社区实践活动小能手

第一篇：社区实践活动小能手

社区实践活动小能手

江楠是石桥子镇刘家庄小学少先队大队长，是该校六年级学生，在班内担任班长，该同学勤奋好学，助人为乐，学习成绩在班内名列前茅。曾参加作文征文比赛荣获市级一等奖。

学习之余，她积极参与社区实践活动，被评为学校“优秀社区志愿者”、“最佳社区实践活动之星”等荣誉，她进行的多项社区公益活动也曾受到刘家庄社区委员会的大力表彰，带领的社区实践活动小组多次获得学校社区实践活动小组一等奖。

能积极主动参加各项社区实践活动，并组织同学组成了“社区实践活动小组”在校辅导员的指导下开展了 “知荣辱，献爱心，做奉献”为主题的活动。用无声语言感悟周围的人，看望贫困学生，献上一份爱心，充当“消防小小宣传员”，在社区分发防火宣传资

料……用高度社会责任感融入实践活动，并能利用实践获得丰富感性材料，充实思维的链条，在理发上得到改善和升华！

该同学经常利用周末、节假日等空闲时间自愿到社区做服务，每逢节假日经常能看到他忙碌的身影。为社区捡拾垃圾、清除电线杆上的小广告、帮助社区院落打扫卫生擦玻璃、为孤寡老人洗衣服„„。江楠同学的行为，影响到班级内的其他同学，现在有很多的同学在他的影响下都能经常到社区做无偿服务。江楠同学这种爱社区爱劳动，把社区当做家一样的做法得到了社区领导、学校领导的表扬。

第二篇：社区实践小能手评选材料

社区实践小能手评选材料

初一（4）班瞳林社团罗玉

各位评审老师：

你们好！

我是初一（4）班瞳林社团的负责人罗玉，我是来参加社区实践小能手的评选的。去年，我很荣幸地被选为我们班的社团活动负责人，每次活动，我都会协调好同学参加，使每位同学都能够有实践的机会，从而使同学们深入社会、了解社会、走进社会。下面，我就来给各位评审老师介绍一下我们班社团活动的情况。

诸城是恐龙之乡，又称“龙城”，在这里，出土了很多恐龙化石，去年十一月份，我组织了班中一部分对于恐龙化石比较感兴趣的同学一起来到了位于恐龙公园的恐龙博物馆进行参观。在恐龙博物馆，我们看到了在诸城出土的恐龙化石，其中就有闻名的“巨大诸城龙”，这是目前世界上最大的鸭嘴龙新属种类，生活在距今约7000万年的时代。我们还见到了之前所不了解的一些化石种类，如：恐龙的肠骨、牙齿、耻骨、头骨等化石。通过这次社团活动，同学们学习了诸城恐龙的主要出口地的位置，了解了许多之前不知道的诸城恐龙文化知识，开阔了眼界，拓展了知识。

正月十五是一年一度的元宵节，图书馆也举行了猜谜语的活动。我们班那些爱好猜谜的同学可有了施展才能的机会。元宵节前后，我们便来到了猜谜语的现场。望着那一条条悬挂的谜语，同学们可是把自己平日里积累的课外知识都用上了。一条、两条、三条······看来同学们肚子里的墨水还不少，我们一行人猜对了十多条谜语，带着自己收获的奖品，我们品尝了成功果实的甜蜜。

作为青少年的我们，不仅要学好课本内容，体育锻炼也是必不可少的，我们班上就有许多爱好打篮球的同学。寒假二月份，几名同学带着自己心爱的篮球，来到了学校的操场。投球、对战赛，同学们玩的不亦乐乎，虽然很累，但却锻炼了我们的身体，增强了身体的免疫力，还提高了同学们的篮球水平。

三月五日是学雷锋日，就在三月份，我们班的邬岳同学做了一件好事：邬岳在打篮球时捡到了一个钱包里面有大量现金和许多证件，他仍坚持在篮球场等失主回来，并将钱包送还给失主，事后，失主为此给学校送来了感谢信。对于邬岳同学的这种拾金不昧的表现，我们班团支书发出了向邬岳同学学习的倡议。几名爱好写作的同学也没有闲着，他们写出了对于邬岳同学拾金不昧的精神的感想。同学们意识到了邬岳同学身上的良好品德，并决心要学习邬岳同学高尚的品德修养。

这个月，我们瞳林社团打算去敬老院看望那里的爷爷奶奶，陪他们聊聊天，给他们讲几个小笑话，给他们捶捶背、揉揉肩，让他们在晚年生活能够开心一点。

以上就是我们班社团的活动情况，我也希望我能够被评选为社区实践小能手。当然，不管我评上与否，我都会继续组织好社团的活动，让每个同学都能够得到锻炼。同时，也感谢各位评审老师能够耐心地听我介绍我们班的社团活动情况！

第三篇：综合实践活动家务小能手实施方案

综合实践小型活动《我是家务小能手》实施方案

一、活动目的在开放的现时代，学生是当今学校的一道“亮丽”的风景线——“独生子女”和“留守儿童”独占“鳌头”。父母（或监护人）“望子成龙”、“望女成凤”的心理受“风景线”的“迷惑”而严重错位——十分看重学生的学业成绩，而很少关心孩子的综合素质，普遍认为学生年龄太小，是读书的大好时光，只要把书读好了就行了，不需要做家务，做家务是大人的事。但是，这种观点却严重的误导了孩子的价值观，其带来的结果就是许多小学生不会做家务，甚至不愿做家务，对做家务有一种抵触情绪，这是十分危险的。

家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。

二、活动材料

1、教师设计 “爸爸妈妈真辛苦”的调查活动问卷。

2、以幻灯片的形式展示本班某位学生家长抱怨孩子在家不好表现的信件

3、反映现在小学生中存在的不愿做家务的现状的视频短片

4、“我是家务小能手”的成果汇报表

三、活动形式

1、学生以综合实践活动小组为单位进行讨论，制定计划。

2、学生课下以个人为单位实施计划

3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。

四、活动过程

第一阶段：确定主题

确定以“我是家务小能手”为主题

理由如下：

一、开展“爸爸妈妈真辛苦”的调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天下班回家后所做的事情，然后以综合实践活动小组的形式进行交流，谈论一下自己的感受，从而调动起学生的活动热情，让他们体会到父母的辛苦，下决心为父母分担家务。

第二阶段：开展活动

调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动的种类，小组讨论制定好自己的家务劳动计划。

让学生根据自己制定的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把自己当天所做的家务劳动记录下来，然后让家长对学生在家的劳动成果进行评价，第三阶段：汇报、交流、展示探究成果

这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此我们以个人展示的形式来对本次活动进行总结交流。

因为这次的实践活动是学生亲身体验的劳动，所以主要是说说活动后的感受。

1、说说做家务劳动的感受，此项活动由全班学生集体讨论。

2、学生可以通过多种形式进行成果汇报，如：手抄报、黑板报、手工小制作、歌曲以及相声小品等。

五、预期效果

通过本次实践活动，帮助孩子练习动作技能。不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。

此外，培养孩子的责任感。做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。

第四篇：综合实践活动材料--做家庭理财能手

做 家 庭 理 财 能 手

活动主题的提出：

——走进社会，了解和探讨家庭消费

教师节，我们的校长在市100所拒收礼物学校名单上郑重地签上了名字。学生们准备买礼物的资金却一时不知如何处理，出现了浪费的现象，针对这种情况我们在综合实践活动课上开展了“做家庭理财能手”的活动，我们认为：怎样当好家，如何理财则是每一个人过去、现在乃至未来都正在或者将要思考的现实问题。怎样增收，怎样节约，怎样处理手中的余钱等一系列的问题也是应该学会的一门学问。

活动具体的目标

知识目标：了解消费、合理消费、学会理财、学会生存 能力目标：增强学生搜集资料的能力，社会责任感和实践能力 态度目标：主动参与，学会生活

活动的准备

上课之前，教师搜集了让家长和老师很是伤脑筋的同学之间互相请客，送礼物等一些生活中的浪费现象，并制定了使学生明辨是非的活动方案，准备通过调查，走访，集中讨论的形式让学生了解和探讨家庭理财。

活动方式

要求学生通过各种途径获得生活体验，发现问题及时分析，形成书面材料进行交流。

活动实施过程

本课题可分为五单元，共需14课时 第一单元 发出号召（3课时）

第1课时：课堂上，教师给学生们看了《美丽的大脚》影片节选，在引起学生们共鸣的时候展示了一些图片，有的学生低下了头，脸红了。教师提出想和同学们一起开展活动，在取得一致的同意后，出示课题内容，做动员，并介绍活动方案及要求，并要求每位同学为自己建立一本帐，做好记录。

第2—3课时：将学生分6组，每组5—7人，采取自愿组合，但建议注意不同能力、不同性别学生数的均衡，选出小组负责人。小组讨论，自主设计活动内容。引导学生围绕以下问题进行讨论：（1）怎样处理自己的钱（2）怎样做一个明智的消费者（3）哪些地方，什么部门可以让我们了解消费，把握理财的技巧（4）怎样体验“在花钱中挣钱”“如何挣钱”的快乐(5)各组成员如何分工，侧重是什么，以何种方式展示成果（6）能否提出合理化建议。

讨论要有具体结果，并督促学生们将任务落实。要求学生做好活动的文字记录，学生们制定了调查表的形式，并找数学老师和信息技术老师帮忙。学生们热情高涨，有的学生甚至准备动员家长来帮忙。

第二单元 资料准备（3课时）

不集中活动，小组内各自安排。可小组行动，也可以个人单独行动。活动过程中教师和学生组长，以及家长都要密切关注学生活动，保证安全并给与必要的帮助。要求学生作详细记录。第三单元 成果展示（2课时）

每个小组为自己的成果作展示：（出乎老师意外的事，他们都为自己的小组起了有创意的代号）

侦探社小组：调查了全班同学，包括各科任课老师的财务状况，并作出统计。明日之星小组：调查了自己和同学们的消费在每个家庭消费中所占的比例。帮办组：走访了8家银行，（中行、工行、建行、光大、农行、商行、交通、信合）了解存款项目及相关利率、存取方式及计算方法

包打听组：到证券公司采访股民，了解炒股的操作过程，了解股市行情 发发发小组：搜集了大量如何能够增收的办法

健康阳光组：在一位家长的帮助下，参观了中共人寿保险公司，打听热门的保险 第四单元 分析、体验、交流、出点子（4课时）

（1）各小组资源共享（2）对典型问题进行讨论提出合理的建议（3）对全班的资料综合整理（4）教师要给学生以指导，对学生的成果予以肯定。第五单元 汇报（2课时）

邀请部分老师和学生家长参加召开主题班会“我做理财能手”

活动现场气氛异常活跃，学生们的真诚建议赢得阵阵掌声。a.有的同学算了一笔账，现在银行利率上涨了，所以存款放银行里比较好；b.有的人查到国外为人理财要收取服务费、交易费、管理年费等费用，很贵，中国收费却很低，有钱不妨找一家理财公司更好；c.还有同学建议“红黄牌”理财法：每月提前估算列出收支预算单，月末验收，超支数量不大亮“黄牌”警告，责令补上，超支数量很大，不但要“红牌”罚下（交出消费权两月）还要从下月支出一次性扣除，就像球赛一样吸引人。d.还有的建议，可以用余钱来购买债券，懂炒股的可以买股票，甚至还有希望买彩票；e.通过家庭消费调查表总结：属于高档水平的占3%，中档偏上水平11.5%，中档偏下水平占71.5%,生活困难家庭占13%，班级同学生活大部分还不富裕；f.学生们一致同意从自身做起，勤俭节约，热心帮助有困难的同学；g.大家一起决定：由班级生活委员、劳动委员负责，每个人建立一页帐薄，有了零用钱存到个人小金库，老师监督。活动的评价

写一篇日记，对自己活动进行总结 活动组长对各位成员进行评价

家长对学生活动给与简短的评价（或写反馈信息）老师对每位学生活动进行评价 活动的延伸

班会过后又组织了“当家一个月”“为贫困学生献爱心”“我的班级，我做主”的系列活动。老师们反映学生们不再经常买饮料了，小食品袋也不再到处乱飞舞了，卫生角不再有整本的废书本了，还有人为班级做了废弃物的回收箱。

*年元月5日学生们纷纷支出了自己的零用钱，为印度洋海啸灾区捐款。

教学后记

1、在学生在走入社会之前学习财务知识真的很重要

2、学生们的能力真得让老师佩服

3、学生告诉我们：

无论是谁，“你不理财，财就不理你”要学习些理财投资基本功，①计算财力；②评估风险承受能力；③理清投资目标；④选择理财渠道；⑤决定投资项目；⑥立即行动，并做到持之以恒。

第五篇：“低碳生活小能手”主题教育实践活动通知

平度市教育体育局平教体函 [2011]136号

关于开展“低碳生活小能手”主题教育实践活动的通

知

各镇（街道）初中、驻地小学，局属及开发区普通中小学，民办学校：

为进一步倡导绿色环保的健康生活方式，引导中小学生养成良好的低碳生活习惯，增强可持续发展意识，推进节约型校园、节约型社会建设，教体局决定4-5月份在全市中小学生中广泛开展“低碳生活小能手”主题教育实践系列活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

低碳生活，我是小能手

二、明确活动的内容，确保主题教育实践活动顺利开展 本次活动主要安排六项内容：举办一次“低碳生活”主题讲座，开展一次节约比赛活动，办一张手抄报，出一期板报，为家庭、学校出一个有创意的“低碳生活金点子”，举办一次征文活动。活动分为三个阶段：

第一阶段（4月22日-30日）：

1、各学校认真研究制定活动实施方案。

2、利用校会、班队会、宣传橱窗及学校广播站、国旗下讲话等途径和形式，向学生宣讲倡导低碳生活、建设节约型校园和节约型社会的重要意义，提高学生的思想认识水平。

2、以班级、级部为单位，开展节约比赛活动，抵制浪费现象，倡导低碳生活方式。

第二阶段（5月1日-5月20日）：

1、各学校组织“低碳生活金点子”搜集、评比活动。

2、各学校组织手抄报比赛，举办一次黑板报比赛。

3、各学校组织“低碳生活，我是小能手”主题征文比赛。广泛组织发动学生，以记叙文形式，写出自己在日常学习、生活中搞好实行低碳生活的具体事例，从班级、级部到学校层层评选出优秀作品，进行表彰奖励。

4、引导学生通过多种途径，积极向家长宣讲低碳生活观念和生活方式，共建节约型家庭。

第三阶段：（5月21日-31日）

1、各学校组织评选班级和校级“低碳生活小能手”，利用全体学生会或国旗下讲话的时间进行表彰、奖励，并将其照片、情况简介、突出事迹及校级获奖征文在学校宣传橱窗内公示，有校报的学校要在校报上予以刊登，为全体学生树立学习榜样。

2、各学校认真搞好活动全程总结，加盖公章后于5月31日前报送到基础教育办公室。

3、搞好材料整理和归档，保留图片等过程性资料。

三、几点要求：

1、为确保活动取得实效，各学校务必认真组织系列活动，确保学生参与面和受教育面。驻地小学要搞好对学区小学的指导，做到活动同步进行。

2、有关活动信息及创新性经验做法要及时发布到平度教育网或发至wyl@pd.qdedu.net。

3、今后，各学校要将低碳生活、勤俭节约活动纳入学校常规教育，继续重视并坚持不懈地开展相关活动。

有关事宜，请与基础教育办公室王耀林联系（电话：88368113）。

二Ｏ一一年四月二十一日