凯里十一小书香校园建设典型材料5篇

第一篇：凯里十一小书香校园建设典型材料

书香校园建设典型材料

——凯里市第十一小学

读书对民族的发展、个人的成长是非常重要的。温家宝总理到国家图书馆参加“读书日”活动时说，“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”因此，我们每个人都有责任，创造一个热爱读书的社会。每个人都学会读书，才能更多地了解经典、传承传统文化，才能让中华文明薪火相传。人类伟大的思想都在每一个时代的经典之中，并通过阅读传承下来的，阅读这些书就意味着跨越了这个时代的精神高度。

一、学校简介 学校占地面积11936平方米，校舍建筑面积2511平方米，拥有200米的塑胶跑道、两个篮球场、三个羽毛球场、六张室外乒乓球桌。绿化面积约1200平方米。学校现有教职工56人，专任教师52人，其中：本科学历的教师 8人，大专学历的教师 37人，中师学历的教师 8人，教师学历全部达标。80%的教师是少数民族，能歌善舞。现有学生1252名，开设19个教学班。85%左右的学生是少数民族，95%的学生是外来务工人员的子女，我校是凯里市农民工子女就读人数比率最高的一所小学。

二、学校特色 “我爱伟大的祖国，爱美丽的学校，我要做到：好好读书，天天向上；我要会跳苗舞、会唱苗歌；当文明人，讲文明话，做文明事；不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，不与同学追逐打闹。我以我心

爱学校，我以我行创文明”。这是我校每周一国旗下全体师生宣誓的誓词，这个在国旗下严肃的氛围中宣誓的行动，收到了很好的教育效果。国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道；扎实搞好班级文化建设。各个班级定期进行主题鲜明，形式多样的主题班会，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。班级文化建设成为了我校一道亮丽的风景线。学校的宣传窗、黑板报定期刊出，息宣传栏由教导处负责。充分发挥学校网站、校园广播的功能，使育人环境更上档次。校园广播每天定期播放优美动听的音乐、校歌、古诗词朗读节目，开放学校图书室，学校图书摆在室外，学生可以随时随地在轻松、快乐的环境中生活学习。

三、主要措施

（一）、营造氛围，让校园有书香。

我们通过校园环

境的建设营造读书的氛

围。走进校园，首先映

入我们眼帘的是孩子们的读书宣言，“阅读是一

把万能钥匙”“今天，你读书了吗?”“我读书!我快乐!”„„每天我们用电子屏幕，播放一个学生的读书宣言。让学生为有自己的读书宣言而自豪，让学校因为有孩子的读书宣言而流露出“书香”

学校的中国文化介绍墙，不断更换内容，让学生能在墙壁闻到书香。建设中的主体文化长廊，更能让学生处处闻到书香味。

教室是营造读书氛围的主要阵地，让教室有书香味是最重要的。学校就教室布置，做出了“三个统一，一个特色”的规划。一是统一教室门口的班级牌，二是统一的教室布置，三是统一图书柜。一个特色：就是教室的墙面、黑板报有自己的班级特色。让学生在浸润在墨香、书香里;让学生感受阅读、快乐阅读的轻松。

（二）、引领阅读，让学生书山有路。

1、建立组织，让阅读有引领。

对阅读只是一般的号召是不行的，怎样做到常抓不懈，持之以恒是及为重要的。为此，我们成立了书香班级领导小组、读书指导委员会和学校教师的博客圈，龙校长亲自挂帅，起着引领与示范的作用。各班成立了“小书虫读书小组”“小作家读书小组”，每一个组有自己的活动宣言。小组成员之间相互合作、相互监督，效果很好。

2、设立课程，让阅读有时间。

为了保障阅读时间，学校安排了早读、午读，时间是半小时。今年三月，我校有开展了三字经读书活动比赛。

3、言传身教，让阅读有指导。

一所学校，教师要读书，校长必须读书。我们的校长是读书型的校长，是一位专业性很强而且又是一个兴趣爱好广泛的校长。他无论工作多么繁忙，坚持读书却一点也不松懈。他广博多学，读书始终走在我们的前面!

校长带了头，教师也不落后。但为了教师的全员参与，我们还是运用了一些行政手段，例如将读书检查记入绩效考核，定期给予表彰。学习的内容：一是请专业教师作专题报告;二是让在外面学习的老师回来做讲座;三是听教师的读书体会;四是老师的听课外阅读展示课和阅读欣赏课。为老师的学习提供了交流平台，为教师的互助合作,打造学习共同体提供了时间，促进教师间的互相学习、交流与进步，让教师充分展示自己的个性，成就了杨秀凯等一批书香教师。

4、建立班级图书角，让阅读有保障。

班级图书角的书，一部分是学校图书室提供的，一部分是学生自己带的书。学生根据学校推荐的书目，在班主任老师的统一调配下自由购买，做到了每个班都有推荐的书目，让好书在班级间漂流，让学生能花最少的钱读最多的书。同时我们还鼓励学生在家里建立自己的藏书架。

6、写读书感倾诉阅读的心情。

读书之后写感受，能倾诉阅读的心情。为了让学生读后能写，首先教会学生怎么样写读后感：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。突出一个“简”字。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。(3)围绕观点讲道理和感受;接着，我们开展了优秀读后

感评比，在第二届读书节中我们有二十人获得读后感评比一等奖，共100人获奖;最后，我们将学生的读后感汇编成册，加强了积淀。

（三）.开展活动，让阅读有快乐。

1、每年的读书节，让学生尽情享受阅读、分享快乐。

2、各年级、班级开展形式多样的活动，让学生快乐阅读。班级是学生阅读的主要阵地，为此个个班级开展了形式多样的活动，一年级在组长黄淇老师的带领下，开展了《三字经》诵读活动，并以此为契机开展了一系列的国学诵读活动;二年级组的“今天我来讲故事”，用任务驱动学生读书;三、四、五、六年级组的课本剧表演，给孩子们的阅读带来了很多的快乐!

3、书香班级评比，让学生体验阅读是一种责任。

每个学期，学校都会组织一次书香班级评比活动。每个年级评出二个书香班级，获得书香班级称号的班级，学校将在每学期末休业仪式上进行隆重表彰，授予“书香班级”标志牌。学校对书香班级的班主任和科任教师给予适当奖励。学生为了集体能得到这个荣誉，都能积极参加到书香班级建设当中来，为创建书香班级而阅读，从而让学生体验阅读是一种责任。

4、开展亲子阅读活动，在阅读中凝结亲情。

亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。为了落实这种阅读方式，我们给每一位家长写了一封信，得到了很多家长的支持。

实践证明，我校以创建“书香校园”为突破口，有力促进了学科

教学，全面推进了素质教育，学生阅读能力得到提高，综合素质获得和谐发展，良好习惯逐渐养成。

春风化雨，润物无声。当教师们与书交上了朋友时，校园里的工作氛围非常热烈，真正做到了远离牌桌;孩子们都和书交上了朋友时，校园读书的气氛就会日益浓厚，形成“书香校园”，“书香班级”。这时，我们就会真正感受到阅读的无穷魅力，感觉到孩子们在书香的熏陶下健康成长。

2014年5月30日

第二篇：建设书香校园

“建设书香校园，提升个人素养”读书计划

书籍是人类进步的阶梯，是涤荡心灵、消去浮华的良方。作为一名教师，读书是一种责任、一种追求、一种情怀、一种习惯，让教师的阅读引领学生的阅读，让书香气弥漫在美丽的校园，这是学校倡导读书的目的。于我，阅读更是一种生活方式，我渴望能让经典人文充盈我的头脑，让教育理论提升我的专业素养，让交流互动促进反思让我不断成长。

教师这一特殊的职业决定了必须把读书作为一生的头等大事，在书籍的滋养下不断提升个人的文学素养和专业素养，学校倡导打造书香校园并为我们创造了良好的读书环境。作为一名从事一线教学的中学教师，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新思想，新理念指导与反思自己的教育教学，激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考，根据学校要求，特制定如下个人读书计划。

一、我的读书目标

1.英国的培根说：书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。“知识能塑造人的性格”。我希望通过阅读提升品位，提高个人修养。

2.前苏联的高尔基说：书是人类进步的阶梯。差不多任何一本书都告诉我许多我所不知道的和未曾见过的人物、感情、思想和关系等，好像在我眼前打开了一扇通向未知世界的窗户。培根说，知识就是力量，只有知识才能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏伟大劳动的美好的成果，使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。我希望通过自己的读书带动学生读书，为营造书香校园添一份力量。

3.瑞士的凯乐斯说：书是随时在近旁的顾问，随时都可以借给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这顾问的次数。我希望通过读书不断地丰富自己的知识，成为与时俱进的新型人民教师。

4.法国的笛卡尔说：读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。我希望通过读书构建自己的精神家园，为自己和学生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会和营造书香校园作出我的贡献。

二、我的读书措施

1、认真阅读冯恩洪的《创造适合学生的教育》等书籍，积极写好读书笔记和心得体会，参加学校组织的各项读书活动，抓好自身政治业务和自主研修能力的提升。

2、在读书中做到“六个结合”：读书与反思相结合，带着问题读书，在阅读中研究问题，在阅读中解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与学校省级课题研究相结合，切实解决实践中的难题；读书与打造高效课堂相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程，为自己的课堂提高效率不懈努力；读书与解放思想相结合，在读书中提高认识，创新工作思路，跟上时代的步伐；个人阅读与集体阅读相结合，与同事广泛交流，相互启发，共同提高。

3、结合学校、年级组、教研组的读书计划，充分与同事交流读书感受。积极参与学校“书香校园”读书专栏活动，上传读书心得体会，参与论坛中发帖，推荐优秀书籍、报刊，撰写读书随笔。

4、全年完成不少于五万字的读书笔记，撰写读书心得体会十二篇（每月一篇），继续增加在湖南省基础教育资源网上的文字，每周完成一千字。

三、我的阅读内容：

1、名人传记：《苏东坡传》（林语堂著）

2、教育专著：《创造适合学生的教育》（冯恩洪著）、《教育的理想与信念》（肖川著）、《新教育之梦》（朱永新）、《中国新教育风暴》（王宏甲著）

3、专业书籍：《中学历史教学参考》《大国崛起》

4、文学书籍：《平凡的世界》（路遥著）、《假如给我三天光明》（海伦·凯勒著）、《毕淑敏自述人生》（毕淑敏著）、《生活的艺术》（林语堂）

5、学法教法指导书：《课程、教材、教法》（人教期刊）、《文摘周报》、《教师博览》等。

6、科普类书籍：《细节决定成败》（汪中求著）

四、读书时间安排：

1、个人自学阅读为主，充分利用课余时间阅读，每天不少于一小时阅读，做好读书笔记，写好心得体会，及时认真进行教育教学反思，让阅读和写作成为自己的自觉行为，让阅读与写作成为有益的生活方式。

2、坚持积极参加各类培训活动，如湖南省中小学教师全员继续教育培训，认真听好每一次讲座，认真完成每一次作业，写好教学设计与教学反思，认真参加学校组织的每一次培训和讲座，并做好记录，注重在培训中锻炼自己，提升自己的业务能力和个人素养，努力学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边实践，使理论联系实际落到实处。

3、读书活动与课堂教学相结合。用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的终身发展服务，为学生的发展提供广阔的空间，学习教育理念，转变教育观念，总结教学经验，及时自我反思。

第三篇：建设书香校园

建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进文明礼仪校园的建设，懂得爱护书籍，激发阅读热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴，这是我们汇仟小学班班建立图书角的宗旨，全校师生一起共享书墨馨香，图书角成了我们每一个班级一道亮丽的风景线。

第四篇：书香校园建设

书香校园建设

为了贯彻执行《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，海城区一积极开展书香校园的创建活动，取得了显著的成效。

学校领导班子十分重视，召开了专门的会议，并组织全体领导班子成员到了海城区六小、地角中学、北海五中等校参观学习，和派员到贵港市等地考察学习。首先在四（3）班和二（3）班作为创建示范点。，该两个班获得成功后，学校召开创建书香班级现场会，由这两个班班主任吴华桂、冯柏臣做了经验介绍，受到全体与会者的一致好评。这样，创建书香班级就这样铺开了。

在建设书香班级方面，各班都做了精心布置：教室门口张贴班牌，班牌有教师的寄语、奋斗目标、师生的合影等；教室里设置图书角、学习园地等；班级墙壁上张贴国旗、班训、学生作品、视力表、四表（作息表、座位表、课程表、值日安排表）等。教室里每一幅窗帘都能激发学生的想象力。每一个班级都有各自独特名称，如书香阁、书芳斋等有趣的名字。这样，每一个班都能生动起来，充满书香韵味。

在校园书香建设方面，学校把校园文化长廊重新规划、布局，让每面墙壁都会说话，让每个角落都能育人。校园的树木都有了“名片”——挂有简介牌，每一个花坛都竖有温馨的提示语，如：我是小草，是你的朋友。每一面墙都会说话，在醒目的地方树立激发学生振奋的广告标语牌，在教室的走廊悬挂学生的绘画作品和学生的经典语言。在教学楼的走廊、过道、墙壁张贴师生作品、名人名言；在花圃草地竖起富有人文气息的警示牌。

第五篇：城关十一小学书香校园活动安排

城关十一小学书香校园活动安排

一、活动目标：

引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极实行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

二、活动要求

1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。

3、老师要负责学生阅读书目的健康。在语文课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。各班老师要认真做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。

4、学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查。

三、活动内容

1、各班以“与好书交朋友”为主题主办一期手抄报，每班10份。（4月20日上交作品）

2、各班以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的 ”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等素材、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,形成书面材料上交，每班10份。（4月24日上交作品）

3、开展“与好书交朋友”读书主题诵读比赛。各班选派2组选手（总人数不得超过6人），号召全体同学积极地投身读书活动中。（4月22日比赛）

五、活动标语

书籍点亮人生，书香洋溢校园 浓郁读书风尚，丰富心灵世界 读书，为精神打底；读书，为人生奠基 精读一本好书，点亮一盏心灯

博览伴我同行，让书香溢满校园；经典伴我同行，让生命光彩照人。

城关十一小学 2015年4月13日