四年级下语文读写序列

第一篇：四年级下语文读写序列

四年级下语文读写序列

1、背书中诗词，讲诗意;背描写山水风光的古诗词

2、背诵课文 ：用“峰峦雄伟、拔地而起、形态万千、连绵不断”写一段话;仿照“漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石”写话。

3、重点读3、4、5段;用“时而„„时而„„”造句;介绍一次旅游观光的亲身经历。

4、背诵喜欢的句子和段落;摘记优美的句子

5、小练笔：我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。

6、老板的生意经好不好？这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法。请写下来。

7、学习本文描写人物外貌、动作、语言的方法，试写一个人形象。

8、提供情景如：公共汽车上一位红领巾让座，让学生展开想象，模仿课文的语言描写，写几句人物的对话。

9、观察大自然，看有什么发现，受到什么启发。

10、搜集有关黄河的资料，为治理黄河出主意。

11用“即使„„也”、“不是„„而是”造句

12、抄写自己最感兴趣的句子。

13、仿照第一段，写一段环境描写的话。

14、仿照“五”中第一段，写一段环境描写的话。

15、以书信体的形式给长辈或同龄人写信，道出心里话。（不少50字）

16、积累喜欢的段落。

17、学了课文，你从中有什么人生感悟，结合了解的事例写一写。

18、用“如果„„就„„”写话。

19、作者从三个事例中引出了对生命的思考，让我们联系生活实际，写写对课文最后一段话的理解。请把学了这篇课文后的感受写下来。

20、积累喜欢的段落。

21、写一写家乡的风光。

22、积累优美的句段。

23、背书中诗，用自己的话写一写诗意。

24、仿照课文第四段，运用排比的方式写一段话。

25、了解了伽利略得出“两个铁球同时着地”这一结论的过程之后，你有什么感受？请写下来。

26、运用比喻或联想的方法描写一个人物。

27、我好想看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。

28、选择你喜欢的语段摘抄下来。

29、这两则语言给了我们什么启发。写一写

30、请写一写这个故事的梗概。

31、普罗米修斯最让我佩服的是什么？倾斜一些

32、请写一写这个故事的梗概。

第二篇：小学四年级语文读写大赛试卷

小学四年级语文读写大赛试卷

一、填空题。(共15分)

1、新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中国人的传统节日，如燃放鞭炮等，正如_______所写的_______：“_______________________，________________________ ”

2、《山行》的作者是_________，是_________代诗人。全诗中有______、_____、______、______这几种景物，诗中描写霜叶的诗句是____________________，_________________________.3、给下面这些诗句补上相应的地名：

不识_______真面目，只缘身在此山中。羌笛何须怨杨柳，春风不度_______。

4、《弟子规》中“父母教，_________;父母责，_________。”

5、“初唐四杰”为_________、__________、_________、____________。

6、在括号里填上动物或植物名。

故人西辞_______楼，烟花三月下扬州。西塞山前_______飞，桃花流水_______肥。儿童急走追_______，飞入_______无处寻。泥融飞_______，沙暖睡_______。

7、我知道重阳节是________月________日，其中思念亲人的2句诗是 _______________________，________________________。

二、选择(5分)

1、“鲁肃”这一人物形象出自()

a、《封神演义》 b、《水浒传》 c、《三国演义》 d、《西游记》

2、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是())

a、春天景色 b、夏天景色 c、秋天景色 d、冬天景色

3、下面不是三国故事的是()

a、赤壁大战 b、草船借箭 c、三顾茅庐 d、负荆请罪

4、“完璧归赵”这个故事发生在()

a、春秋战国 b、秦汉时期 c、三国时期 d、唐宋时期

5、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是()

a、汉朝名将霍去病 b、汉朝名将李广 c、赵国名将廉颇 d、三国名将赵云

三、阅读短文，回答问题。（30分）

（一）美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪叱闹海》的师傅──太乙真人吗？那么哪叱呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。5 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。6 当我回到现实中来时，晚霞已经消失。问题：

1．写出下列词语的反义词。朦胧── 梦幻──

2．用“──”划出表示时间的变化的句子后给短文分段，并写出段意。3．“我”在梦幻里看到了哪些东西？

4．判断下列句子是否正确，在正确的句子后面打“√”。

(1)文中的“出神”，表示看傻了的意思。（）

(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（）(3)神奇”就是“神秘”的意思。（）

（二）三个和尚

“三个和尚”的故事在我国流传得很广很广。

一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己喝个够，还往菩萨手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。

不久来了一个瘦和尚，他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏。后来又来了一个胖和尚，三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，没过两天，水缸露了底，菩萨手中瓶里的水也没有了，柳枝又枯萎了。

一天夜里，三个和尚都在打盹，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一齐争先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼泪，瘦和尚的手被火烧伤了，胖和尚的衣服烧成了几条片片。可是谁也不吭一声。

大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗圣水解渴，菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了。

1．起初，三个和尚的表现说明他们当时 _____________ 2．大火中，三个和尚的表现说明他们当时____________ 3．大火后，三个和尚明白了_____________________

4．用“∥”按下列小标题给短文分段。(1)流传“三个和尚”的故事。(2)争执的起因和转变。(3)三个和尚的醒悟。

5．用横线划出三个和尚奋力救火的句子。6．联系上下文解释下列词语。(1)争先恐后──(2)争执──

六、真情习作。（50）

发挥你的想象，把美好的愿望写下来，你可以是畅游大海的鲸鱼，可以是穿越蓝天的飞机??以“假如我是??”为题写一篇作文，要求想象丰富，内容具体，语句通顺。

第三篇：四年级下语文工作总结

2016年四年级下学期班主任工作总结

（2015—2016学年第二学期）

暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的 系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,当学过课文可以延伸到家庭时，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生 既学到知识又品质良好发展。

三、备好课，做好充分准备 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

四、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；

2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！

濮阳工业园区吴拐小学

2016年6月

第四篇：四年级语文下水文

孤悬海外的荒岛上，有一片茂密的果林，一到秋天，各种鲜美的果子挂满了枝头。在这如同画卷般美丽的世界生活着一群快乐的鸟儿。

在这群鸟儿当中，最出色的要数画眉了，你瞧，她那漂亮的身段吸引了多少目光，清脆悦耳的声音引来了多少听众，鸟儿们都喜欢围着她，听她说话，听她唱歌。在这群可爱的听众中，有一只极不起眼的小麻雀，她总是怯怯的躲在某只鸟儿的身后，只要有谁瞅上她一眼，她就立刻把身子缩在阴影中，再也不敢露出头来。

这天，画眉鸟眉飞色舞的讲述着荒岛的尽头有一株神奇的果树，结出的果子金灿灿的，诱人极了。鸟儿的眼中都流露出一丝艳羡，唯独小麻雀还是那样怯怯的躲在别人的身后，没有什么反应。看着小麻雀的样子，画眉鸟极不舒服，于是，她便踩着细碎的步子，缓缓的走到小麻雀的跟前。

“喂，小麻雀，你怎么不吭声，难道你不想尝尝那神奇的果子吗？”画眉鸟高傲的昂起头，大声问着，生怕别人听不见似的。

等了好一阵，都没有听见回答，画眉鸟正有些不耐烦的时候，一丝弱弱的声音传来：“妈妈告诉我，不要飞去太遥远的地方，会有危险的……”

“哈哈，真傻，我们这漂亮的小岛怎么会有危险呢？” “就是，真是个笨蛋，这么大了还听妈妈的话！很明显那是吓唬你的呀！”……鸟儿们听到麻雀的话，都不可抑制的嘲笑起来。

“这样吧，咱们这里好长时间都不怎么热闹了，不如你和画眉鸟比赛，看谁先飞到那棵神奇的果树下，带回一颗果子，怎么样？”不知哪个爱热闹的家伙提出了这个建议，其他鸟儿纷纷赞同。

“这……”小麻雀还想要说些什么。

画眉打断了她的话，高傲地说：“你要拒绝我的邀请吗？我让你先飞吧。” 望着画眉，小麻雀在心里挣扎了一会儿，想着：她那么出色，我一直都羡慕她，她现在不仅邀请我，还让我先飞，真是好人。“那，好吧。”

鸟儿推选了最公正的喜鹊做裁判，随着一声哨响，画眉真的让小麻雀先飞了。看着小麻雀扑打着翅膀往远方飞去，乌鸦诧异地盯着画眉：“你怎么真的让那只麻雀先飞了？难道就不怕输吗？”画眉得意的扬起头：“我早想好了，你等着瞧吧。我一定带着果子先飞回来。”说完，就轻轻摆动那双漂亮的翅膀，追小麻雀去了。

遥望着远处的那个小黑点还在努力往前飞，画眉高兴极了：“真是傻瓜，这么远的路，也不知道想点办法。还好我聪明，知道老鹰过一会儿就会出来，她的翅膀比我的可有力多了，借着她的力，这场比赛我赢定了。”又飞了一会儿，已经看不见小麻雀的影子了，老鹰真的出现了，画眉偷偷地飞到老鹰的背上，坐在她的“飞机”上，看着老鹰扇动着翅膀，往前方飞去。几个呼吸的时间，就看见小麻雀重新出现在了眼前，画眉自得的笑了。

正在这个时候，老鹰看见了地下的猎物，一个俯冲就向地下冲去，那速度快得惊人，画眉鸟没有抓牢，一头栽到了地上。当这一切发生的时候，小麻雀仍在努力的飞向那神奇的果树。路途遥远，她一刻不停地飞着，想着要亲手把最漂亮的果子送给最出色的画眉。

一天一夜后，小麻雀终于带回了一颗金灿灿的果子，那是整颗树上最漂亮的。可是，荒岛上最出色的画眉却再也没有回来。

第五篇：四年级下语文期末试卷

四年级下语文期末试卷

一、看拼音写汉字。（5分）

qīnɡxīdǎo mǐ yáochōng jǐngcāo zònɡ

（）（）（）（）

ɡāo liánɡsuìtóu

（）（）

二、用“ ”给下列带点字选择正确的读音。（3分）

（1）自个（ɡě ɡè）儿（2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里

（3）选择（zé zhé）（4）中（zhōnɡ zhònɡ）了一枪

（5）先秦（xún qín）（6）向船舷一抹（mā mǒ）

三、填字组成词语，再解释所填的字，然后再写六个课内外学到的其他成语。（7分）

（1）（）为一体（2）众星（）月

（3）一尘不（）（4）一丝不（）

四、按要求完成句子。（15分）

1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料。（2分）

2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家。（2分）

3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（2分）

4、任选下列词语中的两个进行造句。（4分）

张冠李戴囫囵吞枣恍然大悟哪怕……也……甚至疯狂大概不但……还……①②

5、用学过的修改符号在原句上修改。（5分）

（1）我整整等了两个小时左右，他才到了。

（2）黑板的上方挂着“先进班集体”。

（3）好（hào）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识。

（4）王先生，您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用，祝贺您获得本

届诺贝尔发现奖。

（5）这学期李老师突发奇想，说是为了养成大家的组织能力，决定把全班的班

干部都调换一下。

五、根据课文内容填空。（15分）

1、“快车 ①，你在车上镇子甚至连站名也 看清楚。”其中①的意思是。这句话体现了小站 的特点，小站的另一个特点是。（5分）

2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是，这种写法的好处是。（2分）

3、“白杨从来就哪儿，它就在哪儿，不管遇到，它总是那么，那么，不，也不。”爸爸的这段话介绍了白杨树的三个特点，第一句是从上介绍的，第二句是从上介绍的，第三句是从介绍的。（8分）

六、阅读短文，完成作业。（20分）

（一）春联（9分）

新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。

春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。

人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。

作业：

1、用“——”划出文中引用的五副春联，选你最喜欢的一副，把它的意思用自己的话写下来。（4分）

2、填空：

春联有 这些特点。（3分）

3、用“~~”划出写春联作用的句子。（2分）

（二）时光老人与流浪汉（11分）

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！”“好（吗 呢 吧）！只要你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。

作业：

1、用“——”给下列画线的字选择正确的解释。（2分）]

（1）返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复）

（2）试探（①暗中打听 ②探索，寻求解决问题的方法 ③看望）

2、在短文中的“（）”内选择恰当的词，在下面划“”

3、练习上下文，在短文中的“=”上填上合适的内容。（2分）

4、短文1—2自然段可归并为一段，请概括这一段的段意。（1分）

5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）

6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。（3分）

七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌”这个建议的看法。（4分）

八、作文。（26分，其中与第七题一起书写占2分）

按“基础训练7”口语交际题的要求，相信你本学期做过的一个小制作。请你自拟题目，把这次小制作的准备工作、制作方法、过程和自己从中学到了什么写成一篇450字以上的作文。文中不能出现真实的人名和校名。