2011秋语文教研组总结

第一篇：2011秋语文教研组总结

2011年秋季学期 语文教研组工作总结

2012.1 语文教研组

2011年秋季学期语文教研组工作总结

本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，全体语文教

师严格按照每学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各项语文教学工作，确保圆满完成每学期教学教研工作。现将本学期的工作总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展。

每学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培

训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、每学期开学，要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨

论活动。老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学上的问题。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。通过实践课等一系列活

动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。每学期学校都千方百

计创造条件鼓励教师外出听课，带回先进、时代感强的教育教学经验。

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每学期的常规

检查，都狠抓落实，形式多样，除了检查教师的备课情况，还不定期地进行学生作业批改情况检查。

三、积极开展课题研究。

我们语文组在学校的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地

进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革。

四、重视网络教研培训。

我校一部分语文教师参与了网络学习。利用网络学习、交流、分享

与互助的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中的反思、案例、收获、体会等写在班级论坛上，收获都很大。

五、丰富多彩的学生活动。

本学期，我们语文教研组结合各年级段特点开展各种丰富多彩的语

文学科活动：铅笔字、钢笔字书写比赛、作文比赛等。

“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在总结经验的基础上，在老师们的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。

第二篇：2016年秋语文教研组总结

2016年秋季学期语文教研组工作总结

本学期语文教研组工作在教导处的领导下，根据学校总体要求和学期初制定的工作计划，扎扎实实地开展了一系列的活动，取得比较一些成效，也有需要改进的地方。现总结如下：

一、重视组织业务学习，开展了网上培训活动。

1、积极参与2016年襄阳市高中学科教师网络研修远程培训，按要求组织报名后，按步骤按时参与培训，参与活动，完成作业，上传资料，按时结业。截止2017年1月10日晚，27名语文教师都参加了五个阶段网络研修，基本完成了学习任务者达25人。

2、积极参与保康县人事培训中心组织的国家公务员公需科培训。按要求听完所有课程，及时复习，按要求参与结业考试，所有语文老师全部全格，自己也获得98分。

二、坚持了集体教研活动，组织教师开展网络教研活动。

1、教研活动做到了准备到位，重在落实。学期初，我们组织了全组教师参加制定了本期教学教研划，按照学校教导处要求，开展了间周一次的集体教研活动。基本做到了事前有计划，有准备，明确任务目标和方法步骤，事中重落实，讲求实效，事后的记载，有小结。2、9月初，按照教导处统一部署，我们组织语文组老师加入“保康一中语文学科教学工作室”。并组织了四次集体教研培训，指导全体教师开展网络教研活动。分别组织了高

一、高二期中和高三月考试卷评价及考试分析等活动，发帖100多条，参与率超过了95%。

3、成功组织了开展经典诵读活动。制定活动方案并广泛宣传，督促以班为单位组织平时训练，元旦参加由团委组织的高一高二年级经典诵读决赛。评出了一等奖1名、二等奖2名和三等奖3名。

4、参与组织青年教师大比武活动，在指导老师的精心辅导下，语文组三名青年教师通过不懈努力，其讲课、说课等环节受到听课老师们广泛好 1

评。

三、认真对待每项工作，积极完成各项任务。

1、积极配合完成期中考试出题制卷及其他临时工作。根据学校的安排部署，第10周，组织安高一高二有经验的老师完成期中考试的题目命制及制卷工作。

2、开展了教学常规的检查与督促工作。期初和期中，我们借开展教研活动的机会，向全组语文教师多次提出和强调落实教学常规的具体要求，期中配合教导处对高一高二年级语文教师落实教学常规情况作了检查，肯定了其中的一些扎实的做法，也对个别老师存在的问题，与其交换了意见，提出了一些改进办法。

四、存在的主要问题

1、少数参与教学研究的积极性不高，教研成果不多。

2、多媒体教学设备使用率不高，部分语文老师使用电脑及多媒体设备的积极性和操作技巧亟待提高。

3、部分老师参与集体备课程度不足，使用电脑编辑文档和制作课件的水平能力差别很大，明显分工合作的程度与质量。

语文教研组 2017年1月11日

第三篇：2011秋语文教研组总结

2011年秋季学期 语文教研组工作总结

2012.1

语文教研组

2011年秋季学期语文教研组工作总结

本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，全体语文教师严格按照每学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各项语文教学工作，确保圆满完成每学期教学教研工作。现将本学期的工作总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展。

每学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、每学期开学，要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动。老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学上的问题。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。通过实践课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。每学期学校都千方百

计创造条件鼓励教师外出听课，带回先进、时代感强的教育教学经验。

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每学期的常规检查，都狠抓落实，形式多样，除了检查教师的备课情况，还不定期地进行学生作业批改情况检查。

三、积极开展课题研究。

我们语文组在学校的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革。

四、重视网络教研培训。

我校一部分语文教师参与了网络学习。利用网络学习、交流、分享与互助的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中的反思、案例、收获、体会等写在班级论坛上，收获都很大。

五、丰富多彩的学生活动。

本学期，我们语文教研组结合各年级段特点开展各种丰富多彩的语文学科活动：铅笔字、钢笔字书写比赛、作文比赛等。

“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在总结经验的基础上，在老师们的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。

第四篇：2018年秋语文教研组工作计划

竹林湾小学2018年秋季语文教研组计划

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以课程改革为引领，立足我校学生的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“先学后教、以学定教、自主、合作、探究”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

语文学科以学生“语文素养”的提高为目标，以“诗词美育”为抓手，通过对古代、近代优美诗词的朗诵、鉴赏培育学生文化素养和人格魅力;

三、主要工作

1、落实教学常规，提高教学效率

要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的导学案，课后还要写出教学反思，坚持认真备课，及时反思的备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识，改变教研形式

本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动采用集体学习与研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。

3、丰富教研活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强学生对课前预习的习惯，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级对每个单元及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

四、具体工作安排：

九月份：

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。

2、教研组工作安排会议。

十月份：

1、常规教学。

2、认真上好教研课。

3、新进教师汇报课。

4、单元测试。

十一月份：

1、集体备课研讨。

2、期中考试。

3、推门课活动。

4、单元测试

十二月份：

1、优秀作业展评。

2、家长开放日活动

3、备课、学生作业月查。

4、单元测试。

一月份：

1、优质课活动。

2、教案评比。

3、上交各项资料。

4、期末测试。

第五篇：2011年秋语文教研组工作总结

2011年秋语文教研组工作总结

邻里小学：李艳华

时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。

本学期语文组以区教研工作和学校行政制定的教研工作为指导，以“落实常规，加强教研，有效设计，反思提升”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在备课组集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，不再要求统一打印，但老师们备课中的点滴思考，重要的教学流程要记录在教本上，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过行政、骨干教师的随堂听课，年级组的每月同组听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，备课组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

《基于语文教材的教学内容整合的有效性研究》是我们语文组的大课题，针对大课题研究的方向，备课组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求教学工作5年以上的语文老师每周反思一节课堂教学情况，5年以下老师每节课都要反思。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测备课组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初各备课组根据年级课务的安排，自主安排好年级组的集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求备课组集体备课。其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在11、12月的教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。并且本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。

五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。为了让每一位学生爱上阅读成为一个读书人，经常浸润书香，能主动和阅读交朋友，通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，邻里小学的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！