电信系电气教研室说课大赛活动方案

第一篇：电信系电气教研室说课大赛活动方案

电信系电气教研室说课大赛活动方案

说课，是在教师备课的基础上，向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动，是高职院校人才培养工作评估重要活动及指标之一。为促进我专业教师深入研究课程教学，强化教学设计能力，促进教学方法手段的改革创新，加强教师之间的相互交流与学习，营造教学研究氛围，提升教师整体教学能力，提高学校人才培养质量，经研究，决定在全专业范围内开展说课活动。

一、活动目的与意义

1、通过说课活动，引领全体教师顺应教学改革的步伐，树立现代高职高专教学理念，深刻理解专业人才培养方案的内涵，深入了解课程在专业教学中的地位与作用；

2、通过说课活动，提高教师的课程分析能力和整体设计能力，准确把握教学设计、教学内容、教材、教学方法与手段等，提高应用教育技术及教学媒体的能力、语言表达能力；

3、通过说课活动，进一步推动教研室教研活动，引导教研方法，提高教研成效，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，使所有教师都能在切磋教艺，交流教学经验中获益和成长；

4、通过说课活动，使全体教师了解和掌握说课的内容和方法、目的和要求，以积极的态度、最好的水平接受评估专家组的说课考核。

二、说课原则

1、科学性原则——说课活动的前提；

2、理论联系实际原则——说课活动的灵魂；

3、实效性原则——说课的根本；

4、创新性原则——说课活动的生命线。

三、说课主要任务及具体安排

（一）主要任务

1、撰写每门课程的说案；

2、完成说课内容PPT的制作；

3、制定核心课程的课程标准；

4、组织说课大赛。

（二）具体安排

1、开展说课培训活动

（1）3月7日，参加教务处组织开展说课培训活动。

（2）3月8日—3月23日，参加系组织说课系列培训活动。

2、指导任课教师完成说案的撰写

3月25日—4月1日，系院领导、专业负责人指导任课教师完成说案的撰写工作。

3、完成说课内容PPT的制作

4月4日—4月8日，授课教师完成说课内容的PPT制作。

4、参加系说课比赛

（1）4月11日—4月23日，以专业教研室为单位组织教研室所有任课教师（包含兼职和兼课教师）开展说课初赛。

（2）4月25日—4月30日，参加系院说课大赛。由教研室在说课初赛基础上，推荐两名优秀教师代表本专业参加系组织的说课大赛。

四、参加人员

教研室所有任课教师（包含兼职和兼课教师）。

五、说课内容

本次说课内容为“教学整体设计”。

1、说课程标准（说大纲）

教师必须认真深入地钻研课程教学大纲，依据教学大纲进行说课。

（1）要依据课程教学大纲说明课程设计的思想、教学内容以及课程目标；课程教学大纲要根据行业岗位需求制定，专业基础课和专业课要体现专业能力、技能培养，围绕获取职业资格证书制定课程教学大纲。

（2）说明本课程在专业培养目标中的定位，说明课程目标对实现培养目标所起的作用；

（3）从教学计划的整体出发说明本课程与先修课程和后续课程的关系；

（4）结合本校办学定位、生源情况，说明课程的重点、难点及解决办法；

（5）说明本节课内容有关章节的教学目标及在课程中的地位和作用及其与前后章节的联系；本课时教学内容的范围和分量，教学安排；

（6）实践课也要根据教学大纲说明课程设计的思想、教学内容和课程目标。

2、说教材和教学参考资料(说教材)

（1）说明本课程选用教材(含讲义、指导书、视听教材)情况。选用了哪年出版的高职教育专用教材；教材的适用性如何，是否较好地体现教学大纲的科学性、思想性和实践性；是否反映现代科学技术的最新成就和最新技术发展水平；是否符合学生的接受能力。

（2）说明教师如何运用教材和教学参考资料。教师是否为学生提供参考书、报刊文献、网络资源信息等参考资料。

（3）说明实验教材是否配套齐全，能否满足教学需要。

（4）当结合具体的某节课来说教材时，要结合教学大纲，说出本节课教学对学生知识、技能和情感态度的要求。

教学目标(目的)通常从三个方面来制定：

①要学生掌握哪些基础知识，学会哪些基本技能；

②要培养学生哪些能力；

③要开拓学生哪些创新思想和创新精神，还要说清制定这些目标的依据；要说本节课教学内容的组织与安排；确定课题重点难点及理由；如果对教材内容进行修改、增减处理时，还要说明这样做的理由和依据，并说明如何处理与教学内容有关的附件(如图片、数表、资料等)，以及介绍最新科技成就和生产技术成果。

3、说教学方法和教学手段（说教法）

说教法主要说明教学方法及教学手段的选择和运用及理论依据情况。

（1）说明本课程在教学过程中如何科学地使用多种教学方法，使用的目的、实施的过程和实施效果如何。高职教育中要特别强调使用引导发现法、自学辅导法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等较先进的教学方法，以提高教学效果。倡导启发式教学，废止单向灌输式的教学方式。

（2）说明能否在现代教育理念指导下，开展讨论式、案例式、情境式教学，调动学生积极参与学习，启发学生积极思维，促进学习能力的发展。

（3）举例说明本课程是否运用了“教、学、做”为一体的教学模式；

（4）在教学中，如何利用板书、板图和实物、模型等直观教具进行教学；如何科学地使用现代教育技术手段和网络教学资开展教学活动；

（5）说明课外辅导方法、作业、考试、考查等教改措施的实施情况以及是否采用了双语教学；

（6）通过教学方法教学手段改革是否激发学生学习兴趣并提高教学效果；

（7）如果本课程是实践教学课程，要说明教学内容、实验或实践项目名称、学时、课程组织形式与教师指导方法、考核内容与方法、教学创新特点等。实践教学条件能否满足教学要求和是否进行开放式教学。

4、说学情及指导学生学习方法（说学法）

说学法就要说出要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，并结合教学目标、教材特点、学生年龄特点具体地说出理论依据。

（1）教师是否树立以学生为中心的教育思想，指导学生的学习方法，培养其良好的学习目的、情感态度、意志品质等个性特征；

（2）根据教学的重点难点，指导学生掌握本课程基本知识和基本技能，掌握理论知识应用以及使用教材和参考资料的能力；

（3）教师是否将学生作为学习的主体，指导学生掌握自学方法，培养其终身学习的基本素质；

（4）教师是否树立因材施教观念，面向个体学生，引导学生善于总结自己的学习经验，促进学习能力的形成和发展。

5、说教学程序设计（说教程）

说教学过程是说课的重点部分。通过对教学过程设计的阐述，能看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。说教程要求做到：

（1）说出教学全程的总体结构设计，即起始——过程——结束的内容安排。要把教学过程所设计的基本环节说清楚。要让听讲人

能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”、“为什么这样教”的理论依据。

（2）重点说明教材展开的逻辑顺序、主要环节、过渡衔接及时间安排。在教学过程中教师要有意识地融知识传授、能力培养、素质教育于一体。

（3）说清楚教师突破教学重点的主要环节设计、化解教学难点的具体步骤，说清楚课后作业的布置和训练意图。

（4）说明如何针对课程特点及教学法的要求、教师教的活动与学生学的活动有机结合，激发学生学习的积极性、自觉性，增强自制力；

（5）授课教师要充分展示出自己的教态、语言、板书、教案及现代教育技术应用的水平。

六、相关要求

1、加强组织领导。该活动是提高全体教师教学能力的一次大练兵。大家要高度重视该项工作，由教学主任具体组织实施。

2、加强计划性。为了确保活动秩序、活动质量、活动监控，教研室设计活动计划方案，并于4月8日前上报。

第二篇：说课大赛方案

瑞金班说课大赛活动方案

为进一步提高大家的专业教学技能，加强对创新意识和实践能力的培养，提高大家的综合素质，构建和谐的育人环境，丰富校园文化生活，我班特举办此次说课大赛。

一、参赛对象：全班全体同学。

二、比赛内容与方式：每位参赛选手根据自己所选的说课题目，备好一堂时间为

12分钟左右的说课内容，借助多媒体课件和必要的板书介绍这堂课的教学内容、教学方法及教学过程。

三、参赛要求：

1、参赛选手说课时间为10～12分钟；

2、参赛选手需提前20分钟到场抽签。

四、活动安排：

1、第13周星期五进行说课预赛，预赛后根据成绩优劣前10名者进行决赛。

2、预赛评委由各组挑选一名代表再加班委中挑选2名班委共7人组成，打分时除去一个最高分和最低分后求平均分。决赛时邀请评委老师，时间地点另定。

3、比赛当天场地布置及后勤服务等由班委负责。

4、比赛抽签、填表、统计分数及证书的制作等由班委负责。

五、评分标准：（满分为100分）

1、教学设计10分；

2、说教材20分；

3、说教法学法20分；

4、说教学过程20分；

5、说课技巧20分；

6、普通话及临时表现10分

六、比赛具体要求：

1、教学设计思想，能体现教学改革要求，倡导教学方式、方法的创新，注重技能实践环节教学，体现理实一体化的教学理念。

2、说课课件内容要与说课教学方案一致。

3、时间要求不超过12分钟，所选教学内容与实践操作考核内容一致，倡导教学方式、方法的创新。

4、教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范、生动活泼、富于启发性和感染力。

七、奖励办法：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名；奖品若干。

八、时间、地点安排：

1、报名时间：13周之前到各组组长处报名。

2、本次初赛拟定于13周星期五，决赛拟定于14周。

瑞金班班委2012-11-13

第三篇：2011年机电系电气教研室工作总结

2011年机电系电气教研室工作总结

转眼间，时间又已过去一年。回顾2011年，本着以人为本，尊重差异，发展个性，面向全体，全面发展的教学理念;以课改实施为载体，以研究教法学法、优化课堂教学过程、科研兴校、增强教师课改理念、提高教学水平为重点;注重教师的教学理论培训，加大素质教育力度，增强教育科研动力，全面提高教育教学质量。通过全体教师的团结协作，取得了较好的成绩，促进了我校工作的发展。现将2011年电气教研室工作总结

一、强化师资培训，提高教师队伍素质

身正为范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握现代教学技术，实现与时俱进。教研室安排了如下活动：

1、转变观念，大家一起去外面学习，如：我们四个暑假到杭州学习实验设备的调试，安装以及学会每门课程的实习内容。让新老师上基础课程，以老带新。

2、开学初，教研室根据各年级组具体情况，分组就新课标、教材进行学习。、大家积极搞教研教改，具体安排各位老师所教的课程进行课程改革。

4，2011年末，电气教研室进行了电气技能竞赛，各位老师积极准备，认真参加比赛。效果很好。

二、常规教研活动开展扎实，效果显著

学期初，教研室制定了教师工作计划，个人学习计划，和具体的教学内容、教学时间，培训做到了定时、定责、定量。教研室定期检查指导。每个学期检查三次，起初检查一次，其中检查一次，期末再检查一次。

三：为了通过湖南省技能抽查

总体看，通过“互相听课评课”、“青年教师汇报课”、“外出教师汇报课”、“教学片段与反思评选”、“我的教育教学故事评选”等多种形式研讨，大家从备课、上课，到说课、反思，既有自己的思考，也有集体的智慧，使本学期新课程理论的实施落到实处，教师们都感觉到了实实在在的提高。学校各项工作蒸蒸日上，课堂效率全面提高。考试吧。

七，健全制度，抓好教研组的建设

为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性，充分发挥组员的潜能，教科室进一步完善和制定了《教研室职责》、《教研组长职责》等学校一系列规章制度。把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来，更具人本化、科学性、操作性。

八、与其他处室密切配合，完成临时性任务。

与其他处室密切配合，完成临时性任务，同时为教育学生、扩大学校影响，做出了成绩。

当然，教科室工作还存在许多不足之处，如有个别的组活动没有及时开展，有个别年级组的小课题研究力度还不够，教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法，力争在新的学年把工作做得更好

第四篇：美术系理论教研室活动方案

2013-2014美术系理论教研室活动方案

一、指导思想：

本学期继以学校工作计划为指导,针对我校实际，倡导和谐人文科学自然的教育教学理念,遵循学生身心健康发展规律,提高学生的审美能力、创作、创新能力。加强对本学科教师的素质培养，做好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。

二、本学期任务目标：

1．加强理论学习,树立以学生为主体的新教学理念。教师做好教学规范，并能灵活运用课程理念备课与反思，提高教学的有效性。

2．积极开展各项美术研讨和交流活动。不断提高每位教师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,群策群力,我校美术教学及各项活动的开展效力。

3.重视学生兴趣的培养，建立多元化的评价方式。结合美术学科特点,积极探索教学新路子。

4．通过各种美术竞赛活动的开展，使学生能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5．利用学校网站，及时上传学生优秀作品，及美术方面的知识信息，丰富学生视野的同时积极实现校内外交流，提高学校艺术影响力。

三、方法和措施：

1．根据教务处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。完善教学，落实具体要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。

2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想。

3。继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验，撰写教育教学心得体会，积极投稿参加各级论文评比。

4．鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

5．结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

四、教研工作：

1、进一步更新教育教学观念，明确课改方向。

2、推进校本教材的研究和开发，使美术教学成为我校的特色学科。

3、多学习，多研讨，进行全组人员的基本训练。

五、具体工作：

三月份

1、制定教研组工作计划、课组美术教学计划。

2、检查教案和研究教案。

四月份

1、课堂教学改革的研究、讨论

2、陈巨锁奖学金书画大赛

3、听评理论教师教改心得：雷森；徐春丽；郭华；王震

4、总结教改教师的改革经验与放方法

5、申请院级重点课程

五月份

1、关于五台山美术理论研究的研讨

2、课堂教学改革的研讨

3、毕业生论文工作

4、开展书画大赛成果展示活动。

六月份

1、收集本学期教学优质课件、教学设计、反思、论文。

2、做好教研组工作总结，撰写工作总结。

3、各年级进行美术各科目考查、试卷准备

第五篇：说课活动方案

说课活动方案

一、活动宗旨：

为进一步提高教师对教材的熟悉程度以及设计教学方法和教学过程的能力，提高教师的业务素质，使教师进一步树立现代教学理念，对教学备课、教学设计等有更进一步的认识。

通过说课活动能提高教师表达能力，对课的设计能力。为了促进教师加深对课程理念的理解，更加准确地把握教材的重难点，研讨教法、学法，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，特别是带动青年教师成长和进步。从而提高课堂教学效率，促进我园教师的专业发展，特开展本次活动。

二、活动安排：

1、说课对象：本学期我园全体教师

2、说课时间：2011年10月13日

3、说课地点：幼儿园办公室

4、说课内容范围 ：参赛教师所说课内容必须是本学期所担任课程。

5、每位教师说课时间为15－20分钟。

6、评委安排

毛彦华毛武臣郝增元徐彦强

7、奖项设置：

不设等级，按实际得分计入教师的考核分数中。

三、说课要求：

1、9月20日－10月12日为准备阶段。

2、纸质说课稿在说课后上交。

说课活动总结

为了促进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加快教师队伍建设，努力建设一支高水平，高素质，业务过硬的教师队伍，为我园教育教学打下坚实的基础。我园于2011年10月13日组织了教师说课竞赛。此次说课比赛，参赛教师都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。现总结如下：

一、主要成绩

1、说课突出了学科特点。绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科魅力，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。

2、说课的整体水平较高。参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美，富于感染力。处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上都做得比较好。

3、教师们对教材、教法、学法分析比较透彻。能紧密联系学段的训练重点设计教学内容。

4、教师们在说教学过程这一环节中教学理念体现了教无定式，贵在得法。不少教师都能转变角色，在设计中采用自主探究法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。

二、有待探讨和改进的问题

本期活动，在发现成绩的同时，也显露出一些今后值得我们探讨和改进的地方。

1、个别教师说课程序的各个环节面面俱到，没有重点亮点或衔接不够紧密。

2、有的教师设计的说课方案，借鉴别人的成份多，自己备得少。说老师理解的多，关注学生的少，没有创新特色。

在这次活动中，教师们参与积极，准备充分，活动激情高。无论是年青教师还是经验丰富的老教师，都能全身心地投入这次活动之中。