数学小能手[推荐]

第一篇：数学小能手[推荐]

数学小能手

一提起要说谁是我身边的小能手，我就不由自主地想起了我奥数班的一个同学：秦陆玉。如果你不相信，那就听我细细道来。她有着白白的皮肤，留着齐耳短发，跟人说话总是面带微笑，一看就是一个标准的小女生。可是，要是说起她的数学，那可真称得上是“巾帼不让须眉”！

奥数课上，她听讲可认真了，总是目不转晴，聚精会神。课堂上老师提问，也总是难不倒她。记得有一节课，老师出了一道很难的奥数题，几分钟过去了，同学们还是没有答案。就在大家都毫无头绪，眉头紧锁的时候，秦陆玉同学站起来了，她大大方方的走上讲台，为同学们讲解，听了她的讲解，我们都恍然大悟，茅塞顿开。老师表扬了她勤于思考的精神，同学们都从心眼里佩服她，朝她投去了赞扬的目光。

要说她的数学成绩，那可是更不在话下了，几乎每次考试都是满分。有一次奥数小测试，题很有些难度，大家考得都不理想。再看看秦陆玉的考卷，真是不可思议，卷面上鲜红的100分，显得格外耀眼。他多次参加过奥数大赛，获得了许多优异的成绩。

她还用自己的方法和想象力编了一个“吾与儿子”的故事，用这个小故事背出了圆周率小数点后面的100位数字。在她的笔下，枯燥的数字变成了有趣的故事，这就是对数学的一种热爱，她就是这样的一个数学小能手。怎么样，看到这儿，你是不是也悄悄地对秦陆玉伸出了大拇指呢？她可是个名副其实的数学小能手！

第二篇：读书小能手

读书小能手

我是五（4）班读书小能手黄涛，我来自团结村。今年我读五年级啦！一开始，我很讨厌读书，特别是语文，老师上课没一点趣上课时我总是打瞌睡成绩也不理想。老师把我叫到教师外谈心，经过这次谈心，我改变了很多：上课更用心了，也听得更有趣，不是老师讲得不好，而是我根本没听进去。现在我的成绩也进步了不少，这次期中考试三门总分，我考了第一名。这段时间我是这样读书的：

1、课前认真预习

2、课堂认真听，专心听讲。

3、课后认真复习。平时还会注意积累，比如上课老师讲了哪一类型的词语或诗句，课后我会自觉的把它补充完整。其实我认为要想让自己的成绩有所提高，没有别的方法，最有效的方法是认真、刻苦。

读书小明星

我是五（4）班读书小明星李其羽，我来自钟家渡。我是一个活泼可爱的男孩，但有时会有点缅甸，热爱同学，热爱老师，是老师和同学得力的助手。上课积极举手发言，认真听讲。我也是一个不折不扣的书迷。在我家的书柜上，摆满了书，一有空，我就会津津有味地读起来。读书带给我许多好处，它提高了我的写作水平。至今我已阅读过好多本书了。有淘气包马小跳系列；郑渊洁皮皮鲁系列书籍等等，这些书籍让我百看不厌。

每逢星期六，我特喜欢到新华书店去。在那里，我可以遨游在书的海洋里，还可以买各种我喜欢的书籍。看，我像不像个书虫啊！读书让我获得了成功感。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。让我们捧起书本，与好书为伴，与知识为友。

书籍是人类进步的阶梯，只有不断地读书，才能开阔视野，走向更高的世界。

读书让我明白了：只有付出汗水，才能有成就。也让我懂得了：不经历风雨，怎能见彩虹。

第三篇：大班数学活动：我是捕鱼小能手

大班数学活动：我是捕鱼小能手

设计意图：

随着《我长大了》主题活动的展开，幼儿发现自己的变化，知道自己在成长。到了大班，大部分孩子已经能够较细致地观察物体特征，同时他们也理解分类过程，具有分类思维，但是他们缺少多角度分类的思考和经验。而物体有很多特征和分类方式，因此设计了此次活动，通过“捕鱼游戏”调动幼儿的兴趣，在层层推进的游戏中，形成幼儿的多角度分类能力，并将这种能力运用于幼儿园材料的整理、活动环境的改造等等环节，让幼儿切实感受到“我”学到的本领能在生活中发挥作用，“我”的能力提升了，增强“我长大了”的情感体验。

活动目标：

1.能按照小鱼的不同特征进行多角度分类。

2.愿意挑战、大胆尝试，在游戏中提升观察分析的能力。

活动准备：

经验准备：幼儿已积累一些分类经验。

物质准备：鱼缸；不同特征的小鱼若干；任务卡若干。

活动过程：

活动过程

一、给鱼儿取名，观察、寻找鱼儿的共同特征

1.以“捕鱼游戏”导入活动，激发幼儿学习兴趣。

2.幼儿给小鱼取名儿：按小鱼的颜色和花纹给小鱼取名字。

关注点：

幼儿已有经验的调动。

实施策略：

以给小鱼取名的方式。

二、捕鱼游戏，多角度分类

1.捕鱼游戏（第一关）：

（1）分为两个队，派出一名幼儿，按任务卡提供的信息（其他幼儿可见）进行捕鱼。

（2）集体检查：有没有不是的鱼？

（3）如果错误，请另一队的幼儿改正。

（4）幼儿游戏数次。

小结：我们要按照任务卡的要求进行捕鱼，知道我们要捕的是什么鱼，这样才能捕到符合的鱼。

2.捕鱼游戏（第二关）：

（1）派出一名幼儿，按任务卡提供的信息（其他幼儿不可见）进行捕鱼。

（2）主要提问：这群鱼有什么特点？

（3）集体讨论：小朋友手上是哪张任务卡。

请幼儿小组讨论完以后将答案画出来，分享讨论各组是否正确。

（4）再次游戏。

小结：找到这群鱼的一个共同特征，你就能猜到小朋友手中的是什么任务卡。

3.捕鱼游戏（第三关）(预设，根据幼儿实际情况)

（1）派出一名幼儿，按两张任务卡提供的信息（其他幼儿可见）进行捕鱼。

（2）主要提问：这群鱼是什么鱼？

（3）集体检查：有没有不是的鱼？

（4）幼儿游戏数次。

小结：要看清两张任务卡信息，知道自己要捕的是什么鱼，才能捕到符合的鱼。

关注点：

1.是否理解游戏规则。

2.能否找到鱼群的一个共同特征。

3.是否全体幼儿参与思辨、讨论。

三、活动延伸，运用捕鱼经验

请幼儿操作，教师来回巡视。

引导幼儿将游戏中习得的经验运用到生活中。

第四篇：“我是计算小能手”数学竞赛活动总结

“我是计算小能手”数学竞赛活动总结

二龙乡学校小学部

2015年4月

“我是计算小能手”数学竞赛活动总结

为了丰富校园文化生活，提高学生学习数学的兴趣，引导学生对数学基础知识学习的重视以及培养学生良好的计算习惯，促进学生数感的全面提升，鼓励更多的同学关注数学，按照开学初学校教学计划安排，我校小学部于4月28日开展了 “我是计算小能手”数学竞赛活动。

本次活动由学校统一按年级出题，由教务处监考、批阅。竞赛采取随机抽测的形式，赛前并未通知学生和老师，而是在考试当天由班主任临时指派5名同学参加竞赛，目的就是为了能更好的了解常态下学生对基础知识的掌握情况。比赛中，监考教师态度温和，要求严格，认真做好监督和服务工作；同学们细心审题，认真计算，反复检查，安静、工整、快速地答题，展示出扎实的基本功和灵活的答卷技巧，出色地完成了竞赛任务。最后，经过严格认真的阅卷，60名参赛选手中有40余名同学取得了优异的成绩。

本次比赛不仅赛出了同学们计算的速度和准确率，也赛出了同学们的能力和风采。同学们纷纷表示，比赛提高了他们的书写能力和计算能力，他们喜欢这样的数学计算比赛。老师们也意识到计算能力的训练关键在于持之以恒，每日将口算、笔算、简算等计算活动落到课堂实处。

这次活动的开展，不仅丰富了学生的学习生活，也点燃学生学习数学的激情，同时也培养了学生们的竞争意识，充分反映了激情蓬勃的校园文化生活。今后我们将继续把此项活动常规化、系列化，不断 形成学科的特色活动，为提高数学教学质量奠定良好的基础。

二龙乡学校小学部 2016年4月29日

第五篇：才艺小能手先进事迹

“才艺小能手”先进事迹 男

2001年4月出生

获奖情况: 2009年获“辉煌中国全国艺术精英电视盛典"

比赛二等奖

2010年获德州电视台举办的“我是大明星”活动优秀奖 先进事迹：

在学校，他严格遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和校规校纪。他是班上的体育班长，一名优秀的班干部，老师的得力小助手。他非常用心地完成老师交给他的任务，“对待班的工作，他是严谨和公正无私的，事情交给他，非常的放心！”这是老师对他的评价。他不但在工作上认真负责，同时，他勤奋好学，积极进取，上课专心听讲，课前做好预习工作，课后认真复习和完成老师布置的作业。学习成绩名列前茅。几年来，他一直都被评为“优秀少先队员”，“优秀班干部”，“三好学生”。他不但是老师和父母心中的好孩子，还是同学们心目中的好朋友，好班长，他非常乐于助人，时常帮助比自己差或是有困难的同学。

***同学也是一个综合素质比较好，全面发展的的快乐的小男孩。他爱学习，爱唱歌，爱创作，爱音乐，爱阅读，他爱一切有利于他身心发展的活动，积极参加学校的各项文体活动，不管学校组织什么活动，都少不了他活跃的身影。在老师的精心培养下，他的综合素质也得到了全面的发展，不但多次被评为班上的优秀班干部、文明礼

仪小标兵、优秀少选队员等，还在创作等方面取得了较好的成绩，还利用课余阅读了许多优秀的书籍，并且能用自己的思想和语言诠释出来。

***还是一个善良、非常有爱心的男孩。一年来，为贫困学生献爱心忽然扶贫济困的活动中，他都拿出自己的零花钱买了许多文具和课外读物。2008年为汶川大地震灾区捐款30元，2010年，学校组织为玉树灾区献爱心活动，他跟妈妈商量后，又捐赠了30元；还多次参加学校组织的其它献爱心活动，他都把自己平时存下的零花钱全都捐出去。

这就是***，一个勤奋，好学，快乐，善良，多才多艺，品学兼优的小男孩，他成长在新时代的阳光中，快乐的吸收着成长所需要的养分----知识，准备着明天尽情地绽放！

获奖情况：

2009年获“辉煌中国全国艺术精英电视盛典”比赛二等奖 2010年获德州电视台举办的“我是大明星”活动优秀奖