梁志军学习心得体会(济南人文教育)

第一篇：梁志军学习心得体会(济南人文教育)

敢问路在何方

5月11日至14日，有幸参加为期四天的第四届人文教育高端论坛暨名家课堂堂培训，它带给我的是思想碰撞是强烈的：中国的语文到底学什么？语文到底怎样教！在参加去年第三届人文论坛的基础上，今年我有了几近清晰的答案！

通过这几天的学习，我看到了传统语文与现行语文教学的碰撞。例如名家“于永正老师、贾志敏老师”“陈琴老师、韩兴娥老师”“王崧舟老师”与“张学青、张岩、吉春亚、张祖庆等老师”的教学目的是有所不同的。我更钟情于老名家的那些更深刻的语文教学思想。他们通过课堂传递给我们的语文教学目的是“教学生借助语文这门工具学科学会生活技能：会说，会在生活中运用”，所以，这些老名家们在课堂上没有一次写作方法的渗透，而有的只是“教读书，然后过渡到说话，期间自然有情感态度价值观的深度渗透”。从他们的课堂上，看不到一点儿怎样写文章的讲述，他们没有一句话引导孩子们思考“作者运用的什么写作方法”，没有一次“用词方法的讲述”，他们让学生学的就是“读”，读中“会表达自己读文字的情感体验”，然后就是说，把读懂的围绕一个中心说出来，说透了就写！扎扎实实，没有一点儿花架子。为的全是学生！一堂课上，明显能看到学生在发展！怎样教好语文？让我更清晰的看到“教语文”和“教课文”的区别。两位老教授通过自己的课明明白白告诉我们：走正道，走近路。直接读，不会断句，教；不会讲故事一样地读，教；不会分角色读对

话，教；不会体验人物心情读，继续口对口地教。会读了，于是文字所表达的思想感情，知晓了；会读了，于是怎样写，不言而喻了；会读了，于是好词好句信手拈来了！忽然明白，先分析理解，谈读文字的感受，再通过读把感情表达出来的学语文之路子，是在绕圈子，逗圈子。没有读出深度，怎么能说出体验呢。那些能说出体验的孩子，已经会读了，不用教了，而那些听了同学谈理解，根据人家的理解学着读的同学，就像在吃人家嚼好的饭，不知滋味，下咽后依然不会品读。读到另一段文字，依然不知道怎样读，更读不出自己的理解。

所以，今天我说，教语文，就是教会学生“读”书。朗读能体验文字的感情，默读能领会表达的方法。“教读”是语文的第一要务！参加这次研讨会，让我感触最深的地方是：我第一次体会到语文课带给我的震撼，第一次领悟到很多的教育理念，也第一次看到为了教育而奔忙的专家。

我是一名语文老师，从教十几年来，也曾在语文教学中一路摸索前行，也积累了不少得经验和做法，但是真正把握语文，从“教课文”到“教语文”的美丽“转身”还有一段很长的距离，通过参加研讨会，我第一次感受到语文课可以这样上：让诗意充满课堂，让人文精神在其中熠熠闪光。从戴正荣老师的《静夜思》的古诗授课中，我真正认识到了怎样的课堂才能是孩子喜欢的，怎样的古诗课堂才是最人文的，有深度的，课堂上老师没有过多的讲解，没有过多的指导意思，只是从古代的平仄开始，引导孩子的朗读，吟唱，古代的诗岂不是都是吟出来的吗？我第一次对“吟”这个字有了深度的认识。

然后是李振村老师的报告，李老师总是那么睿智，那么高瞻远瞩，让我们不禁为之震撼。他的报告《仰望那轮人文的月亮》让我们眼前一亮：是啊，经济大潮的今天，我们的生活中充满了浮躁，一些人文的符号逐渐丢失了，一起找寻人文符号的同时，让我们看到了一位学者对文明的追逐，对文化的景仰，掌声此起彼伏，我知道，这些朴实的话早已经深深影响着我们每一个在场的人，每一个中国人。一个个生动的事例，一句句最朴实的话语，震撼着我们的心灵，敲击着人文教育的时钟。

贾志敏老师的报告，给我们正确指明了语文课程改革的道路，让我们每一位与会教师都清楚了自己的语文教学应该是教师借课本里的例子，教学生学会写话、说话，没有分析课文。贾老师更是从四个方面介绍了与往年教学的重点：第一，培养兴趣；第二，交给知识；第三，养成习惯；第四，提高素养，就是教给学生学会做人。

纵览大师们的课堂，课前学生的交流调动。不管多么优秀的教师，都会在课前进行一段小小的交流，可能是谈话，也可能是游戏，不管什么形式，我想目的是一样的，对于学生采取什么样的形式，达到我们预期的目标，我想也是思考的一方面。希望这一些收获对我自己的教学能有所帮助，有所感触。

大师不愧为大师，专家不愧是专家，但临渊羡鱼不如退而结网，在敬仰钦佩之余，最应做的就是回到岗位后如何行动。今天我们仰望大师，明天我们感恩自己，在人文教育的大道上，让我们看到了教育的文化，文化的浓缩，看到了教育明天的欣欣向荣。

第二篇：心得体会.吴志军

责任心是职业道德的核心

责任是什么？责任就是一个人必须承受的义务和必须担负的职责。责任是一种使命，一种义务，一种义不容辞必须担负的道义。张总常说，我们的家庭需要责任，因为责任让家庭充满爱与幸福；我们的酒店需要责任，因为责任让酒店充满微笑与友善，我们的社会需要责任，因为责任让社会和谐地发展。这也正是张总所提倡的“忠孝仁义”这一企业精神的体现。

对工作负责任是员工职业道德中不可缺少的素质之一。一个人倘若没有了责任心，即使你再优秀也难有用武之地。即使你工作一辈子也难有出色的成就。可以说，责任始终伴随着每一个人生命。从我们来到人世间，一直到我们离开这个世界，我们每时每刻都要履行自己的责任；对家庭的责任，对工作的责任，对社会的责任，对生命的责任。

从我进入三江大酒店工作的那一刻起，我便感受到了三江大酒店从上到下，从总经理到普通员工那股对待工作的责任心。张总为了三江大酒店200多名员工的期望，为了三江大酒店的美好明天，他放弃了舒适悠闲的生活，他带着伤痛，临危受命，扛起了“用两年的时间，经过艰苦的努力，让三江大酒店成为万象四星级一流的商务宾馆”这面大旗。他身先士卒，以身作则，他起早贪黑，辛勤工作，曾记否，2013年的多少个电闪雷鸣，风雨交加的日子，在三江大酒店的顶层，人们总能看到张总那高大的身躯，带领着酒店员工，查看险情，疏通管道，保障了酒店经营的正常运作；曾记否，2013年的多少次早会上，张总总是把经营各部门凸显出来的经营问题，把巡视工作中发现的环

境卫生等问题，一一罗列出来，抓改进，抓落实，保证了酒店服务质量及经营业绩的双提升。

张总凭借着他那强有力的责任心，凭借着他在老挝湄公酒店担任总经理十多年的酒店管理经验，凭借着他在老挝中国商会担任商会会长多年的外交工作经验，凭借着他对老挝旅游市场及老挝宾馆业现状的洞察力，准确地勾画出了三江大酒店的经营目标、市场方向和客房定价。同时，狠抓酒店的服务标准和管理水平，狠抓经营业绩和成本控制，狠抓制度建设和队伍建设，狠抓企业精神和文化理念，制定出了指引三江大酒店走向胜利的“战略目标”；并培养出了一批责任心强，能吃苦耐劳的骨干队伍，正是这只骨干队伍，保证了三江大酒店“战略目标”的贯彻执行。

正是这份沉甸甸的“战略目标”，体现出了张总在三江大酒店所要履行的责任，张总常说：既然我挑起了这个重任，我就要对丁国江董事长负责，要让经营利润年年增，既然我挑起了这个重任，我就要对三江大酒店200多名员工负责，要让员工工资年年涨。正是他那强烈的工作责任心，他赢得了三江大酒店全体员工的尊重和尊敬，并受到了丁国江董事长的高度赞扬。

再看看酒店的客房服务员，她们一年365天，每天总是在单调乏味的工作岗位上，打扫卫生间、擦地、擦台面，铺床等等，为入住客人提供整洁，舒适，周到的服务，客房服务员没有任何怨言，只有强烈的责任心。她们尽心尽职为客人服务的精神，赢得了许多客人的尊重和赞扬，正是她们有着一颗为客人做好服务的责任心，使她们赢得了三江大酒店2013的优秀班组的荣誉称号。

当然，酒店的PA，为美化酒店的环境及景观，一年365天，无论刮风下雨，还是烈日当头，他们浇水剪草，清洁酒店的里里外外，正是她们有着一颗为美化酒店而辛勤劳动的责任心，才使得酒店每天都以新的姿态，迎接每一位宾客。

上述的每一件看似平凡，却又不平凡的小事，深深地感染着我，使我认识到了，工作就意味着责任，一个人不论从事何种职业，军人也好，教师也好，酒店骨干也好，酒店员工也好，都应该有强烈的责任心，敬重自己所从事的工作，在自己的工作岗位上，表现出忠于职守、尽心尽责的态度。人可以不伟大，但不可以没有责任心

酒店的工作，对我来说，是一个陌生的行业，回想在酒店工作半年多的历程，我察觉到了自己管理能力的不足和酒店业务知识的欠缺，通过学习，自己的遵纪守法意识得到了进一步强化，思想觉悟得到了进一步提高，自我约束能力得到了进一步增强。通过学习，使我深刻领会到学习职业道德的重要性和必要性，增强了搞好本职工作的信心。随着老挝市场经济的快速发展和老挝酒店业进程的加快，作为从事酒店业的一名骨干分子，要想求生存和求发展，就要不断学习，使自己的知识不断更新。同时要遵守酒店业的职业道德，不断学习酒店业务知识，以张总为学习榜样，向洪副总等有经验的同仁学习，在自己的工作岗位，自觉树立起酒店行业的良好形象，并在今后的工作中，以“老老实实做人，勤勤恳恳做事”为信条，使自己的人生旅程，在三江大酒店画上圆满的句号。

行政人事部 吴志军

2014年3月15日

第三篇：学习罗志军讲话精神心得体会

学习省委书记罗志军讲话精神心得体会

2月9日，沭办发[2012]11号文件通知学习省委书记罗志军同志的文章——《敢于负责、勇于担当、狠抓落实》。

带领全体机关干部学习的同时，我感触很多。罗志军书记要求省级机关干部在作风建设上做到四点：一是成绩面前不懈怠，奋发有为抓落实。要增强忧患意识、危机意识，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“争一流”的使命感，奋发有为抓落实、扑下身子干事业。二是任务面前不推诿，强化责任抓落实。围绕省党代会确定的涉及经济建设、政治建设、社会建设、文化建设以及生态文明建设和党的建设的“八项工程”，每个部门和单位都要在其中找到责任所在，积极主动作为，细化“任务分解表”，制定“落实路线图”，做到责任分解重在具体、责任承担贵在主动、责任考核务在从严。三是困难面前不退缩，勇于创新抓落实。面对当前经济社会生活中的困难和挑战，要有新思路新办法新作为，倡导“带着问题下去、找到办法上来”的工作方法，坚持眼睛向下看、身子往下沉，紧紧依靠人民群众的智慧，在不断创新、克服困难、解决问题中抓落实、促发展、出成果。四是矛盾面前不回避，敢于担当抓落实。要把立党为公、执政为民作为行为准则，做到讲党性不徇私情、讲原则不谋私利。要在省级机关大力弘扬一种敢于负责、勇于担当的精神，倡导一种不敷衍不回避不推卸的工作作风，看准了就要坚定不移地干，一抓到底、抓出成效、绝不动摇。

自2010年底任XX镇党委书记以来，我时刻在思考和探索如

何更好地履行一名党委书记的职责，为XX镇撑起一片蓝天。并结合XX实际，确立了“突出重点抓工业，放大亮点抓农业，改善民生抓事业，提升品位抓城建，强化责任抓作风，优化服务抓效率”的工作思路。一年多来，理想与现实的碰撞与结合使得XX镇发生了一些变化，也给我个人带来了深刻的影响。结合罗书记的讲话，在这里我想浅谈一下自己一年多来的一些体会和看法。

体会之一：敢于负责，做一名想干事、能干事、干成事的领头人党中央提倡，领导干部要树立正确的世界观，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，自觉把人生追求和价值目标融入为祖国富强、民族振兴、人民幸福的奋斗之中。有了这样的理想信念，才能使自己变得精神高尚、眼界开阔、胸怀坦荡、生活充实，也才能做到淡泊名利、克己奉公、无私无畏、勇往直前。新形势下，发展是第一要务，尤其是处于落后的乡镇，只有发展才是解决一切问题的抓手和动力。作为一名基层党委负责人，不能只满足于所取得的成绩，面对困难时却畏首畏尾，停滞不前，而是要以群众发家致富为己任，充分发掘地方自身优势，攻坚克难，化危为机，将成绩变为新发展的基础和推手，将困难化为发展过程中的突破口和奠基石，确立“要干就需干好，要争就争第一”的工作理念，形成一种想干事、能干事、干成事的干事氛围，带领党员干部群众在推动地方科学发展、和谐发展的道路上勇往直前。

体会之二：勇于担当，带一个合力聚、风气正、干劲强的领导班子

抓班子、带队伍是党委一把手的主要任务，要注重用科学化的管理方式强化领导班子和干部队伍建设，以求不断提升基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力。在工作中注意人岗相宜、各尽其能、才尽所用、优势互补，牢固树立加快发展的大局意识、责任意识、发展意识，发挥团队精神，形成分工不分家，补位不缺位的协作关系。着力解决影响项目建设的思想障碍，进一步强化营造环境抓项目、促发展的意识和自觉性，号召和发动大家统一到发展这条线上来，集中精力抓项目，一心一意谋发展，要真正把精力和才干集中和用在所干的每一件工作上。并结合当前开展的“全市学沭阳。我们怎么办”的大讨论，大力弘扬“五敢”精神，瞄准先进乡镇比学赶超，以更加坚定的信心、更加严格的要求、更加务实的作风推动各项工作实现新突破，新跨越。体会之三：稳定发展，撑一片乡风淳、民生实、干群和的局面发展是硬道理，稳定是硬任务。稳定是发展的前提，是基础，没有稳定的环境，什么事也干不成，发展也将成为一种良好的愿望。当前影响农村稳定的因素归纳起来主要有：一是土地问题，特别是征地拆迁补偿问题；二是农村村务公开问题；三是宗族势力问题；四是农村干部的工作作风问题；五是因外出务工带来的家庭、老人赡养、留守儿童等一系列问题。这些问题涉及到政治、经济、文化、组织和制度等方方面面。作为面临和实际解决各种问题的基层第一线，乡镇党委要高度重视农村的稳定工作，要通畅民意渠道、推进政务公开透明，做到公道用人、公正处事，并注意加强对群众的教育引导和法制宣传，建立畅民声、体民意、惠民生的便民为民服务平台，以促进基层经济的平稳顺利发展。

体会之四：狠抓落实，创一条抓招商、引项目、快争先的发展路XX镇，历史上曾是乡镇工业发展重镇，但目前很多方面处于落后位置。其原因是有多方面的，但最重要的一个因素是我们要找到解决发展中所遇到困难的方法：用项目来解决发展中的一切困难，只有找门路，才能有出路。在招商引资和项目建设工作中，没有绝对的优势和绝对的劣势，关键是转变工作作风，切实打破各种等、靠、要的思想认识误区，打破有条件好发展、没条件不发展的认识错误，要切实增强“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，全力以赴抓项目，争取在项目建设上先人一步，快人一拍，通过弯道超越，实现XX镇的快速突破和崛起。

第四篇：教师培训心得体会-梁志龙

暑期中小学薄弱学科教师培训

（音乐教育）心得体会

香莲乡中心小学梁志龙

今年暑假期间，我非常荣幸地参加了区教育局组织的中小学音乐教师培训。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师学习了小学音乐教学的设计与实施、音乐教学的组织与管理、打击乐器在课堂中的运用以及儿童合唱团的组建等内容。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。

通过两天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的音乐游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。

通过专业的音乐教师给我们授课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。通过培训，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，我也认识到作为一个副科老师同样具有重要性，我们的素质教育需要孩子的德、智、体、美、劳全面发展，而音乐作为美育的一部分，对学生的全面发展起着一定的作用。面对二十一世纪音乐教育，作为音乐教师，要不断更新自身的人文素养和调整自身的知识结构，以适应现代音乐教育的发展。虽说这次培训的时间是短暂的，但是我或多或少学到了一些东西，希望领导多多安排这

样的培训，尽量把实际的音乐技能、音乐教育作为重心来进行强化培训。

音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物，如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏美、创造美，这些是一个重要不可分割的体系，成人之前要成才，小学的音乐教育尤其重要，学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，时刻加深自我认识，并且重视。注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

这次音乐教师的培训对我来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按照老师的方法进行教学，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学再上一个新的台阶。

两天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，相信自己一定可以做得更好。我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学尽其所能。

2013年7月18日

暑期中小学薄弱学科教师培训

（音乐教育）心得体会

梁志龙

2013年7月

第五篇：济南学习心得体会

山东培训学习心得体会

陇脚乡中学

郭忠武

7月25日到7月29日，我来到了山东，听了即墨市第二十八中李志刚校长与杜郎口中学的孙玉生校长精彩的演讲，并到杜郎口中学实地参观。本次学习参观，带给我的是震撼。

自2000年以来，我一直都在摸索，总在寻找一种最谁适合现代学生的教学法，也实验了多次，总是却得不好，这次听了李校长与孙校长的讲坐，实地参观了杜郎口中学的学生学习情况。使我翻然醒悟 ：

原来我们只知道教而学生没有学。我一直是在寻找的是好的是教法而忽略了好的学法。目前，在大部分的学校，都是老一套的教学方法，整堂课，就老师在讲，学生在听。上面老师讲得天花乱坠，下面同学东倒西歪在睡，没办法，听不懂呀。自“普九”以来就取消了留级制度，成绩好的不好的一律往上，会的不会的，只在坐在教室里就行。我曾抽了初二学生的作业看，有些学生两位数的乘法都不会，有些学生初三毕业了还不会写收条请假条。

出现这些问题，我们去怪社会，怪学生，有用吗？想想我们没有责任吗？大学说高中没教好，高中说初中没教好，初中说小学没教好，小学说幼儿园没好，哪幼儿园只好怪家长没生好了。推是没有用的，我认为，作为一个教育工作者，不管是高中初中，大学小学，我们各人管好各人的哪一阶段，合起来不就好了吗？有一次在贵阳培训，曾有一位专家说：“一个学生就如一件产品，每一阶段的学校就如同流水线上一个个车间，只要有一个车间出错产品都会不合格。”我们作为流水线上的每一个“工人”，只有管好我这个“车间”才是对下一个“车间”，对“消费者”负责。

当然，教育学生并不象产产品那么简单，毕竟，学生不是物品，我们也不是车床，他是有血有肉有思想的高等动物。我们教得好，他并不一定学得好。教育是双边活动，教学教学要有教更要有学。教得再好，不学没用。而在日常的教学中，我们往往只注重教而不太注重学，所以我们总是付出很多得到很少。

在教学实践中我也想过，能否让老师少讲点，但总是不放心，生怕讲少了学生听不懂。这次听了李校长和孙校长的讲座及亲身到杜郎口参观考查，让我终于明白了：我们一定要改变观念，要学会“放手”，给学生一定的空；我们讲多了并不定是好事，主要是要让学生学会学习学会思考。杜郎口中学的老师讲得很少，但学生做得很多。本次培训，给了我指明了方向，让我坚定了课改信念。