明德小学全人教育工作成果目录[合集]

第一篇：明德小学全人教育工作成果目录

新城子明德小学全人教育工作成果

（特色活动）

2011年5月25日

目录

T1、学校概况

T1-1 学校简介

T2、全人教育工作指导委员会

T2-1 全人教育工作指导委员会组织表

T2-2 全人教育工作指导委员会责任分配(中华文化经典诵读、西方 文化经典诵读、校园绿化公园化、学生劳动服务及创意智能竞赛请 分别列表)

T3、经典诵读

T3-1 「中华文化经典诵读」工作计划

T3-2 「中华文化经典诵读」操作规范(操作方案)

T3-3 「中华文化经典诵读」工作检核(学生抽背考核纪录、活动方案)T3-4 「中华文化经典诵读」纪录照片(含辅导教育活动)T3-5 「中华文化经典诵读」资料统计表

T3-6 「西方文化经典诵读」工作计划

T3-7 「西方文化经典诵读」操作规范(情况特征)

T3-8 「西方文化经典诵读」工作检核(学生抽背考核纪录)T3-9 「西方文化经典诵读」纪录照片(含辅导教育活动)T3-10 「西方文化经典诵读」资料统计表

T4、校园绿化公园化

T4-1 「校园绿化公园化」工作计划

T4-2 「校园绿化公园化」操作规范（劳动服务与情形特征）T4-3 「校园绿化公园化」工作检核

T4-4 「校园绿化公园化」纪录照片(含辅导教育活动、校园绿化图)T4-5 「校园绿化公园化」资料统计表

T5、学生劳动服务

T5-1 「学生劳动服务」工作计划

T5-2 「学生劳动服务」操作规范（情形特征）

T5-3 「学生劳动服务」工作检核(学生打扫、服务纪录、清扫要求T5-4 「学生劳动服务」纪录照片(含辅导教育活动)

T5-5 「学生劳动服务」资料统计表

T6、创意智能竞赛

T6-1 本年度「创意智能竞赛」工作计划

(竞赛主题必须围绕真、善、美)

T6-2 「创意智能竞赛」参赛作品照片

T6-3 关于文艺创作方面作品汇编

T7、图书室(阅览室)管理

T7-1 图书室(阅览室)藏书数量及内容概述

T7-2 图书室(阅览室)管理规则

T7-3 图书室(阅览室)借阅纪录

T7-4 图书室(阅览室)现况照片

T7-5 鼓励学生阅读的相关活动

T8、获奖纪录)

T8-1 全人教育活动及创意智能竞赛 T8-2 各级教育单位评鉴获奖纪录 T8-1 得奖名册及奖状-01 T8-1 得奖名册及奖状-02 T8-1 得奖名册及奖状-03 T9、特色教育活动资料

第二篇：明德全人教育实施方案

朱王堡明德小学

开展“全人教育”活动实施方案

一、指导思想

以明德小学全人教育理念为指导，全面贯彻落实“勤劳朴实、弘志明德”的办学思想，立足达到每位小学生不仅会读书，更要会做人。要接受道德与正确的生命价值观念，更重要的是拥有真、善、美的人生目标，教给孩子们懂得如何正确做事，如何面对生活中的危机，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众，贡献社会。为保证此次活动顺利、有效开展，特制定如下实施方案。

二、总体要求

秉承明德理念，实现全人教育是开展全人教育活动的总体目标。明德小学是世界500强企业台湾台塑集团董事长王永庆先生在贫困地区所创办的一个兴学项目民，全人教育是一项经常性、持久性的工作。全校师生要认真贯彻落实“全人教育”活动方案的各项要求，开展好此项活动，把全人教育所倡导的办学理念与素质教育相结合，提高学生综合素质，推动学生全面发展，努力创建全人教育的特色学校，让每个学生成为品学兼优、勤劳朴实、明理厚德的合格人材。

三、活动内容和要求

（一）开展经典诵读，营造书香校园。

1、实施目标

努力使我校全体师生全员参与，全情投入，使之诵读热情

日益高涨，气氛浓厚，形成一支强大而有声势的诵读队伍，让

学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，最终使此次活动逐渐成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。

2、内容及要求

（1）主要内容：《中华经典诵读文库》、《西方经典诵读文库》〈〈小学古诗必背70首〉〉、〈〈唐诗宋词〉〉、〈〈三字经〉〉、〈〈诗经〉〉、〈〈论语〉〉等古典文学。

（2）基本要求：古诗文的背诵要达到“三到”“四多”即： 心要到——专心致志、不可分心；眼要到——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅；多读、多背、多想、多记。

（3）具体要求：

①各校要定内容、定时间、定标准、定指导教师，按规定严格组织学生诵读。

②要坚持诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。

③要坚持学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

④诵读乃至能背诵的数量：随年级的增加而增加。

3、实施方法

（1）要通过召开全校师生大会、家长会、主题班会等形式，广泛宣传、统一思想，让全校师生和家长认识到扎实开展中华经典诵读，是弘扬中华传统文化，培养学生阅读兴趣，陶冶学生人文情操的一条有效途径。

（2）学校把“经典诵读”列为重要教学工作之一。根据实际情况制定“经典诵读”的计划，在全校范围内开展中华文化诵读活动，要对各年级诵读活动做出明确的安排。每周全校开展一次诵读活动，学校定期检查、督促此项活动。

（3）要积极营造诵读活动氛围，要让家长有效参与，做到师生家长同背同悟，经典圣贤同行为友。同时，各校要坚持办好“红领巾广播站”《古诗文欣赏》栏目，每天定时播放古诗配乐朗诵。每班要利用壁报的形式创办“诵读经典”学习专栏，每周更新一次。

（4）要加强活动的组织领导。各校由校长牵头，成立诵读活动领导工作小组，全面负责整个活动的开展。学校要设立“经典诵读”橱窗，做好“经典诵读”活动记载，每月召开一次“经典诵读”例会，交流活动经验，展示活动成果。

（5）健全诵读活动的长效机制，认真落实六项措施：一是按照明德项目要求，人手一本“经典诵读”教材，一学年轮换一次；二是每天晨会后5—10分钟由班主任组织学生诵读；三是每周上一节中华“经典诵读”课；四是每学期结合传统节日组织一次师生诵读竞赛活动；五是将传统的“课前一歌”换成“课前一诵”；六是每学期评选一次“经典诵读好少年”、“优秀班级”和“优秀辅导教师”进行表彰奖励。

（6）每学期末，将学生诵读情况和教师组织情况纳入对班级及教师的考评，作为评先推优的依据之一。

（二）加强校园绿化美化，构建花园式明德小学

良好的校园环境和人文环境是实施全人教育，推进素质教育的前提条件，因此，我们要把绿化、美化校园作为一项长效工作来抓，以达到环境育人的目的。

（1）利用升旗仪式、主题班队会，开展环境知识教育。各校要在每周一升旗仪式上，将环境教育渗透到国旗下的讲话中，要大力开展以环境保护为主题的班队活动，让学生在愉悦的氛围中掌握环境保护知识。

（2）结合重大纪念日，积极开展专题活动。如植树节发动学生植树护绿，种草爱花等，让学生关注自然环境，热爱保护大自然。

（3）培养学生主人翁意识和爱美护花的高深情操。为创建花园式绿色学校，各校要加大学校绿化、美化力度，大力开展植树种草活动，让学生亲自动手完成各项绿化劳动，从而锻炼学生的劳动技能，提高学生对绿化校园的认识，增强学生保护环境、美化环境的责任感，使学生养成动手美化环境的好习惯，发挥环境育人的功能。

（三）加强劳动实践教育，培养学生良好品德。

对学生开展劳动知识、劳动技能和社会实践教育活动是全人教育的重要理念，素质教育要求学生学会做人，学会学习，学会做事，学会生存，而“全人教育”理念也倡导劳动服务，就是让学生养成勤劳朴实，服务与互助的美德，以培养学生健全的人格，良好品德与正确的人生观、价值观。各校要给各班划分卫生分担区，要求各年级老师带领学生每天对分担区进行打扫，并按排一定的时间到校外进行义务劳动。教给学生劳动方法，让学生自己动手美化、净化校园环境和校园周边环境。同时，为了培养学生

勤俭节约，爱护珍惜环境与资源的良好品质，各校要开展废品和资源回收活动，使学生受到勤劳、节俭的教育。

四、保障措施

创建全人教育的特色学校，要着重做好以下几点：

1、建设文化，营造氛围。在明德小学创建特色学校的过程中，要始终注重校园文化建设，而且校园文化建设必须要紧紧扣住明德小学的办学理念，要突出经典的氛围，使他人一进校园就能感受到明德小学浓郁的特色气氛，使校园文化成为本校特色创建的显性标志。

2、优化师资，落实保障。教师是学校教育教学工作的基本力量，是明德小学创建全人教育特色学校的关键所在，是践行全人教育的力量源泉和重要保证。蔡元培先生说过：“有特色的教师是学校的宝贵财富”。因此，创建特色学校就要培养一批特色教师，最好是能培养出一专多能的教师，能用教师的开拓意识、创造思维去培养学生的能力，使学生鼓动起智慧的双翼。

3、强化管理，构建机制。特色学校的构建仅有文化氛围和专业教师还是不够的，还要有严格、科学的管理做保障。因此，我们要进一步加强对全人教育特色学校创建的过程管理，形成并逐步完善特色学校建设的管理制度。一是导向机制，要建立“人人关心学校建设，个个参与学校建设”的共振局面，引导全体师生把创建全人教育特色学校作为各自的份内大事；二是活动机制，要制定详细具体的实施方案，以活动为载体，尽可能地把学校的各项兴趣活动、研究学习与特色创建结合起来，促使特色凸现出来；三是激励机制，要建立特长教师、特长学生的评比和奖

励制度，对于在特色学校创建中成绩突出的教师，在绩效工资中奖励部分上给予倾斜，在评优晋级中予以优先，对于特长学生在评比三好学生、评定成绩时作为一个硬性条件，以激发师生创建特色学校的积极性和创造性。

创建全人教育的特色学校，着眼于提高师生的综合素质，师生素质的提高是办出学校特色所要追求的最终目标，学校办出特色则是师生发展的条件和保证。我们深信，所有明德小学的师生只要秉承明德理念，全心投入学校创建，特色学校必定会异采纷呈，全人教育必定会花开满园。

第三篇：明德经典诵读目录

中华经典 1-2年级

《语文课程标准》必背古诗词

江南（汉乐府）、敕勒歌（北朝民歌）、咏鹅（骆宾王）、登鹳雀楼（王之涣）、春晓（孟浩然）、静夜思（李白）、早发白帝城（李白）、绝句（杜甫）、江雪（柳宗元）、游子吟（孟郊）、寻隐者不遇（贾岛）、池上（白居易）、悯农二首（李绅）、风（李峤）、江上渔者（范仲淹）、咏柳（贺知章）、四时田园杂兴（范成大）、村居（高鼎）、所见（袁枚）、忆江南（白居易）、示儿（陆游）唐诗选——五言绝句

竹里馆（王维）、送别（王维）、相思（王维）、杂诗（王维）、送崔九（裴迪）、终南望馀雪（祖咏）、宿建德江（孟浩然）、送灵澈（刘长卿）、弹琴（刘长卿）、问刘十九（白居易）、何满子（张祜）、渡汉江（李频）、春怨（金昌绪）唐诗选——乐府

长干行二首（崔颢）、塞下曲四首之

二、之四（卢纶）、江南曲（李益）唐诗选——七言绝句

回乡偶书（贺知章）、桃花溪（张旭）、逢入京使（岑参）、江南逢李龟年（杜甫）、滁州西涧（韦应物）、寒食（韩翃）、月夜（刘方平）、征人怨（柳中庸）、夜上受降城闻笛（李益）、乌衣巷（刘禹锡）、春词（刘禹锡）、题金陵渡（张祜）、宫中词（朱庆馀）、近试上张水部（朱庆馀）、将赴吴兴登乐游原（杜牧）、赤壁（杜牧）、泊秦淮（杜牧）、寄扬州韩绰判官（杜牧）、秋夕（杜牧）、赠别二首（杜牧）、夜雨寄北（李商隐）、嫦娥（李商隐）、马嵬坡（郑畋）、已凉（韩偓）、台城（韦庄）、陇西行（陈陶）唐诗选——乐府

秋夜曲（王涯）、清平调三首（李白）、金缕衣（杜秋娘）论语

学而第一、为政第二、八佾第三、里仁第四、公冶长第五、雍也第六、述而第七、泰伯第八、子罕第九、乡党第十、先进第十一、颜渊第十二、子路第十三、宪问第十四、卫灵公第十五、季氏第十六、阳货第十七、微子第十八、子张第十九、尧曰第二十 3-4年级

《语文课程标准》必背古诗词

凉州词（王之涣）、鹿寨（王维）、望庐山瀑布（李白）、赠汪伦（李白）、绝句（杜甫）、江畔独步寻花（杜甫）、枫桥夜泊（张继）、渔歌子（张志和）、山行（杜牧）、清明（杜牧）、江南春（杜牧）、小儿垂钓（胡令能）、元日（王安石）、泊船瓜洲（王安石）、饮湖上初晴后雨（苏轼）、惠崇春江晓景（苏轼）、夏日绝句（李清照）、四时田园杂兴（范成大）、小池（杨万里）、晓出净慈寺送林子方（杨万里）、春日（朱熹）、乡村四月（翁卷）唐诗选——五言律诗

经邹鲁祭孔子而叹之（李隆基）、望月怀远（张九龄）、送杜少府之任蜀州（王勃）、在狱咏蝉（骆宾王）、和晋陵路丞早春游望（杜审言）、杂诗（沈佺期）、题大庾岭北驿（宋之问）、次北固山下（王湾）、题破山寺后禅院（常建）、寄左省杜拾遗（岑参）、渡荆门送别（李白）、送友人（李白）、听蜀僧濬弹琴（李白）、春望（杜甫）、月夜忆舍弟（杜甫）、天末怀李白（杜甫）、旅夜书怀（杜甫）、登岳阳楼（杜甫）、山居秋暝（王维）、临洞庭上张丞相（孟浩然）、过故人庄（孟浩然）、早寒有怀（孟浩然）、秋日登吴公台上寺远眺（刘长卿）、饯别王十一南游（刘长卿）、新年作（刘长卿）、送僧归日本（钱起）、淮上喜会梁州故人（韦应物）、赋得暮雨送李胄（韦应物）、酬程近秋夜即事见赠（韩翃）、阙题（刘脊虚）、江乡故人偶集客舍（戴叔伦）、送李端（卢纶）、喜见外弟又言别（李益）、喜外弟卢纶见宿（司空曙）、贼平后送人北归（司空曙）、蜀先主庙（刘禹锡）、没蕃故人（张籍）、旅宿（杜牧）、秋日赴阙题潼关驿楼（许浑）、早秋（许浑）、蝉（李商隐）、落花（李商隐）、凉思（李商隐）、送人东游（温庭筠）、灞上秋居（马戴）、楚江怀古（马戴）、书边事（张乔）、除夜有怀（崔涂）、孤雁（崔涂）、章台夜思（韦庄）、寻陆鸿渐不遇（僧皎然）唐诗选——七言律诗

黄鹤楼（崔颢）、望蓟门（祖咏）、送魏万之京（李颀）、九日登望仙台呈刘明府（崔曙）、登金陵凤凰台（李白）、送李少府贬峡中王少府贬长沙（高适）、积雨辋川庄作（王维）、酬郭给事（王维）、蜀相（杜甫）、客至（杜甫）、野望（杜甫）、闻官军收河南河北（杜甫）、登高（杜甫）、登楼（杜甫）、咏怀古迹五首之三、四、五（杜甫）、江州重别薛六柳八二员外（刘长卿）、长沙过贾谊宅（刘长卿）、赠阙下裴舍人（钱起）、寄李儋元锡（韦应物）、同题仙游观（韩翃）、春思（皇甫冉）、晚次鄂州（卢纶）、登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史（柳宗元）、西塞山怀古（刘禹锡）、遣悲怀三首之一、二（元稹）、钱塘湖春行（白居易）、望月有感（白居易）、锦瑟（李商隐）、无题（李商隐）、隋宫（李商隐）、筹笔驿（李商隐）、无题（李商隐）、春雨（李商隐）、利洲南渡（温庭筠）、苏武庙（温庭筠）、宫词（薛逢）、贫女（秦韬玉）《孟子》选

卷四公孙丑章句下、卷六滕文公章句下、卷七离娄章句上、卷十一告子章句上 5-6年级

《语文课程标准》必背古诗词

凉州词（王翰）、出塞（王昌龄）、芙蓉楼送辛渐（王昌龄）、送元二使安西（王维）、九月九日忆山东兄弟（王维）、黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）、古朗月行（李白）、望天门山（李白）、别董大（高适）、春夜喜雨（杜甫）、塞下曲（卢纶）、望洞庭（刘禹锡）、浪淘沙（刘禹锡）、乐游原（李商隐）、蜂（罗隐）、书湖阴先生壁（王安石）、六月二十七日望湖楼醉书（苏轼）、题西林壁（苏轼）、秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游）、题临安邸（林升）、游园不值（叶绍翁）、墨梅（王冕）、石灰吟（于谦）、竹石（郑燮）、己亥杂诗（龚自珍）、赋得古原草送别（白居易）唐诗选——五言古诗

下终南山过斛斯山人宿置酒（李白）、感遇四首之二、四（张九龄）、月下独酌（李白）、春思（李白）、望岳（杜甫）、赠卫八处士（杜甫）、梦李白二首（杜甫）、青溪（王维）、渭川田家（王维）、秋登兰山寄张五（孟浩然）、送别（王维）、夏日南亭怀辛大（孟浩然）、宿业师山房待丁大不至（孟浩然）、同从弟南斋玩月忆山阴崔少府（王昌龄）、寻西山隐者不遇（邱为）、春泛若耶溪（綦毋潜）、宿王昌龄隐居（常建）、初发扬子寄元大校书（韦应物）、寄全椒山中道士（韦应物）、长安遇冯著（韦应物）、夕次盱眙县（韦应物）、东郊（韦应物）、晨诣超师院读禅经（柳宗元）、溪居（柳宗元）唐诗选——五古乐府

关山月（李白）、塞上曲（王昌龄）、塞下曲（王昌龄）、子夜四时歌四首（李白）、长干行（李白）、烈女操（孟郊）唐诗选——七言古诗

登幽州台歌（陈子昂）、古意（李颀）、琴歌（李颀）、听董大弹胡笳弄兼寄语房给事（李颀）、夜归鹿门山歌（孟浩然）、庐山谣寄卢侍御虚舟（李白）、梦游天姥吟留别（李白）、金陵酒肆留别（李白）、宜州谢眺楼饯别校书叔云（李白）、走马川行奉送封大夫出师西征（岑参）、白雪歌送武判官归京（岑参）、古柏行（杜甫）、观公孙大娘弟子舞剑器行（杜甫）、石鱼湖上醉歌（元结）、山石（韩愈）、渔翁（柳宗元）、长恨歌（白居易）、琵琶行（白居易）唐诗选——七古乐府 燕歌行（高适）、古从军行（李颀）、老将行（王维）、桃源行（王维）、蜀道难（李白）、长相思（李白）、行路难（李白）、将进酒（李白）、兵车行（杜甫）孝经 大学章句 中庸章句

西方经典 三年级

睿智的老猫头鹰、有始有终、宽容、约翰·韦斯利守则、工作时认真工作、我们的母亲、义务、如果能停止心碎、千眼之夜、见微知著、知之者、彩虹、拥有书的人、人的关怀、一袋工具、你多老了、树、苍蝇、微小的事物、从不说谎的男孩、数算逝去的日子、让他知道、我知道一些关于你的好事、现在就做、再试一下、成就自己最佳的本质、天分、努力奋斗后的微笑、美丽的事物、小小红母鸡 四年级

纯真的语言、我将不再来、坚忍、命运的风、成果与玫瑰、我的信念、这可以做的、勇者在此沉睡、笑一笑吧、生活、新朋友和老朋友、与美同行的人、怎样才能快乐、同伴的友谊、没有选择的那条路、半途而废的人、普通人、握紧你的梦、树心、微笑、不可能的事、等待、共同的道路 五年级

无题、永恒、爱园的人、达摩、圣诗

1、真诚、信念的力量、不屈、你的财富何在、知道一切也会谅解一切、自然、生命的礼赞、安静的工作、幸福、无论是什么，都是最好的、孤独、不要放弃、造桥的人、高贵、如果、掷一粒石子在水中、说吧 六年级

忘恩负义、意志、欲望、梦中的梦、乐观、水仙、值得、慈悲的特质、生命之河、这一切，也将消逝、美好的事物、歌、斗士、你的使命、世界不过是舞台、是否、种下一颗树、有志者事竟成

第四篇：课题成果目录

课题：《新课程实施过程中优化化学实验教学的研究》目录

一．结题鉴定书（三份）二.研究成果(结题报告)（三份）

三、立项通知复印件（一份）

四、立项申报书复印件（一份）五．开题报告（三份）六．中期报告（三份）七．其他材料附后

（一）论文成果

①胡安 2011年9月 论文《刍议中学化学实验教学中的问题》荣获河南省一等奖；

2012年3月 论文《新课程实施的体验》 在“在全国基础教育化学新课程实施成果”研究论文类评选活动中荣获二等奖。

②刘安 2011年7月 论文《在化学教学中让学生爱学和会学》在《学问·现代教学研究》CN期刊发表

2011年9月 论文《浅谈新课改对化学老师的素质要求》荣获省论文二等奖

③郁峰 2011年9月论文《现代教育技术在化学教学中的应用》荣获省一等奖

2012年2月 论文《多媒体技术如何在化学教学中应用》荣获省一等奖 ④梁艳 2012年3月 论文《验证混合气体成分时干扰气体的处理方法》获市二等奖

（二）教学成果

①扶沟高中化学组

2011—2012

荣获“全国优秀教学团队”

2011年3月

在新课程化学实验教学中，成绩显著，被评为县优秀教研组

2012年3月

在新课程化学实验教学中，成绩显著，被评为县优秀教研组 ②胡安 刘安 2012年3月，《探究Na2O2与CO2反应条件》在“河南省首届新课程化学实验创新大赛”获得省级一等奖。

③刘安郁俊峰 2012年3月，在河南省首届化学实验创新大赛录像课中获得两个省二等奖； ④在课题组的帮助下，包屯高中教师晋继业、韭园高中教师陈景超张红选、扶沟二高教师2012年3月获河南省首届新课程化学实验创新大赛获得省级二等奖

⑤胡安 2012年2月

在周口市高中教学质量评估活动中，被评为市优秀教师 ⑥梁艳 2011年10月

在周口市高招工作中教育教学质量成绩突出，评为先进教师 ⑦彭强 2012年2月

在周口市高中教学质量评估活动中，被评为优秀教师 ⑧刘安 2011年10月

在周口市高中教学质量评估活动中，被评为市优秀教师 ⑨郁峰 2011年9月

在优质课评选活动中获周口市一等奖

2011年9月

在教育教学中成绩显著，荣获县学科一等奖

2012年2月

在周口市高中教学质量评估活动中，被评为市优秀教师

2012年2月

在全县高中学业水平测试中，成绩突出，被评为优秀学科教师

2012年3月

在上期高中教育教学工作中，所教学科成绩显著，荣获一等奖

第五篇：徐集明德小学素质教育成果汇报材料

利用多种形式

促进素质教育发展成果汇报材料

梁 山 县 徐 集 镇 明 德 小 学

二0一0年九月六日

明德小学现有208名学生，七个教学班，教师13人，其中小教高级职称3人，本科生6人，专科生3人，中专学历4人，在上级领导的大力支持下，在镇教办的直接领导下，经过师生的共同努力，实施素质教育已初见成效。

我校分别在2007年，被县评为“四五普法先进单位”，被镇评为“教育教学先进管理单位”，2008年被镇评为“教育教学管理先进单位”，2010年被省评为“优秀少先队集体模范单位”。2007年12月通过市级规范化学校验收。在取得的进步与成绩的面前，我们仍在不断的反思、总结、研究、面对新一轮教育改革，我校站在发展的高度，思考着如何严格执行教育法规，如何积极推进课堂教学改革，如何推进实施素质教育。

明德小学遵循“明德”育人理念，大力弘扬爱国精神，使学生充分挖掘“明理守信、德才兼修”的明德内涵，坚持教育“发展、规模、结构、效益、质量”相统一，努力学习、不断探索、努力打造“明德”教育品牌。传承“扎实苦干、开拓创新、争创一流”的办学精神，学校确立了“打基础、上规范、创特色”的办学思路。不断加强师德建设，牢固树立为队员服务的意识，确立了为“孩子的一生发展奠基”的价值观，逐步形成了“乐学、文明、和谐、进取”的校风。“民主、开放、严谨、高效”的教风，一所充满希望、富有朝气的希望小学逐步成长。

学校强化师资队伍建设，使教师的思想观念、道德风貌、教书育人水平都提高了一个新台阶，各项工作严格按照《中小学教师职业道德规范》办事。积极开展“为人师表、树形象”，“铸师魂、讲师德”等活动，树正气、弘扬师德，增强教师教书育人的责任感，在教师中形成了“比奉献、比进步、比合作”的正气，树立了“教书育人、为人师表，敬业爱生、甘于奉献”的师德形象。

努力提高教师的教学水平，是学校发展的根本。我校组织教师努力贯彻新课改精神，更新教学观念，建立健全教研制度，定期举行丰富多彩的教研活动。狠抓对教学常规的落实，制定了教学质量评估办法，确定目标质量、岗位责任意识的整体配合意识，把“备课、课堂教学、作业布置与批改、课后辅导、成绩考核”各个环节落到实处，坚持教师集体备课制度，开展教学基本功比赛，开展创新、创优活动，坚持听课、说课、评课制度。要求各位教师写新课改的心得体会，已有6位教师把心得体会整理成教学论文、获省、市、县级的优秀论文奖。

全面推向素质教育、落实课程计划、开全开齐课程。党的教育方针是把学生培养成德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人，全面落实课程计划，是推进实施素质教育最基本保障，因此学校严格执行省、市、县，推进素质教育文件精神，开全课程，开足课时，统一作息时间，每天实现一个小时的阳光体育工程。

客观公正评价学生，尊重学生的人格，绝不以分数划分

名次，完全实行等级评价队员制度，实行多元化评价方式。

学校充分利用良好的教育资源，开设了微机课，微机全部上了教育网，实行使用登记制度，多媒体教室实行全天对学生开放，由各任课教师指导学生观看，教学资源，在教学中学生接受新的教学方法，提高教育教学水平。

充分发挥图书、仪器、体育器材的作用，图书阅览室每周三对学生开放，其余时间由任课教师根据学生意愿集中借书，然后分发给学生阅读，并写好读书心得，培养学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力。

学校按照德育总体目标实施处处有教育，按学生的成长规律，研究确定了不同年级的德育内容和要求，确立了以“自我教育、促进学生终生发展”的理念，让学生学会学习、学会生活、学会做人。学生搬入新校三年来，教室内外墙壁、走廊内无一处脚印，洁白的墙壁无乱涂的痕迹。教师与学生共同爱护这美好的校园，并共同发出倡议：“我为学校做什么？”。开展“爱学校、见行动”；“争做文明少先队员”等活动。小到一片纸，人人养成见到纸片就捡起，每天值日学生两次清扫卫生，并时刻保持清洁、明亮。每个教室有纸篓，学生制作学习模具或小作品时残留的纸屑，收集在一块，班长负责卖掉，作为各班活动用费。由学生民主管理，买卫生工具或捐赠贫困的学生，这样培养学生爱惜劳动成果，勤俭节约、助人为乐、奉献爱心的思想。

学校重视学生的课外活动，为学生创造畅通、灵活、自

由发展的空间。先后成立了微机、书法、美术、科技等兴趣小组，建立一系列的管理、检查、评比制度，形成了多渠道、多层次、多形式的课外活动体系，定期举办歌咏比赛，书画比赛、手工制作、泥塑比赛、剪纸比赛，诗歌朗诵、体育比赛等活动，学校曾三次选拔手工制作、剪纸、绘画、书法、写作等优秀作品，参加省“明德杯”比赛，4名学生获得二等奖，10名学生获得三等奖。通过这些活动使学生的学校生活更加丰富多彩，身心才智得到充分发展，学生的综合素质得到明显提高。

学校同时注重对学生的德育教育，文明礼仪教育和习惯养成教育，组织学生参加各种帮助残疾人、孤寡老人的公益活动，全体学生为灾区多次捐款，提高了学生的综合素质。对学生一生的成长奠定了良好的基础。

学校各项工作均扎实有序的开展，学校知名度有了明显提高，徐集明德小学每一位教职工感到了自豪和骄傲。坚信有各级领导的关心支持，有社会各界的鼎力相助，经过广大师生的共同努力，相信学校的明天会更加灿烂辉煌！