我心目中的大学语文

第一篇：我心目中的大学语文

我心目中的大学语文

班级:营销132 姓名:蒋志远

摘要:语文,作为一门基础学科,十几年的学习,让它几乎渗透于我们生活的每一个角落.它也是探索中国传统文化的奠基石。传统的语文学习包括两个方面-文字和文学.而在大学前的对语文学习只是为了应试教育。这个恒定不变的主题叫我们投入更多的精力于文学方面(语文课本几乎全是文学作品),也就是这样让语文变得索然无味,所谓的兴趣又要怎么找来了?带着这样的疑惑,我来到大学,学习大学语文,寻找老师所说的那种”美”。

关键字:语文的美感

在说对大学语文感受之前,我先说说我大学前语文的学习，尤其高中的语文学习让我印象最深。我现在都记得很清楚，在应试教育阴影下，语文学习就变成了学会找得分点，抓分。让语文分更高。课堂上，我们花大量的精力研究本来就没有的东西。比如，学习一篇文章，作者当时写并没有这种意图，而我们硬是活生生将它定义为一种方法或一种情感。说是矫揉造作也不为过。在我看来，语文就是让我们发现生活的美，让我们在精神生活匮乏得时代得到一丝慰藉，让我们在追求物质得同时，停停看看生活里的另一面。在生活有着太多的诱惑，我们追求的同时往往心更累，我们的心灵需要一个地方停泊，休息。而语文就能间接能提供给我们种感受。语文知识需要平时积累，语文素养需要不停酝酿。

带着对应试教育的极度不满，我孤身一人来到宁波，来寻找一个答案。记得第一次上语文课时，老师给我留下及深的印象，秃着头，温和的话语，这与典型的北方汉子及其不像，而老师将刚柔并济演绎得淋漓尽致。老师就说语文不能直接给我们一些用处，却给我们间接地感受。去探寻生活种不经意的没。关于老师说不能直接给我们用处这点，我不同意这点。比如我们大学要写报告，论文。这都涉及得到语文的，如何遣词造句、如何对行文做一个编排。这都能在我们大学语文中找到答案的。大学语文的学习还是能起一定作用的，然而，现实中的语文我心目中的大学语文还是有差距的。这里并没有怪老师的意思，老师已经做得蛮好的，主要是这个社会影响了。社会上的浮躁气息无处不在，我们也深受影响。语文课堂上，随处看见说话，吃东西，玩手机，老师显得很无奈。这主要是我们

学生没有从语文中找到实际用处，错误认为学与不学语文无关紧要。学校机构应该要尝试将语文与实际结合，让学生切实感受到语文的真正作用。在此，我对老师上课放电影这种方式很欣赏。这种方式，让学生以轻松的心态学习，感受到电影中真善美，这比空口说说更有感染力。

我说说我理想中的大学语文吧。古人说得好，读万卷书，不如行万里路。学习大学语文更多是在教室外，而不是仅仅局限于一个空间。在教室里面，我们可以和老师多多交流，交流人生各自人生经历，将老师定位为一个知心大朋友。另外一点，老师说文学是，多多与实际相结合，说得通，那才是真正的文学。课外，多参加实际活动，去观察生活中的美，去感受语文的魅力，更好满足内心世界。浏览群书，丰富内心的情感，学会更好的思考。学习语文而不仅仅是在课堂，学习语文也是为了更好的为人处世。

大学语文，让我知道人的情感是那么复杂，亲情、友情、爱情围绕在我们的周围，像空气一样，缺少就难以生存。对于我们，是那么难以割舍。而表现它们也是那样艰难

语文把我带到一个诗意的世界，我学会了从小说中品味过去和现在的社会百态，洞察外露的和内藏的人物面目；从诗文中品尝自然的魅力，心灵的悲乐；从史书中感受历史的雄浑，岁月的沧桑，万象的渺茫。我终于找到心灵的窗口，精神的慰藉，我不再为生活感到枯燥无味，那些灵动的文字在我心间跳跃。

也许，现实中的大学语文与我心目中的或多或少有些出入。但这不能阻断我与它的情感，唯有自己更加努力，让语文的独特魅力被人熟知，服务更多的人。

第二篇：我的大学语文

我的大学语文

随着全球化的发展，英语越来越受到重视，各种英文辅导班，例如新东方欣欣向荣的发展的起来，学习英语，从娃娃抓起，在教育改革的浪潮中，各大学校更是加重了英文课的比重和课时。殊不知，我们的母语中文却日趋衰落，语文辅导班屈指可数，而学生花在课外的语文时间更是被缩减挤压，与此同时，网络上的新人类语言堂而皇之的占据各大报刊杂志和网络，“妹纸”代替了妹妹，“屌丝“之流这类让人摸不着头脑的词语更是成为当下的热门词汇，被人们津津乐道。语言教育学家们对这种现象表示很焦虑，现在的小孩子在这种语言环境中耳濡目染，都已经混淆了正确的发音和词语解释，间接性的影响孩子对中国文化的理解令人担忧。所以我认为大学开设语文是很有必要的。

在我的大学语文生活中，老师让我们组成小组分组讨论，对文章进行理解分析，我对这种做法是极为赞赏的，进行小组分析可以让大家交流思想，认真的倾听他人，所谓三人行，必有我师焉，语言的魅力本在于包容性和理解性，最后做出总结，做到海纳百川的效果。我从中获益匪浅。

大学语文虽是我们的母语，但是任何时候都不应该中断学习，要秉着活到老学到老的心态。学习大学语文可以让我们领略中华五千年的语言文化魅力，欣赏到魏晋风度，各种语言精髓如唐诗宋词，吟唱在嘴边，更是别有一般风味，连心仿佛都澄澈了，只有那幽幽不绝的余音绕梁三日；学习大学语文，可以让我们更深刻的理解中国文化，取其精华弃其糟粕，腹有诗书气自华，阅读，就是与一本好书对话，增加我们的文化底蕴，写作，是学生的基本技能之一，平时生活锻炼太少，学习大学英语可以给我们提供这样一个平台，以我手写我心，其味无穷。远的不说，就算是亲笔情书一封，家书一章，所含的真挚情感，又岂是电脑键盘可以传达的呢？

大学语文，也许不能为我提供一个去哪里都可以找到铁饭碗的好工作，可是却可以锻炼我的修养和内涵，这会是我人生一笔巨大的精神财富，甚至进而转化为物质财富。学好一切，语文是基础，生活中的万物都与语文息息相关，学好语文，更重视语文，将我们优秀的中华文化传承下去，是我们每一个炎黄子孙义不容辞的责任。

第三篇：我与大学语文

我与大学语文

说起语文，像每一个中华子孙一样，从咿呀学语起，我就开始学着去接受中华文化的博大。从每一个方方正正的汉字开始，从每一组或同义或同音的词组开始，从每一句可能有着深层含义的句子开始，我试着从每一个仿佛在历史中历练过千年的汉语中汲取着它们的营养。一般而言，语文是语言和文字，语言和文章，语言知识和文化知识的简约式统称。语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学（学科），是人们相互交流思想等的工具。哲学认为语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀以及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。语文具有统一的工具性与人文性等性质。而大学语文则为我们彰显着中国文化的博大精深。“大学语文”即称“大学国文”，“国”，国族之归属。而“文”，揭示了其重点所在——以“文”为中心。鉴于语文和我们生活息息相关，以及我们已经学习了十几年语文了的经历，因此，在这次校选课的选择中，我毫不犹豫选择了大学语文这门课。我对大学语文一开始的认知无非就是讲讲语法，念念课文，说说写作知识，句型什么的，尤其是文言文之类的，老师应该会很喜欢上这类课程的，可是当我真正坐到郭春林老师的课堂上后，我才发现，并不是每个语文课堂都像初高中那种语文课堂一样枯燥无味，死气沉沉，原来学习语文也可以轻松自在，引经据典，和老师很好的沟通，互动，交流。不同于中小学的具体细致，大学语文更偏向于全局的概括，不再是单纯的教学生释字、解句，而是引导他们深度挖掘，自己领悟，在理解课文的基础上，联系当今时事，真正做到经世致用。不论是优美的散文、清新的诗歌，还是平实的叙事、激昂的讲演，只要用心研究，自能收获颇多。

我所学习到的的大学语文课程内容，是优雅有深意，自然无雕饰的。它具备优雅有深意，就必须得有激情。文学犹如火药，有了激情作坚硬的外壳，便成了子弹，便能洞穿人的灵魂，没有则只能作昙花一现的烟火，短暂愉悦人的感官；它自然无雕饰，脱去沉重的凤冠霞披，洗尽浓厚的脂粉香油，用原本的清水芙蓉打动着芸芸众生。

我所学习到的大学语文向我们展示的是纵横交错的、流光溢彩的、波澜壮阔的文学镜头、画面，无时无刻不在给我们美的享受。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是水渚辽远之美，“大漠孤烟直，长河落日圆”是塞外壮丽之美，“明月松间照，清泉石上流”是山野秀雅之美，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是自然时节之美„„无论哪一种美，都能让我们陶醉、流连。徜徉在文学的世界里，乘着现代的月色，吹着古风，挽一壶清酒，“把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。”听着老师在讲台上给我们讲他的求学史，讲述他与语文的渊源，语文带给他的感动以及他对于语文的热爱，那种发自内心的热爱，一切的一切都让坐在课堂上的我们感动不已，那些字里行间迸发出的热情，那些起承转合传承着的经典，那些意真情切表露出的感动，足以让我们这些干枯在题海里的心灵，受到震撼与洗涤。

大学语文的最具特色的是学习方法，开放得无拘无束，可以容纳任何一种思想。上课自由发表意见，“仁者见仁，智者见智”，时而是寂静的沉思，时而是炙热的争论，即使是对语文不怎么感兴趣的人，也没法儿做到漠不关心，虽然没积极发言，至少也是驻足观望。很开心沉溺于这种“散乱”的氛围，从某种意义上来说更有利于主观创新思维的激发，没有考试的压迫，于兴趣中迸发的奇思妙想是难能可贵的思想财富。每个人的思想观点交织在一起，融会贯通，形成更全面得观点。加上老师的总结，对于我们这些没有社会经验的大学生而言，对于社会尽量获得一个全局的观念，以后也能尽好的适应社会，更能将应用于生活，这是对语文最现实的款待。对于精神层面，作为中国人，对“国文”的了解是理所当然的，素质的培养也可以从这里做起，每个人都有不同的看法，在我看来，一切事物的逻辑都可在用语文知识把它说清的，只是我们的学识高度还不够，而且很多事真的只能意会不能言传，就造成了对一些事物通彻了解的迟到或甚至成了一生的谜。但是尽管有这样或那样的困难，我们依然可以从语文课堂上学习到不少东西。

或许，与语文一路走来，从未分离； 或许，与语文一起成长，如此有幸； 或许，与语文一起向前，人生足矣。

第四篇：我心目中的雷锋精神

我心目中的雷锋精神

雷锋是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，也是伟大的共产主义战士。他公而忘私，爱僧分明，对技术精益求精„„1962年8月15日因公殉职。

雷锋精神就是共产主义精神，是我国工人阶级和劳动人民高贵品 质的生动反映，也是我党我军优良传统的具体体现。它的实质是：忠于共产主义和社会主义事业，毫不利己专门利人，全心全意为人民服务，“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，做一个平凡而伟大的共产主义战士。周恩来同志曾对雷锋精神作了全面而精辟的概括，即“憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”雷锋精神是我们时代精神的集中体现。一九六三年三月，在党中央和毛泽东同志的号召下，全国人民掀起了向雷锋同志学习的热潮，对提高全国人民共产主义思想觉悟和道德品质，对我国社会主义革命和建设事业的发展都起到了无可估量的推动作用。二十多年来，在我们国家里涌现出数不完的雷锋式的先进人物。他们继承和发展着雷锋精神。今天我们所说的雷锋精神，已经成为雷锋和雷锋式的先进人物崇高思想和优秀品质的结晶，已经成为热爱祖国，热爱社会主义，热爱党，坚定共产主义信念，树立全心全意为人民服务的思想，发展人与人之间团结友爱互助的社会主义新型关系的理想人格。

雷锋精神体现在一个个具体行为当中，我们对雷锋精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学雷锋，这当然是误解了。雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷锋同志的人生理念。雷锋做的每一件事情基本上都是我们力所能及的事情，我们之所以无法象他那样做到是因我心目中的理想社会并不是每一个都具有象雷锋同志那样无私奉献精神，而是每一个人能做到为别人提供举手之劳的帮助，我们微不足道的帮助可以帮助别人解决大问题，这不是能用价值衡量的雷锋精神的实质是在别人困难的时候提供力所能及的帮助，我们不可能要求大众普遍象雷锋同志那样付出去帮助别人，这样的话，雷锋的平凡就不可能成为升华到伟大。

时代在变，我们国家进入商品交换时代，曾经的无私帮助变成有偿服务，这就不可避免使传统的雷锋精神受到挑战。雷锋精神是永恒的，但是，体现雷锋精神的行为并不是永恒的。雷锋精神是我们社会所需要的精神，今天人们所说的爱心实际是雷锋精神的另外一种说法。雷锋精神是一种爱心表达，但雷锋精神所表达的爱心是更加具体和真实，而我们现在所说的爱心却很抽象广泛，每一个人可以随意创造体现爱心的方式，不象雷锋精神那样体现在雷锋同志的具体行为当中。

第五篇：我心目中的母亲河

我心目中的母亲河——锦江河

我的家乡麻阳县有一条美丽的河——锦江河。

锦江河发源于贵州省梵净山南麓，属沅水一级支流，途经麻阳县郭公坪、锦和、高村、吕家坪、黄双等13个乡镇，全程117公里，流域面积7558平方公里，是我们麻阳农业生产和城镇居民生活的重要水源。

锦江河，这条川流不息的河流，养育了代代苗家儿女，孕育出灿烂苗族文化，培育出世世代代的苗家风土人情。多少年来，世代苗家儿女视之为自己的母亲。在我的心中也肃然起敬，我为之骄傲的母亲河。锦江河，我赞美您；锦江河，我敬仰您；锦江河，我膜拜您。

从亘古以来，这条河流静静地从云贵高地潺潺流来，她没大海的波澜壮阔，也没长江黄河的汹涌澎湃。在她的两岸滋生了万物，孕育了文明。人们聚集在河的两畔，靠水为生，以水为路。水的流荡，犹如生命的繁衍和律动；水的波光，映照着人们的酸甜苦辣。她曲折蜿蜒地尾尾流来，流过月光铺地的原始田野；流过炊烟缭绕的宁静乡村；流过繁华热闹的城市之间。流过兵荒马乱，流过贫困饥饿，流过愚昧无知，流过繁荣昌盛。流过晚霞和晨曦，流过渔火和荧光。从荒凉流向繁华，从远古悠悠流到今天„„

锦江河，她见证了苗乡人们的文明，目睹了苗乡的沧海桑田，更孕育了世代苗乡万丈情怀。先人们在河畔休生养息，日出而作，日落而息，过着与世无争的生活。一脉相承，世代相传，苗家勤劳质朴的美德经历了时代变迁，得到了智慧的结晶和传承的升华。河畔两边，树木林立，郁郁葱葱，原本不宽的河床，更显她的娇小玲珑。而她滋养万生万物的胸怀，又体现她原本母亲的天性。两旁的村庄，在她潺潺的水流声中，散发出浓郁的生活气息。苗家山村炊烟缭绕，儿童牧歌欢快悦耳。这诗情画意的景象让人心旷神怡，美不胜收。当万里无云，晴空万里的时候，独自一人躺在河边的草皮上，双手枕头，仰望天空，独自沉思，一区区小河能有如此的神力之时，方显出她的伟大，方知她的魅力所在。

锦江河哺育了麻阳县几十万人们，她见证了麻阳的发展和腾飞。麻阳县城 1

从一个不起眼的小镇发展成了现今的现代化功能性城市，锦江河有着非常大的作用。锦江河的水资源充沛，犹如母亲的乳汁，源源不断，造富麻阳苗族人们。锦江河上的座座电站和水利设施，为麻阳县的经济建设和发展提供了丰富的电力资源和水利资源。在她的两畔，工厂、学校、商铺、楼盘先后拔地而起，无不显示了城市的繁华。以她为名的宾馆，酒厂，学校无不以她为荣。在麻阳人们的心中，锦江河是一条变幻不定的河流，清澈之时，清中带绿，可以看见水中的水草，随河水流动而摆动，数不清的鱼儿游来游去。高处观之就象一绿飘带，从城中飘动而过。

锦江河，让无数人们回忆孩童时代，留恋童年的无穷乐趣。春天的锦江河，一群群的鸭子开始体验“春江水暖鸭先知”，在河里寻食和嬉水，给人们一种万物苏醒的生机。人们也开始在为“一年之计在于春”而忙碌。早晨，河上的渔家忙着收网，脸上洋溢着收获的喜悦。夏天的锦江河，充满着生机勃勃的景象，农妇在河边洗衣，叽叽喳喳，嬉嬉哈哈，东家长，西家短。热闹的气氛让你的烦恼抛至九霄云外。小孩在河边用各种各样的工具捕鱼捉虾，也忙得不亦乐乎。秋天的锦江河，“欲说还休，却道天凉好个秋”，没有了以往的喧闹，只有两岸边的田野晃动着人们忙碌的身影，享受着丰收的喜悦。真是“春种一粒粟，秋收万颗子”。冬天的锦江河，只听见河水静静地流，在没有急流处的江面如同一面明镜，河水清澈见底，显得非常的安祥。

当你闲暇在河畔散步时，会情不自禁让你联想翩翩，踏着青草覆盖的小路，在鸟语花香中寻找诗情画意的意境。那时那地，多么想自己要是一个画家那有多好呀，用清清河水洗笔，蘸涟波研墨，绘树绘鸟，画山画水，让一幅幅美景在自己的脑中定格，保留永久的回忆，享受写生的乐趣，陶冶艺术情操。坐在河边，抬头看天，云卷云舒，悠然自得。

然而，不懂得珍惜的东西，一旦失去了，就觉得犹为珍贵。我的母亲河——锦江河，又何尝不是呢。前些年，在老一辈眼里的锦江河，美丽的“绿飘带”在人们的记忆中已模糊不清了，取而代之的是河边植被依稀，河水混浊。为了发展经济，大搞城市建设，管理层忽视了环境治理和环保建设。两畔的工厂如雨后春笋般，污浊的污水直接排入河中，河边的垃圾处处都是，臭气熏天。城市污水也直接流入河里，原本清澈的河水变得混浊不堪，河中的鱼也越来越少了，鱼儿失去了昔日的乐园。受利益趋使，大量的沙船和淘金船夜以继日的作业，河床变得千疮百孔，河中暗流涌动，处处险滩。船来船往，胆战心惊。河床变窄了，两岸的树木、草皮植也不见了踪影，水土流失。河两边的小溪小沟肆无忌惮，泥沙俱下，使锦江河变成了一只“千足虫”，河床也慢慢地抬高了„„昔日美丽的锦江河让人担忧，呼吁治理之声越发高涨。良知总会战胜无知，无知的人们总会有清醒的时候，河水河道治理刻不容缓。

如今，我仿佛找到昔日老辈们眼中的锦江河了，让人倍感欣慰。河边修起城市风光带了，昔日的垃圾箱不见了，排污口也不见了，刺鼻的工厂污水没有了。总之两个字“环保”。生活中，有一条江河多好呀，没有江河，土地会变成沙漠。清澈的河水会让我们的生活变得清新活力。我亲爱的母亲河呀，我为您正在恢复昔日青春容颜而欣慰；我为您变成一条成古老又年轻的河流而感慨万千。

我们要保护好我们母亲河，给后代保留丰富的自然资源。我辈的责任任重而道远！治理河流，功在当代，利在千秋！

我爱我的母亲河——锦江河。