五年级经典诗文诵读第二学期测试题(daan

第一篇：五年级经典诗文诵读第二学期测试题(daan

诵读经典诗文，提高语文素养

五年级经典诗文诵读测试题

姓名分数

一、简答题

（1）《观沧海》中诗人看到的大海吞吐日月的景象的两句诗是（日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。）

（2）唐代诗人（柳宗元）被贬永州后写下了《溪居》，请写出诗的后两句（晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。）

（3）秋瑾在面对敌人时说：“要杀便杀”，始终英勇不屈，她在《对酒》中表达自己豪言壮志的诗句是（一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。）

（4）《游园不值》作者是谁？作者表达满园春色的句子是什么？（叶绍翁）（春色满园关不住，一枝红杏出墙来）

（5）“广泽生明月”的下一句是什么？（苍山假乱流。）

（6）送僧归日本的作者是唐代的（钱起）。

（7）《虞美人》是南唐后主李煜的一首感怀故国之作，其中哪句充分表达了作者的感情？（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。）

（8）苏轼在《水调歌头》中通过写明月来表达对人生美好的祝愿，道出千载离人之思，唤起人类普遍情感体验的诗句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。）

（9）“好峰随处改，幽径独行迷”的上一句是什么？（适与野情惬，千山高复低。）

（10）《晓出净慈寺送林子方》中描写景色的句子是什么？（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）

（11）“江南无所有”的下一句是什么？（聊赠一枝春）

（12）这个学期我们学习了一首赞美兰花孤高芳洁品格的诗是（咏兰花），诗的后一句是（寸心原不大，容得许多香。）

（13）《龟虽寿》中表现曹操老当益壮、志在千里的积极进取精神,抒发了他那变革现实、统一国家的豪情壮志的诗句是（老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。）

（14）今学期我们学习了《今日歌》和《明日歌》，学习了这两首诗后你有什么感想？（我们应该珍惜时间，好好努力。今天的事情今天完成，不要拖到明天。）请写出一句与这两首诗意思相同的诗句（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。）

二、巧填地名：

1.毕竟（西湖）六月中，风光不与四时同。

2.久为簪组束，幸此（南夷）谪。

3.（江村）独归处，寂寞养残生。

4.晴川历历（汉阳）树，芳草萋萋（鹦鹉洲）。

三、写诗句，体诗情。

人们都说“舞文弄墨”之人皆是“风花雪月”之辈，意思是说会写文章的人，感情都十分丰富。而且很多诗句里都有“风、花、雪、月”这些字。试各写出3句来。

有“风”字的诗句： 风光不与四时同；风枝惊暗鹊；临风怀谢公。

有“花”字的诗句：报与桃花一处开；还来就菊花； 仙桃正发花。

有“雪”字的诗句： 大雪压青松；窗含西岭千秋雪；独钓寒江雪。

有“月”字的诗句： 天秋月又满；水月通禅寂 ；春花秋月何时了。

第二篇：五年级诗文诵读内容

东台市溱东镇学校2014/2015学年

五年级 1 班诗文诵读内容

选颂诗词：《沁园春.长沙》毛泽东

选颂文选：《纸船——寄母亲》(选自《寄小读者》冰心)指导老师：沈娟 诵读内容：

一、必背诗词

女：尊敬的各位领导、老师： 合：上午好！

男：秋阳增艳，秋实累累，我们跟随秋天的脚步在美丽校园中诵读诗文。

女：奇文共赏，阅读名著，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。

男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝。男：一首首古诗，如一幅幅意境隽永的国画，令人流连。女：一首首古诗，如一曲曲余韵悠扬的歌曲，使人陶醉。请欣赏古诗《

》。

……

二、选颂诗词

甲男：一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。甲女：一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生启迪。

甲男：古往今来，凡志趣超群、报负高远之士，常常利用诗词览物抒情，慷慨言志。曹操说：

乙男：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。甲男：陈子昂感慨：

丙男：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。甲女：杜甫登高吟唱：

乙女： “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。

男：毛泽东主席的《沁园春.长沙》，更是达到了美与力的最佳融合。请听毛泽东诗词《沁园春.长沙》

沁园春.长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。

三、选颂文选

男：名著，是一种语言，一种可以听懂的语言，如果说：书是人类进步的阶梯，那名著就是坚实的地基。

女：点秋江，白鹭沙鸥，秋天的美，美在一份明澈；名著的美，美在一份感触，而最美的景色不过繁星和春水。请听《纸船——寄母亲》。

纸船——寄母亲

冰心 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着……留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来。

男：腹有诗书气自华

女：诵读诗文可以使我们充实 男：阅读经典可以使我们明智 女：让我们每个人都走进诗文的乐园 男：诵中华诗词 女：读经典名著 男合：让阅读成为习惯 女合：使书香飘逸校园 合：让溱东的校园充满朝气

让我们的心灵沐浴书香

男：溱东镇学校五（1）班优秀诗文诵读汇报到此结束！女：最后让我们以热烈的掌声感谢各位领导的光临指导！谢谢！

第三篇：诗文诵读

阳光初中“经典诗文诵读”比赛

“雅言传承文明，经典浸润人生”，五千年的悠久历史孕育了瑰丽的传统文化，滋养了无数的华夏儿女。为领略中华民族源远流长、博大精深的灿烂文化，促进小学生从小接受悠久文明的洗礼和思想道德的熏陶，激发对祖国语言文字和优秀文化的热爱，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，2010年10月14日下午，阳光初中举行了别开生面的经典诗文诵读比赛活动。

本次经典诗文诵读比赛的内容为中华经典诗词、散文等为主要内容。活动中，大家采用师生同台、以学生为主的方式，通过配乐和表演等多种艺术形式展现对中华经典文化的理解和欣赏。比赛中，节目精彩纷呈：温婉清新的“春”之组诗，音韵和谐的《三字经》，雄壮激昂的《沁园春〃雪》……舞台上的学生们全情投入。你听，孩子们在轻吟“人之初，性本善……”再听，孩子们正朗诵“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。传统文化精髓在诵读、表演唱中得到完美演绎，琅琅诵读声响彻校园。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。诵读中华经典，传承华夏文明，愿中华传统文化在孩子们的心灵中生根、发芽，开出绚丽的花朵！

第四篇：2017-2018第二学期五年级经典诵读总结

2017-2018第二学期五年级经典诵读总结

中华民族拥有几千年的灿烂文化，是历代先哲前贤为我们留下无数闪烁光芒的瑰宝。为弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生文化和道德素养，开展班级经典诵读活动，现将开展情况总结如下：

1.营造经典诵读氛围，在学生能看到地方展示中国文化精华：如诗文、诗画的名言佳句装点校园墙壁。

2.诵读经典内容是学校精心选编《国学》，里面内容丰富，寓教于乐，通过中华经典诵读活动的开展，让学生与经典为友，感受民族文化渊源流长，从经典中汲取民族精神的源头活水。

3.每天充分利用晨会，保证诵读时间，检查学生的诵读进度，积极倡导积少成多的诵读方法，使学生做到朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。因学生个体差异，不同要求标准。引导学生从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多，使学生品味经典诵读快乐和知识积累，奠定学生文化底蕴。

4.在鼓励学生背诵经典同时，帮助学生理解一些含义深刻有意义的句子，使学生感受到千古美文中蕴含丰富内涵，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。5.通过经典诵读促进学生语文素养：在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备。

6.通过经典诵读促进班里热爱经典学生之间感情，形成较好“比学”之风，互相背诵，监督检查，互相总结交流诵读的经验，增添诵读乐趣。

7.鼓励学生与家长共同诵读，在学生与家长互相影响下，让经典畅游在学校与家庭之中，形成家校合一浓厚氛围。

经典浸润人生，书香伴我成长。以经典提升品格，用经典修炼人生，让经典走进每个孩子的心中，净化孩子的心灵，我们肩负着历史重任，希望在下学期努下将诵读经典形式丰富多样，让更多孩子爱上中国精髓。

第五篇：小学语文五年级第二学期语文期中测试题

小学五年级第二学期语文期中测试卷

（100分钟完成）

班级姓名成绩 第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、看拼音，写汉字。（3分）

kuìhuîhuànchānèhàopéi

羞()()()扶（）（）礼

二、用“——”画出句子中带点字的正确读音。（2分）1.我们的．（dedì）汽车走了一百五十里才到达目的．(dídì)地。2.志愿军从门缝．（féngfèng）里看见大娘在缝．（féngfèng）衣服。

三、下面各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）A、鞠躬尽瘁热气滕滕含辛茹苦无边无崖 B、肝胆相照襟飘带舞杯水车薪五彩缤纷 C、挚不可当一碧千里废寝忘食栩栩如生 D、银装素裹冲峰陷阵美轮美换绫罗绸缎

四、用“严”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。（4分）（1）王老师（）地对大家说：“你们一定要珍惜时间，（）要求自己，做一个德、智、体全面发展的好学生”。

（2）望着他十分（）的脸，我一句话也说不出来。（3）老师（）地批评我，我受到了教育。

五、下列句子中没有语病的一项是（）。（2分）A、费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。B、我看见冬阳下的骆驼队走来和悦耳的驼铃声。C、我认真改正并发现作业中的错别字。D、我对相声很感兴趣，一有空就听。

六、按要求改写句子。（4分）

1.难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）

2.这半截蜡烛非常重要。我们要不惜代价守住它。（用关联词语连成一句话）

七、读文言文要注意其节奏，下面朗读停顿最正确的一句是（）。(2分)A、儿∕应声答曰：“未闻∕孔雀是夫子家∕禽。” B、儿∕应声答曰：“未闻∕孔雀是夫子∕家禽。” C、儿应声∕答曰：“未∕闻孔雀∕是夫子∕家禽。”

八、判断对错，认为对的在括号里打“√”，错的打“×”。（2分）1.由于出自杨家，所以这果子叫杨梅。（）

2.信封的写法并不重要，只要写上收信人的地址和姓名就行。（）

九、请将左右两边相对应的内容用线段连起来，并完成填空。（4分）草铺横野六七里浪淘风簸自天涯

路曼曼其修远兮天连碧水碧连天 九曲黄河万里沙吾将上下而求索 地满红花红满地笛弄晚风三四声 1.当你看到同学学习不努力，虚度光阴，我会用古人的诗句：“ 劝他。

2.做任何事件都是从小开始，不断积累，正如《荀子》中有一句话告诉我们：。

十、语文实践。（2分）在我们学校里，有时会看到这样的现象：用水的人走了，水龙头的水还在哗哗地流着，请你为这现象拟一个温馨美妙的提示语。

十一、根据下面描绘的情景，进行劝说。（3分）

放学的路上，两个同学的对话让小丽听到了。如果你是小丽，你怎样劝说这两位同学？ 小明：“今晚爸妈又不在家，我又可以上网玩游戏了。” 小刚 ：“我真羡慕你！我妈妈把电脑锁上了，就是不让我上网玩游戏。我真恨妈妈这样做！” 小明：“要不，你今晚来我家，我们一起玩！” 小丽：“_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。（12分）

爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它．．．．．．．．．．．们咀嚼的样．．．．．子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系（jì xì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚（zì zhì）心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” „„ 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳底下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的骆驼声。童年重临于我的心头。

1.在文中括号里选择正确的读音打上“√”（1分）2.在文中找出下列词语的反义词。（2分）沉着（）成熟（）

3.本片断围绕“骆驼队”写了两件事，一是：___________________________二是：_______________________________________________________________________（2分）4.给骆驼戴上铃铛，爸爸的想法是我的想法是。（2分）5.“我对自己说，把它们写下来吧。”一句中的“它们”在文中指的是什么？请用“——”画出有关句子。（1分）

6.细读课文最后两个自然段，你从中体会到什么？（2分）

7.仿照文中带点句子的写法，写一句话。（2分）

二、阅读短文，按要求作答。（18分）

阿瓜是个弱智的孩子。

在三（1）班的教室里，他的成绩倒数第一。同学们也常取笑他，说他头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动留下帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他总会把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？

有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋。这时，阿瓜也举手发言，高兴地说是笨蛋因为大家都叫我笨蛋

同学们笑了，老师却没有笑，他轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”

阿瓜的母亲每天都会骑摩托车到学校接他回家。一个雨天的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一个同学在雨中行走，便央求妈妈顺道送同学回家，可是因车后座装了个铁篮子，不能再多带一个人。

回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳拆篮子„„

妈妈深深地叹了一口气，但眼里却涌出了泪花。多笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝。

1.请给本文加上一个恰当的题目：2分）2.请在文中找出下列词语的近义词。（2分）请求（）凶恶（）3.在短文第四自然段中的（2分）4.理解短文，按要求填空。（4分）

（1）妈妈是看到这一情景才叹气并流泪的。（2）“妈妈深深地叹了口气”的原因是___________________________________________。（3）“眼里却涌出了泪花”写出妈妈的心情。原因是______________ _____________________________________________________________________________。5.请概括这篇短文的主要内容。（3分）6.老师问：“世界上最贵的蛋是什么蛋？”阿瓜回答：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”“你觉得阿瓜的回答可笑吗？”为什么？（2分）

7.读了这篇短文，你有什么感想？请写下来。（3分）

第三部分：习作（40分）

请根据要求完成一篇不少于400字的习作。

要求：可以写童年时代的一件事，也可以写自己深受感动的一件事，还可以写印象最深的一件事„„语句要通顺，紧扣中心，书写要工整，不写错别字，正确运用标点符号。

题目自拟。（习作另纸）