第一篇：九年级语文系列复习题新人教
九年级语文系列复习题新人教
根据上句(或下句)填写，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春•雪》)《醉翁亭记》中描写琅琊山春夏两季景色的句子是：“。” 古诗大多是诗人感情的抒发、志向的表达。如：诗句理解性默写 予独爱莲之，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)何当共剪西窗烛。(李商隐《夜雨寄北》)山重水复疑无路。(陆游《游山西村》)，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)粉身碎骨浑不怕。(于谦《石灰吟》)，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇春江晚景》)问君能有几多愁?。(李煜《虞美人》)三人行，必有我师焉。。(《论语•述而》)，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)花近高楼伤客心，万方多难此登临。，潮平两岸阔。(王湾《次北固山下》)，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头•明月几时有》)却看妻子愁何在。(杜甫《闻官军收河南河北》)，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)江山代有才人出。(赵翼《论诗》)稻花香里说丰年。(辛弃疾《西江月》)静以修身。(诸葛亮《诫子书》)，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)在下面的横线上把唐朝诗人杜牧的《赤壁》补写完整。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；，者也。(孟子《鱼我所欲也》)居庙堂之高则忧其民。(范仲淹《岳阳楼记》)疏影横斜水清浅。(林逋《山园小梅》)，梦回吹角连营。(辛弃疾《破阵子》)潭中鱼可百许头。(柳宗元《小石潭记》)几处早莺争暖树。(白居易《钱塘湖春行》)请默写宋朝陆游的《十一月四日风雨大作》一诗。北极朝廷终不改。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁父吟》。(杜甫《登楼》)朝。。“，”就表达了诗人对友人依依不舍的惜别之情；诗句“，”就表达了诗人自己年迈体衰，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。
3范仲淹在《岳阳楼记》中用，忧国忧民的杜甫在《闻官军收河南河北》中，用“高度赞美了滕子京的政绩。，”的诗句来表达自己听到捷报后喜极而歌、开怀畅饮和急于返乡的情态。
高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“，”都用了优美的语言、豪迈的情调送别友人，达到了友情的沟通。(用《送杜少府之任蜀州》中的诗句填写)一句
是“，”，范仲淹《岳阳楼记》中“，”最有名。
诗人有意，则草木含情。白居易《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生”讴歌了
小草顽强的品质；韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“，”报告了春天早来的消息；岑参《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”渲染了边塞的苦寒；杜甫《春望》中的“，”写出了国家衰败的景象。
辛弃疾的诗句“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”与陆游的《游山西村》中的诗句“，”
有异曲同工之妙。
苏轼《江城子•密州出猎》中表述自己渴望为国御敌立功壮志的句子是。毛泽东在《沁园春•雪》中评说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”的词句分别是 和。孟子《鱼我所欲也》一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中李商隐《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执著奉献的诗句是“。” 朱熹《观书有感》中的诗句“，《行路难》中“，”的诗句表现了诗人李白远大的抱负和执著自信的乐观精神。曹操在《龟虽寿》中含蓄表现自己老当益壮、奋发有为的精神气概的名句是：“。《观刈麦》中深刻反映农民艰苦劳动的诗句是：
白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息，表达自己喜悦之情的诗句刘禹锡在《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽的文句是 岑参在《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻雪的诗句是“。”
天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句是“，”《黄鹤楼》中传诵不衰的“。”
”表达了学习中既要开源又要节流的意思。。是：，也出现了这种追求的两句诗是：。运用性默写
当你在学习中遇到挫折感觉痛苦时，不妨用《生于忧患，死于安乐》里的名句“故，劳其要了解事物的全貌，必须置身于该事物，客观冷静地高瞻远瞩。这个原因正如苏轼《题西林壁》
筋骨„„”来激励自己。中所说的“。”
年4月，中共中央总书记胡锦涛在接见国民党主席连战大陆访问团时，引用了《<论语>
十则》中的“，”，表达对他们到来的欢迎之情。
大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人才的人并不多。可见，世上不是缺乏人才，而
林间尽情歌唱。这真是“。”
是缺乏能发现人才、识别人才的人。这正如韩愈在《马说》中所说的“，”。
社会在发展，时代在前进。当人们看到陈旧的事物日趋没落，新生的事物逐渐兴起时，自然而加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持
然地就会想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含着新陈代谢规律的两句诗“。” 的正确态度应该是：。“，”的悠然自得；幸福是苏轼“，”的美好祝愿。“，”的境遇一样。
漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨。站在黄河边上，我们会想起“ ”；
站在高山之巅，我们会想起“，”；置身于古战场，我们会想起“，”。与古诗同行，我们的旅途才不会单调和寂寞。
请写出古人以写登高来表达志趣或情怀的两句诗： 请默写两句表达对朋友思念或牵挂的诗句：请调动你的文学积累，写出两句与水有关的古诗词：
请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的一个古诗文名句，并注明作者：。(课内外均可)从你积累的课内外古诗词中，写出两句能体现默默奉献精神的句子：1。2。
文学史上，“酒”与“诗”一直一路同行。请你从积累的古诗词中，写出一个带有“酒”字的。。。(课内外均可)
在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研。这正如古人所言：“，孔子的名言“，”，告诫我们学习与思考要紧密结合。请写出一条表现爱国情怀的古诗词名句。”表现了他们高洁的志趣和人格。归类默写
当你的朋友身处异乡倍感孤寂时，你可以用唐朝诗人王勃的“，”两句诗来劝慰他。在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这真如诸葛亮人们常用谚语“，”劝勉别人不要嫌弃行业不好，任何工作都能创造出超人的业绩。在生活中，有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“，”的良好心态，就能正确地幸福是什么?幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明
对待人生。(用范仲淹《岳阳楼记》中的原句回答)
完整的诗句：。
请写出三句课本上含有“舟”字的古诗词。123
从你积累的古诗词中，写出两个含有“雨”的句子。1 2
《语言积累与运用之古诗文默写》答案：根据上句(下句)填写：人眼
要留清白在人间
风正一帆悬 听取蛙声一片
者而改之 寇莫相侵 风骚数百年 乔 剑
出淤泥而不染 竹外桃花三两枝 人有悲欢离合俭以养德
却话巴山夜雨时
柳暗花明又一村
乱花渐欲迷
恰似一江春水向东流 漫卷诗书喜欲狂 但愿人长久
择其善者而从之 其不善醉翁之意不在酒
各领
落红不是无情物 长风破浪会有时 锦江春色来天地 玉垒浮云变古今 西山盗
东风不与周郎便 铜雀春深锁二暗香浮动月黄昏
醉里挑灯看
二者不可得兼 舍生而取义 皆若空游无所依
处江湖之远则忧其君
谁家新燕啄春泥 江山如此多娇
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风
山回路转不见君 雪上空留马行处 僵卧孤村白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡
海内存知欲穷千里目 天街小雨润如
半亩方塘山重水复疑无
人生自古
吹雨，铁马冰河入梦来◆理解性默写：己 天涯若比邻
不自哀 尚思为国戍轮台
野芳发而幽香 佳木秀而繁阴
政通人和 百废俱兴
苔痕上阶绿 草色入帘青
忽如一夜春风来 千树万树梨花开 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
更上一层楼 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 酥 草色遥看近却无 国破山河在 城春草木深 一鉴开 天光云影共徘徊 壮心不已)14路 柳暗花明又一村◆运用性默写：
足蒸暑土气 背灼炎天光
长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 天将降大任于是人也 必先苦其心志
山光悦鸟性 潭影空人心 择其善者而从之 其不善者而改之
老骥伏枥志在千里(烈士暮年，略输文采 稍逊风骚
谁无死 留取丹心照汗青
横看成岭侧成峰 远近高低各不同
沉舟侧畔千
不以物
三百六十行 行行出状元
有朋自远方来 不亦乐乎 帆过 病树前头万木春 喜 不以己悲 10
千里马常有 而伯乐不常有
采菊东篱下 悠然见南山 但愿人长久 千里共婵娟
不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵
海内存知己 天涯若比邻
受任于败军之际 奉命于危难之间 嶂里 长烟落日孤城闭◆归类默写：狼。
例：大漠孤烟直 长河落日圆 会当凌绝顶 一览众山小 千
学而不思则罔 思而不学则殆
例：我寄愁心与
例：1
例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。或：会挽雕弓如满月，西北望，射天
例：1枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 2潮平两岸阔 风正一帆悬
例：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。会当凌绝顶，一览众山小。
明月 随君直到夜郎西
举头望明月，低头思故乡。(李白)2浮云游子意，落日故人情。(李白春泥更护花。随风潜入夜，润物细无声。纵酒 青春作伴好还乡 3朱门酒肉臭 路有冻死骨
落红不是无情物，化作
例：1劝君更尽一杯酒 西化阳关无故人 2白日放歌须
行舟绿水前(王湾《次北固山下》)2沉舟侧
畔千帆过(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)3万里送行舟(李白《渡荆门送别》)4忽复乘舟梦日边(李白《行路难》)5轻舟已过万重山(李白《早发白帝城》)6李白乘舟将欲行(李白《赠汪伦》)
例：好雨知时节，当春乃发生。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少。
第二篇：九年级语文下学期开学考试试题 新人教
江苏省启东市 九年级语文下学期开学考试试题
11、，思而不学则殆。”
12、，.乾坤日夜浮。13.，非是藉秋风。14.., 相失万重云。15.，嬴得生前身后名。16.，长河落日圆。
17.，烟波江上使人愁。18，带月荷锄归。
19、，五十弦翻塞外声。20、, 月晓风清欲堕时。
21、，关山度若飞。，寒光照铁衣。，壮士十年归。
22、，背灼炎天光。，但惜夏日长。
二、现代文阅读：30分 阅读下文，完成小题：(14分)
大师
①他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲 雕座真人像，放在园子里，天天看着。
②第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以
教学课件 在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。
③他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。
④当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。⑤石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。
⑥石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。
⑦石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。
⑧十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。
⑨一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”
⑩石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么 要刻我的名字？”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？”
教学课件 11那人一下子弯下了腰，轻声地说：“你的名字叫大师。”（选自《天池小小说》，有删改）
23．阅读文章，根据提示填写表格。（3分）
故事情节：接了桩大买卖 → → 想起母亲，感受母爱→ 成为大师 ↓ ↓ ↓ ↓
心理状态： → 沮丧 → 感动 → 24．联系上下文，说说第④段画线句子的作用。（4分）
25．下面表述有误的一项是（）（3分）
A．第②段中“他知道这是一次机会”，石匠认为这是一次提高自己雕刻技艺的机会。B．第⑤段中“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲”一句，说明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韵。
C．第⑧段写财主“一下子跪倒在人像前，失声痛苦起来”，“一下子”表现出财主看到人像立刻被打动了，从侧面表现了石匠的技艺达到了出神入化的境地。
D． 文章最后一段，借别人之口说出“你的名字就叫大师”，既起到点题的作用，同时又收束全文。
26．如何才能成为大师？联系全文，谈谈你的感悟。（4分）
阅读下文，完成小题：(16分)
散步 龙应台
①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品 燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。
②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”
③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：
最亲爱的妈妈：
我们都是您含辛茹苦培养大的。
教学课件 我们感念您。
我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。请您放心。相信我们对您的深爱。您的孩子：家萱 家齐 家仁
④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！
⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”
⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。
⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已 经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。” ⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的 两眼晶亮，瞪着空蒙 蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？
⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。
⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。⑾冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。
⑿路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆
教学课件 浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。
(选自龙应台《目送》，有删改)【注】龙应台：合湾著名女作家。文中家萱是她的好友。27．“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法?阅读②～⑦节，概括回答。(3分)
28．比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。(3分)甲 我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。乙 我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。
29．第⑾节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意?(3分)
30．文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的?(3分)
31．参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。(4分)材料一 抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龙应台)材料二 有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)
名著阅读：
一、选择题15分
1、《假如给我三天光明》中作者在拥有光明的第二天的夜晚,希望在哪度过的()
教学课件 A.艺术博物馆
B.在自己的家
C.在剧院影院
D.在图书馆
2、.海伦•凯勒的老师的名字叫什么（）A.欧里西老师 B.巴克西亚太太 C.莎莉文小姐 D.卡儿夫人
3、海伦 凯勒能重见光明后，第一天她渴望看什么（）A人类
B森林
C天空
D海洋
4、.海伦 凯勒心中的人类是（）
A真诚，欺骗
B友谊，善良
C残忍，无情
D爱财，惜命
5、海伦•凯勒认为有形的东西是——，无形的才是——（）
A一会儿，很长
B永远，瞬间
C永恒的，暂时的D暂时的，永恒的
二、简答题：8分
《假如给我三天光明》一文中，海伦•凯勒是如何安排这三天的？这样安排的目的是什么？
三、读后感。20分（不少于300字）
27．“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。
28．甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。
29．烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)
教学课件 30． “散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。(大意写出即可)31．示例：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。
教学课件
第三篇：九年级化学下册教学计划-新人教
九年级化学下册教学计划
彭海叶
一、指导思想
我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、学生分析
本人所教学学科共有三个班，其中180班基础较好，优生相对多些，而179班基础相对要差些，178班优生也比较少。总之这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析
本教材复习时常以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能等为骨架。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
四、教学目标
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、重视基本概念、基本技能的复习。对你一些重要概念、知识点作专题讲解，反复运用，个别督促，以加深理解。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作、观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
五、方法措施
1、重视基本概念和理论的学习。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、学习是一个由高到低，由浅到深，由片面到全面的过程，因此要循序渐进，分散渗透。
4、讲练结合，专题讲解，加强训练。
5、在平日要注意化学实验。
6、进行题型分析，掌握解题规律。
7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
六、教学进度表
时间 教学内容
2.25-3.4 第十单元酸和碱新课程学习
3.14-3.21 第十一单元盐 化肥新课程学习3.22-3.29 第十二单元化学与生活新课程学习3.30-4.30 第一轮复习5.2-5.10 第二轮复习5.11-2-5.20 第三轮复习
5.23-6.10 试卷练习与讲解
第四篇：新人教九年级数学上册教学计划
—2011学年三（教 学 计 划
2）班数学上册
2010
2010-2011学年三（2）班数学上册
教 学 计 划
一、指导思想
以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过本期的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容
本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。
三、教学目标
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程;理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措拖
1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生,注重整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。
五、课时安排
全学期约为22周，安排如下：
08.28 ~ 09.10：二次根式
09.11 ~ 09.30：一元二次方程
10.01 ~ 10.26：旋转
10.27 ~ 11.27：圆
11.28 ~ 12.01：概率初步
12.02 ~ 12.30：第二十六章
12.03 ~ 01.25：第二十七章
第五篇：九年级语文下册古诗文复习题
九年级语文下册古诗文复习题
1，孟子在《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素的句子是------------------------，------------------。
2，寡助之至，---------------------，-----------------------，天下顺之。
3，成语“居安思危”和《孟子二章》中的“--------------------------，------”
30，《孟子二章》中讲述无内忧外患国就会灭亡的名句是----，---------------，国恒亡。31，自然中的太阳，在不同的情境中会有一种不同的感受，李贺在《雁门太守行》中的“---------------------------，”的阳光带给人们大兵压境的窒息；马致远的“----------------------------，”的阳勾起多少漂泊游子不尽的思乡之情。都告诫人们要有忧患意识。4，故日：“---------------------------，------，-----” 5，故天将降大任于是人也，------------------------------，----------------------------，-----------------------------，------------------------，-------------------------。6，唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧患，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了《生
于忧患，死于安乐》中的中心论点：--------------------------，--。7，---，---，国恒亡。
8，鱼，--------------------------；熊掌，亦我所欲也，-------------------------，----------------------------。9，生，----------------------，义。二者不可得兼，-----。10，呼而而与之，---------------------------，--，乞人不屑也。11，孟子认为能做到舍生取义的人是-----------------------------，---。12，文中与“嗟来之食”意思相一致的句子是-，-----。（或是-----------------------，）13，曹刿请见的理由是：---------------------------，----。14，“取信于民”与《曹刿论战》中的“-------------------------，--------------------，-----------------------”
是一致的。15，“下视其辙，登轼而望之”的原因是------------------，-------------------，--------------------。16，《曹刿论战》中对勇气精当评点的语句是-------------------------，------------------，---------------------。17，曹刿请求进见时他的同乡反对的理由是---------------------，------------------------。18，《邹忌讽齐王纳谏》中妻子对他美的评价是------------------------------，--。19，写齐威王奖赏进谏的政令初下时的情景的语句是-----------------------------，-----------------------。20，写奖赏政令下达“期年之后”的情况是------------------------，------------------------------。21，出自本文的一个成语是---------------------------。这个成语的反义词是---------------------。22，-----------------------------，困于心衡于虑而后作，-------------。23，---------，万钟于我何加焉？ 24，《孟子二章》中告诉我们，当我们面临“生”和“义”的选择时，正确的做法是
“---，----------” 25，秦朝末年，陈胜吴广顺应历史潮流，揭竿而起，势如破竹，大大地撼动了秦朝的统治，这正如孟子所说的“---------------------------，------------------------” 26，关关--------------，-------------------；----------------淑女，----------------------------。27，兼葭苍苍，------------------------，所谓伊人，----。28，-------------------，----------------------------，-------------------，彼竭我盈，故克之。29，通过内修政治达到使本国强盛，从而战胜别国的做法，用《邹忌讽齐王纳谏》里的话说
就是------------------------。
32，我国最早的诗歌总集《诗经》开篇的四句诗是---------------------，--------------------------，------------------------，-----------------------------。
33，在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的话题。李白在《雁门太守行》中以“-，----”抒发了报效国家勇于献身的激情；辛弃疾《破阵子》中以“------------------------------，------------------------------”表达了收复河山的理想；而龚自珍在《已亥杂诗》中以“-----，------------------”展现了以身殉国痴心不改的情怀。34，《曹刿论战》中曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是-------------------，----------------------，------------------------。
35，不论哪个国家，不论什么时候，发展与和平是至关重要的话题，正如孟子所提出的“------------------------------，”
36，国家兴亡，匹夫有责，因此，作为一个好男儿应该驰骋沙场，杀敌报国，正如李贺所说的“-----，---”一样。37，黑云---，甲光---。
38，范仲淹在《渔家傲。愁思》中借酒表达功业未建的思乡愁绪，而《江城子，密州出猎》中借酒抒发不服老的豪情的句子是“---------------------------。-----------------------，----------------？” 39，生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。这是感动中国人物霍英东的颁奖词中的一句，化用了孟子的“-------------------------，---------------------------”和南宋词人辛弃疾的“-------，--------”的句子。
40，孟子《鱼我所欲也》中表达了与文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”相近的人生追求的句子是---------------。
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