2012年秋初三教研组总结

第一篇：2012年秋初三教研组总结

射阳县海河初中2012年秋学期 历 史 教 研 组 总 结

本学期，历史教研组在校长室和教务处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。

一、指导思想

以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。

二、主要工作

（一）加强队伍建设，形成优秀群体

培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。

积极参加各类培训、专家讲座，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。

（二）加强学科建设，形成学科特色

加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下： ⑴ 常规重落实

每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙，组内几位骨干教师都上了公开课——陈红光老师的《西方文明之源》、丁春老师《古代科技与思想文化

（一）》、赵海权老师的《血腥的资本积累》、夏晓锋老师的《第一次世界大战》、奚延华老师的《期末复习课》，在交流与评课中扬长补短。⑵ 科研重创新 围绕有效教学的子课题——激趣教育型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“激趣教育型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。⑶ 强考试研究

教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正因为如此，学科组关注中考动向，研究2012年中考。既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。

我们日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲透教材，实现“三维目标”，应当说为学生打下了扎实的基础。在初三阶段，结合复习要求，帮助学生构建章节知识体系，重视知识与能力的整合；适度关注热点问题与相关历史知识的联系；加强对主观题解题思路和解题方法的培养，提高学生审题、解题的能力；提高学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进行思想交流，增强学生的紧迫意识。

三、不足

本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师忙碌又充实，实实在在做了很多事，但是在及时总结教育教学的经验，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思考、实践。希望历史组全体同仁继续努力，让我们的工作更上一个台阶！

第二篇：2010秋教研组总结

2010年秋季学期 中段数学校本研修组工作总结

本学期，数学校本研修小组以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真落实学校教育教学科研工作计划，以创建高效课堂为中心，以促进教师专业发展和提高教育教学质量为重点，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，务实开展校本研修，为巩固名校办学成果，提升办学水平，创建特色学校和人民满意的学校，全面提高教育教学质量，促进教师和学生的同步发展，圆满完成了各项工作任务。

一、加强学习，不断提升教师的专业素质

1、认真学习和贯彻执行《教师职业道德规范》、市教育局八项规定和县教育局“六不准”，全体组员认真学习了《长阳土家族自治县中小学教学违规行为处理办法》，做了笔记，幷对照规定规范自己的教育教学行为，坚守师德底线。

2、加强业务学习，提高教师专业素养。这学期，我们组各位教师除了认真阅读名著和业务杂志外，还坚持开展了《课程标准》学习，《如何备好数学课》的网上学习，并撰写了3000字的笔记及心得体会。

二、扎实开展校本研修，切实提高教学质量。

1、认真学习课程标准，钻研教材。开学初，我们的首页任务就是学习课程标准及其解读，从编者的角度去钻研教材，感知教材，理解教材，树立课程意识。老师们做到了认真通读所教学科的全册教材，理清教学目标，在钻研一节课的内容时，我们都是认真分析本节课在本单元中所处的地位，思考怎样把德育点，知识点，智力点和能力点有机融合。我们还利用集中学习和分散学习的方式对《课程标准》中的总体目标和学段目标进行了再学习，以便更好的把握教学目标。

2、优化集体备课，搞好常态课教学。

根据我组实际，开学之初，我就用表格制定了每周的中心发言人和集体备课时间，使这一活动做到有序并有连贯性。中心发言人做到了学习并领会课程标准，树立课程意识，准确地把握课程标准在本年段本年级尤其是本学期的要求，认真钻研教材，分析学情，设计出与实际相符合的教学思路，以引领其他成员；集体备课的其他成员能结合本班学生实际，修订完善教学设计，以提高课堂教学效率。在学校的倡导下，我组每位教师更加关注日常的，真实的课堂教学，努力上好每一天的课，上好每一节课，重视“常态课”的质量已成为每一个教师的自觉行为。不管是学校领导的随时推门听课还是县研训中心的教学视导，老师们都能从容认真的应对。

3、积极开展“创建高效课堂”专题研讨活动。

开学之初，在全体教研组长工作会议上，赵校长和漆主任要求我们各组的活动要有特点和针对性。考虑我们组的情况，我们一直是延续“如何提高计算速度和准确性教学”和“差异性教学”两个小课题的研究。因此在组内第一次工作会议上，我要求各位组员今年的专题研讨课都必须是计算教学的课型，我拟通过计算教学的研讨，进一步提高学生计算的速度和准确性，为创建高效课堂打好基石。围绕学校工作安排，我组教师主要参加了县级骨干教师课堂教学展示活动和非骨干教师创建高效课堂教学竞赛活动以及县级中老年教师教学比武活动，都取得了优秀的成绩。我组教师刘天容老师不怕吃苦，在不影响繁重的工作任务的前提下，加班加点，反复备课，多次磨课，她所上的二年级数学《时分的认识》一课以最高分获得县级一等奖。在县级骨干教师课堂教学展示活动中，我组教师漆昌琼围绕竖式除法的教学展开了专题研讨，在教学中，她注重了情境引入激发学生兴趣，师生互动，加强操作，突破了难点。她重视算理教学，让学生从根本上理解除法竖式每一步的含义，而不仅仅是教给学生一种计算的技能。她的点拨做在学生的难点处，疑点处，她还注重学生思维习惯、读写习惯的培养……这些做法，无疑对消除无效环节，打造高效课堂起到了很好的示范作用。李晓群老师着眼于“让每一节常态课变得高效”的理念，不挑课，随教学进度上了一节估算课。估算的策略很多，不好把握，教学上也没有定论，是一种挑战。李老师着眼于学生的全面发展，营造了民主和谐的课堂氛围，把学习的主动权交给学生，让学生在自主探讨中领会解题策略，对学生的创新能力培养大有裨益。但是在部分习题的处理中，可能是由于老师备课研究不透，难易程度把握不准，放手太很，至使部分学困生无从下爪，通俗地讲，就是学法指导不到位，至使教学效果不好。这也是我们教学中要注意的地方。在非骨干教师创建高效课堂教学竞赛活动中，我组教师田玉兰、刘晓敏、李少华积极参加了活动，他们以计算课型《买文具》、《路程、时间、速度》、《淘气的猴子》参加了竞赛，取得了良好的成绩，为我们研究计算教学提供了很好的范例。在活动结束后，我们也针对计算课进行了专题研讨，评课议课，起到了事半功倍的作用。

4、外出取经，充实内需

这学期我组许莹芳老师被学校派出去学习取经，回来后在组内都进行了经验交流。对大家都是一种提高。同时，12月6日，宜昌市“小学创建高效课堂研究共同体”研讨会在我校举行，我校领导和研修组长也全程参加了会议，我们聆听了宜昌市许多学校创建高效课堂的思考与实践及三节展示课，也有许多收获和体会。

5、以活动促发展

我们延续低段小课题“口算教学”和“差异性教学”，确定了“如何提高计算速度和准确性”这个小课题，开展了多次专题研讨，并分年级组开展了计算竞赛和口算竞赛，选出了班上前二十名在学校表彰，以此提高学生学习兴趣和计算能力，促进学生发展。

三、教研成果

本学期，在学校的大力倡导下，各位老师在教学实践中，不断总结教学经验，物化教学成果，有不少的收获。其中，漆昌琼老师的文章《另一种生活》发表于《教师文汇百科知识》第12期，《整合课，更需重视师生交流》发表于《信息教研周刊》第17期。论文《创建高效课堂构建和谐发展》获市级一等奖。李晓群老师的文章《角的认识片段赏析》发表于《小学教学设计》第7期，《走在教育的路上》发表于《小学德育》卷首语，文章《在活动中构建抽象的时间概念》、《老师，你的动作很美》在《长阳教育信息网》骨干教师论坛及研训网交流。刘天容老师执教的《时分的认识》获全县中老年教师竞赛一等奖。在宜昌教研中心举办的数学论文案例竞赛中，漆昌琼老师的《开放，让数学课堂异彩纷呈》、李晓群老师的《在活动中构建抽象的时间概念》获一等奖； 许莹芳老师的《“动起来”的课堂更精彩》、赵爱华老师的《在活动中学数学》获二等奖； 刘小敏老师的《借实践活动创高效课堂》、郭辉平老师的《让学生在体验中学习数学》、刘天蓉老师的《小熊开店》教学案例与评析、江碧珍老师 的《认识角》教学案例、万松青老师的《由一组数据想到的》获三等奖。在中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究湖北省课题结题鉴定会上，我校数学组承担的子课题“学科网站群的建设与应用研究” 经全国课题专家综合评定，通过课题鉴定，我组赵爱华老师、漆昌琼老师、万松青老师、刘天容老师、李晓群老师的课件、案例分获二等奖和三等奖。有多篇文章在各级网络交流。

第三篇：2011秋语文教研组总结

2011年秋季学期 语文教研组工作总结

2012.1 语文教研组

2011年秋季学期语文教研组工作总结

本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，全体语文教

师严格按照每学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各项语文教学工作，确保圆满完成每学期教学教研工作。现将本学期的工作总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展。

每学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培

训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、每学期开学，要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨

论活动。老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学上的问题。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。通过实践课等一系列活

动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。每学期学校都千方百

计创造条件鼓励教师外出听课，带回先进、时代感强的教育教学经验。

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每学期的常规

检查，都狠抓落实，形式多样，除了检查教师的备课情况，还不定期地进行学生作业批改情况检查。

三、积极开展课题研究。

我们语文组在学校的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地

进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革。

四、重视网络教研培训。

我校一部分语文教师参与了网络学习。利用网络学习、交流、分享

与互助的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中的反思、案例、收获、体会等写在班级论坛上，收获都很大。

五、丰富多彩的学生活动。

本学期，我们语文教研组结合各年级段特点开展各种丰富多彩的语

文学科活动：铅笔字、钢笔字书写比赛、作文比赛等。

“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在总结经验的基础上，在老师们的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。

第四篇：2011秋语文教研组总结

2011年秋季学期 语文教研组工作总结

2012.1

语文教研组

2011年秋季学期语文教研组工作总结

本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，全体语文教师严格按照每学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各项语文教学工作，确保圆满完成每学期教学教研工作。现将本学期的工作总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展。

每学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、每学期开学，要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动。老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学上的问题。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。通过实践课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。每学期学校都千方百

计创造条件鼓励教师外出听课，带回先进、时代感强的教育教学经验。

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每学期的常规检查，都狠抓落实，形式多样，除了检查教师的备课情况，还不定期地进行学生作业批改情况检查。

三、积极开展课题研究。

我们语文组在学校的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革。

四、重视网络教研培训。

我校一部分语文教师参与了网络学习。利用网络学习、交流、分享与互助的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中的反思、案例、收获、体会等写在班级论坛上，收获都很大。

五、丰富多彩的学生活动。

本学期，我们语文教研组结合各年级段特点开展各种丰富多彩的语文学科活动：铅笔字、钢笔字书写比赛、作文比赛等。

“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在总结经验的基础上，在老师们的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。

第五篇：2016年秋语文教研组总结

2016年秋季学期语文教研组工作总结

本学期语文教研组工作在教导处的领导下，根据学校总体要求和学期初制定的工作计划，扎扎实实地开展了一系列的活动，取得比较一些成效，也有需要改进的地方。现总结如下：

一、重视组织业务学习，开展了网上培训活动。

1、积极参与2016年襄阳市高中学科教师网络研修远程培训，按要求组织报名后，按步骤按时参与培训，参与活动，完成作业，上传资料，按时结业。截止2017年1月10日晚，27名语文教师都参加了五个阶段网络研修，基本完成了学习任务者达25人。

2、积极参与保康县人事培训中心组织的国家公务员公需科培训。按要求听完所有课程，及时复习，按要求参与结业考试，所有语文老师全部全格，自己也获得98分。

二、坚持了集体教研活动，组织教师开展网络教研活动。

1、教研活动做到了准备到位，重在落实。学期初，我们组织了全组教师参加制定了本期教学教研划，按照学校教导处要求，开展了间周一次的集体教研活动。基本做到了事前有计划，有准备，明确任务目标和方法步骤，事中重落实，讲求实效，事后的记载，有小结。2、9月初，按照教导处统一部署，我们组织语文组老师加入“保康一中语文学科教学工作室”。并组织了四次集体教研培训，指导全体教师开展网络教研活动。分别组织了高

一、高二期中和高三月考试卷评价及考试分析等活动，发帖100多条，参与率超过了95%。

3、成功组织了开展经典诵读活动。制定活动方案并广泛宣传，督促以班为单位组织平时训练，元旦参加由团委组织的高一高二年级经典诵读决赛。评出了一等奖1名、二等奖2名和三等奖3名。

4、参与组织青年教师大比武活动，在指导老师的精心辅导下，语文组三名青年教师通过不懈努力，其讲课、说课等环节受到听课老师们广泛好 1

评。

三、认真对待每项工作，积极完成各项任务。

1、积极配合完成期中考试出题制卷及其他临时工作。根据学校的安排部署，第10周，组织安高一高二有经验的老师完成期中考试的题目命制及制卷工作。

2、开展了教学常规的检查与督促工作。期初和期中，我们借开展教研活动的机会，向全组语文教师多次提出和强调落实教学常规的具体要求，期中配合教导处对高一高二年级语文教师落实教学常规情况作了检查，肯定了其中的一些扎实的做法，也对个别老师存在的问题，与其交换了意见，提出了一些改进办法。

四、存在的主要问题

1、少数参与教学研究的积极性不高，教研成果不多。

2、多媒体教学设备使用率不高，部分语文老师使用电脑及多媒体设备的积极性和操作技巧亟待提高。

3、部分老师参与集体备课程度不足，使用电脑编辑文档和制作课件的水平能力差别很大，明显分工合作的程度与质量。

语文教研组 2017年1月11日