庄寨小学2014-2015语文工作计划[5篇范文]

第一篇：庄寨小学2014-2015语文工作计划

庄寨小学2014---2015第一学期语文工作计划

一、指导思想

本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标

（一）学好理论，更新观念，提高素质

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。

（三）、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

（四）、培养青年教师，促其健康成长

青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

（五）、开展科研，突现重点

1、通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。

2、鼓励教师多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

三、工作重点

（一）落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

1、今学期在课堂教学方面，我们要继续进行新课程改革,语文秉承”自学---共学(小组合作学习、展示交流、拓展延伸)---思学”这三个大的步骤,并在此基础上有所改善,自学内容的设计要具有代表性、针对性，不可泛泛没有边际。共学方面还要着重引导学生之间的合作交流，这是我们上学期做的不足的地方。因此加强小组长的培养，激发学生交流的积极性，是我们下一步努力的重点，也是创建生生互动课堂的关键。在思学这一部分，对学生的要求不必太严格，学生自己的收获可以是多方面的，不可限制学生思维的空间。

2、规范学生作业及批改要求。我们要认真贯彻落实山东省《关于认真做好减轻中小学生课业负担工作的意见》要求，一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过１小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避免课上不练课下补得现象。作业量要严格控制不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。语文作业包括①课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。②家庭作业要全面一些，听说读写均衡考虑，特别是读书的作业要坚持。③作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌随便布置，那样质量不高。④读书笔记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘录。⑤特色作业要少出手抄报，而综合实践、读书交流的，演讲比赛的口语交际的更好。总之，作业不要成为学生的负担。

3、结合学校教研计划，语文老师们之间要多听课，多思考，有亮点多学习，有失误及时改正，争取使我们的课堂教学开出奇葩。

（二）重视培养学生的语文素养

1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。厚积才能薄发，平时多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇，多多益善，在目录上标注出来，这是必须要背过的，然后各班还可以根据自己班的实际情况进行补充。检查的时候，采用集体诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。

2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的智慧，积极探索。

3、加强写字教学研究。结合书法示范校的创建，语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把教师指导和学生练字紧密结合起来。

4、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动。

四、具体教研工作：

1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动自主学习新课标和创新活动方案。

2、开展读书活动，老师们根据各班情况可自主组织活动，体现班级特色。

3、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，学生的成果展示。

4、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书交流会、讲故事比赛、演讲比赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学生负责，为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。

五、主要工作安排

九月份：

1、新课标和创新活动方案学习

2、课堂教学模式研究

3、各位教师新学期教学计划安排

十月份：

1、集体磨课开始

2、开展以“迎国庆节”为主题的读书活动

十一月份：

1、做好期中各项检查、检测前的工作

2、读书活动评选结果展示

十二份：

1、总结本学期课改教学工作

2、迎接上级领导的各项检查

元月份：

1、做好期末检测的工作

2、安排放寒假的工作

第二篇：底寨小学语文教研组工作计划

语文教研组工作计划

(2012—2013年第一学期)

语文教研组：

一、指导思想：

以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、工作要求及措施

（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践，（二）、努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

2．教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。

3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。

4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。

1、任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。

2、加强课堂教学研究：

开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。

3．加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。

4．本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。

五、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：

1．教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。教研组活动时间。

2．教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的实践性。

4、教研组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。

5、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。

6、抓好语文组的教研课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。教研活动内容安排：

九月：（1）通过“教研组工作计划”、各年级“备课组教学计划”。

（2）常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。(3）进行月考。

十月：（1）教师研讨课听课评课。

（2）教学常规检查反馈。（3）进行月考。

十一月：（1）进行期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。

（2）学科竞赛活动。(3)各备课组进行教研活动。（4）进行月考。

十二月：（1）期末业务大检查。

（2）期终复习计划制定及落实。元月：（1）期末检测。（2）写好科组教学检测整改措施及总结。

第三篇：2014年春雷庄小学语文教研组工作计划

教研组工作计划（2014年春季）

闫集乡雷庄小学语文教研组

2014年2月

2014年春季语文教研组工作计划为巩固我校语文教学所取得的成果，在新的学期取得更大成绩，给全体语文教师提供施展才华的教学舞台，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据中心学校及学校教导处对语文教学的有关指示，结合语文组工作实际，制定如下计划。

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以新的课改理念为导向，以教师为主体，以课改为动力，继续以深化课堂和教学改革为主体，以提高课堂教学的有效性为重点，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组 研究、指导、服务的职能，扎实有效地开展语文学科教学研究。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

二、工作目标

1、教学成绩：力争在期中期末考试中提高合格率、优秀率，在中心学校组织的质量测评中有提高，有突破，全校八个班要有四个班争取全乡第一，其他班级不低于全乡前三名。

2、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。

3、培植学生热爱语文的情感，养成良好的学习习惯，掌握基本的学习方法，在发展语言能力的同时，激发学生想象力和创造力。

4、加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导等环节的工作质量。

4、开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵等各项校级活动，提高学生语文素养。

三、具体措施

1、组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准、实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。

2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

3、执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时评议和指导。开展展示竞赛活动，积极参加中心学校组织的教学竞赛活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

4、以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

5、有效利用学校网络资源优势，人人参与。鼓励教师多学习参摩网上先进的教学方法，鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

6、开展师生同读书、读名著活动，适时组织演讲、朗诵、作文、古

诗文背诵、手抄报等各项校级活动。

7、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

8、抓好学生的书写基本功，提出练字具体要求：1—2 年级练铅笔字，3—6 年级练钢笔字；具体练字时间安排在中午语文自习，每天学生练习不少于10分钟，语文老师要有督促和检查；教研组通过组织练字活动评比和书法比赛促使这项工作的进行。

9、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，增长学生的课外知识，开阔学生的视野，提高人文素养。

四、活动安排（注：具体安排以开展活动为准）

二月份：

1、讨论教研组计划，制订个人教学计划。

2、组织校本培训和学习《新课标》解读材料。

3、组内常规业务检查。

4、开展“古诗文诵读”活动

三月份：

1、开展读课外书活动。

2、组织组内教师互相听课、评课。

3、开展“学雷锋，见行动”演讲比赛。

4、组内常规业务检查。

四月份

1、组织组内教师互相听课、评课。

2、举行规范字书写比赛。

3、学生优秀作业评比展览。

4、组内常规业务检查。

五月份

1、“感恩母亲”专题征文。

2、期中测试复习及考试、质量分析、反馈。

3、课外知识竞赛。

4、组内常规业务检查。

六月份

1、组内常规业务检查。

2、举行小学生作文比赛。

3、组织期末复习考试及质量分析、反馈。

4、收交工作总结及教学随笔、读书笔记等归档。

雷庄小学王志立

2014年2月

第四篇：芷村镇庄寨小学学生宿舍管理制度

芷村镇庄寨小学学生

宿舍管理制度

学生宿舍是学生在校期间学习、生活、休息的重要场所，直接关系到学生的精神风貌和身心健康。为搞好我校学生宿舍区的清洁卫生，建设一个良好、整洁、优美的宿舍环境，特制定以下措施：

一、学生宿舍公共财产管理：

1、宿舍露计宿舍内的门窗、玻璃、门锁、桌椅、床、电话线路、水电消防及其它设施均为学院公共财产，要妥善保管，不得私自拆装、改换、调整。

2、宿舍成员有变动时，所有公共财产和设施不得擅自搬动。

3、要勤俭节约，不浪费水电。

4、不得故意损坏公共设施一经发现相关责任人按价赔偿。

5、宿舍内的公共财产如因质量问题损坏或出现故障时，应及时向宿舍管理员报修，学生不得私自维修。

二、学生宿舍秩序管理：

学生由学校统一安排住宿，新生入学和老生调整宿舍都必须按学校分配的房间入住，不得私自调换和占用宿舍的空间间。

1、凡在学校学生宿舍住宿的学生必须遵守宿舍管理规定，讲文明、讲道德，尊重宿舍管理人员的劳动，接受管理人员的询问和指导。

2、每间宿舍设立一名舍长，负责本宿舍安全保卫、清洁卫生和各项设施以及秩序的管理。

3、禁止在宿舍酗酒、赌博、玩扑克、燃放鞭炮、点蜡烛、高声喧哗等。

4、禁止在宿舍内、楼道、走廊、房顶等处打球、踢球、高声喧哗。

5、禁止在宿舍楼内摆摊设点，饲养宠物。

6、禁止早出晚归及夜不归宿。

7、严禁留宿外人、亲属。

8、禁止向窗外、走廊抛洒水、垃圾或其他杂物。

9、学生在离校时，应做到遵纪守法，文明离校，由学校统一组织离校；严禁在宿舍内外乱涂乱画，焚烧纸张或其他物品，破坏公共设施和财产等。

10、严禁向窗外乱扔垃圾，乱泼脏水，一经发现严肃处理。

11、注意节约用电，寝教室人走灯灭。

三、学生宿舍安全管理：

1、学生应自觉维护宿舍安全，增强安全意识和法制观念，提高防范能力和自我管理能力，及时劝阻、制止有损宿舍安全、正常秩序的不良行为。

2、发现火警、火灾等灾害事故时，应及时积极采取报警、报班主任等有效措施。

3、发现打架斗殴事件时，应及时向值班教师和班主任汇报情况，并协助调查和处理。

4、要养成离室关窗、锁门的习惯，个人物品妥善保管，寝室钥匙不能转借他人。宿舍内不要存放大量现金和饭票，可以交班主任保管。

5、宿舍管理员所有住宿学生询问情况，有权对所有宿舍进行安全检查。

四、学生宿舍卫生管理：

1、认真、自觉维护公共环境卫生。

2、坚持宿舍值日制度，宿舍内全体学生实行轮流值日，值日表应贴在门后，值日人员必须在上午上课前将宿舍内卫生打扫完毕，并负责保持室内摆设整齐、地面清洁，窗明几净；全体学生应自觉维护宿舍卫生，对不遵守宿舍卫生值日制度的同学，扣本班和本宿舍的操勤分。

3、宿舍内布置应做到文明大方，各种物品摆放应布局合理，清洁整齐一致，创建文明健康的气氛。

5、保持室内清洁，不准随地吐痰、乱扔果皮纸屑、乱泼脏水、乱到垃圾、乱涂乱画。

五、学生宿舍 “十不准”：

1、不准随地吐痰，乱扔废纸、果皮和向楼梯、走廊泼水。

2、不准向窗外、倒水和乱扔杂物。

3、不准在厕所乱扔废纸和乱倒垃圾。

4、不准宿舍内乱倒剩菜、剩饭及其它杂物。

5、不准在墙壁门窗上任意张贴字画，严禁在墙上涂写、踢脚等。

6、不准在宿舍内打球、踢球及进行其它剧烈的体育活动。

7、不准在走道上乱跑、乱跳、高声喧哗。

8、不准爬走廊。

9、不准在宿舍私拉线挂东西。

10、不准在宿舍内私自拿别人的东西，禁止有偷盗的不良行为。

六、检查时间：

每天上午7：20；下午：17：00—17：10；晚上：21：10—21：30由值日教师综合检查。

七、检查制度：

1、学生宿舍的卫生由值日教师和值日学生负责检查，每周按优良（85分以上）、合格（70——84分）、不合格（69分以下）三个等级记入《学生宿舍卫生检查登记表》，在学校公布。

2、在卫生检查中坚持每天“三检查”制度。

八、日常检查要求及具体细则：

（一）要求：

1、室内外干净；

2、整体效果好；

3、墙壁无污损、蜘蛛网、灰尘等。

（二）具体细则：

1、不合格：凡属以下任何情况，均视为不合格。

（1）室内外地面未扫或没有到垃圾；（2）床上用品很脏，零乱；（3）洗漱用品摆放太乱；（4）室内乱张贴，乱画；（5）鞋子摆放太乱；（6）在宿舍内乱挂物品；（7）墙上有污损、蛛丝、灰尘等；（8）有未叠被子现象，异味重。

2、警告：凡属以下情况，视为警告。（1）室内外地面有大量垃圾；（2）床上较乱；（3）鞋子较乱；（4）室内乱张贴，乱画；（5）在宿舍内乱挂物品；

九、奖励和处罚办法：

1、每周评选一次文明宿舍发流动红旗，检查为不合格宿舍给予点名批评。

庄寨小学

第五篇：王寨小学语文教研工作计划

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王寨小学语文教研组工作计划

2009—2010学第二学期

一、指导思想：

根据学校教学工作计划的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。

二、重点工作及措施

1、认真落实教研组活动计划的各项要求、任务，做到不走形式，关注教师自身的发展。

2、继续组织全体老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个教师学有所获，并能用于指导教学实践。

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3、继续执行一人一堂研究课，骨干教师示范课的制度，认真组织听课、评课，开展青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

4、加强教研论文的撰写工作，以有效教学为题，各年级段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，加强对课堂教学行为的反思

5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

6、落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好“六认真”的检查记载，规范学生作业布置及批改要求。

7、开展“优质资源下乡工程”与“校本研修与教师专业发展”的研究，让教师教风得到转变。

三、具体安排 三月份：

制定教研组工作计划并讨论、制定教学计划、教学进度 集体备课

学习“教学六认真”

白板培训、学生自制软件的培训 集体备课 检查作业、教案 四月份： 集体备课

组织学校所有教师观看名师教学视频

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优质资源下乡工程”、“校本研修”实验课题小结 集体备课 检查作业、教案 五月份： 集体备课 理论学习集体备课 检查作业、教案 骨干教师送教 六月份： 集体备课

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