微视营销

第一篇：微视营销

微视营销是指一些企业营销人员或个人通过一款独立的App（腾讯一款独立的App），拍摄的短视频。分享给其他人。来达到一定宣传目的的营销手段。

微视营销的定位是基于开放关系链的8秒短视频分享社区，用户通过QQ号、腾讯微博以及腾讯邮箱账号登录，可以将拍摄的短视频同步分享到微信好友、朋友圈、腾讯微博。

近几年来由于网络发展日新月异，网络上的信息传播碎片化的社会形态下，人们是很难将一部长视频分秒不落地看完的，而微视时间占用短、流量耗费少，它的出现已使广大用户的需求得到满足，“微视”来袭。纵观移动互联网技术的进步及智能终端发展，微视这个移动互联网时代掘金新体验俨然搭上了顺风车！

一、微视是腾讯一款独立的App，定位分享社区，用户通过QQ号、腾讯微博、微信以及腾讯邮箱账号登录，可以将拍摄的短视频同步分享到微信好友、朋友圈、QQ空间、腾讯微博。

二、玩法易上手，对于 视频的新玩法，很多“笼友”(整天拿着一长镜头那些人)或发烧友已经有拍摄技术的底，这就好像浑然天成，不用平台教你怎么玩，很顺其自然的，用户自己可以创作一些点子，成为佳作，不用再滚动那破烂的鼠标，看那硬生生的图片。

三、微视是视频的一种，而有比那些长视频，精简。它集文字加 视频相结合。8秒的拍摄时间，足够说明一个产品或事件，而这8秒就像鱼的记忆，看完却不会为 用户带来身体的负担。而作品要是好，就能深深刻在脑海，比你看100次电视广告来的深刻。

一、虽说找来很多大牌前来助阵，但是他们发布的内容大多没有内涵，发送次数不频密，而且长期占据栏目位置，使得 用户会反感。加上内部推波阻拦，刻意推送想推送的 用户，使得很多内容不能在自然排名下，由 用户自由挖掘。平台引导自己的想法，灌输到 用户身上，会使得平台没有灵魂，看起来完全没有生气。

二、对“笼友”来说，别说拍这8秒，800秒都能拍的龙飞凤舞。但是对于拿着国产手机，没有一丝艺术感和拍摄技巧的菜鸟 用户来说，这8秒太长了。只能拍一些黑不溜秋，连人都看不清的 视频，拍摄的技术国内和国外差距实在太大，所以平台还有很长一段路要走。而且这8秒的流量费用，在没有WIFI的情况下，对广大 用户负担实在很重。

三、对于企业而言，起码有产品可以拍，可以找美女去拍，怎么拍都有看头。草根 用户就比较纠结，不是人人都有技术，和空余时间，可以拍些好东西。想剪接些好的 视频去吸引 粉丝，是不容易的，看看信信朋友的下场就知道了。

第二篇：微视文化传媒

微视文化传媒

中国科学早教的传播者

秉承“传播科学早教知识”的企业使命，2013 年，微视文化传媒联合 CCTV 创造性地打造了中国第一档针对婴幼儿童的游戏益智类电视栏目——《积木宝贝闯世界》，开启了传播科学早教引领者之路。

以此为起点，微视文化传媒一方全面扩展图书、杂志、动画等传统传媒手段，先后推出了 20 多种孕产、早教类书籍，制作了《积木宝贝家族看奥运》《积木宝贝闯世界》等育儿动画；另一方面，结合积木宝贝电视栏目开展了“宝宝春晚”、“积木宝宝闯世界”等大型线下活动，形成了立足传统传媒、网台线上线下联动的传媒布局。

随着新媒体时代的到来，微视文化传媒积极谋求科学早教传播方式的新突破，在母婴领域开始了一场革新自媒体传播手段的试水行动，联合中科院心理学罗静博士推出了国内首档科学育儿网络脱口秀节目—《静观育儿》，同时开通了《静观育儿》配套微信账号—静观育儿。面对新媒体的急剧发展，微视文化传媒不断谋求自我突破，旨在真正给家长以有效指导，为每一个宝宝的成长提供全面的科学早教知识，让宝宝，更强壮，更聪明，常快乐。

第三篇：“我和我的支部”微视频网络征集活动通知

“我和我的支部”微视频网络征集活动通知

“我和我的支部”微视频网络征集活动通知

时政党组织微视为庆祝中国共产党成立一百周年,唱响主旋律,弘扬正能量，不断提升基层党组织凝聚力、战斗力,激励引导党员干部不忘初心使命、坚定信仰信念，根据省委组织部统一部署和市委组织部工作安排，3月至7月,在全县基层党支部和广党员中开展我和我的支部微视频网络征集活动。现就有关事项通知如下。

一、活动主题

我和我的支部微视频网络征集活动立足党员个人视角,讲述支部故事,生动展现党支部在宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、实施乡村振兴、强村富民、推动改革发展中发挥战斗堡垒作用,从中反映党的光辉历程、光荣传统、优良作风、伟成就和宝贵经验,引领广党员坚定不移听党话、跟党走,以昂扬姿态投身全面建设社会主义现代化国家新征程。

二、活动内容方式

(一)总体安排

在全县范围内以基层党支部为单位,组织动员广党员积极参与,开展形式多样、内容丰富的党员教育活动,着重增强仪式感、参与感、时代感,重温党的历史,讲好党的故事,弘扬主旋律,传播正能量。各基层党组织要用好各平台、终端做好相关宣传和转发，加强宣传引导，组织广党员积极参与，营造出开展活动的浓厚氛围。

活动内容以微视频为表现形式,要紧扣活动主题，从党员个人视角切入，符合网络短视频传播特点，内容不求而全，但要有燃点、看点和共鸣点。党员讲述支部的故事,可以是本支部的悠久历史、发展变迁,可以是我的入党故事,可以是支部里发生的难忘的事,可以是一次有意义的主题党日活动等,从党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用发挥的小切口展现党的一百年波澜壮阔的发展历程和辉煌成就,抒发广党员的爱党之情。

(二)微视频制作要求以及报送发布

1、作品要求。我和我的支部微视频网络报送从通知下发之日起至6月30日止。报送的微视频须为原创作品,推荐使用MP4、AVI、MOV格式,要求画面清晰、声音清楚、字幕准确,时长一般在3分钟左右。上报作品要立意新颖、形式活泼、制作精良,具备一定的教育性和艺术性,符合党员教育电视片基本要求。

2、作品报送。基层党组织或者党员拍摄制作的微视频,通过我和我的支部微信小程序、灯塔-党建在线网络平台和手机APP活动报送端口,三种途径报送至灯塔-党员教育内容资源管理系统。

3、作品发布。报送作品审核通过后,将在省委组织部灯塔-党建在线网络平台、电视、微信公众号、官方抖音号和我和我的支部小程序多终端同步推送和展播。

4.数量要求。为激励各级党组织积极动员党员参与我和我的支部微视频制作，根据各党（工）委具体工作情况，制定我和我的支部微视频上传发布指导数量（见附件），请各党（工）委参照指导数量要求（多发不限），引导支持党员制作高质量高水平的微视频作品。

(三)微视频点赞及转发

各级党组织要引导党员对上传的微视频积极点赞、评论、转发，用党员的好声音传播爱党爱国爱社会主义的正能量。

(四)激励奖励

7月份,市委组织部将开展微视频评选活动，根据微视频的质量和影响力进行评选,把排名全市前30名的作品作为市级优秀奖获奖作品，获奖作品将在灯塔-日照先锋日照党建等平台展播，对获奖作品报送人（单位）给予适当奖励。同时，省委组织部将对全省前100的微视频作为省级优秀奖作品,对获奖作品及报送人(单位)在灯塔系列平台进行公示并给予适当奖励。对所有推送展播的作品省委组织部将统一颁发电子证书(电子勋章)。对以上获奖作品报送人（单位），县委组织部也将给予适当奖励。

三、工作要求

(一)高度重视,精心组织。

我和我的支部微视频网络征集活动是全县庆祝建党一百周年活动的重要组成部分。各级党组织要高度重视,充分结合实际,精心组织安排,广泛深入发动,激励引导广党员和基层党组织积极参与,确保每个支部、每个党员都要动员起来。特别是对历史悠久、富有特色和党建成效突出的党支部,要鼓励支持其积极参与。

(二)加强宣传,营造氛围。

各级党组织要强化互联网思维,加强对开展我和我的支部微视频网络征集活动的宣传引导,充分利用各种新闻媒体进行宣传推介,吸引基层党支部和广党员参与,不断扩活动的社会知晓度、参与率和影响力。要充分调动党员参与活动的积极性、主动性,让正能量产生流量,好声音成为最强音,在全社会营造出爱党爱国爱社会主义的浓厚氛围。

(三)严肃纪律,确保安全。

要严格落实中央八项规定及其实施细则精神,力戒形式主义、官僚主义。要把安全责任落实到活动各个环节,确保活动安全有序开展。<

第四篇：东昌区首届微电影(微视)大赛暨百部微电影征集活动方案

东昌区首届微电影（微视）大赛

暨百部微电影征集方案

为大力发展和宣传东昌区文化资源，扩大文化影响，倡导主流文化，践行社会主义核心价值观，定于2014年4月-11月开展“好山、好水、好东昌” 2014东昌文化活动年系列活动之首届微电影（微视）大赛暨百部微电影征集活动。

一、活动主题

中国梦，在东昌。

二、活动时间

2014年4-11月

三、参赛作品要求

（一）内容主题

内容积极健康、活泼向上，张扬时代魅力，展现时代精神，反映社会主义核心价值观。

（二）拍摄

剧情拍摄角度新颖，主题特色鲜明，具有一定的说服力与感染力。

（三）创意性

内容不拘一格，独到深刻；制作匠心独运，撼动人心。

（四）技术性

视觉：画面音质流畅，场景镜头衔接顺畅，布局精心合理。

剪辑：剧情精炼不冗长，不短缺。字幕清晰，与声音搭配得当。

配乐：能够渲染表现微电影的主题，升华内容，给人以想象的空间。

（五）整体性

整个电影情节应紧扣“中国梦，在东昌”这一主题，连贯顺畅，符合东昌文化生活，触动时代的脉搏，给人耳目一新的感觉与别具一格的视听享受。

1.作品题材、格式

题材不限、内容不限、格式不限。

2.作品形式

作品以剧情类和纪实类为主，风格不限，提倡探索和创新。

3.作品时长

作品时长需在8秒至30分钟之间。

四、作品展评

（一）作品展播

1.网络展示。将在区政府网站开辟专门页面展播大赛组委会审核通过的参赛作品，并提供投票功能，获投票最多的作品将直接获得“最佳人气奖”单项奖。

2.现场展播。利用区里举办的各类活动，现场播放优秀参赛作品。利用文化广场、公共电子屏等平台进行展播。

（二）作品评选

邀请专业媒体工作者组成评选组委会现场打分，决出各个奖项（最佳人气奖由网络投票决出）。

五、评奖方法

评出评委会特别奖、评委会优秀奖各5名，颁发奖杯、证书；最佳人气奖1个，奖金1000元；最佳视觉效果奖3个、最佳组织奖3个，奖金1000元；最佳男女配角奖、最佳男女主角奖、最佳编剧奖、最佳导演奖各1名，奖金2000元；最佳影片奖1个，奖金10000元。

六、作品报送

在全区范围内征集，个人、团体均可参加。作品于2014年4月1日起—2014年11月30日期间均可报送，本地作品可直接送到区文体局文化艺术科（区政府二楼2022室），其他地区作品可通过电子邮件发送。

邮箱：3967695@163.com

联系电话：0435-39676963967697

第五篇：吉林论文网职改办代理发表职称论文发表-微视频信息技术高中论文选题题目

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吉林论文网职改办代理发表职称论文发表-微视频|信息技术|高中论文选题题目

吉林论文网职改办代理发表职称论文发表-以下是微视频|信息技术|高中职称论文发表选题参考题目，均采用云论文发表选题题目软件，经过大数据搜索对比精心整理而成，各职称论文发表题目均为近年来所发表论文题目，可供微视频|信息技术|高中职称论文发表选题参考题目，也可以作为微视频|信息技术|高中毕业论文撰写选题参考。

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关键词：药学综述性论文，药剂学综述，建筑工程高工论文

1……微课在高中信息技术教学的应用

2……面向学科核心素养的高中信息技术课程评价建议 3……国际视野下的高中信息技术课程发展

4……高中信息技术学科的价值追求:数字化学习与创新 5……信息技术在高中数学教学中的实效性研究 6……高中信息技术与数学间的融合研究 7……如何利用信息技术推进高中化学教学 8……探析微课程在高中生物教学中的应用

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9……面向核心素养的信息技术课程:“数据与计算”模块

10……地方党报融合变革的路径创新——以广西日报“东学记”...11……基于自助服务平台的门诊服务模式创新管理 12……关于智能平台使用的思考与反思

13……基于ClassDojo的高中创客课堂实践研究 14……论高中数学学习中的问题和对策

15……浅谈初中物理概念教学的引入、方法和深化

16……基于微视频的教师微培训资源的设计研究--以大同地区教师的信息技术应用能力培训为例

17……信息技术背景下翻转课堂的文化适应性分析

18……谈信息技术对高中地理课程与教材的重构——以“地球上的大气”为例 19……高中信息技术课程标准修订说明 高中信息技术课程标准修订组 20……高中信息技术课程标准修订:理念与内容 21……高中信息技术基础教学中计算思维的应用研究 22……高中信息技术课程实施中的问题与新课标的考量

23……利用信息技术开展高中数学研究性学习的教学模式行动研究 24……利用信息技术优化高中物理教学

25……高中信息伦理教育现状探析——国际视野下我国《信息技术基础》课程教材的比较研究

26……高中数学课程中信息技术使用的国际比较--基于中国等十四国高中数学课程标准的研究

27……基于微视频技术的自主科学实验能力评价研究

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28……高中地理教学中的“微课堂”

29……一种集成控制模块的微波SOI SPDT开关 30……多媒体技术在高中历史教学中的融合 31……生物课如何培养学生自主学习32……外部金融市场对企业研发投入的影响 33……语料库技术促进英语深度阅读教学 34……“微课堂”视角下的教师专业发展模式新思考 35……“智慧城市”建设推动商业银行服务小微企业模式嬗变

36……深圳大学深圳市微纳光子信息技术重点实验室博士后招生简章 37……“互联网+”背景下商业银行拓展长尾市场的探讨 38……慕课、翻转课堂、微课及微视频的五大关系辨析 39……高中地理教学微视频的开发与应用 40……关于应用现代信息技术进行教学的几点思考 41……利用微课程和翻转课堂重构高中物理课堂 42……浅析地理微视频的特点

43……用微视频探究“腓肠肌收缩情况”的实验

44……微视频支持下的“学—教”学习模式实验研究——以“信息技术课程与教学论”为例 45……基于微视频的JiTT教学模式在开放教育中的应用研究 46……微电影与宣传片:旅游形象视频表征内容分析与结构研究 47……信息技术对高中地理图像教学效果的影响因子研究 48……高中信息技术课程蕴含的计算思维分析

49……面向学科思维的信息技术课程设计:以高中信息技术课程为例

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50……巧借东风云水意,踏星掬月近天涯——浅谈高中语文“四微四步”写作教学策略 51……薄弱高中学校信息技术课学习过程评价与课堂教学管理融合的实践研究 52……浅谈高中数学教学中信息技术的运用 53……高中地理信息技术应用能力培养初探 54……微课在高中信息技术学测技能复习中的应用

55……新课程背景下高中体育教学整合信息技术的实践与建议 56……浅谈微课程与物理课堂的有机融合 57……“微课”与高中地理课堂教学的融合及应用 58……基于微型课程的中学信息技术翻转课堂教学 59……《现代教育技术》实验课教学模式的重构与实践 60……基于信息技术的内控体系建设 61……GIS技术与高中地理教学的融合

62……TI手持技术在高中数学教学中的运用方式研究——以“函数图象变换”的教学为例 63……翻转课堂模式对高中地理教师的要求 64……视频中滚动字幕的检测与跟踪 65……高中地理微课体系设计

66……追寻常态:从生态视角看信息技术与教育教学的融合 67……微时代思想政治教育话语权提升的逻辑思考 68……互联网下的小微融资模式

69……深圳大学深圳市微纳光子信息技术重点实验室博士后招生简章

70……产业发展视角下税收优惠与财政补贴激励效果比较研究——基于信息技术、新能源产业上市公司经营业绩的面板数据分析

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71……各向异性全速度建模技术在山地地震成像中的应用 72……高中信息技术教学现状分析及解决策略探讨 73……高中信息技术课程陈述性技术知识的教学策略

74……基于层次分析法的高中信息技术教师专业知识水平评价——以东北地区为例 75……普通高中信息技术课程实施的现状与反思(下)——基于信息技术教科书使用的访谈研究

76……普通高中信息技术课程实施的现状与反思(上)——基于9省份5版本教科书使用状况的问卷调查

77……信息技术对聋人大学生职业竞争力的影响力研究 78……中法高中数学课标微积分内容比较研究 79……基于H.264的漂移深度控制视频隐写算法 80……一种更新k-支配轮廓的算法 81……大数据时代下小微贷款创新 82……碎片化语境下动画电影的“微”契机

83……信息技术提升教育均衡发展的机制与方法研究 84……语言真值直觉模糊逻辑的知识推理

85……图书馆视域下微电影作用于青年群体文化教育模式研究 86……大数据征信与小微企业融资 87……翻转课堂与高中地理教学微视频制作 88……教学视频微型化改造与应用的新探索

89……新课改背景下高中信息技术课程评价方案分析与设计 90……黑龙江省普通高中信息技术学科课程实施的反思

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91……高中教师使用信息技术教学的适应性研究——行为改变与个人因素、环境因素的关系分析

92……国内高中生信息技术素养现状调查——基于五省调研样本的分析 93……微课程学习的价值关怀 94……微课程的设计分析与模型构建 95……微课程学习的策略及其价值指向 96……微小卫星CAN网络自组织技术研究

97……具有无线电视接收的LCoS显示微系统设计与实现 98……图书馆微信息生态环境探究

99……我校承办的肠道微生态与慢性病高层论坛暨第八届中国西部营养与健康学术会议取得圆满成功

100……炼化企业循环冷却水系统节水技术探讨

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