四年1班第二学期经典诵读(送别诗主持词)

第一篇：四年1班第二学期经典诵读(送别诗主持词)

四年级1班经典诵读主持词

甲：中华文化源远流长。

乙：国学经典诵读不衰。

甲：经典与我们同行，经典是我们人生的指南！

乙：经典与我们同在，经典是我们做人的航标！

甲：今天，我们诵读经典美文，传承华夏文明！

乙：今天，我们诵读经典美文，聆听书韵荡漾！

甲：四（1）中队经典诵读展示活动现在开始！

第一部分

甲：有人说，三千年来的中华诗词中拥挤着太多的游子，上演着太多的别离。

乙： 他们求取功名，保家卫国；

甲： 他们背井离乡，抛妻别子；

乙： 他们近下江南，远涉边疆；

甲： 他们行行复行行，相逢又别离……

乙：因而，他们的诗中不仅有见落叶而悲秋，闻归雁而思亲的个人情

愫；更有魏晋风骨，盛唐气象等时代精神的投影。

甲：送别诗像阵阵春雨，滋润着我们的心灵。

乙：送别诗像一杯酒，芬芳醇香；

甲：送别诗像一首歌，余音绕梁；

乙：送别诗又像一道风景，悠悠流长。

甲：现在，让我们走进那一场场情真意切的别离，领受那一位位伟大

诗人的风采。

乙：下面请欣赏以酒送别诗之——《送元二使安西》!

送元二使安西

（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

甲：酒逢知己千杯少，只须总有离别时。

乙：喝完了酒，老朋友步出酒店一路相送。

甲：千叮咛，万嘱咐，还是难以表达心中的留恋。

乙：下面请欣赏以话送别诗之——《别董大》!

别董大

（唐）高 适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

送柴侍御王昌龄

流水通波接五冈，送君不没有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

甲：送君千里总须别，但愿小船慢点开。

乙：小船啊，请开慢点，再慢点。

甲：让我再看一眼我的故人。

乙：下面请欣赏以歌送别诗之——《赠汪伦》!

赠汪伦

（唐）李 白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

甲：下面由我们班领读，其他同学跟读。

乙：下面由我们班读上句，其他同学接下句。

甲：船儿已经越走越远，渐渐消失了。

乙：可我还是依依不舍地站在鹤楼上，久久不忍离去。

甲：下面请欣赏以目送别诗之——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》!（黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

甲：让国学经典丰富我们的生活，美化我们的心灵！

乙：让我们的生活有诗意，心中有诗情！

甲：让我们做一名会生活、懂生活、爱生活的人！

乙：让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来！甲：经典诵读展示活动到此结束，请各班有秩序地带回！

第二篇：四年5班经典诵读(送别诗主持词)

四年级5班经典诵读主持词

第一部分

甲：有人说，三千年来的中华诗词中拥挤着太多的游子，上演着太多的别离。

乙： 他们求取功名，保家卫国； 甲： 他们背井离乡，抛妻别子； 乙： 他们近下江南，远涉边疆； 甲： 他们行行复行行，相逢又别离……

乙：因而，他们的诗中不仅有见落叶而悲秋，闻归雁而思亲的个人情愫；更有魏晋风骨，盛唐气象等时代精神的投影。甲：送别诗像阵阵春雨，滋润着我们的心灵。乙：送别诗像一杯酒，芬芳醇香； 甲：送别诗像一首歌，余音绕梁； 乙：送别诗又像一道风景，悠悠流长。

甲：现在，让我们走进那一场场情真意切的别离，领受那一位位伟大诗人的风采。

乙：下面请欣赏以酒送别诗之——《送元二使安西》!

送元二使安西

（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。甲：酒逢知己千杯少，只须总有离别时。乙：喝完了酒，老朋友步出酒店一路相送。甲：千叮咛，万嘱咐，还是难以表达心中的留恋。乙：下面请欣赏以话送别诗之——《别董大》!

别董大

（唐）高 适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

送柴侍御

王昌龄

流水通波接五冈，送君不没有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

甲：送君千里总须别，但愿小船慢点开。乙：小船啊，请开慢点，再慢点。甲：让我再看一眼我的故人。

乙：下面请欣赏以歌送别诗之——《赠汪伦》!

赠汪伦

（唐）李 白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

甲：下面由我们班领读，其他同学跟读。乙：下面由我们班读上句，其他同学接下句。甲：船儿已经越走越远，渐渐消失了。乙：可我还是依依不舍地站在鹤楼上，久久不忍离去。

甲：下面请欣赏以目送别诗之——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》!（黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

甲：让国学经典丰富我们的生活，美化我们的心灵！乙：让我们的生活有诗意，心中有诗情！甲：让我们做一名会生活、懂生活、爱生活的人！乙：让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来！甲：四(5)中队经典诵读展示活动到此结束！

第三篇：经典诵读送别诗

经典诵读——诗歌篇之送别诗

1、《送孟浩然之广陵》

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

2、《山中送别》

唐·王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归？

3、《送元二使安西》

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4、《草》 唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

5、《芙蓉楼送辛渐》

唐·王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

6、《送友人》 唐·李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手从兹去，萧萧班马鸣。

7、《饯别王十一南游》

唐·刘长卿

里君烟水阔，挥手泪沾巾。

飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春。

谁见汀洲上，相思愁白苹。

8、《送友人》 唐·薛涛

水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。

9、《送灵澈上人》

唐·刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独远归。

10、《重送裴郎中贬吉州》

唐·刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

11、《江亭月夜送别二首·其二》

唐·王勃

乱烟笼碧砌，飞月向南端。

寂寞离亭掩，江山此夜寒。

12、《山中相送》

唐·王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。

明年春草绿，王孙归不归？

13、《送李端》

唐·卢纶

故关衰草遍，离别自堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘何处期？

14、《别董大》

唐·高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

15、《巴陵夜别王八员外》

唐·贾至

柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。

世情已随浮云散，离恨空随江水长。

16、《送柴侍御》

唐·王昌龄

流水通波接五冈，送君不没有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

17、《送朱大入秦》

唐·孟浩然

游人五陵去，宝剑值千金。

分手脱相赠，平生一片心。

18、《南浦别》 唐·白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

19、《青门柳》 唐·白居易 青青一树伤心色，曾入几人离恨中。

为近都门多送别，长条折尽减春风。

20、《白雪歌送武判官归京》

唐·岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

第四篇：四4班经典诵读(送别诗主持词)

四(4)班经典诵读串词

三千年来的中华诗词中拥挤着太多的游子，上演着太多的别离。

送别诗像阵阵春雨，滋润着我们的心灵。送别诗像一杯酒，芬芳醇香；送别诗像一首歌，余音绕梁；送别诗又像一道风景，悠悠流长。

现在，让我们走进那一场场情真意切的别离，领略那一位位伟大诗人的风采。

请欣赏四（4）班为大家朗诵唐代诗人李白的送别诗：

（一）送友人

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

甲：送君千里总须别，但愿小船慢点开。乙：小船啊，请开慢点，再慢点。甲：让我再看一眼我的故人。乙：下面请欣赏《赠汪伦》!

（二）赠汪伦

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

甲：船儿已经越走越远，渐渐消失了。

乙：可我还是依依不舍地站在岸边，久久不忍离去。甲：请欣赏第三首古诗《渡荆门送别》

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

甲：让国学经典丰富我们的生活，美化我们的心灵！乙：让我们的生活有诗意，心中有诗情！甲乙合：四4班诗朗诵到此结束，谢谢大家！

第五篇：2010--2011学年第二学期四年班教学工作总结

期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教育教学水平有所提高，现对本人本学期的教学工作做一个回顾总结：

一.班主任工作方面

（一）、通过一段时间了解学生，也只有互相了解，沟通才能更好的管理班级，从期初到期中，都以了解为主。

（二）、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班本来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍，但还需要培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（三）、建立互助组：以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

（四）、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

（五）、在平时的教育工作工作方面，我非常注重学生的思想道德教育和行为习惯的养成。其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，积极会同各学科教师积极备好学生，针对当前的学生思想状况，积极探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。

二、在语文教学工作方面

（一）、精心制订教学计划。

开学前根据课标的要求和编写特点，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分

清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

（二）、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：古诗教学，就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到每首诗的中心思想。《小草之歌》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。还有些自由诗，散文类的文章，就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

（三）、注意规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。结合我小语组的“优秀作业评比”活动，对做得好的学生进行了表扬和表彰。

（四）、认真抓语文知识的积累

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

2、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。

五、所取成绩。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用能力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。

六、存在问题。

1、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

2、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

3、在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差；在教学方法上还没有掌握课改后的教学要求，还应从多方面去激发学生兴趣；对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间寻求新的教学理念，教学方法。

2012.12.20

崔艳林

六 年 一 班 教 学 工 作 总 结

2012-----2013学年第一学期

崔艳林 2012.12.20