在国培中提升 在实践中成长

第一篇：在国培中提升 在实践中成长

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在国培中提升 在实践中成长

今年暑期，我非常荣幸地参加了“国培计划”体育骨干教师培训，感受到了教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的高度重视、科学引领、务求实效，才使广大体育教师有机会参加高水平、专业化的国家级培训，这对于强化体育教师教学技能，促进体育骨干教师专业成长，提高中学体育教学质量必将起到积极地推动作用。现将自己的体会与大家分享。<莲山 课件>

一、明确角色定位，坚定教育信心

一粒粒种子的播种，播种的是一种理想、一种信念、一种希望，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心，一定要将一种态度和精神带到工作中，用自己的力量去感染和带动同行们，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身发展负责，为教育事业奉献终生。

二、总结反思探索，提升专业素养

通过这次学习，我们会带着问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革与阳光体育主线，准确把握新课程学校体育中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科知识、有潜能开发的体育引路人和学科带头人。<莲山 课件>

三、生动案例展示，规范教学方法

本次培训还安排了部分一线骨干教师分专业对学员进行案例解析与培训。几位一线全国骨干教师为我们平时体育教学的一些教法学法进行现身说法，为我们教学中疑难案例进行劈荆斩棘。他们都是总结了平时自己教学的切身经验，为我们一线教师解疑答难，我们真的感觉平时做的太少，与专家相比，我们终于找到了和专家的差距所在。因此，一名优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高身体素质；另一方面，通过学校工作，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的社会培养出德智体全面发展的合格人才。

四、在国培中提升，在实践中成长

为期两周的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，确保每一节课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习的积极性，培养学生终身学习意识。

我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量；这次培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，……通过这次培训，我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的……除了教学技能的学习，更让我体会到教师的严谨作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。我相信通过国培计划的执行，在培训骨干教师的积极带动下，会给制定国培计划一个震撼。

这一次培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。

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第二篇：在培训中提升在实践中锻炼

在培训中提升在实践中锻炼

本学期我参加了县级组织的中小学班主任培训，培训期间有幸聆听了刘胜田主任、曹桂府校长、王莉老师、张启道校长的讲座，深感收益匪浅，特别是刘主任的讲座给我留下深刻的印象，他对《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》进一步解读，结合了现实中的一些实例，分析了一些老师在工作中的失误造成了严重的后果。让我们从中吸取教训，懂得一些相关的法律法规，知道教师是个高危职业，也是一个弱势群体。面对当今这个日新月异的社会，面对一些家长抓住老师工作中过失进行维权时，如何教书育人？怎样当好班主任呢？听了刘主任的讲座，我深深体会到工作中要时刻注意言行，注意自己的情绪，轻易不要伸出自己的手，课余时间还要学习一下相关的法律法规，尽量减少工作中的一些失误，做一个合格的班主任。下面是我听讲座的几点体会：

一、丹心一片，关爱每一位学生。

关爱学生，教师对学生就要情深似海，丹心一片；就要坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

关爱学生就要严格要求学生。“严是爱，松是害。”对学生严格要求，严格管理，要加强学生正面的教育和引导，这是关爱学生的必然要求。爱和严是相辅相成的`。一方面，教师的严格必须以爱为基础，不能让它变成那种让学生感到害怕、敬而远之的“严厉”；另一方面，严格又必须要对爱有所限制，不能完全感情用事，不能对学生溺爱和放纵。因此从本质上说，严格要求本身就是一种对学生充满责任感和理智的无比深沉的爱。教师要严慈相济，做学生的良师益友。

关爱学生就要尊重信任学生。教育的前提是尊重。马卡连柯说过：“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也尽可能多地尊重一个人。”教师只有从心底去爱护学生，尊重学生，用一颗真诚的心去贴近学生、启发学生、感染学生，学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育、自觉学习，从而产生有效的教学效果。尊重学生，就是尊重学生的主体性，树立以学生为本的思想。在教育教学过程中，教师应尊重学生的兴趣特长和个性特征，一切从学生的需要出发，循循善诱，因材施教。

关爱学生就要保护学生安全。因为小学生是未成年人，因此教师在负有教育、教学之责时也负有保护之责。“保护学生安全”主要是要求教师在平时加强对学生的安全教育，落实各项安全措施，防范学生的危险行为。在遭遇突发事件或学生处于危险中时，作为成年人，具有更多避险经验和能力的教师应该给学生切实有效的帮助。在危难中让体力和经验不如自己的学生走在前面，正是给学生平等权的表现，就像在海难发生时让老人、儿童、妇女、残疾人先上救生船一样。

二、提高素质，具有独特的魅力形象。

当今的社会是高科技的社会，知识更新迅速。班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上课保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

第三篇：在普及中提升在实践中成长——红山学院大学生艺术实践工作总结

在普及中提升在实践中成长

——红山学院大学生艺术实践工作总结

近年来，红山学院分团委大学生艺术中心在校团委艺术实践中心的指导下，坚持以服务大学生成长成才为本，以学校总体人才培养方案为指导，按照“学院抓普及、学校抓提高”的工作机制，以活动促繁荣，以精品促提高，以规范求创新，以创新促发展，分层分类规范我院艺术实践活动的组织模式。

在贯彻落实校团委艺术实践工作的总体要求下，我院在艺术实践工作上积极探索，做出如下总结：

一、情况简介

红山学院大学生艺术中心自2000年11月成立至今已成长了10个年头。目前设有舞蹈团、凡丁剧社、火舞堂、染乐队、乐艺团、歌悦团、青春组合、型秀礼仪队等八个艺术团体。大学生艺术中心以其丰富的内涵，多彩的艺术生活当之无愧的成为红山学院规模最大、影响力最为广泛、艺术水准最高、号召力最强的艺术团体，本着“你的多彩舞台，就在大艺”的口号，致力于加强桥头校区艺术实践活动的“普及”工作，为广大学生陶冶情操、健全人格、健康成长、全面发展提供了有效的平台。

二、主要工作回顾

1.普及活动：以大学生活动中心排练厅、舞厅、文体馆为活动载体，针对当代大学生所感兴趣的艺术活动形式，我院艺术中心染乐队、火舞堂以及舞蹈团等艺术团队，开学初举办兴趣爱好培训班，聘请南 1

京、镇江两地的专业老师，定时来校区进行授课培训，培训班采取“零门槛、重参与”的原则，在全校区范围内招收学员，培训一个月结束后，举行培训班成果汇报演出；2010年的本期培训班共招收学员百余人，活动结束后，各学员学有所长，为自身的全面发展提供了更进一步的空间。

2.精品活动：自2009年12月桥头校区文体馆落成之后，我院艺术实践活动以文体馆为主要阵地，以普及促提升，举办了多场校区精品晚会，诸如2009年12月30日举办的“辉煌南财 魅力红山”南京财经大学红山学院文体馆落成庆祝晚会暨2010年迎新年晚会、2010年5月28日举办的 “青春如歌 扬帆起航”南京财经大学红山学院欢送08级同学赴福建路校区文艺晚会、2010年9月18日“和未来有约”南京财经大学红山学院2010年迎新生文艺晚会等文艺精品活动引领了校区艺术实践活动的整体方向，她们已经成为建设积极向上、营造良好育人环境的校区文化的重要力量。

3.高雅艺术进校园活动：我院分团委大学生艺术中心在注意把握校区内艺术实践活动发展方向的同时，还注重引进高雅艺术进校园活动的熏陶作用，2010年4月9日晚，南京师范大学艺术团——“高雅艺术进校园”专场演出活动在我院文体馆举行，随后第二期由南京市话剧团带来的话剧《402房间》，以及2010年11月5日在我院文体馆上演的高雅艺术进校园之“雅韵新风”南京财经大学红山学院戏剧专场等一系列校外高雅艺术活动，相继在我院举行展演，进一步让校区同学们开阔视野、陶冶情操。

三、工作展望

大学生艺术实践工作是团学工作的一项常规性活动，在团学工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进艺术教育理论同学生成长成才转化的中介，是发挥共青团的组织优势、政治优势和实践优势的重点环节，我院大学生艺术中心将在校团委艺术实践中心的指导下，始终坚持以服务大学生成长成才为本，以学校总体人才培养方案为指导，让校区文化在普及中提升，让广大青年在实践中成长！

第四篇：国培成长故事

国培，你让我改变

去年在研修网是我第一次接触网络培训这种模式，感受了网络培训的快捷、便利、实效性，享受了网络培训带来的乐趣，认识了许多志同道合的良师益友。回想去年几个月的网络培训，很多感受还很清晰，很多场景还历历在目。

记得当初开始知道要在网上培训，觉得很繁琐，每天除了上课还需要上网学习，有些反感，所以自己内心没有马上投入到网络培训中。但有一次在学校利用没课的时间认真的看了专家的讲解，感受了远程培训的新鲜、互动、有趣。

现在我记忆还很深刻，那是宋晓荣老师讲的多媒体教学的内容，正好最近讲的好多课程都需要多媒体，所以自己就认真的看了看，内容的细致、精彩，至今都没有忘记。在教师讲解的同时可以自由评论，大家对老师的讲解都赞不绝口，当时就感觉到远程培训的有趣和新鲜。在远程培训的过程中可以看到大家的作业并且可以自由发言对各位老师的作业评论或者点赞。记得我的作业就被各位老师点评过，大家在这个平台里各抒己见，真正的为我们教师同行提供了交流学习的平台。自己开始慢慢的喜欢上了远程培训，每天一有空就会坐在电脑前，认真学习，时不时的写几笔，做好笔记，为自己在教学工作中积累知识。

那段时间了觉得忙绿而充实，每天上班学习两不误，上班时可以随用运用到学习的知识，这样的学习机会对老师而言真的难能可贵。每次多媒体教学的问题都会轻松的搞定，我感到心情愉快，热情高涨，充满情趣，自身也很有成就感，似乎在远程培训中找到了一个积极向上、互助友爱的另一个我。我在等待下一个培训，希望自己在教学中做的越来越棒，在生活中越来越开朗。

第五篇：国培伴我成长

国 培 伴 我 成 长

-----有感于衡阳初中思想品德学科示范性国培

湖北随州万福中心学校

普子锋

金秋十月，秋高气爽，硕果累累，我喜上眉梢，因为我幸运的参加了在湖南衡阳师范学院举办的全国初中思想品德学科示范性集中培训，有幸向来自十几个省的课改骨干和教育专家学习。

培训的每一天，我都感觉是幸福的、充实的、满怀希望的，因为每一天都是警察的，每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能参加异样的研讨活动，每一天都能感受到思想火花的撞击，每一天我们的情感在不断地丰富加深，每一天收获的快乐都洋溢在我的心间。

给我们授课的老师都是大师，经验丰富，每个都有特别之处，他们的课堂充满了智慧与情趣，充满了灵动与启示，他们虽然是大师却平易近人。每天倾听他们对思想品德学科的不同理解，感受他们的博大的教育情怀。最突出的要数衡阳国培主席专家廖建平教授了，他风趣幽默，博学多才，关心体贴无微不至，让我们感觉到他是挚友，他讲课的时候引经据典，观点鲜明，与时俱进，见解独特，循循善诱，深入浅出，激情飞扬，又是一个可亲可敬的导师。他不仅理论功底深厚，而且教育教学实战经验丰富，他认为德育就是为了让人生活得愉悦，生活得舒坦，生活得安宁，生活得内心平静。而生活教育是德育最为基础的、根本的内容，人只有在生活中才能磨练自己的品德，只有在生活中才能打造自己的人格。学生生活中有什么、需要什么，我们的德育就需要教什么，其中恋爱教育、教学生养成良好的生活习惯和学生身心健康的发展也是必不可少的内容。这些见解独辟蹊径，赢得了阵阵掌声。

年轻、执着的湖南省教育厅国培办黄佑生主任在10月21日下午，给我们带来了精彩讲座，讲座的主题是用思想提升你的教育品味。黄主任的课内容丰富，不仅紧密联系学员实际，并通过大量案例展示和问题的设计引领学员对于自己的专业成长有了更加深入的思考，而且还结合自己成长经验给学员们提供了很多完善自我、提升教育教学品味方法。他以一种轻松而令人愉快的方式点燃了教师们内心的梦想和激情之源；他使学员们对于自己的或多或少的职业懈怠而深刻反思；他使更多的人因此而对于教育有着赤子的情怀和良心的担当。听他的课，我感到执着的魅力，蓬勃的生机，感到课改有了希望，教育有了希望，我们中华民族有了希望。

年轻、健壮的谢华老师在10月21号上午为我们做了关于思想品德课程标准教学与评价建议解读的讲座。谢老师从教学建议与评价建议两个方面入手，富有条理并且详细地向学员们阐述了思想品德课程标准，并鼓舞了我们灵活利用标准来恒定自己的教学，积极提升自身教学水平与境界。

10月22日，湖南株洲景弘中学詹艳平主任、邓春林老师应邀我们介绍了景弘中学在打造高效课堂的教育教学经验。一天时间，詹主任和邓老师仿佛把我们带入了景弘中学，使学员们深深感受到高效课堂模式的优势所在，并且也给诸位学员提供了许多在课堂教学方面的宝贵经验。

10月23日，华中师范大学胡田庚教授讲授了《初中思想品德高效课堂教学设计与案例分析》和《思品教学资源及其开发利用策略展开》，胡教授以其丰富的教学经验和富有思想性的独特讲课方式让每位学员都留下了深刻的印象。他指出，课堂是否高效，就是看所有学生是否学有所得，学有所思，学有所感，学有所用。思想品德课因活动而精彩，因生动而主动，因生活而真实，因体验而有效，因生成而理性，因真情而精彩。这给我们思想品德学科建设高效课堂指明了方向。胡教授以全新的理论，全新的视觉，全新的启迪引导我们进行课改的思考和探索。我深深感受到胡教授那严谨的讲学态度和求真的讲学风格。

10月24日，老当益壮的广西师大李庆忠教授为我们做了两场报告：《新课改背景下对初中思想品德课的再认识》从国外到国内，从古代到现代，采取对比的方式，分析了我国思想品德课的设置和特点，他强调眼界决定境界；教育要叩开学生三道门：生活之门、知识之门、心灵之门；好习惯决定终身。他的讲课富有激情，说理充分，内容丰富，善于利用肢体语言

在《初中思想品德课程改革与推进》中，他指出，课改分为四个阶段：启动阶段、实验阶段、沉寂阶段、解决阶段，课改旨在传播新观念、新文化、新的行为方式，新的课堂教学轨迹是有魂、有神、有序、有生、有色、有效。他还说，情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式，人生处处有考场，关键在于能掂量。并为课改具体方法做了指导。最后他衷心期待：我们需要真抓实干，艰苦奋战，继续奋斗，共同努力，用新的思想品德课改成效，去迎接基础教育课改的灿烂明天。

还有《中国教师报》编辑部主任、著名课改专家李炳亭、、、让我感觉到衡阳国培不仅仅是是学习，而是一种享受。

教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。教育是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中药真正把教育摆在优先发展的战略地位。“国培”表明了党和政府特别重视基础教育，对于提高中小学教师素质的具有重要意义。但是，如何实现高效“国培”教育，作为一个专题提出来加以研究，吸引更多的人来研究“国培”，学习“国培”，有利于很好实现“国培”的根本目的。许多“国培”团队都进行了研究和尝试，我也经过了几轮“国培”，但是我觉得这次湖南衡阳“国培（2012）--初中思想品德学科示范性集中培训”是最有特色的，最高效的，是最值得推广的，当然也需要更加完善。

以往的“国培”都是专家讲，学员听，学员跟着专家走，结果是：上课的时候激动，路上摇动，回到学校一动不动。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这次国培除了请专家讲学以外，更加注重为学员营造浓厚的学习氛围，引导学员进行体验式研讨活动，所以这次“国培”具有规范性、实践性、针对性、科学性、指导性、实效性，深受学员的喜欢和赞扬。

我认为这次“国培” 过程共分九个环节：开班典礼；点燃激情的互动活动；小组建设；聆听专家讲座，体验式研讨活动；感悟湖湘文化；自习，写心得体会；联谊活动，结业典礼。这个过程是一个由浅入深的过程，是一个认识到实践的过程，是一个点燃激情到激情燃烧的过程。

“国培”学员入学前，班主任的短信和电话给学员们送来了关心和问候，似忘年挚交，到衡阳后，“国培”团队的无微不至的人性关怀和照顾使来自五湖四海的学员们车旅劳累全无，有了一种归家的感觉，心里热乎乎的。

10月19日，在隆重的开班典礼举行之后，人文社会科学系伍辉副教授组织了班团队拓展活动，活动包括四个环节： “喜相逢游戏”、“找队伍游戏” “踩报纸游戏”，“唱歌跳舞”。在活动中，学员们主动积极参与的态度，发挥自己的聪明才智展现自我，维护团队利益的团队精神使“国培”团队对这批学员刮目相看，由衷称赞“不愧为国培示范班的学员”，整个活动在融洽、愉快的气氛下结束。这次团队拓展活动不仅使学员们之间、师生之间初步结下了情缘，打破了一群人陌生的尴尬局面，也营造了团结、友爱、和谐的氛围，为10天快乐、高效的学习奠定了基础。

学习小组建设体验式研修活动也格外精彩。10月19日上午10点，班主任凌云志老师带领国培学员进行学习小组建设体验式研修活动。学习小组建设是高效课堂的重要环节，它包括分组、合作、讨论、展示四大块。这种学习方式不仅有利于调动学员的学习积极性，更有利于形成小组内部的团结互助、组间的良性竞争氛围。只一个多小时，示范班学员各个组就推荐了组长，研讨了组名、口号、才艺及各自的名片，并进行了富有创意的各具特色的展示，特别是川渝麻辣组表演的四川话版本的《再别康桥》，使全场 “燃烧”起来，把课堂气氛推向了高潮，让人感觉到高效课堂的神奇魔力。

学习期间，国培老师带领我们示范班学员游览雁峰公园、南岳衡山、湘江，参观了当地的许多的寺庙、书院，品尝了湘菜的美味，感受到湘妹子的热情，听到了许多美丽的传说，从而领悟了三相湘六水深厚的文化底蕴。衡阳宗教色彩很浓，无数个道观，寺庙、书院标志着那里有道教、儒教、佛教三大派。衡阳也是南北地理气候的分水岭，因此衡阳又叫雁城，有雁回峰作证。这为我们学习研讨营造了浓厚的文化氛围。

被点燃激情的学员们都倍加珍惜这次难得的学习机会，珍惜这次难得的情缘。热烈的自觉的联谊活动和与专家的互动，使我们在短短十天里，结下了一生的情缘，这是我们今后教师专业成长和课改的宝贵资源和财富，也是人生的快乐之源。