义。

2.了解生命价值的表现，理解人生价值的标准。3.懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现。教学过程：

（一）、导入新课：

学生默写：人的生命的独特性表现在哪些方面？思考人生的价值如何实现？

（二）、新课讲解： 1.拓展生命价值

活动一：寓言的启示 学生阅读课本23页的内容，并回答问题 讨论问题：

（1）彩虹与石桥的“生命”哪个更有价值？（2）什么是价值?人的价值又表现在哪里？

点拨：人的生命的价值则表现在人的存在和活动对自己、他人和社会的意义。学生阅读课本24页的内容思考问题：

千百年后，人们为什么还是怀念和敬仰他们？

归纳：人生的价值在于奉献。有的人虽然已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进。

活动二：名人、名言感悟

(1).学生观看视频，谈感受：看了这段视频，你有什么感受？(2).关于人生价值的名言 2.探索人生真谛

活动三：本能与创造

学生阅读课本25页的内容并感悟。

动物本领和人类的创造之间的区别是什么？从中能得出什么结论？

归纳：无论动物的本领如何奇特高超，归根结底是属于本能；只有人类的发明创造，才推动了社会的发展。

七年级《思想品德》教学设计

联系实际思考问题：在自己的学习、生活中有哪些创造性的活动？

如：废物再利用，设计漂亮科学的黑板报，好的解题思路等。学生完成P25的表格。

师总结：人生的真谛在于创造。创造能展示人生命的价值，使生命更加富有魅力。每个人都有创造的潜能。

教学反思：思想品德课本来是一门理论性比较强的学科，我们应该结合现实问题和解决问题来引导学生，不仅是依靠理论的教育达到教书育人的真正目的。而引导学生的学习动机、端正其学习态度、激发其学习兴趣，说到底就是在思想品德课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力的问题。这个问题是思想品德课教学中需要认真研究的问题，也是检验思想品德课教师教学思想和教学技能的重要方面，更是检验思想品德课堂教学成功与否的关键。

第四篇：你对职业教育的认识

一、你对职业教育的认识

随着我们国家经济发展速度的不断加快，政府对于职业教育的倾向力度会逐渐加大，任何一个人或者是一个团体都不能忽视、轻视职业教育的重要性！

直到今天，某些学生和家长还是对职业教育持有不解和偏见，甚至还带着一些鄙视的眼光去看待职业教育。“职业教育没出路，比不上正规的大学本科教育；职业学院里面出来的学生大多能力和素质都比不上正规大学里面的本科生 ；读职业院校出来找不到工作、读职业院校就算找得到工作也是低收入、出体力、受窝囊气的工作。”

现在大学生的就业形势越来越不乐观，就业现在和招生一样，成为构建高等院校口碑、名气、实力的砝码。其实想一想，读了四年本科，最终的目的还不是为了要就业吗？既然大家拼得就是一个就业，那么谁的就业形势好就足以说明一切问题了！学历固然是一块敲门砖，但是自身的能力更为重要！

而职业学校出来毕竟有一技之长，能比较快的找到工作，还可以在工作中继续学习，我相信职业教育将会越来越兴旺，发达国家的例子就说明了这一点。

二、你所学专业队报考的岗位有什么优势？

电子商务专业（B2B)是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，等，而我学的物流管理专业很多学科与电子商务的很多专业是交叉的，并且本身对这个专业比较感兴趣，兴趣是做好事情的基础，我相信我所学专业队报考这个岗位是合适的。

三、面对职业学校的学生，你怎样做好班主任工作？

班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作，它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途，尤其是职业学校的班主任，面对的学生学习兴趣较低，学习基础较差些，所以班主任工作就显得很重要。

1、班主任要有广泛的兴趣爱好。因为，职业学校的学生往往学习劲头不足，学习兴趣不浓，如果一味强制性地逼迫他们学习，往往效果不大，甚至会适得其反。他们的兴趣虽不在学习上，但是对于各种活动却有足够的兴趣。班主任有了广泛的兴趣，就会主动组织一些学生喜闻乐见的活动，并且在活动中和学生打成一片，或示范，或指导，师生同乐。通过活动教师可以在学生面前展示自己，让学生觉得老师可亲可敬。俗话说：“亲其师才能信其道。” 学生与老师的感情好了，学生会很容易接受教师的教育。

2、要善于发现和捕捉问题学生身上的闪光点，抓住时机促成转化。问题学生是班级管理中的硬骨头，所以他们身上的闪光点也就显得特别珍贵，往往是“千呼万唤始出来”，并且是稍纵即逝，不及时抓住，就会失去一次好的教育良机。因此班主任要善于及时捕捉学生的闪光点，并因势利导进行教育

3、因材施教，循序渐进，教法灵活，不拘一格。学生的主要任务是学习，搞好班级管理的目的是为了学生更好地学习。职业学校的学生基础差，教材难度却不低，教师在教学方法上要灵活，尽量选择那些学生感兴趣的教法，提高学生的学习积极性。讲究策略，循序渐进。

4、培养和利用学生的集体荣誉感。职教学生虽然学习不够积极，但是他们的集体荣誉感并不差，只要保护好他们的集体荣誉感，就会拥有教育转化他们的一个很好的机遇。

四、面对职业学校的学生你有怎样的教学策略？

1． 注重专业教育，明确的学习目标。

明白专业特点，清楚自己将要学习的课程与未来可能从事的专业之间的关系是非常重要的。为了保证学生时时刻刻，明白自己正在学习的知识、技能，在将来能够起的作用，教师就要不厌其烦的，抓住每一个可利用的时机，反复强化专业意识，在学生头脑中树立起清晰的专业思想和学习目标。

2． 有的放矢，帮助学生体验学习的乐趣。

在课程教学开始前，教师应该摸清学生的学习基础，分析出学生在学习自己所教授课程的过程中可能遇到的困难，预计教学过程中学生在知识与技能的掌握上可能出现的层次差距，有针对性的教学。

3． 补充、增加教学内容的兴趣点。

教师在授课时，应考虑安排一些既符合学生特点，又和课程相关的、学生容易感兴趣的感性知识作为引入，增加教学内容的兴趣点

4． 引入互助、竞争机制。

建议教师在教学中，要适当组织一些以小组为单位，用任务来驱动，通过竞赛来评价的学习活动，让学生能够及时发现和解决自己学习中存在的问题，搭建起学生互助和竞争的机制。

5． 善于评价学生。

学生学习状态的评价也是不可忽视的因素。教师应着手改变现有的，评价学生学习成绩的方式，要多鼓励学生，使学生能够在进行自我评价、自我考核的过程中，看到自己的进步，不断调动起学习的积极性。

俗话说，教学有法，但是教无定法，“一口吃不成一个胖子”。在传授时候就要讲究策略，循序渐进，不要挫伤学生的积极性，不然就会使学生失去兴趣和动力。对于一些学生一时接受不了的，不要求速成，甚至可以放一段时间再讲，这样学生领会起来就轻松多了。当你把学生的注意力吸引到学习上后很多事情就好办了。

第五篇：对人生意义的思考

回头看自己走过的人生历程，不知不觉中已经走过了二十个年头了，想想当初还是个不懂事的孩子，而如今我已经可以独立思考自己的人生，自己的未来了。自己幼年、童年和青年时期的情感体验和生活经历仍旧充满了回味，但也随着时间的流逝渐渐淡忘。

从小就生活在一个普通的家庭中，和别的孩子一样上学，放学后使劲的去玩。小时候，爸妈也没有强迫我说，成绩一定要名列前茅，让我去上各种各样的补习班。我的童年过得还是非常愉快的。

上初中时有段不堪回首的经历。在初一下学期，和朋友去了次网吧，之后，一不上课就经常去网吧，好在爸妈及时发现，狠狠的训了我一顿，学习成绩在初三好转了。

高中，是我活了二十载最难忘的一段时间了。有过努力，奋斗。也有过堕落和疯狂。忘不了高中的战友，一起生活，一起学习，直到分道扬镳。我虽然成绩不好，但也有努力过。

天行健，君子以自强不息。我最喜欢的名言之一，取自《周易》。大意是指天地永不停息的运转，而作为男人大丈夫更应自强不息，顶天立地。就是说天道运行周而复始，永无止息，谁也不能阻挡，君子应效法天道，自立自强，不停地奋斗。

在我们每个人的内心深处，都深埋着凌云的不屈之志；都跃动着君临天下的豪迈之气；都梦想着有朝一日，踏上成功的彼岸......然而，理想是丰满的，现实是骨感的。现实中我们有着个种无奈。在有些事面前本来选择放弃，但有种精神在激励着我，让我放手一拼。我想了好久，也只有天行健，君子以自强不息这句话才能表达我的感想，慢慢的回味这句话，也让我受到许多启发。觉得希望本是无所谓有无所谓无的，一切在于自己的选择。我想如果我不能兼济天下，我可以选择独善其身。如果我不能改变社会，我可以选择从我做起。众所周知，一份耕耘，一份收获。在坎坷的人生路上，我们唯有自立自强，才能攀的更高，才能走的更远！以前，我纯真的以为大学是成功者的圣地，是走向辉煌的摇篮。而今，春去秋来，在这梦想中的大学里，我看到了堕落与迷茫。自立自强的信念早已被抛之脑后，游戏，抽烟，喝酒充斥着生活。好吧，我承认我也有过迷茫堕落，在这我自我检讨。但经过快一年的大学生活，也经历过大学为期末不挂科而努力的复习，补考让我从迷茫中醒来。让我知道大学还要像高中那样认真的学习。沉沦不是我生活的态度，现实不是我堕落的借口。在我眼中不是只有黑夜的残酷，转过身去我发现光明的天堂。面对社会，我或许是弱者。但是作为一个人，我可以选择让自己成为一个强者。可能这种选择会很辛苦，但是我相信这才是真正的希望所在！

一个学期的思修课结束了，通过半年的学习，我收获颇丰，思想和认识有了很大进步。以前总觉得思修课和专业课不搭杠，没必要学，但经过了一学期的学习才明白，思想品德是人的灵魂；如果品德不好，就算你学历再高，那也是无利于社会的；所以思修课是不可缺少的。它与我们的学习、生活都有着十分密切的联系；它开阔了我们的眼界，教会了我们如何面对生活中的各种问题、困难。我认为思修实际就是教我们如何为人的一门课程，为人重在人的内外结合。作为一个当代的大学生，我们在充分认识自己所处的时代特征、历史使命和成才目标。

思修课每次一上就三节，时间好长，但老师仍旧孜孜不倦的讲课。让我懂得了做人应该有信仰，应该有信心。引导我树立正确的人生观，世界观，价值观。我的人生要认真，务实，乐观，进取。同时加强思想道德修养，做一个知荣辱，讲道德的人是大学生自身全面发展健康成长的重要条件。遵守社会公德，维护社会秩序是每个公民的责任。通过学习我知道现在就要为工作做好规划，努力掌握各项技能，也懂得职业道德要求我们爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众。通过学习我对法制有了更深刻的认识，明确了责任和义务关系，了解了程序法律制度，不仅懂得了保护自己的权益，还要尽到自己的责任和义务，为融入社会打下法律基础。

在此感谢思修老师的教诲！

人生如争战。人无时不刻不出在战场上。人要和自己争战。要“逼着”自己学习、提高。人要和别人争战。人要面对许许多多、各种各样的竞争，不胜则败，不进则退。人要和社会争战。人要在社会的各种

不平等、不公义中求生。

人生的意义在于奋斗,在不断的努力奋斗中,体现出人的价值.人的价值观来源于人的使命感.只有奋斗才能走出困境不奋斗就会落后关于奋斗。毛主席说的：艰苦奋斗。无数次的起义，井冈山革命根据地的建立，抗日战争，解放战争。一个新国家的诞生，一个新世纪的开创，都就在于不断地积极进取。正在大学中的我们，更加应该明白这一道理，不应一直沉浸在现有的美好而止步不前。不应让生活的台阶停留在成功与辉煌的面前，而应不断追求自己的理想。

我的人生格言是：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”不断追寻真理，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。

我为自己而活，为父母而活，为一切关心我的人而活。