xxx系说课活动实施方案

第一篇：xxx系说课活动实施方案

Xxx系说课活动实施方案

随着新课程改革和校本研修的不断深化，“说课”已成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是广大教师进一步学习课程理论，用科学手段指导教学实践，提高教科研水平和教学基本功的一项内在要求。

为进一步深化我系教育教学改革，确保学校潜心抓好有效课堂、优质课堂的建设，不断提高教学质量和办学效益，促进我系基础教育健康持续发展，经研究，我系决定开展教师说课活动。为搞好此次活动，特制定商务轻化系教师说课活动实施方案：

一、指导思想

本次说课活动以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大精神和科学发展观为指导。以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育为宗旨，坚持公平、公正、公开的原则，以提高我系教师队伍教育教学能力，激发教师积极向上的良好风尚，促进教师专业成长为目的。

二、组织单位：系教学办公室

三、领导小组

组长：

副组长：

四、参加活动对象

面向全系教师举办说课活动，要求各教研组推选2位教师参加。

五、活动要求

1．说课内容为本课程整体或者某一特定章节等。

2．说课活动期间，我系全体教师进行听课、观摩。

3、本次说课采取教师自选课题，参加活动教师需提供一份说课稿与说课课件。然后教师利用课件讲述课题的教学设想、教学实施、效果及教学反思的教学研究形式，其内容主要有：说教材，说教法，说学法，说重点难点，说教学程序，说板书设计，说教具应用。说课的核心是在说明“教什么”、“怎么教”和“怎么指导”的基础上，并阐明“为什么教”。在说课过程中，要理解和把握说课的内容和实质，在此基础上，允许说课的程序、形式多样化，鼓励创新。说课时间限20分钟。

六、活动程序：

1、2011年11月5日下午（星期四下午）4点钟开展说课第一轮活动。

2、2011年11月9日下午（星期一下午）3点半开展说课第二轮活动。

Xxx系

2011年10月20日

第二篇：说课比赛实施方案

说课比赛实施方案

一、指导思想：

随着新课程改革和校本研修的不断深化，“说课”已成为教师钻研教材，探讨教学方法，优化课堂教学，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是教学基本功的一项内在要求。为了提高教师的说课能力，促进他们的专业发展，学校决定在本学期开展全体教师说课比赛活动。

二、说课要求：

本次说课规定参赛教师要面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据。用普通话说课，语言清晰，表达准确。说课要脱稿，边说边演示，可以采用多媒体课件辅助，优化教学过程，重点说清教什么、怎样教，为什么这样教。说课内容一般有以下几方面：说设计理念、说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计、说教学效果、说教学反思。后两项可自选。说课时间限10分钟以内。通过抽签方式，安排教师说课的顺序。参赛教师上交说课稿一份。

三、参赛人员：

全体一线教师参与此次活动。

四、说课内容：

按照教学进度自选说课内容

五、比赛时间：

2014年3月

六、比赛方式和地点

1.按教研组进行说课，先小学部后中学部。

2.在多媒体教室进行。

七、评委：

八、奖励办法：

本次比赛设一、二、三等奖。

第三篇：寒假“说课标、说教材”活动实施方案

寒假“说课标、说教材”活动实施方案

（苇莲苏学区中心校）

为使我校教师进一步熟悉课程标准，熟悉新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材，驾驶教材，挖掘教材，整合教材，促进教师的专业成长，根据旗教体局2013年寒假工作要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、活动目标

1.加强课程标准的学习，引导教师全面掌握、正确理解本学科课程标准。

2.强化课程标准的运用，结合本学段、本学科整套教材，梳理出本套教材的知识结构，画出每册教材的“知识树”，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。

二、参与人员

学区全体教师

三、实施要求

从2013年1月5日至2月23日，主要要求骤如下：

1、学习内容

①学习课程标准。每位教师找齐本学段，本学科的课程标准和教材。每天抽出一定时间学习解读。

②说教材的方法和标准，每位教师继续学习教务处下发的关于学教材的内容材料，做好笔记。

③本学科学段学期教材。熟悉两个学期教材内容，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把整个学段前后相关的知识整合起来，整体把握教材体系。

2、学习要求 ①《课程标准》学习要求：通读学科课程标准，了解梳理课程标准的基本结构，理解课程的性质和地位，领悟课程的基本理念，熟知课程标准的设计思路。

②教材学习要求：一是通读学段教材，了解新课程标准对本学段、本学期、本单元的基本要求，明确教材编写意图及体例，画出知识体系结构图；二是专研一篇文章或一节教材，研其在整个单元的位置，编者意图。

3、学习方式

①个人自学。学习本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。

②网上研讨。利用网络资源，各看王敏勤教授优秀案例。

4、成果展示

①说教材展示。各学科教师利用寒假时间，画出新学期所在学科教材每个单元的“知识树”，并且能“说教材”。开学初将说教材文稿和知识树上交，学校集中组织进行演说活动。（要清楚本学段、本学科的整体教材和知识构架，画出“知识树”）

②“知识树”展览。将每学期美观、实用的“知识树”在教室内外进行张贴或悬挂展示。

③课标考试。开学第一天组织进行课标考试，及时公布成绩。

四、领导小组

组 长：赵海

副组长：崔明

成 员：赵洪伟 刘莹莹 校本部各教研组长 各村小校长

五、材料要求：

1、内容完整（包括姓名、学科、教材版本、环节等），一律打印，说教材内容不少于10分钟，不超过20分钟。

2、参加要求，相关教师全员参加“说教材”活动的全过程。

3、全校本学科教师参与评比打分，评分中要本着公平，公正的原则，按评分细则要求，客观公正打分。

附：“说课标，说教材”活动的基本流程

（一）说课标、说教材

1、说本学科的课程总目标或学段目标。

2、说本册数一个单元的内容标准。

3、说教材的编写特点、编排体例、内容结构。如有条件可把不同版本的教材进行比较。

4、说知识和技能的立体式整合。技能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能够按照知识大类把整个学段（或相邻年级）的同类知识作简要纵向整合。

5、说新课标、教材、中考说明、近年来中考试题四者内在联系和规律。

（二）说建议

1、说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点。谈具体的教学建议。

2、说评价建议。根据课程标准和教材的特点，谈评价什么和如何评价。

3、说课程资源的开发和利用建议。根据课程标准的要求和教材的内容，谈如何运用教材所提供的拓展资源和课外的资源。

（三）演讲

1、能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。

2、语言流畅，简介、生动，教态自然大方。

3、幻灯片制作以知识树为主，文字较少。清晰、大方、有新意。

苇莲苏学区中心校

2013-1-4

第四篇：说课标说教材、说课活动的实施方案

三家子学校“说课标说教材”和“说课”活动的实施方案

新课程改革以来，我校立足本校实际，学习先进课改经验，以校本教研为抓手，开展主题教学研究活动；以教学质量年活动为主线，强化管理规范教学行为；完善教学评价机制。随着课程改革的深入推进，课程标准不断改革变化，教材内容也不断创新发展，一些教师在教材、课标的理解、把握、使用上出现不同程度的问题，教师对课标的领悟和教材的深度把握逐步成为影响教学发展的瓶颈，同时课堂教学是教学质量的主要环节，讲课、说课、评课是提高教师课堂教学水平的主渠道，教师队伍专业成长的相对滞后日渐成为我校课改进一步发展的桎梏。因此，为进一步加强师资队伍建设，促进教师专业化成长，提高课堂教学效率，提升教育教学质量，以满足人民群众对优质教育的需求，经研究决定，在我校开展“说课标说教材”活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以教育局组织《王敏勤教授专题报告会暨全旗中小学“说课标说教材”活动启动仪式》精神为指导，以提高教师对教材的理解和把握，转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，按照“骨干引领，分步实施，全面提升”的工作思路，通过广泛开展研说教材活动，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，深入开展教学研究，为教师专业成长和学校科学发展奠定坚实基础。

二、活动目标

1、在“说课标说教材”、“说课”活动，使教师更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，进而优化课堂教学过程，逐步形成我校高效的课堂教学模式，并努力打造我校教育教学模式；

2、促进教师专业成长，提升学校领导教学管理水平；

3、全面提升教学质量，减轻学生课业负担，为家长、学生提供优质教学资源，实现教育教学均衡发展。

三、基本内容

1、开展“说课标说教材”活动，使全体任课教师全面熟悉、掌握本学段、本学科课程标准，梳理出教材的知识结构，画出 “知识树”，熟练的说各个层次的教材，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。

2、开展“说课标说教材”成果展示活动。上报教育部门优秀说教材案例辑、知识树集锦、阶段测试题库等教学材料，进而探讨高效的课堂模式，转变师生的教学方式，提高教学质量。

3、“说课”是深化教育改革、探讨教学方法、实践教学手段、提高教育教学业务水平的一种好方法，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平增强教学基本功的一项重要活动，在新课程标准要求下，“说课”更是一种交流经验的好方法。

4、开展“说课”活动，使提高全体教师业务水平和业务能力，深化课程改革，提高教育质量，现决定举办教师说课展示活动。

四、实施步骤1、5月25日前完成“说课标说教材”“说课”的培训工作。

2、初赛：6月15日前完成；

（1）各教研组先集体进行全册备课，在群策群议的基础上，每个人都解读自己所教本册教材，并根据《说课标说教材评价标准》写出个人的“说课标说教材”交流稿。

（2）各教研组各任课老师每人写一份说课材料，（3）各教研组长组织好本组交流，提前上报活动的具体时间和安排告知教务处，以便届时学校组织相关人员参与。

3、决赛：9月15日----25日进行。学校将根据《说课标说教材评价标准》和《说课》交流情况选出参加旗里参赛教师，名额分配：语文、数学组一等奖各一人，英语组一等奖一人、综合组各一人，艺体组各一人。

四、几项要求和说明

1、参加比赛的教师、获奖的教师、旗里比赛获奖的教师其成绩计入业务考核的内容。

2、校级获奖一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分。旗里获一、二、三等奖分别加8、7、6分。

2、男50、女47周岁以下无故不参加初赛者将取消在2014的各种评优评模资格。

五、组织机构

组长：海青（校长）

副组长：小额（教务主任）

组长：何双喜（教务副主任）

图力古尔（教务副主任）

包国庆（教务副主任）

迎春（团委书记）

各教研组长

第五篇：灵石一职中说课活动实施方案

灵石一职中说课活动实施方案

说课是指教师在平时课程建设与改革的基础上，面对专家或同行，以语言为主要表达方式，系统而概括地解说自己对所任课程的把握，阐述本课程在学生培养方案中的作用地位、教学目标、教学设计、教学方法与手段等的一种教学研究活动，是中职学校教师培养工作评估重要活动及指标之一。为促进我校教师深入研究课程教学，强化教学设计能力，提高教师职业技能和教研水平，促进课程改革与教学方法、手段的改进，加强教师之间的相互交流与学习，达到切实提高教学质量的目的，为确保本次活动的顺利开展，特制定本方案。

一、活动组织

主管校长：王兆生

主办单位：教科处

具体组织：各教研组组长

二、参赛对象

活动对象：全体青年教师

三、实施步骤

实施步骤分三个阶段进行：

第一周：举办说课讲座

第二周：组内选拔，最终推选一人

第三周：校内说课比赛

四、活动要求

1、严格按照说课规范和程序进行（评价标准另附）

2、根据说课稿，制作说课课件并进行现场说课。

3、回答评委提问，教师答辩时间约为5分钟。

4、充分准备（反复提炼修改，做好纸质材料、PPT、演练准备）。

5、重点与亮点突出。

6、要体现新的教学理念、方法与手段等。

7、说课时间不少于15分钟的说课，不超过20分钟，超过20分钟要酌情扣分

8、要求运用规范的普通话，衣着整齐大方

9、教师说课稿、说课课件（电子版）必须上交。

10、说课活动期间所有老师必须参加，教务处和各教研组要做好考勤和活动记录，学校领导和教科处进行检查督导。

五、奖励办法：

设一、二、三等奖，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，优秀奖4人

六、比赛时间和地点1、2011年9月25、26日

2、阶梯教室

教科处

2011-9-15