书香励志真情感恩[精选多篇]

第一篇：书香励志真情感恩

书香励志真情感恩

为了全面深化素质教育，强化学校德育工作，提高师生文明素养，陈仓区西堡小学在上级主管部门的指导和号召下积极行动，精心部署及时成立了“德润陈仓，书香校园”德育教育活动领导小组，制定了实施方案，开展了一系列德育养成教育。

加大宣传力度，营造书香氛围

学校为了更好地建设德育教育主阵地，先后制作了道德模范人物宣传版面，营造道德教育氛围。启动了道德大讲堂活动，邀请道德模范人物给师生作专题讲座，同时为全校学生编辑印制了《陈仓区西堡小学学生德育成长手册》、《陈仓区西堡小学学生德育手册》，各班召开了“德润陈仓，书香校园”主题班会，加大了宣传力度，提升了活动的知晓率，学生利用节假日办起了黑板报，手抄报，在社会上引起了不小的反响。读书励志真情感恩

中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《易经》《论语》《孟子》等经典名著可视为重要代表。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容；在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动。开展中华文化经典诵读对社会、对学校、对个人都具有重要意义。站在中华民族振兴的高度讲．开展中华经典诵读是传承优秀文化和弘扬民族精神的重要内容。对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀

文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。

一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

诵读时间充裕合理

1．每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每天早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读；每周二、四下午最后一节课学校规定为全校经典诵读时间，教导处组织相关人员进行抽查诵读情况；学校充分利用放学路队时间，组织学生以班为单位进行经典走读。

2．各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。

3．在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。

在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

诵读内容，精挑细选

为了便于老师系统地安排诗文诵读内容，学校为全校师生选订了《中华传统文化精选读本》、《弟子规》》、《唐诗宋词选修》、《孔孟选读》、《笠翁韵对》等书籍，每个级组语文老师根据各年级段学生的生活积淀、审美情趣的差异，本着“循序渐进”和有益有趣的原则，选择适合不同年龄特点和认知规律的作品推荐给孩子们。这样既遵循了学生的发展规律，关注了学生的个体差异，让学生自己阅读理解，又使得学生在自己诵读和老师帮助下逐步养成积极的审美情趣、丰富的想象力和较高的欣赏能力。

诵读措施有力有效

1．创造多条途径，激发诵读兴趣。（1）一听，即听广播。学校广播站开设“经典诵读小广播”，由学校教导处具体负责，在学校规定的诵读时间播放古典名曲、古筝乐曲等，为师生的诵读创设情境。

（2）二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。

（3）三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。

（4）四赛，本学期将进行两次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。

2.在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。

3．班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”，“经典壁”，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。

4．在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

5．借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。

清明节前夕，学校组织全校师生进行了“德润陈仓，书香校园”我们的节日首次大型诵读比赛，对评出的优秀班级进行了表彰奖励。在会上，校长刘老师再次倡议全体师生要多读书、读好书，用知识陶冶情操，用知识丰富校园生活。要求结合“全民终身学习周”活动，充分发挥学校图书室、班级图书角作用，在全校师生中开展读书励志、读书养性活动。让师生在阅读中感受文学真谛，领略书香魅力，提高师生的阅读素养和人文素养。

在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，同学们的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！

通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我校的经典诵读水平。经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照上级领导的工作要求，坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加的完美！

第二篇：感恩传递真情,励志照亮人生

20121631班

包从青

感恩传递真情，励志照亮人生

我一直有一个深埋心底的梦想，我一直为追逐梦想而努力着，奋斗着。幼儿园时，我开启了自己的求学梦想；入小学时，我懵懂着一次又一次写着“长大后我要做什么”的幻想作文；进中学时，我看着北斗星，仰望流星雨，痛苦执着地为圆大学梦而拼命；我怀揣着我最初的梦想一直在路上，不论经历怎样的泥泞坎坷，我都不会放弃，当我获得小成功时，我就感觉我又离梦想近了。拥有了更强大的信心向前走下去。挫折和苦难就像一只拦路虎，它总是忽然窜到我的面前。试图阻拦我的脚步。生活中的不如意，学习上的疲惫与不耐总是在折磨着脆弱的心灵，这也促使我学会了坚强。每当我遇到困难，总能得到我周围的人的帮助。其中有我的亲戚、朋友，甚至还有我从来没见过面，从来不知道他们名字的人。我们的国家，我们的社会，甚至我们四周的环境都在给予我们帮助。滴水之恩，当以涌泉相报。我们应当心存感激之心，常怀感恩。感恩是精神上的宝藏，感恩是灵魂上的健康。感恩就是这个世界上最纯净的爱。我们必须学会感恩，用感恩，传递我们对别人的赤诚奉献与感激，用感恩回赠别人对我们的支持和帮助。

感恩不论在哪个国家都是永恒的话题。但对我们国家来说，总有一种遗憾，我们国家的节日很多，惟独缺少一个感恩节，我们也可以东施效颦吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱，我们也可以千里万里赶回家，但那一切并不是为了感恩，团聚的热闹总是多于感恩„对于我来说也是如此。我的生活充满了许多的的感动，而这些感动都来源于国家的政策圆了我的大学梦。在2012年的秋天，我参加了改变我命运的高考，这场我期待已久的考试却让我对未来的生活失去了太多的期待。在那时，我没想过我会上大学，但就是你帮助我圆了梦。在高三那段艰苦的日子里，我经历了多次的测验与考试，一路的披肩斩月，就为了我那儿时的梦想。梦想是实现了，但我也失去了我的父亲。在高考临近的日子里，父亲对我笑着说他要北上去打工供我读大学，从来就不管我的父亲竟对我说出了这样的话，我当时真的被父亲感动了。我周末都留校拼搏，就为了父亲的那句话，我不能让父亲失望。在那个充实的六月里，父亲回来了，但是他患上白血病。我父母怕担心我的学习没有告诉我父亲的病，我母亲也带我父亲去医院看病。而在我回家准备考试的那几天，我发现父亲苍白的脸色，母亲疲惫的笑容，那时我追问他们怎么了，他们都说没事。而就在我睡醒的那个午后，我听到父亲在电话里跟姑妈说他患上你白血病，那一刻我震惊了，我不敢相信这是真的！我就去问母亲，母亲告诉了我事实，我哭了。母亲告诉我不要放松学习，我不知道该怎么做。考试的时候，我也一直端正我的心态应对。在知道高考成绩的那个端午节，父亲看了我的成绩，他笑了笑说：“以后的大学要好好读，多打电话回家，我不能看你读完大学了„”我拉着他的手哭了。第二天天未亮，父亲就逝世了。那时候家里的钱都用完了，再也没有钱来安葬父亲。我告诉母亲我的银行卡里还有四千多的奖助学金，我们用这笔钱料理好了父亲的后事。那一刻，我真高兴我用努力换来的助学金。在我读书的时候，国家实行新政策，实施九年义务教育，为我们减免学费，增设奖助学金来帮我们圆梦，还有社会的公益金推动我学习的动力。在13亿多的人口中，贫富差距是相当的，但国家依然用政策来扶贫，让我们拥有读书的机会。让我们都有圆梦的机会。每个人生来都不是平等的，但是国家却一直用他的努力在为我们能够在一个尽量公平的环境里竞争。国家助学金是专门为了贫困家庭的学子而设立的助学金，饱含着国家对贫困子女的情意和关怀，让我感受到祖国给予的温暖。当我们刚刚解决了学费问题，生活费短缺又不合时宜地出现在了我们贫寒学子的面前，生活费的短缺是我们既无奈又苦恼的事，虽然这是任谁都不愿面对的尴尬问题，但生活却不容我们回避。面对国家这样好政策，现在的我仅能用我的努力学习来完善发展自己，能让自己以后能更好的融入社会来回报国家。再基于共性下发展个性。

人们常说：“三有三为。”

心中有祖国，为祖国做件事，这不正是为了回报、感谢伟大的祖国么？

心中有集体，为集体做件事，这不正是为了回报、感谢温暖的集体么？

心中有他人，为他人做件事，这不正是为了回报、感谢生活中的每个人么？

就像“少年中国者, 则中国少年之责任也.。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立。” 让我们在助学金陪伴的时间里努力学习，做到对得起国家，对得起人民，对得起一直陪伴着我们的助学金。助学金为了贫寒学子的生活无忧提供了保证，给贫困家庭雪中送炭。助学金是实实在在的，他变成了贫寒学子们最需要的棉衣、午餐，但这却不仅仅只是一件御寒的棉衣、一餐营养的午餐，更是国家对贫寒学子的惦念和关怀。就像沙漠中的绿洲，给我们带来了希望。因为有了别人的惦念，他们心里有了依靠，因为有了关怀，他们才更加坚强。他们的默默付出，让我们感激。这让我们没了后顾之忧。让我们努力地追逐梦想吧！真正实现少年强则国强！

第三篇：班主任真情感恩演讲稿

班主任真情感恩演讲稿

享受感恩，让我们的生活永远充满关怀，充满真情，下面是小编整理的班主任真情感恩演讲稿，欢迎来参考！

班主任真情感恩演讲稿1 今天班会主题是：感恩与我同行。面对未来，老师还是要把几句话当做礼物送给大家。

第一句话就是，请你永远笑对人生，不断超越自己。同学们，你们很快将面临许多挑战和选择，无论面对什么，你们要扪心自问的，不仅是“我将做什么”，更是“我将成为什么样的人。”我们无法左右自身的美丑，但却可以定义自身的快乐；我们无法衡量生命的长度，但是我们可以决定生命的质量。努力并不必然导致成功，沉默也并不总是高尚的美德。《圣经》中有一个有关神迹的故事，说的是一个人出海遇到风暴，漂流到了孤岛，历尽艰辛建立了一幢小木屋，却不小心将其毁之一炬。正当他抱怨上帝不公，对人生失去希望的时候，有一艘船路过孤岛，拯救了他，因为船员将木屋燃烧升起的浓烟看成了求救信号。这个故事验证了上帝关上门的同时会为你打开一扇窗。但我无意在此宣扬上帝的伟大，只想告诉大家，当你们遭遇命运的考验的时候，请记住—————你的命运掌握在自己的手中，你要坚强你要坦然，你要让微笑永远挂在你的脸上，不断超越自己。

第二句话是，请你心怀感恩，肩挑责任。拥有聪明头脑和万贯金钱并不代表绝对的成功。高智商和大笔的金钱，可能是文明社会的引擎，也可能是野蛮社会的洪水。孔子的学生这样评价他的老师：夫子之道，忠恕而已。就是说圣人其实很平凡，只有两个字

第四篇：真情感恩,和谐你我

真情感恩，和谐你我亲爱的妈妈:

您好！

小的时候，您温暖的怀抱里总是有一个小小的我，您的怀抱温暖了我的整个世界，我最喜欢您，您会做我最爱吃的饭菜，到了上学后，您会给我讲我不会的难题，我的世界里不能没有您，我的妈妈！

到了小学五六年级时，我自以为长大了，什么事情都可以自己解决，便开始讨厌您的唠叨。每天上学的时候，您为我检查书包里的课本装好了没有，衣服有没有少穿，水杯里的水是凉的还是热的，有没有戴红领巾，并且说一些注意安全的话，但我觉得根本不需要您的叮咛，只觉得您很唠叨，但您依旧如此，每天坚持重复这样的动作。

初中后，我学会了叛逆，学会了与您争吵，学会了反抗。当您在唠叨我有没有写完作业，没有写完作业是不准出去玩的的时候，我恶狠狠地说：“不需要你管，你烦不烦那？”您也不甘示弱的说道：“好好的去写作业，不要顶嘴！”后来我又顶了几句，您也没有再说话。到了晚上您做的饭由于不小心给做糊了，我扒拉了两口就不吃了，您让我多吃点，我也没有搭理，您忍无可忍，把我骂了一顿。我当时很讨厌您。之后的两天我都不曾和您说过一句话，无论您怎样哄我，我只会沉默，但自私的我不知道，其实您打我不只我会疼，您也会，因为有句老话说的好：打在儿身痛在娘心。而我不知道您依然会在无数个夜里悄悄为我检查作业，依然会在无数个夜里为我将蹬掉的被子拉上。

一个寒冷的晚上,外面还下着滂沱大雨,不知道怎么回事,我突然发起高烧来,只见您在毫无准备,却一口气跑到附近的诊所,开好了药，买好了退烧药,又不顾一切跑回家,我忽然看见妈妈衣服上有些都淋湿了,我的心顿时仿佛也被淋湿了．

现在的我很后悔，我终于承认了我是一个孩子，我想我很需要您，需要那个唠叨的您，需要那个用爱为我做饭的您，需要那个在我生病时照顾我的您。我知道怎样都报答不了您对我的爱，如果有来生，请让您做我的女儿吧，让我来偿还这辈子我已经偿还不清的母爱。

祝：

身体健康，万事如意！

姓名：高振宇班级：8（20)班指导老师：张爱兰所在学校：哈巴河初级中学时间：2014年4月14日

第五篇：真情感恩

老师们、同学们：

大家好！今天我国旗下讲话的主题是《真情感恩，尊师敬母》 今天在我们学生之中，有的同学淡漠了感恩，把父母的关爱看成是理所当然、把老师的教导看成是天职、把朋友的真情看成是索取、把社会的恩赐看成是上苍的给予。享受着无微不至的关照，沐浴着问寒问暖的悉心，但他们却很少感动，心如止水，爱无波澜。

所谓感恩是指对别人所给的帮助表示感激。感恩是一种美德，从“滴水之恩，涌泉相报”，到 “乌鸦反哺，羔羊跪乳”，处处都体现了我们中华民族有着深厚的感恩文化传统。感恩是一种心态，从人出生开始就在接受别人的帮助，对社会、对大自然我们都应该怀着感恩的心。无论生活还是生命，都需要感恩。你感恩生活，生活赐予你灿烂阳光。你只知怨天尤人，最终可能一无所有。感恩是一种境界，学会感恩，自觉培养良好的道德和高尚的情操，这是立身做人的要求。感恩的人，经常想的是自己应该如何奉献；不懂感恩的人，经常想的是如何去索取。

同学们：“课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，全身心地投入，专心地听课，这是对老师的感恩。”；“下课后，在校园里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这是对老师的感恩。”；“放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这也是对老师的感恩。”

在我们的生活中要学会感恩，学会回报，学会奉献。感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会„„让我们在感恩中，不断提升自身的修养和境界，做一个让他人尊敬、令亲人自豪、受社会称道的人。谢谢！

五年级二班息露菲