一年纪阅读计划

第一篇：一年纪阅读计划

一、指导思想

“知识决定命运，阅读改变人生”，书是文化的传承，书中有极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。新课程标准明确要求小学低年级学生要做到“喜欢读书，享受读书的乐趣”。作为学生学习生涯的起始阶段，我们要引导低年级学生学会读书，喜欢读书，在读书中体会快乐。让书香充溢童年，让阅读伴随成长。

二、阅读目标

通过阅读浅近的图文并茂的拼音读物，（尤其推荐有情有趣、图文并茂的绘本读物）。阅读浅显的儿歌、童谣、童话故事，精美诗歌、儿歌的诵读，激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，养成爱书、爱读书的好习惯。通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

三、活动措施：

（一）建立书香家庭。

加强与家长的联系，争取家长的配合。利用家长会、家长联系卡的方式，向家长讲述课外阅读的重要性，与家长取得共识，共同帮助孩子。

1、向家长推荐班级读书目录并根据学生喜好有选择性购买。为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。

2、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

3、保证每天20分钟的课外阅读时间，引导学生多读书读好书，实行家长签字法。帮孩子记录读书情况，签写读书条。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。

（二）营造书香教室

1、建立教室图书角。因学生年龄偏小，由老师负责图书的管理借阅工作。

2、教师定时选择有关内容浅显、图文并茂的拼音读物，绘本读物，和学生让共同阅读，指导方法，激发兴趣。

3、充分利用好晨读时间。利用晨读时间对阅读内容（短小童谣、诗歌、古诗等）加以熟读、背诵、积累。

4、利用每周一节的阅读课进行读书活动，指导读书方法，检查读书效果，评价读书情况，在班级中形成良好的读书氛围。

5、坚持“每周一首诗”诵读活动。每周下午语文课留出10分钟时间，带领学生诵读一首诗文，从而达到一学期熟背16首诗的目标。组长检查，教师抽背。

6、我校周一有一节班会，隔周设立一节故事会，开展讲故事、朗诵、背诵等比赛。

四、课外阅读评价

为促进课外阅读的效果，必须重视阅读的检查和评价，以激励手段激发读书兴趣。

1、定期评选读书小明星、读书大王。

2、定期进行读书心得交流会等促使课外阅读呈现良好事态。

3、平时学生超额完成阅读任务，每多读一篇文章，发一张“你真棒”小奖状。十张小奖状换一张大奖状。十张大奖状就已被评为读书小明星。

附录推荐书目：

1、必读书目：《小学生必背古诗词70首》、自读课本《小熊过桥》

2、选读书目：

（1）、浅近的图文并茂的拼音读物，绘本读物。浅显的儿歌、童谣、童话故事，精美诗歌、儿歌的诵读，如《猜猜我有多爱你》《爷爷总会有办法》《月亮，生日快乐》《小猪唏哩呼噜》等。

（2）、“书香中国”2006年度童书排行榜评选重点推荐阅读书目：

青蛙弗洛格之《我就是喜欢我〉（湖南少儿出版社）《苹果树上的外婆〉（新蕾出版社）

宝贝第一童话系列之《美丽的花环》北京师范大学出版社《名家儿歌》(新疆少儿出版社)《不一样的卡梅拉丛书》(二十一世纪出版社)艾特熊＆赛娜鼠系列之《一起去野餐》（湖北海豚传媒）

（3）"小语论坛萤火虫读书会”推荐书目

蒲公英图画书馆--《藏起来的礼物〉、《花点点和鳞片片〉《挖鼻孔〉《鳄鱼蛙尼》

信谊世界精选图画书--《逃家小兔〉、《 鳄鱼怕怕牙医怕怕〉《风到哪里去了〉、《要是你给老鼠吃饼》、《 小猫玫瑰》、《爷爷一定有办法》、《雪人》、《月亮生日快乐》

蒲蒲兰绘本馆--《好饿的小蛇》、《狐狸的神仙》、《彩虹色的花》、《快活的狮子〉。

第二篇：一年纪家长会发言稿

各位家长：

大家好！感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。半个学习转眼就过去了，在这里我要衷心感谢一直以来支持我、配合我工作的家长们，是你们的信任和配合，才能使孩子们从幼儿园出来的短短两个多月的时间里，各方面都取得了如此巨大的成绩。在这里我看到了很多熟悉的面孔，我们也已经有了很多的交流。我知道，在座的各位家长都很想知道自己的孩子在学校的学习成绩怎么样，班级排名怎么样，各方面表现怎么样。今天我们召开这个家长会除了通告学生的成绩之外，更重要的是希望家长能进一步配合老师工作，加强家长和学校的联系，促使家长积极参与到学生教育管理中来，希望我们能共同携起手来共创孩子美好的未来。

下面，作为本班班主任，我把本班情况给大家做个汇报：

一、介绍开学半学期以来学生基本情况

我们学校对我们这届一年级非常重视，配备了非常良好的师资力量，为孩子提供良好的学习环境。我根据学生的年龄特点，设置了各种奖励机制，极大调动孩子的积极性。经过半个学期的努力，学生们从刚入学听课注意力不集中，课上随便说话，下位，到现在已经能基本遵守纪律，跟上老师的思路，积极动脑，知道学习，集体荣誉感增强。大部分学生也已经知道上课是什么，该怎么做，这也得益于家长的支持。开学以来，我班学生中有一些表现比较出色。

1、成绩突出：王语轩、黄恩慧、陈俊楠、黄恩晴、尹珂轩、张艺璇等

2、上课积极动脑回答问题：刘思彤、邓恒泽、黄炎炎、孙馨悦、杨卓衡、王语轩、朱梓奕、张珂军、张峰旭、陈俊楠、王轩语、程子瑜、张明瀚、李嘉豪、孙语阳、3、遵守纪律：乔思衡、上官思彤、张怡宁、杨语涵、刘睿、杨京昊、牛一冰、黄佳明、李阚、刘思轩

4、书写漂亮：徐瑞凯、张艺璇、杨语涵、陈俊楠、黄恩晴、王语轩、尹珂轩、郭安哲、刘世睿等

当然，我们班也存在不少问题，例如，个别同学上课不认真听讲，喜欢做小动作，自己管不住自己，作业书写不认真，下课时追逐打闹，不注意安全，不遵守纪律。为了孩子健康成长，还望家长多对孩子进行教育，如果出现问题能多配合我们的工作，千万不要护短和溺爱，这样对孩子百害而无一利。

二、期中考试情况

本班40人，100分11人，99人11人，98分3人，97分1人，26人达到优秀，96分6人，95.5分、94分，93分2人，90分，89.5分，83分。

分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标，对待孩子的考试成绩，我们家长要摆正心态。特别是这些还不懂事的一年级的孩子。不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火，而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决才是上策。

试卷放在桌子上，家长可以自己看一下。语文考试试卷侧重点在拼音的考察。过去两个多月的时间里我们的学习任务就是学好拼音，拼音是比较难学的，特别是对一些没有拼音基础的孩子更是不容乐观，对孩子和老师都是一个艰巨的考验。这次考试没考好的学生都是吃了拼音的亏，学拼音只有一年级这一段时间，对于没学好的学生老师不可能在课堂上再带着他学习或复习，如果你落下了，就永远落下了，想补都很难。（回忆）小学六年级毕业考都还有看拼音写词语，只能靠家长多想方法，在家里多补习，使用“拼音法宝”，每天固定时间练习拼读音节，默写四声的音节，孰能生巧，只要家长不懈怠，不懒，孩子的拼音就不怕学不好。

每个人的学习能力不一样，一年级的考试成绩也不一定能代表孩子以后的学习能力，现在是孩子万里长征的刚开始，一次考试说明不了什么问题。重在发现孩子暴露出来的问题，找是什么导致孩子的成绩不够理想的原因，问题找到了，及时纠正孩子身上存在的问题，查漏补缺，成绩自然上去了。但对于那些所谓的马虎粗心造成的错误我们反而要严厉地批评，不会的可以努力学会，但如果养成马虎的坏习惯，那孩子的成绩永远不可以太高。

三、谈谈对家长的一些建议

1、教育孩子一定要认真听讲。课堂听讲非常重要。可以说家长在家辅导几个小时不如老师在课堂上讲的几分钟，但有些学生在上课时总是游离在课堂之外，不是做小动作，在桌子下玩儿东西，就是前摇后晃，不听讲。经常一提问，站起来张口结舌，时间长了成绩自然落下了。

2、注意力不集中。比如他在家里学习写作业是是不是你在旁边听音乐，看电视，大声讲话，注意力会分散转移，学习不够专心。我在学校上课时是要求我在说话时所有的学生都要看着我的眼睛，我走到哪儿他的眼睛要跟到哪，这样我们视线相连，他不得不集中注意力，我建议家长也是这样，和孩子说话时让他盯着你的眼睛，让他把你说的话都认真的听进去，家庭和学校都这样训练他，只要每天坚持不断，孩子的注意力会提高的。另外我想建议家长减少或不要给孩子看电视、玩儿电脑。特别的吸引人，大人都很难抵抗它的诱惑，更何况是那么小的孩子，如果孩子看电视、玩儿电脑，即使他离开了屏幕，难保他的脑海中还不时回放一些情节，更何况很多专家也已经有了科学的论断，年龄小的孩子看电视多了，会影响孩子的注意力和专注力的发展，电视里不断闪烁的画面，刺激着孩子的大脑，并伤害孩子的眼睛，影响孩子的思维力和想象力。

让孩子养成读书的好习惯，读书可以培养孩子的理解力，集中力和持久力也在不知不觉中养成。另一方面，看书多的孩子，接触各种文章的内容，表现能力和表达能力也很好。对于书中人物的语言，行动，孩子也会思考为什么这么说这么做，思考力和解读力同样得到培养。更为重要的是为以后的习作打好基础。家长可以给孩子准备一个房间，放上一个书架，书架上摆上孩子喜欢的图书，图书的选择根据孩子的兴趣和爱好，可以是一些图画书、故事书，不要买密密麻麻小字的，选择字体大一点的有图画的书。另外家长可以找一个空闲的时间，坐下来陪孩子读书，念给他听。。。（20分钟）相信每天都能坚持，时间长了孩子一定会爱上读书，成为一个满腹经纶的人。

3、作业的情况。语文作业分为书面和口头作业两种。书面作业就是大家熟悉的抄写或默写的作业，大家比较重视。但遇到口头作业有些孩子完成的就不好了。我们的口头作业有预习课文时的熟练朗读课文，课文学完之后的流利背诵课文，包括《弟子规》、《古诗》等。这些软性作业完成全靠家长。尤其是现在“学讲教育”，一定要做好预习，否则上课根本无法进行。希望家长督促孩子认真完成口头作业，养成课前认真预习的好习惯，长此以往，成绩一能大幅提高。

4、作业完成之后的检查。班里有些学生作业出错率很高，书写很潦草，一看就是态度不认真。我想这可能是一些家长根本就没有养成给孩子检查作业的习惯。孩子做完功课后，家长检查如果做的好，就给孩子加以赞美，得到成就感，到校老师表扬，提高学习兴趣。久而久之，养成认真用功的好习惯。而如果家长不检查，孩子可能会想反正家长也不看，马马虎虎应付了事，长久学习效果可想而知。在这里表扬做的好的家长（黄恩晴、。。）希望各位家长不要因为你的懈怠，而让孩子态度不端正，而带来将来的遗憾，尽可能地仔细检查孩子的作业。

5、关于辅导孩子什么。一些家长在家里尽心尽力的辅导了，效果却不好，我想可能一是孩子的在校学习效率低，二是家长辅导没有抓住重点，三是孩子自身的差异。第三点对于小学一、二年级的孩子来说对学习成绩影响不是很大，所以只要家长认真辅导，孩子还是能达到优秀的。语文方面，（1）二类字要做到无拼音认读，会口头组词。家长可以把字写下，打乱顺序让孩子认读。为了巩固拼音识字，家长还可以适当给这些字练习加拼音。（2）一类字要求会写，笔顺准确，熟练数出笔画数，会组词，组词是会写的字，一般组词2-3个。正确默写。（3）课文读的熟练，所有的课文都要熟练背诵。（4）作业出错及时更改，今天布置的作业改不完，明天作业又出错，堆积起来没办法完成。如果一时没有学习扎实，家长要做到心里有数，反复练习，做一些练习题。经常及时复习巩固前面学过的知识。

6、书写。刚接触写字，字的笔画，间架结构把握不准确，手把手去教。无论写的怎样，只要努力了，在表扬的基础上指导他。写字一定要用心去写，如果写字态度不端正，没有耐心，写字太潦草。写之前，先观察字在田字格中的位置，每一笔长短，走向。每个学生都能练成端正漂亮的字。

四、谈其他方面

1、班上男孩子较多，有些孩子特别淘气，下课时追逐打闹，不遵守纪律，我一直在给孩子灌输安全教育，在校保证安全第一，我不希望任何一个孩子因为淘气受伤或是让别人受伤。人手一绳，人有一毽。

2、牢记作息时间。早晨7：40到校，下午1：40到校。

3、不迟到，有事打电话请假，尽量不耽误语文、数学课。

4、天气渐冷，关注孩子的身体，及时增减衣服，保重身体，不要喝冷水。

5、经常给孩子检查文具。五枝，铅笔削好，不要太黑，尺子，橡皮。

6、抽洞太乱，没有条理。作业好忘带。

7、安全教育平台

8、“百家讲坛”活动。12月15日，PPT.穿上制服。

9、校讯通下载

10、校服征订。

一个孩子只占一个班级学生数的四十分之一，而却占一个家庭的100%。您把孩子交到我们手上，我们不敢有丝毫懈怠，教给他知识和方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能有面面俱到，单靠老师力量不够，孩子的每一点进步，除了老师辛勤培养之外，家长努力和付出也是至关重要。家长和老师配合起来，争取孩子更大的进步！

第三篇：妈妈包饺子一年纪日记

饺子是深受中国人民喜爱的传统特色食品，又称水饺，是中国北方民间的主食和地方小吃，也是年节食品。以下是小编整理的妈妈包饺子一年纪日记，欢迎阅读！

妈妈包饺子一年纪日记

1今天又是一个快乐的星期六，我看见妈妈在包饺子。

我心里想：我要看看我包的饺子是什么味道的?我决定加入包饺子小分队，我先拿起一块饺子皮，用筷子夹起一些肉馅，小心翼翼地放在饺皮中心，在笨手笨脚地从左到右捏一遍，我的“大杰作”就做成了。不过妈妈包的饺子坐得端端正正的，而我包的饺子却扁扁的躺在那，哈哈!我并不灰心。仔细观察妈妈是怎样包的?我就学着又拿起一件饺子雪白的“衣服”，像妈妈那样褶地捏，放在桌上一看，居然成功了。虽然不是那么标致，就这样，经过反复地练习越包越好了，真是攻夫不负有心人呀!

平常不太爱吃饺子的我，今天却吃了很多，因为这是我第一次劳动的果实。我好高兴、好开心噢!

妈妈包饺子一年纪日记2

今天我和妈妈决定准备在家包饺子，然后去菜场买了饺皮和饺馅，就开心的回到家。我回到家刚坐下来，妈妈就让我把肉拿过去，并且说：“儿子，你来帮我一下好

吗?”我虽然不想帮忙，但是还是不情愿得说好吧。妈妈让我把青菜拿过去，然后说：“你来帮我做饺馅吧。”我说好。过了一会，我终于把饺馅给弄好了，我和妈

妈就开始包饺子了。虽然我饺子包得不好，但是妈妈还是不厌其烦地在指导我。一开始包得很不好，许多都歪歪倒倒的，但是我很快的明白了其中的奥秘，逐渐提高

了我包饺子的水平，最后我的饺子都是整整齐齐的。我十分开心，可是妈妈说：“你现在还没有完全掌握包饺子的能力，以后还是要多加练习的。” 谢谢你，妈妈。

让我学会了包饺子。

妈妈包饺子一年纪日记3

在我的七彩童年的生活中，曾发生过许多好玩有趣的事。但最使我难以忘怀的事就是我第一次学包饺子。

那天正是寒假的时候，一大早妈妈就从集市上买来了一些材料，准备包饺子吃。

只见妈妈拿出事先准备好的面皮，在上面放了一些饺子馅，双手合拢一捏，一是胖嘟嘟的饺子就做成了。我觉得很有趣，就学着妈妈的样子包了起来。没想到我一包，就包成了一个圆溜溜的饺子，就如同一个汤圆一般。妈妈见了，笑得合不拢嘴，还和爸爸说：“瞧瞧，这就是你女儿包饺子的第一个成果！”爸爸看见了也和妈妈一起大笑起来。“笑什么笑，有什么好笑的。饺子做成汤圆一样，既不会散了馅也许还会很好吃呢！”我并没有因此而泄了气，我决心要包出一个让爸爸妈妈心服口服的饺子。

结果之后，我做出的饺子有的很薄，就像扇子一样；有的饺子馅放少了，根本吃不到肉，只能吃到一块面皮；有的饺子馅放多了，根本包不上肉，挤得到处都是，就仿佛是一个大肉丸子……爸爸笑得直拍桌子，妈妈笑得直捂肚子，我也大笑起来，一家人都沉浸在一个充满欢笑的天地中。

虽然这次我还是没有学会怎样包饺子，但是我给爸爸妈妈带来了欢笑，我很开心。

第四篇：一年纪看图写话教案[模版]

一年级看图写话课《公园的早晨》教案

知识目标: 1．仔细观察图画，能够看懂图意。

2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。能力目标:

能够把图片的内容写下来。情感目标:

培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。

教学重点：

1．仔细观察图画，能够看懂图意。

2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。．

教学难点：

能够把图片的内容写下来。教具准备： 多媒体课件。教学过程：

一、激趣导入

孩子们，今天老师要带大家到一个熟悉的地方去玩，（出示图片）瞧，这是哪儿？（教师板书：公园）

从图上我们可以看出是什么时候的公园？

板书：早晨的公园

二、整体感知

1、孩子们，仔细看看图上画的是什么时间？（板书：时间）

在什么地方？（板书：地点）

有哪些人？（板书：人物）

他们都在干什么？（板书：活动）

2、请孩子们打开作业，画出自己最喜欢，最难忘的一个早晨，画好之后并想想怎样把它说清楚。

3、展示部分孩子的画，并请该生用一两句话把几项内容连起来说一说。

4、孩子们真能干，用一两句话就把图画的内容说清楚了，今天，老师还要和大家一起把图画说的像小诗一样美妙，大家乐意吗？

三、细观图画

1、齐读（公园的早晨）你是从哪儿看出是早晨的？（太阳）

说说是什么样的太阳？

（出示句子：早晨，——的太阳从——。从形状，颜色，动态方面引导）

2、温暖的太阳照耀着大地，你觉得公园怎样？（很美）

3、从哪里看出公园很美？

柳树：柳树长长的柳枝像春姑娘绿色的头发。湖水：阳光洒向湖面，好像一颗颗小星星落到湖里一闪一闪的。

（利用学过的课文，仿写句子）

课件出示（阳光下，湖水静静的，像一片镜子。）

青山：一座座青山像绿色的大波浪。

小岛：湖中有个小岛，岛上有个小巧的亭子，十分可爱。

人们：学生先说说人物的活动。老师送给你们一个词，CAI出示（有的——，有的——，还有的——）请你连起来把人物的活动说一说。

四、有序、连贯。

1、啊，公园实在太美了，太热闹了，刚才孩子观察得那么细心，那么认真，那老师想知道，观察时怎样才能不把图中的事物漏掉呢？(课件出示：按一定的顺序说话)

2、大家说说可以怎样观察呢？

（课件出示：从——到——，也可以从——到——，还可以从——到——。）让孩子们说一说，填一填。

3、请你选择一种你喜欢的顺序，把你观察的事物连贯地说给同桌听一听。

4、同学汇报说，老师点评。

5、总结：孩子们，有一双会观察的眼睛，有一对会倾听的小耳朵，还有一张会说话的巧嘴巴，真的很棒，老师喜欢你们。

五、布置作业。

把图片的内容完整的写出来。

板书：

公 园 的 早 晨 时间：早晨

地点：公园、人物：老人和小孩

活动：跑步、晨练、唱歌

一、导入：今天，我们来一起学习看图写话（板书）

二、练习看图说完整的话(一)练习说话

1.1.老师给同学们带来一幅图，看看是不是很熟悉，想一想，这是我们上学期学的

哪一课？叫什么名字？（操场上）

2.2.谁能用一句话来概括地说说同学们在干什么？（同学们在操场上做运动．）3.3.他们在做什么运动？

4.4.谁还能具体地说一说同学们在干什么？（适时板书：时间、谁、地点、干什么、怎么样）5.5.你能用一种句式说说图上的同学在做什么吗？（有的 有的 还有的）6.6.看图写话除了要有这些内容，还要注意什么？

要想把一幅图表述完整，还要学会观察。只有按顺序观察了才能使你的表达有序（观察要有一定的顺序。教会学生从总体到部分再到总体的观察顺序。先从上到下，从下到上；从远到近，从近到远；从左到右，从右到左；从中间到两边，这样就从不同的角度对图画进行了观察和分析，在头脑中形成总体的印象，再抓住细节观察，最后再回到整体画面。）7.请同学说一说，小组内说一说。8.谁来展示一下，说出几个要点。

（二）练习写话

1．（出示课件）我们再来看另一幅图。图的旁边有一些文字，谁来读一读？

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，同学们千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。2.图上画的什么啊？

有谁？什么时间？在哪儿？用上句式。他们干的怎么样，教室变得怎样？ 谁来完整的说一说？ 前后同学互相说一说。谁来汇报? 3.出示课件.请同学对比说一说哪一个更符合写话的要求.为什么? 4.请同学们按要求练习写话.（1）写时要注意格式。

开头空两个格。第一行用完后,顶格写。不会写的字用拼音代替。注意写字姿势要正确。（2）学生当堂写话。

（3）教师巡视，随时投影展示、讲评。（4）写完的学生进行展示。同学评议。

第五篇：四年纪一班班家长会班主任发言稿

四年级一班班家长会班主任发言稿

发言人

窦坦凤

各位家长：

大家好！首先请允许我代表四年级一班的全体任课老师，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示衷心地感谢！

一、开家长会目的

随着时间的流逝，孩子们在渐渐长大，一转眼，他们已是四年级的学生了，是自我感觉长大的一个界限，可以说，不管是知识，还是能力，都要上一个新的台阶。平时，我们老师已与不少家长取得了联系，彼此了解些学生在学习、生活中的情况，也采取了相应的措施，取得了一定的效果。今天的家长会我们也是本着一切为了孩子为了孩子的一切的原则，作一次沟通，加强彼此间的联系。

二、年级情况： 我们这个年级共有两个班，60多名学生，绝大多数的孩子能遵守学校的各项规章制度，尊师爱友，但自我管理、自我约束意识还不够，比如班级学生的差异过大，个别学生自信心缺乏，学习不能够作到有恒心，有毅力，与优生差距逐渐拉大。他们的自控力需加强，学习习惯需要纠正，学习方法需要改进。个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少，孩子逐渐长大，来自各方面的压力、焦虑逐渐增加。

我们的很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。其实，一个人的成长和知识的积累最主要的是老师，但他更不能离开家庭。因为家是最温暖的地方,父母也是孩子最早的老师。父母的一言一行，一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用，经验告诉我们，优秀孩子和优秀人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。那么，面对孩子，作为家长应该怎样做呢？

三、家长怎么做

首先要教育孩子学会合理安排时间。珍惜时间，合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的，由于精力充沛，好奇心和好胜心强。孩子们常常是想到哪儿，就做到哪儿，比如一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业。这样肯定难以优质高效的完成作业。家长要从具体时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十个小时，早晨起来后读会儿书，下午放学后复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐养成习惯。

第二、独立完成作业的习惯，做作业是加深知识，理解巩固教学所得的主要方式。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。复习、预习、完成作业、注意课外积累。

第四、要帮助孩子克服学习上的毛病，随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉的养成了一些坏习惯。如放学后贪玩、作业马虎，不愿检查，语文作业上打数学草稿等，这是态度问题，这种毛病其实很大程度上影响了学生的学业长进，我们家校配合，帮助孩子克服，教会孩子读书集中精力。

四、对家长的一些建议

1、必需有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册，希家长配合检查。（特别是周末）

2、要多了解孩子，提倡赏识教育。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。

3、要有良好的素质，作孩子的榜样。

4、创设有利于孩子成长的家庭环境，建立良好的亲子关系。

5、引导子女做力所能及的家务。

6、理解尊重学校与教师的教育行为。

下面我就语文学科的特点做一些说明。语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢？针对于四年级的学生，我们家长又该如何做呢？

首先强调以书为本

俗话说“万丈高楼平地起”，想要让孩子们走得更远、爬得更高，必须要从最基本的开始抓起。课本知识是语文的基础，因此，我们平时就强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握。

但是中年级的语文教学，任务繁多，不仅要抓大量的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用，课堂上根本就没有时间来让孩子识记每一个字词的写法。因此，有一部分不太会灵活运用方法的孩子就陷入了“两难”的情况，字词抓不住，阅读理解运用又掌握不了。这就要求孩子掌握科学的学习语文的方法，这种学习方法包括了四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，如生字词，然后将不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。为了巩固知识，最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

其次注重课外阅读

也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢？我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但我们只有做起来，才能使孩子们有所长进。

还有一点就是我们的家长可能忽视了对孩子们阅读习惯的指导和培养。如有的孩子在阅读时还要用手指着读，不会很好地默读，有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，阅读效率很低；有的孩子阅读时注意力容易分散，阅读时不习惯动笔和思考，阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了；还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等。

这就要求我们的家长有意识地培养孩子良好的阅读习惯。

1、每天阅读

每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。这一习惯最好从一年级就开始做起，在家长的帮助下进行阅读，有不认识的字也没关系，可以家长念，学生听，逐渐形成家庭的生活惯例，从而每天都有一段读书时间，一到时间，开始阅读。如此，孩子就会自然而然地养成每天阅读的习惯。或者，每天临睡前留出一刻钟时间，指导学生进行读报，天天如此，最后形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。当然，从现在开始做也能来得及。

3、有目的地进行阅读

有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累知识为目的，可以精读；以欣赏为目的，可以朗读；为了消遣，可以速读浏览；以搜集资料为目的，可以跳读等。

3、不动笔墨不读书

阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。

俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。

4、勤查字典、词典

课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时手头有本工具书该会是多么惬意啊！可以请教我们的第二任老师——字典，“他” 能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。我们要适当地加以督促，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。

5、勤记笔记或写阅读心得

在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。

最后加强写作训练。

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外阅读积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的写日记或写周记，都是帮助我们写好作文的有效途径，关于写日记，可让孩子在日记本上记，也可在自己的博客里写。最后还有一点要记住写好的作文不要忘记反复修改。

长期坚持积累，以日积月累之功，才能收水到渠成之效。

各位家长，以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福。