012年上学期二年级三班班书香班级建设计划

第一篇：012年上学期二年级三班班书香班级建设计划

012年上学期二年级三班班书香班级建设计划

——让我们快乐的走进充满书香的世界！

一、指导思想

以“以人为本”为根本的指导思想，以新课程理念和《语文质量目标手册》为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律，引领我班学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。苏东坡说：“腹有诗书气自华”，读书成了我们的追求，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书、博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知，通过开展读书活动，积极营造班级读书氛围，努力打造书香班级。

二、活动目标

1、营造浓厚的好读书氛围，使每个学生养成良好的读书习惯，有效地促使每个学生爱读书、好读书、乐读书，以读书为乐趣。

2、通过大量的阅读，提高每个学生的口语表达能力，培养读书兴趣，强化每个学生的读书能力，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。

3、通过对人类精神财富积蓄去强化每个学生综合素质，使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。

三、注意事项：

1、制定计划时，要注重学生的阅读活动，学生阅读的书目以亲近母语读本为主，结合《手册》中

推荐书目。班主任和语文教师要组织好学生的阅读活动，安排学生阅读的时间，适当地给与不同学生的阅读方法及朗读能力的指导，活动中要求学生做好读书记录，写好读后感，及时检查、评讲。

2、制订计划时，要考虑班级环境的布置。可以利用黑板报，宣传画，读书角等，各班要精心设计，专人负责，充分展示自己和学生的能力，班级的特色，形成良好的文化氛围。

3、制订计划时, 各班要根据学校计划,充分利用队日活动,综合实践课,晨会课、读书课等时间,组织

形式多样的活动,如朗诵比赛、故事赛、课本剧等，调动学生阅读的积极性，展示学生的风采，培养学生的能力。

4、制订计划时，班主任要考虑每一项活动，要切实可行，符合班级学生的特点，不求花哨但求落

1实，活动要有长期性，要对活动有指导、有检查、有评比、适时总结，注意收集有关资料。

四、指导阅读的方法：

1、指导速度： 速度，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点，把握重点语段，总

观整篇要旨。可分直接阅读和整体认知法，不断提高速度的能力。

2、指导记录自己喜欢的词和句子。

五、及时检查、评比阅读的成绩，有以下几种形式：

1、调查统计阅读篇目、数字、笔记、卡片等。

2、举行读书报告会、经验交流会、文学自由论坛等。

3、展示优秀的读书笔记、经验体会、评选表彰课外阅读积极分子。

4、查评比要以正面导向为主，积极诱发学生的主动性，不断优化阅读的方法，注重提高阅读的能

力，建立阅读指导平台。

六、必读及选读书目目录

第二篇：二年级书香班级计划

二年级书香班级计划

一、目标：

1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时代与好书相伴。

2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、实施过程：

准备阶段：

1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开辟读书园地的墙报。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3．学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。

活动阶段：

（一）宣传发动

1．学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2．做好家长的宣传工作。引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动

1．让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校、在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2．定期布置学生背诵古诗和诗歌，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。

3．开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

4．老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

5．营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

6．开展家庭读书乐活动。让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

7． 开展“我是故事大王”的竞赛活动，以班和年级为单位，为学生提供展示的舞台。

8．认真组织学生阅读所订的报刊杂志上的内容，积极参加“读写大奖赛”。

9．实行读书漂流活动，年级里每班各读一本书，读完后进行漂流。

11.上好阅读指导课，以年级为单位进行上好一次阅读指导课，班级读书口号：书香伴我成长,读书成为习惯。

班级图书角名称：图书角

（三）总结评比。

1．开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2．定期进行班级评比，评出一——三星级“小书迷”，给予鼓励。表现突出的学生可以授予“读书星”称号。利用读书活动，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

3．尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。

4．进行班级读书成果展示，展示“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、“书画作品”等。

第三篇：书香班级建设计划

二年级（2）班“书香班级”建设计划

一、指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步拓展学生学习的空间，让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班将充分利用班级建立的图书角开展读书活动，创建书香班级，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐！

二、活动目的

1．让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2．通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3．营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。

4．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。

5．争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。

三、活动步骤

（一）、建好班级“快乐图书角”。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书角，因此，我和同学们给图书角起名为“书海泛舟”。班级图书架的书，主要包括学生从家带来的书。引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流。

要求每人选2至3本书带到学校，充实班级书架，这些书在班级至少存放一个学期，便于学生借阅。推选两名图书管理员，及时做好出借和还书记录。图书管理员：刘湘

常心语

（二）、活动口号

1、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

2、多读书、乐读书、会读书、读好书。

（三）、制定班级读书计划和个人读书计划

1、背诵古诗80首、三字经

2、本学期学生必读书：〈名人故事〉、〈恐龙传奇〉、〈很长很长的蛇〉、〈格林童话〉、〈十二生肖〉、〈儿童寓言故事〉、〈新童话大王〉、〈365夜的故事〉

3、个人读书目录推荐：

〈十万个为什么〉、〈世界名言〉、〈一千零一夜〉、〈365夜的故事〉、〈日记起步大全〉、〈谚语故事英雄人物故事〉、〈科学家的故事〉、〈成长故事〉、〈新故事大全〉

四、活动措施

1、每周背三首古诗、2段三字经。

2、牢记班级读书口号：“多读书、乐读书、会读书、读好书。”要求每个学生无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

3、充分利用每天的晨会时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以讲其中的一个精彩人物，或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或一段三字经。

4、利用业余学习时间，平均每天达到读1小时书，每年读书不少于5本。

5、以身作则，从老师自身作起，每天做到下午30分钟的精品阅读时间和同学一起读书。

让学生多读书、乐读书、会读书、读好书，做一个与时俱进的，有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧！

第四篇：书香班级建设计划

温溪镇第二小学三（1）班书香班级建设计划

一、指导思想：

在新的学期中，结合学校书香校园建设，特制定书香班级建设工作计划，通过书香班级建设，推进班级教学质量再上新台阶，为进步完善学校办学特色而出点绵薄之力。

二、具体工作预想措施：

1、书香课堂。语文课中，在合适的时候，设计美文欣赏环节；加强课外积累，促进孩子语文素养全面发展。

2、“书香积累袋”建设。包括词语积累、美文片断积累、诗歌积累、习作积累等。班级开展优秀“书香积累袋”的评比。

3、书香班级布置。让每一堵墙都会说话为目标。布置“识字角”、“读书角”、“积累袋角”、“五星作业角”„„

4、书香班级明星评比。开展读书积累小名星评选，指导孩子多看好书，多读好书。

5、专题阅读活动。认真做好阅读专题计划，认真选择阅读内容，认真备课，认真开展专题阅读活动。（不把阅读专题活都流于形式。）

6、其他活动。根据实际开展“诗歌朗诵会”、“讲故事比赛”、“手抄报或手贴报”等活动，让学生在活动中感受书香，享受书香。

7、积极开展学校组织的各项活动，以活动为契机，促进孩子全面发展。通过上述阅读计划的切实开展，把推进教学质量和开展书香班级建设结合起来，促进学生的全面发展。争取二（2）班评为优秀书香班级。

三、课外阅读指导方案

1、我和好书交朋友：（1）、了解书的历史和未来面貌，激起学生爱读书的情感。（2）、向学生推荐一些注音读物。

2、好书交流：（1）、让学生互相推荐自己的书，要求能讲出书名、用

一、两句连贯的话口述书的内容。（2）、教育学生爱护图书。

3、阅报：（1）、让学生初步了解报纸的知识、报头、版头等。（2）、指导学生《中国儿童报》，指导学生剪报。

4、阅读方法指导课：（1）、通过指导，能阅读《拼拼读读》，《小学语文课外阅读》中的课文。（2）、通过阅读，了解读物的主要内容并能口述。

5、选书方法指导课：（1）、通过指导，课外借阅各种体裁的《小学生注音读本》，有儿童故事、自然知识、神话传说、寓言童话、古诗、幽默益智题等。

6、读书笔记指导课：（1）、通过朗读，知道书名（或主要内容），学习积累好词好句。（2）、学着书写填空或读书笔记。

7、小青蛙剧场：（1）、讲述书中动人的故事。（2）、开展读书知识竞赛、发布读书读报信息。（3）、让学生扮演自己喜爱的书中角色。

第五篇：建设书香班级计划

“书香班级”建设与活动计划（讨论稿）

大连市第九中学德育室

一、指导思想：

读书，是学生们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。给学生创设一个好的读书环境，让每个学生多读书、好读书、读好书，应成为我们教育的努力方向。建设“书香班级”，让我们的所有的学生养成每日读书的好习惯，全面吸收大量知识，积累丰富精神财富，为幸福人生奠定良好的精神底蕴。

二、活动目标：

营造浓厚的读书氛围，建设九中特色鲜明的校园文化，培养读书兴趣，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙，使每个学生养成良好的读书习惯，增强综合素质，在浓厚文化熏陶中愉快健康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。

二、“书香班级”建设的内容与措施

（一）制定班级读书计划和个人读书计划

1．根据本班的实际情况，制定班级读书计划。

2．学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好每学期要读的书。（存放成长档案袋里）

（二）建设“书香班级”

1.进行教室的环境布置：让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛。

2．记住班级“读书宣言”（如：做一个阅读者，远离浮躁与平庸；做一个阅读者，让生命更加精彩；做一个阅读者，拓一方心灵净土），要求每个同学走进教室就是看书，而且要安静地看。

3.把教室一角建成“图书角”。设置图书管理员，制定借阅制度。墙上贴读书名言，形成浓厚的读书氛围。教育学生节约零用钱购买名著。也可利用家中藏书，每人可选一至两本带到学校。定时向学生出借图书。图书角实行全天性开放，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

（三）积极参加班级任课语文老师名著阅读指导课，认真阅读并赏析语文附录后有关名著。

（四）开设阅读名著校本课，成立“书友社团”（沙龙）。开展名著中个性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格，培养学生的自主阅读和合作阅读能力。

三、围绕“书香班级”建设开展各种评比活动

（一）开展“读书讲名著”活动。充分利用每天的中午时间，学生观看名著影视资料片，或自发讲一讲自己读的名著，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个情节。

（二）开展“我和父母共读书”活动。利用致家长一封信或家长会，把一些学校和家长们好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视书香环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（三）班级出“读书报”。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版四期读书报。

（四）评比“书香少年”。学生自己读的书完成3本以上的（需精读），积极参加班级学校各种读书活动，表现突出，可以参与班级和学校“书香少年”评比。

（五）评比“书香班级”。在班级纪律卫生等项量化考核良好的基础上，每个月评出“书香班级”，可重复获得，只有评比上“书香班级”称号年初才能参加市区“三好班级”评比。

（六）未达到“书香班级”标准，可依据班级建设情况，参评分项称号，彰显班级亮点与特色。如“文明班级”、“绿色班级”、“阳光班级”环境好班级”“自主班级”等等。

创建“书香班级”活动不是一朝一夕的事情，我们将长期坚持下去，让读书成为同学们的一种习惯，成为同学们的一种需要，让我们的班级真正成为一个“书香班级”，为我们创建“书香校园”添砖加瓦，为深化素质教育，奠基学生幸福人生做贡献。

2011年7月