6年纪课外i

第一篇：6年纪课外i

六年级下学期课外阅读计划

一、阅读目标：

（一）阅读习惯：

1、具有浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、每天能坚持一小时以上的课外阅读。

（二）阅读方法：

1、学会速读的方法。

2、掌握质疑的方法。

3、具有一定的挑选读物的能力。

（三）阅读能力：

1、学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。

2、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

3、能逐步理解、鉴赏文学作品，受到高尚精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

4、能借助工具书阅读浅易的文言文。

5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试探究性阅读。扩展自己的阅读面。

（四）阅读量：文学类5本；故事传奇类2本；作文辅导类2本；科普类1本；中外名著类1本；背诵30篇以上优秀诗文。阅读量50万字以上。

（五）阅读注意事项：

1、怎样在阅读中进行创造性想象；

2、怎样欣赏文章；

3、怎样理解作品德思想意义；

4、怎样针对阅读内容质疑；

5、读书笔记常见的几种形式；

6、怎样阅读长篇小说；

7、怎样利用索引、目录查阅资料；

8、怎样通过细节理解人物特点。

三、阅读的基本范围

（一）报刊类：阅读各类少儿报刊和一些社会报刊：例：《中国少年报》《少年报》《儿童文学》《少年文艺》。

（二）文学类：阅读各类儿童文学作品和一定数量的健康有教育意义的成人读物：例：《儿童散文选》《世界童话名著选》。

（三）故事传奇类：阅读内容丰富、情节曲折的英雄故事传奇。例：《铁道游击队》《夜幕下的哈尔滨》等。

（四）作文辅导类：阅读有关小学生作文指导类书籍及优秀作文。例：《作文向导》。

（五）科普类：阅读较通俗的百科知识类书。例：《少年百科丛书》的一部分。

（六）中外名著：阅读较浅显易懂的中外名著。例：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》。

（七）阅读优秀诗文。具体时间安排

时间:

活动内容:

1~3周: 适量买书，设立班级图书交易角，每人制定一个自己的阅读书目，班级制定出总书目《中国少年报》《少年报》《儿童文学》《少

年文艺》《儿童散文选》《世界童话名著选》《少年百科丛书》等；背诵学校要求古诗1-6首

4~6周: 中国古典名著阅读月，走进四大名著，指导学生进行人物点评；背诵学校要求古诗7-12首

7~9周:读书感悟月，指导学生尝试写不同类型的读后感；背诵学校要求古诗13-18首

10~12周: 世界名著阅读月，阅读《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》《铁道游击队》《夜幕下的哈尔滨等书；背诵学校要求古诗19-24首

13~14周:读书交流月，班级读书峰会；背诵学校要求古诗25-30首 15~17周:评选优秀读书笔记，进行阅读知识竞赛，古诗词展示。

第二篇：这个年纪...

这个年纪..是花开的季节..曾经迷茫过,失去方向..我想过.只有一次青春,不去享受,还过的有意义么? 心中也矛盾过,人生有70年,熬过6年,换来40年的享受,值得!不知道从什么时候起,我习惯了放学后不回家,跟着一群同学在街道的个个角落疯闹.不知道从什么时候起,我习惯了刻薄霸气,受不得一点批评,委屈.不知道从什么时候起,我结识了一帮坏孩子,跟着他们到处招摇.曾经的我,跟几个伙伴们一起谈论理想,曾经的我,被班上的同学认为是最好相处的女孩子,曾经的我.....我时刻提醒着自己,要把持住.我的目标绝对不仅仅是一时的痛快,逍遥.我是个有理想的孩子,将来是要成为国家的栋梁!可是呢,肮脏的社会把我从一个纯真无邪的孩子变成了一个整天只会打架的小混混.浓妆淡抹,谁能想到这只是个孩子? 真的..想重新来过,可是,谁给我机会? 谁给我时间? 谁给我同情? 谁给我怜悯? 呵..一切都回不来了..真的.回不来了..这个年纪的我,只能留下一段无奈可悲的回忆给未来...多少年以后,我会为这个年纪的我感到遗憾么? 这个年纪..真的需要你来爱..丹丹

第三篇：三年纪写作文

三年纪作文《我喜欢的动物》教学设计

学情分析：

三年级刚刚从看图学话进入习作阶段，还在吗还不适，不敢写。玉石老师方法的指导很重要了。刚刚学作文写动物是最好写的，也是容易下手的，孩子们很感兴趣，希望能够经过这次训练增加孩子对写作的兴趣。

教学目标：

1.能做做特点说说自己熟悉并喜欢的小动物，激发热爱动物的情感。

2.能按一定的顺序介绍小动物的外贸特点和生活习性。

教学重难点：

能按一定的顺序介绍小动物的特点和生活习性，表达真情实感。

教学过程：

一创设情境：看各种可爱的动物图片，它们可爱吗? 哪里可爱呀？生自由说。（贴近孩子生活的实际，激发孩子对写作的兴趣）

二今天我们就来说说“我喜欢的小动物”板书课题。

三明确习作要求： 说出你喜欢或熟悉小动物的外形，吃相，睡相和玩得时候的样子。

四想想，你喜欢的小动物那一点让你印象最深刻，让你喜欢的？（抽生说）为什么？（激起孩子对写作的信心）

五交流知道：小组交流。请代表回报。

（1.从眼睛，鼻子，嘴，耳朵，腿，脖子各有什么特点。）

（2.从动物的叫声，扑食的习性，脾气，活动特点等情况介绍）

（3.还可以说说你和它之间发生的事情）

（交流学习，唤起孩子的体验）

六范例知道： 如《松鼠》那一课，第一段。先总说，再有顺序的写外貌。生齐读这一段，感受写法，师范写猫的外貌和习性，供学生参考。（让孩子敢于写）

七学生作文：注意不一定要面面俱到，捉住一两方面介绍一下，师巡视知道，可展示写的好的，（让孩子敢于表达，知道这么入手，并适当的使用标点符号）

八总结：下来同学们一定要仔细观察，做生活的有心人，你一定会有更多的发现

板书设计：我喜欢的小动物

样子脾气

抓特点：吃相玩相睡相

教学反思考：

还在吗能根据《松鼠》这一课范例进行仿写，并扩展到写自己熟悉的小兔子，猫，八哥，等小动物，并适当地运用比喻修辞手法。增强写作的自信心，也知道怎么把一个事情表发清楚，并且愿意和别人分享。知道语文是有段落，有标点符号，一句话表达完就该是句号而不是逗号。能够尽量用上好语佳句进行写作。坚持这样下去，孩子真的会给你一些真实感动的创作。

第四篇：教案1年纪

入学教育

教学要求: 1 观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩.2 依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育.3 观察与演练结合,培养学生愿意与老师、学交谈的态度。4 教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。教学时间：四课时

第一课时

一、师生互相自我介绍。

1、孩子们，从今天起，你们就是小学生了。班里有这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们高兴吗?

2、学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢,我呀,就是你们的班主任.想知道我姓什么吗?认真看:”走 赵”.谁知道这是什么字?对,我姓”赵”.你们叫我什么呢?真聪明,咱们班有没有姓赵的同学呢?

3、老师介绍完自己了,谁再来介绍一下自己?注意介绍自己时,先起立,双手下垂,放裤缝两边.(示范.)

4、学生自我介绍.随即表扬回答好的学生。

二、参观校园.随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育。

三、激发学生热爱学校的教育。

你们喜欢咱们的学校吗？告诉你们，咱们学校叫“同幅西路小学”咱们学校 是区一级学校，是一间不错的学校。你们作为本校的学生，感到幸福吗?自豪吗? 谁来说说刚才咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么? 第二课时

一、谁还记得我姓什么?

二、指导看图.(封面)

1、请大家拿出语文数.认识＂语文＂二字。

2、图上有什么呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你怎么知道的？两只小兔在干什么呢？兔妈妈会对小兔说些什么呢？

老师补充：兔妈妈可能告诉小兔，要爱惜这个课本，小朋友，你们也要爱惜这个课本，不要撕书，不要在书上乱画，要不，兔妈妈可不高兴了。

上面的小姑娘在干什么呢？看来，小姑娘也特别喜欢上学。

3、看后封面。

图上画的是什么？你看，他们多喜欢读书呀，以后，我们也要向这些小动物学习，做个爱读书的孩子。

三、看入学教育的第一幅图。

1、这是什么地方？从哪儿看出这是学校呢？

2、图上的老师、同学、家长在干什么呢？

3、文明礼貌：

小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，礼貌用语要用好。

四、进行路队和做游戏的训练。

1、路队：（快、静、齐）站路队，快、静、齐，走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。

2、做游戏。

做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。

第三课时

一、课堂常规训练。上课儿歌：

上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。书本文具放整齐，等待老师把课上。

二、指导看第二幅图。

1、大家看，图上都有谁？他们在干什么？

2、观察画面，了解语文课。

师：你知道他们在上什么课？你是从哪里看出来的？

师：他们呀，在上“语文课”，我们这一节上的是什么课？对，就是“语文课”。师: 看图片,黑板上有几幅图呢?分别有什么?注意,用上有„„有„„还有„„ 师:下面这两个字谁认识?谁能大声读给大家听? 师:这两张字卡上除了有字外,还有什么?(汉语 拼音)。汉语拼音有什么作用呢？当你不知道这个字的读音时，一看汉语拼音，就知道怎么读了。即使再难的字，也会读，你说它的作用大不大？语文课除了学汉语拼音、汉字外，还要学习有趣的课文、练习听话、说话，可有意思了。你们喜欢上语文课吗？

3、图上的同学是怎样听课的？ 听课： 身坐直，脚放平。看前方，专心听。

三、课中休息。

伸伸手，弯弯腰，抬抬头，就坐好。

四、训练举手、上下课师生问好。

举手：上课发言先举手，老师批准在张口。声言要响亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。上下课师生问好：

上：起立，老师好，同学们好，请坐。下：起立，老师休息。同学们再见。第四课时

一、复习“上课准备、坐姿、文具摆放、举手、上下课师生问好”常规。

二、指导看图。

1、第三幅图：

图上画了谁在干什么？图在怎样的看书呢？

坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾，眼睛和书本保持1尺左右的距离。坐姿儿歌：

身坐直，脚放平，两手拿书向外倾。第四幅图。

谁在干什么呢？他是怎样写字的？

写字姿势：作业本放平，头正，肩平，背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。指导正确的执笔方法。儿歌：

写字时，身坐直，头要正，肩要平。眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。

第五篇：2010年纪监审工作总结

2010年纪监审工作总结

一、纪检工作扎实推进 今年，学校党委多次召开有关会议，对全体中层干部展开警示教育，引起同志们心灵的震撼。与此同时，有力的促进了对权力运行监控机制的建设。我校的权力运行监控机制建设按照上级要求扎实推进。我校此项工作的特点主要有两个，一是学习、吃透有关文件精神，二是严格、细化工作步骤。权力运行监控机制建设要充分考虑我校的实际。我校是省市共管、以省为主的普通师范院校，实际运行的结果是—干部由省管，财政、人事由市管，党务工作归地方管，教学和科研工作以省管为主，同时要接受教育部的指令，要紧密融入地方发展。如此复杂的管理关系，使得权力运行监控机制建设呈现出了同样复杂的局面，必须给予认真细致的对待。

为了把权力运行监控机制建设做实做好，我们根据市纪委的统一工作部署，把权力运行监控机制建设分为9个工作步骤。

1.清权确权，形成学校的职权目录，要求6月30日完成。我们初步核准学校共计60项权利，这60项职权就成为我们重点监控的内容。

2.编制权力运行流程图，7月15日完成。我校的权力运行流程图有两个特点，一是事权相对集中，各部门很少有终审权；二是人财物的许多终审权不在省厅而在市里。

3.公开学校职权目录和流程图，7月31日完成。早在去年的权力运行监控机制建设初始工作中，我们就把相关资料挂在网上，请群众给予监督。

4.查找风险权利和权利风险点，并确定风险等级，8月20日完成。这项工作政策性很强，各方面高度关切，经过个别沟通、会议研究，最后确定了风险等级。

5.围绕风险点制定监控措施，8月31日完成。监控措施只能是荦荦大端，这就要求既要有针对性，又要能够涵盖相关具体举措。我们共制定风险点监控措施近200项。6.形成学校权利风险等级目录，9月20日完成。编制学校权利风险等级目录的目的是为了便于查找，在日常的工作中做到心中有数，我们力求把这项工作做得细之又细。

7.记录流程实现，强化责任追究，10月10日完成。“对应”流程实现，强化责任追究，关键是要把纪检、监察和审计工作介入、渗透到学校的各项工作当中去，从而发现并解决问题。8.建立绩效考核和责任追究体系，10月30日完成。本项工作要和组织人事部门密切结合，从而把工作落到实处。

9.权力运行的监控机制实运转，12月31日。

截止到目前，我院的权力运行的监控机制建设工作已经基本就绪并开始实际运转。

二、监察工作实现全覆盖

监察工作是维护纪律的基础性工作，是对权力运行进行监控的有效手段。经过数年艰苦工作，行政监察工作的条件越来越好，自觉接受监督，日渐成为我校干部的共识。

我校以人、财、物为重点的行政监察工作每年都有数十项，我们合理安排工作，敢于坚持原则，注重程序监察，不断规范了学校的行政行为，为学校节约了大量资金。

在我校的院士工作站装修工程验收中，监察处长对于发现的问题敢说敢管，会同其他同志一起，勒令承包商进行必要地返工，确保了工程质量。

在引进社会资金建设的国际学术交流中心部分建筑物作为我校学生宿舍的方式问题上存在较大争议，情况比较复杂。监察处长力主将回购方式改为租赁方式，获得了组织认可。事实证明，这一方式既解决了我校扩招学生的住宿问题，又避免了新的债务问题发生。在我校的一项维修工程中，主管部门领导好心办好事，程序不符合要求，监察处长一方面严肃指出了程序中的问题，另一方面又协调有关部门把好事办到底，既为学校节约了资金，又确保了工程质量，特别是为以后的工作立下了规矩。

在某百万元以上的工程项目招标中，监察处长发现了明显的串标问题，当即会同相关部门领导宣布了该项工程为废标。在第二次招标中，确保了工程资金在原概算以内，商家留存样品良好。

三、审计工作做出突出贡献

今年的审计工作为学校解决了两大难题，做出了突出的贡献。

长期以来，制约我校发展的最大问题是工程欠款问题，学校领导数年来进行了多方面的努力试图解开我校的债务链。今年春天，校领导设计了以工程审计结果为切入点，首先理清十二年来的工程债务，尔后申请政府借款的思路。其中，理清十二年来的工程债务的任务交给了审计处。主管审计工作的副处级纪检员，克服了千难万难，在短时间内，昼夜加班，节假日把相关材料带回家工作，终于在领导规定的时间内，拿出了有关数据。然后，在领导的大力支持和相关部门的配合下，利用整个暑假，多次与市审计机构协调，为解决我校的工程债务问题打好了基础。

去年11月以来的干部经济责任审计任务不断，这项工作的开展情况我校在省内处于领先地位。在审计干部管理使用专项经费方面我们遇到了一定的困难。面对复杂问题，我们保持清醒头脑，既要弄清问题，又要敢于负责。一方面，要把审计过程当作发现并改正问题的过程；另一方面，又要通过审计建议的形式，从制度上解决专项经费的管理和使用问题。目前，这一问题基本获得解决。

四、信访工作有序稳定

信访和信访举报工作是纪检审工作的基础，我们给予了高度的重视。经过我们耐心细致的工作，保持了和谐校园、文明校园和廉洁校园建设的正常进行。

在数次接待的高学历教师住房问题的上访过程中，由于我们把握政策准确，工作方法得当，减轻了学校领导的压力。本，有两位处级干部和四位教师受到了信访举报，我们通过周密的工作使问题获得了解决，举报人表示满意，被举报人也澄清了问题。上级批转的一个举报件也妥善进行了处理。同期，还协助地方纪检部门协查了两个假学历案件。

在过去的一年中，我校纪委部门树立了良好的机关工作形象，承担了大量的党务工作，廉洁文化的宣教工作加强了针对性。

总结一年的工作，我们感到，主要领导的支持是我们做好工作的基石，相关部门的配合是我们做好工作的必要条件，纪检队伍的优良作风是我们做好工作的保证。关键是要切实指导纪检审部门不断提高处理复杂问题的能力，不断提高政策水平。