多元智能亲子早教中心大班10月份教学计划

第一篇：多元智能亲子早教中心大班10月份教学计划

多元智能亲子早教中心大班10月份教学计划

儿歌：《头发、肩膀、膝盖、脚》

头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚。

头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。

《一只哈巴狗》

一只哈巴狗，蹲在大门口。

两眼黑黝黝，想吃肉骨头。

一只哈巴狗，吃完肉骨头。

尾巴摇一摇，向我点点头。

手指游戏：

《小饭盒》

小饭盒，四方方。

白白的米饭香又香，还有蔬菜和香肠，啊呜一口，全吃光。

《穿穿乐》

穿穿穿袖子，穿完袖子扣扣子。

扣扣扣扣子，扣完扣子穿裤子。

穿穿穿裤子，穿完裤子穿袜子。

穿穿穿袜子，穿完鞋子。

侓动： 《小鸡叽叽叽》

小鸡小鸡叽叽叽，尖尖的嘴吧黄黄衣。

爱吃虫子和小米，小朋友们喜欢你。

古诗：

《宿建德江》《小儿垂钓》

移舟泊烟渚，日暮客愁新。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草应身，野旷天低树，江清月近人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应

人。

语言：

《量词歌》

一架飞机飞上天，两辆汽车路上跑，三条小鱼水中游，四只小鸭嘎嘎叫，五只青蛙蹦蹦跳。

目标：培养宝宝的朗诵能力，并掌握一定的量词。

身体智能、空间智能：

《揪尾巴》《小猫捉老鼠》 《走单桥》 《我和沙包做朋友》

目标：通过游戏的形式训练宝宝身体的协调性，促进人际交

往的能力。

自然观察、小肌肉：

《草地上的花》 《切切乐》 《配对》 《粘贴》

目标：通过观察与操作，增强宝宝手眼协调的能力，体验工作的快乐。

数学逻辑、自然观察智能：

《五官》 《三角形》 《正方形》 《图行游戏》 目标：加深对五官与形状的认识。

人际交往、内省、音乐智能：

《小鸡和小鸭》 《合作游戏》 《危险的物品》

目标：通过游戏促进宝宝的合作意识，了解不同的危险物品。

三字经：

窦燕山，有义方，教五子，名俱扬

养不教，父之过，教不言，师之惰

子不学，非所宜，幼不学，老何为

玉不琢，不成器，人不学，不知义。

第二篇：早教中心亲子游戏

亲子游戏活动方案集锦 1岁——1岁半宝宝： 亲子热身运动：健康歌 游戏一：小蜗牛去旅行

目标：发展宝宝钻、爬动作的灵活性。准备：蜗牛头饰若干 弓形门4个

玩法：宝宝带头饰做小蜗牛，从起点开始爬行，爬过弓形门，早到达终点者获胜。游戏二：装豆豆

目标：培养宝宝的手眼协调能力。

准备：矿泉水瓶每位参赛宝宝一个 豆豆若干

玩法：鼓励宝宝把豆豆装到矿泉水瓶里，装豆豆多者获胜。游戏三：彩带飘飘

目标：练习走和初步跑，体验与家长共同游戏的快乐，增进亲子之间的情感。准备：自制彩带玩具、音乐伴奏磁带。

玩法：家长手持彩带玩具向前跑，同时引导宝宝去追逐彩带，家长跑得慢一些，让宝宝们体验到成功的快乐。1岁半——2岁半宝宝： 亲子热身运动：喜唰唰 游戏一：袋鼠妈妈运水果

目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干

国际体验设计协会IXDC 历届大会精彩集锦游戏用户体验大会 互联网产品大会 交互设计体验周 玩法：

（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌： 袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋里面，装着乖乖，妈妈和乖乖，相亲又相爱。

（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，以先回到起点为胜。

规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。游戏二：小白兔拔萝卜

目标：培养宝宝跑、跳的能力和竞争意识。准备：小白兔头饰若干 自制萝卜若干

玩法：宝宝扮演小白兔，从起点学白兔往前跳，到达萝卜筐处拔萝卜回到起点，在规定时间内，以拔萝卜最多者获胜。游戏三：串珠子比赛

目标：培养宝宝的手眼协调能力。

准备：带孔的玩具若干 绳子每位宝宝一条。

玩法：请宝宝把带孔的玩具穿在绳子上，在规定时间内以穿的数量多的宝宝为胜。

2岁半——3岁半宝宝：

亲子热身运动：快乐天使 游戏一：美丽的彩虹伞

目标：

1、发展宝宝钻、爬动作的灵活性。

2、引导宝宝体验亲子游戏的快乐。准备：彩虹伞一把。玩法一：

儿歌 彩虹伞，转转转，躲在伞下看不见，彩虹伞，转转转，爬到上面看得见。

1、老师先带领宝宝说儿歌。

2、老师和家长撑起伞，一边说儿歌一边做游戏。先将彩虹伞转动起来，宝宝在家长的带领下钻到彩虹伞下面，再将彩虹伞转动起来，变成“小山”，并鼓励宝宝向上爬。

3、游戏可反复多次进行，家长和老师可变换语气调动宝宝的兴趣。玩法二：

儿歌 卷呀卷呀卷，我来卷面包，彩虹面包香喷喷，送给妈妈尝一尝。

老师边带领宝宝说儿歌，边握着彩虹伞边卷面包，看哪位宝宝卷的面包又大又紧。游戏二：贴五官

目标：培养幼儿的动手协调能力和认知能力。

准备：娃娃脸一张 五官（眼、鼻、口、耳朵）若干。

玩法：请宝宝在妈妈那里取五官并说出名称，然后跑到娃娃脸处贴到准确位置，以最先贴好者为胜。游戏三：揪尾巴（父母和孩子）目标：培养宝宝的敏捷反应能力。准备：布尾巴15条，场地上画好大圈。玩法：父母和孩子都把尾巴的一端放进背后的裤腰带里，另一端露在外面，10个大人站在一个圈里，5个孩子站在另一个圈里。听到音乐后，大人们互相揪尾巴，孩子间互相揪尾巴。音乐一停，游戏就结束。尾巴揪得多的家庭为胜。

幼儿园亲子活动方案

一、活动时间：2014年11月28日

二、活动地点：村委会门前

三、活动目标：

1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进孩子与家人之间的情感。

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

3、培养幼儿与家长或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动准备：

1、准备游戏需要的材料。

2、布置活动场地，准备奖品。（彩笔、橡皮泥、拼图、奖状、糖果）

五、活动流程：

1、主持人入场。（开场白）（10:00——10:03）

2、幼儿入场：（放《运动员进行曲》）（10:03——10:08）

3、宣布亲子活动开始。（10:08——10:15）

4、游戏活动。（10:15——11:20）

5、家长代表发言。（11:20——11:25）

6、总结讲话。（11:25——11:30）

7、活动结束

六、工作人员安排

1、总指挥

2、安全

3、音响设备

4、会场布置

5、主持

6、舞蹈

7、游戏道具

8、照相

9、摄像

七、游戏活动：

<一>亲子操《足球宝贝》 <二>亲子游戏

（1）踩气球

音乐《我的宝贝》

目标：①锻炼幼儿小腿肌肉；②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

准备：气球若干、毛线 规则：

1、吹气球：家长和幼儿合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）

2、家长两脚绑两个气球背着幼儿，规定时间内，留下气球最多者为胜。

（2）运积木

音乐《我相信》 目标：

1、培养幼儿与家长的合作能力。

2、锻炼幼儿的协调能力。准备：积木、纸箱、呼啦圈。规则：

1、家长跳运积木，一次运一个，幼儿搭积木。

2、规定时间内，积木搭的最高的家庭为胜。（3）运水接力赛

音乐《加油歌》 目标：

1、锻炼幼儿平衡能力；

2、培养幼儿的合作能力。

准备：纸杯、水桶2个、2个量杯、警戒线。规则：

1、幼儿与家长各站指定区域。

2、开始口令后，幼儿用纸杯舀水，嘴咬纸杯跑向警戒线，家长嘴咬空纸杯跑到警戒线处接水。

3、家长跑回原位，将所接水倒入量杯。

4、规定时间内，接水最多的家庭为胜。

5、全程不准用手碰杯。

（4）蹦蹦跳跳摘糖果

音乐《甩葱歌》

目标：

1、喜欢和老师，同伴一起做游戏

2、学习跳起摘糖果

3、激发幼儿爱家人的情感

准备：带针帽子若干、装糖和彩带的气球若干

规则：

1、家长背或抱起幼儿，请幼儿戴安全帽，跳起扎气球。

2、幼儿把摘到的“糖果”给家长。

3、得到糖果数多的为胜。

（5）运剥桔子

音乐《暖暖》

目标：

1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。

2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。

准备：桔子若干、筐子三个、规则：

1、幼儿到指定位置运三个桔子，跑到家长面前。迅速开始剥桔子。

2、剥完桔子后，将桔子交给家长。

3、家长以最快的时间吃完桔子，最先吃完桔子的家庭为胜。（6）找宝宝

音乐《爸爸去哪儿》

准备：每位家长自己准备一块眼罩。

规则：家长蒙上眼罩站在指定区域，幼儿听口令做游戏直至顺序打乱。音乐声起家长就寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉眼罩，看看自己是不是找对了宝宝。宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。（7）亲子游戏“生命之旅”（集体游戏）

《宝贝》

目标：体验角色互动后彼此的感受；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。准备：蒙眼的眼罩，场地布置，（在旅程中设置不同障碍）

规则：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上，幼儿站在家长身旁，最后家长取下眼罩，家长与幼儿互相说一句感谢的话，感谢亲人、感谢陪伴！

第三篇：早教中心亲子运动会活动反思

早教中心亲子运动会活动反思

元旦前夕我们早教中心的“迎新年”亲子运动会胜利的拉下了帷幕，虽然活动已经结束了，但运动会上那一场场精彩的画面、热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中，我相信不仅孩子锻炼和提高；家长也收获了他们的童真和喜悦。作为活动的组织者之一我感到很欣慰。

活动中我们按照宝宝的年龄每六个月为一个阶段，分成爬爬班走走班、跑跑1班、跑跑2班、蹦蹦1班、蹦蹦2班、六个年龄组，根据每个年龄组宝宝身体发展特点设置了适合宝宝年龄的游戏因为我们事先对宝宝的活动进行了估计和预演，所以每一个参赛的宝宝都能投入的参与活动，是比赛项目能够有序、快乐的完成。本次活动中最大的一个亮点是我们还给每一个家长和宝宝一个展示的机会，根据宝宝的年龄特点排练了开场舞和表演舞，给孩子一个上舞台展示的机会，并不在于表演的有多好而是给家长和宝宝一个参与、锻炼的机会。纵观整个活动，用成功来作为总结不足为过，但每一次活动都会有一些地方需要我们去反思，总结，以备下一次活动我们能够更精彩！

首先，我们在活动前要对活动的规模，参加的人数，活动的时间进行很好的计划考量，让整个活动有序、有质、有量。每一场运动会要根据表演几个节目、比赛几个项目安排多少宝宝参加。从本次活动来看，每个孩子有两次表演的机会，一次比赛的机会、加上项目的决赛大约有40个宝宝参与为最合适。

其次，我们要对活动时间安排上要有一个应付突变情况的安排，比如说；春夏秋三个季节我们在活动日突然下大雨，在冬季遭遇到暴风雪等极端天气，我们如何去应对，如何通知家长等等问题。

第三，如何能够在活动中加大宣传力度达到我们预想的目的，如招生、让老会员有新的激情等等 都是我们考虑改进的。

一次精彩的活动留给我们的不仅仅是快乐的笑声、美好的回忆，当然也会有一些些遗憾，有遗憾会督促我们更好的改进我们的活动，让我们有目标的前进！

王华芝2013年1月

第四篇：杭州亲子早教中心-艺乐宝贝

杭州亲子早教中心，艺乐宝贝，杭州好的早教机构！

1.艺乐简介

艺乐宝贝（babyidea）的教育模式来源于欧美教育，是专为1.5周岁—7周岁幼儿设计的早教课程。该课程是国内首创的美术音乐式结合课程，别具特色，旨在开发孩子的想象力和创造力，是富有个性的幼儿艺术教育。

艺乐宝贝是国内首创音乐美术式结合课程，别具特色，是富有个性的幼儿艺术教育。秉着尊重个性发展的教育原则，艺乐宝贝通过与家庭及社会的交流与互动，对孩子，家庭和社会产生积极的影响。

2.教学方法

艺乐宝贝（babyidea）是开放式的美术音乐游戏式教学，重视孩子的个性化教育，尽可能给他们一个开放的、无拘无束的、顺其个性、任其表现的艺术空间。课程通过多感官的体验，专业的艺术引导，主题化课程的领入，启发孩子的想象世界，增强孩子的表现能力，释放孩子的创作欲望。

3.教育理念

艺乐宝贝（babyidea）的教育理念来自欧美，主要是建立在美国哈佛大学霍华德加德纳博士八大智能教育理念的基础上，再结合中国儿童自身发展的规律、全面关注孩子体商、智商、情商的发展，是一套科学的教育指导课程。该课程积累了欧美教育领域专家们50多年的丰富经验，使用大量成功的研究成果，给予儿童心智体能最大程度的开发，是适合中国儿童发展的立体教育方案。

4.课程介绍

艺乐宝贝（babyidea）的课程不仅仅应用了西方教育模式，也根据中国儿童的发展特点，融入了本土文化，帮助孩子建立正确的价值观和世界观。整套课程共有5个阶段，不仅为18个月到30个月小年龄段的宝宝开设了亲子涂鸦课程，还为2周岁到5周岁的小朋友建立了一个自由表现和联想的空间，更为5周岁以上的小朋友创设了一个多元艺术的交流表现平台。课程中采用美术音乐结合形式，从孩子兴趣出发，进行积极引导。

绘画是打开幼儿心灵的钥匙，所以课程中的美术教育不仅仅是教孩子画画，其目的是通过美术活动来培养他们的观察力、记忆力、想象力和创造力，并使幼儿在绘画中舒展自己内在的想象和情感，通过欣赏和绘画的形式把自己对周围事物的认识表达出来，进而提升幼儿的鉴赏和审美能力。

音乐教育也是开发幼儿艺术潜能重要的一环，孩子可以通过对音乐的感知，敞开心扉，表达心中真实的想法。艺乐宝贝不仅注重发现幼儿的艺术潜能，还积极创造适合的环境，激发挖掘其潜能，实施科学的教育手段,开展富有个性的幼儿艺术教育。艺术思维课

课程

1、快乐艺术涂鸦课程

年龄段：18M~30M

通过艺术涂鸦课程，帮助孩子建立对材料的初级认识，丰富感官体验，调动好奇心，增进探索欲望。运用快乐教学的方式，培养对艺术的兴趣，为以后想象力创造力的开发奠定基础。

课程

2、探索课程

年龄段：2.5Y~5Y

通过多感观的体验，了解周边材料的本质，培养对事物的直观能力，同时帮助幼儿建立多角度观察事物的能力和立体空间感。这些感觉是幼儿思考和表达能力的重要基础。课程

3、表现课程

年龄段：3.5Y~5Y 通过指导师的专业引导使幼儿达到创新想法和语言的发展平衡，也就是说不仅要有独特的想法，还要学会表现，让别人理解他的观点。经过不断的鼓励学习，使幼儿有愿望和敢于表现自己。课程

4、创作课程

年龄段：4.5~5.5Y

学会综合运用，通过不断完善作品的形式来表现想法，充分开发想象力和创造力。引入国画和童话剧的表现形式，不仅可以调控情绪，还能丰富了孩子的表现形式，通过不断的激励让幼儿体会创作带来的成就感。课程

5、多元艺术创作课程

年龄段：5Y~7Y

创设多元艺术表现平台，以培养逻辑思维，提升艺术修养为主。通过雕塑、版画、油画等艺术形式提高幼儿的审美能力，力求作品表现完美。以想象力创新，作品创新为主。运用多种艺术表达形式，充分展现想象力和创造力，并丰富表现手法。

逻辑思维课

来自德国、欧洲第一品牌HABA，让孩子爱上思考爱上数学。HABA课通过特别为孩子设计的高品质HABA教具，在游戏中学习数学概念，包括分类、数和量的对应、数学之间的关系、测量、规律、分数、方向、时间、季节、平面、立体、策略。同时训练儿童专注力、观察力、记忆力，以及感觉统合的发展。授课对象：3-6周岁

纯绘艺术课

该课程重点提高少儿的绘画创作水平，老师采用生动活泼的教学方式把孩子引入到更专业的绘画创作中来，让孩子从任意的涂鸦转变为正规有“形”的美术创作，着力培养孩子的独立创作能力，艺术兴趣和志向，充分发挥其想象力，创造力。老师会针对每个孩子的不同性格、气质、特点，激励开发孩子与生俱来的艺术天赋，让每个孩子都拥有大师般的自信。艺乐米罗班 4—5周岁

引导孩子开始进行正规有“形”的绘画训练，掌握儿童画的基本手法和技能，通过色彩涂鸦、拼贴、线描等强调动手能力的培养，大胆体验材料工具运用的乐趣，激发孩子的美术兴趣。艺乐莫奈班 5—6周岁 引导孩子根据自己不同的个性气质发挥特长，通过探索新材料、新手法而突破自我，强化绘画的技巧，提高刻画细节的水平。并且多种材料的混合运用能让他们自由表达绘画想法，懂得如何运用线条和色彩搭配，进一步提高他们的审美能力和创作自信。专业艺术基础课 6周岁以上

工作室是采用国际先进教学模式而开设的实验教学区，针对孩子从美术启蒙向独立创作进行过渡。工作室设有绘画（水彩、水粉等）、素描、陶艺、材料试验、立体造型、水墨、书法等多种基础课程。在教学过程中会让孩子广泛尝试各种材料的运用和创作手法，有造型练习、色彩练习、陶艺练习、手工练习等。在了解各个画种的同时，避免绘画思维的单一性，培养综合创作能力。最重要的是孩子可以在美术老师的指导下，循序渐进为将来的美术学习、创作打下全面坚实的基础。

5.艺乐荣誉 2008年

获得杭州婴童行业协会理事资格

2009年

中国国情调研中心教育委员会和中国教育发展网联合发起2009中国早教行业评选，艺乐宝贝获得2009最具特色儿童教育机构的荣誉

2010年

中华民族贸易促进会、中国行业发展调查评价中心、全国行业领先企业品牌推进组委会联合发起中国早教行业评选，艺乐宝贝获得2010中国幼儿早教行业十大影响力品牌和中国最具特色名牌教育机构的荣誉

2012年

钱江中心会员王奕婕顺利考上时代小学，王奕婕父母特赠送锦旗，以此表达对艺乐宝贝的教育理念及专业度的充分肯定

2012年

艺乐宝贝儿童教育机构荣获网易教育中国十大早教品牌金翼奖

2014年

荣获杭州市最佳亲子教育体验点

5.艺乐口碑

1.在这经常会看到孩子爸爸一起来参加亲子活动呢，所以我也领着孩子爸来过几回，开始他还不习惯，现在跟儿子玩得可好了，比跟我还亲。对于艺乐宝贝我还是比较满意的，因为这不仅教了孩子更让我转变了一种观念，认识到了家庭教育的重要性，同时经常举办的一些活动也让亲子关系更为融洽了，宝也挺喜欢的。---信息来源爱早教网

2.我们是在她们重新装修过之后报的，环境非常不错，女儿特别喜欢那个超大的滑滑梯，给宝宝上课的老师是个TONNY的男老师，女儿非常喜欢这个男老师，无论是每次上课还是课后点评都让我很满意，女儿比较害羞，不愿主动和别人沟通和互动，但是和TONNY玩起来的时候特别活泼，很放的开，女儿现在越来越来外向了，在幼儿园里也能够积极主动发言！---信息来源爱早教网

3.当初选择早教机构时，的确比较了很多，最后选择艺乐宝贝，最大的原因是因为我觉得在现在这么功利的时代，艺乐宝贝的课程带给孩子的快乐实在是太可贵了，让孩子能尽情玩耍，充分发挥他们的想象力，这是我在家里或是其他地方都没法做到的。其次，我觉得他们的老师真的很喜欢孩子，笑容很真诚，很真心的对待我们的孩子。所以虽然地方不大，但我觉得孩子在里面很放心，她也一定会很快乐。现在，我们已经上了大半年了，中间也因为中心装修，停了几个月的课，但孩子老是惦记着什么时候去上课，总算等到开课了，现在中心的环境更温馨了，也更艺术了。希望宝贝在这样的环境中，能快乐地成长。---信息来源爱早教网

第五篇：早教中心教学计划推荐

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的早教中心教学计划，希望大家喜欢。

一、加强专业理论学习，提升早教教师工作能力

1、为了提高早教教师专业理论水平及工作能力，了解2至3岁婴幼儿发展特点，本学期重点学习《宝宝心语》一书，从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习，帮助教师准确把握宝宝心理，丰富早教教师的专业理论知识，提升专业水平，更好地指导社区家长做好科学育儿。

2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习，提高专业化水平，持证上岗，更好地胜任早教工作。

二、规范整理过程性资料，迎接区督导

1、继续修订和完善早教工作的各项规章制度，使早教教师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务，形成良性工作机制。

2、整理早教活动的各种过程性记录，做到规范、全面，迎接区督导工作。

三、深入社区及家庭，做好调研工作

三月份，早教组将深入新家园社区进行调研，了解0至3岁婴幼儿的育儿需求，除了开展问卷调查之外，重点走进5个家庭，了解0至3岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等，根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划，使早教工作更加具有针对性和时效性。

同时开学初向社区家长发放“问卷调查”，了解家长的育儿需求，听取家长的意见及建议，使早教指导工作更加有效。

四、通过多种活动提升家长科学育儿理念

开展多种形式的早期教育模式，形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务，科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责，本学期，我们将根据社区家长不同的育儿需求，继续开展多种形式的早教指导与服务，促进家长科学育儿理念提升。

(一)早教沙龙：

依据问卷调查，以小组“互动式”研讨方式，邀请社区家长来园与教师共研育儿方法及策略，针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题展开研讨，发掘深层次的原因，找到解决问题的方法，给予家长最实际的帮助。

四月份：透视宝宝社交及习惯中隐藏的心理障碍。

五月份：揭示宝宝性格及行为背后的内心世界。

(二)亲子体验：

根据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动，突出个性化指导，为家庭育儿更加科学，促进宝宝健康快乐成长搭建平台。

四月份：结合春季开展亲子种植活动。

五月份：结合“母亲节”开展亲子制作活动。

六月份：结合“六一”开展大型游园活动。

(三)专题讲座：

本学期发挥早教志愿者的自身优势，为社区家长开展专题讲座。

三月份：让国学伴随宝宝健康快乐成长——《浅谈传统文化中的蒙学教育》

新的学期，我们将一如既往地努力工作，为社区0至3岁婴幼儿家庭提供科学指导与服务，更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力!