高中生如何学语文

第一篇：高中生如何学语文

高中生如何学语文

常听到有同学抱怨,说语文学习没规律,学了跟没学一样,甚至学了还不如不学。学习语文的过程中出现这样的抱怨并不奇怪，因为语文学科有它的特殊性，但这绝不意味着语文可以不用学。语文是一个人一生离不开的工具，它将影响到你事业的发展和生活的质量，更何况高考要考语文呢？所以，我们不仅要学语文，而且必须学好语文。高中生如何学好语文？这里我送大家三句话。

第一句话：学习语文必须在读书上下功夫。

古人说，读万卷书，行万里路。还说，读书破万卷，下笔如有神。学语文，不能不读书！不读书，就谈不上任何的学习；不读书，就无法培养正确的人生观世界观；不读书，更不可能有丰富的人文素养。

我以为：对于那些精彩的语段和名篇，在这读书的“读”上更应注重朗读。大家知道以前有一种针对我们学生的可以把声音存储下来并且重复播放的机器，这种机器就叫复读机，复读机的原理实际上就是放大自己读书的声音，让复读机对准自己的耳朵，不断强化声音对大脑的刺激，用声音来调动大脑的认知和记忆。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。朗读的东西多了，不光舌头顺溜，大脑也顺溜，人自然就能出口成章了。所以，朝读课上希望同学们不要读得有气无力，更不能不开口，而应放声朗读。多读多背，自然能打好语文学习的根基。

读书，不是万能的，但不读书，是万万不能的。有人说，“读书是学习语文的第一要务”。那么，都要读些什么书？学好语文，首先要“读”课本，学好课本。这是前提。单说文言文阅读部分，高考所选文言材料都出自课外，但其中所考查到的文言实词、文言虚词和文言句式，基本上都能从语文课本中找到源头，就看你会不会迁移。所以同学们一定要加强课本的学习，提高课堂40分钟的效率，因为课堂是语文教学的主渠道。当然，光读几册教材是远远不够的。我们常说，语文学习“课内打基础，课外下功夫”，在学好语文课本的前提下，我们还必须大量地阅读课外书籍（这其中包括我们手头都有的语文读本及其他报章杂志等等）。说到读本，不能不让人想到05年高考作文题。

2005年高考湖北卷作文题是一道材料作文题，要求针对王国维《人间词话》中的一段文字，写自己的感悟。这则文字论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法，其中心是八个字：入乎其内，出乎其外。这一理论适用于读书、作文、为人、处世等方方面面，意思是做任何事情必须能钻进去也能跳出来，如读书要能“入”能“出”，既能深入进去，又要从书中跳出来，活学活用，而不死读书。可是当年，很多考生读不懂这段文字，只是在文中片面地谈“入”或谈“出”，有的考生则不明材料中“内”、“外”的含义，在文中大谈内因外因的辩证关系等。而05年高考作文的这则材料不是出自别的什么读物，正是出自当时每位高中毕业生手头都有的高中《语文读本》第五册（现在这则材料在《语文读本》第四册）。

考生之所以读不懂这段文字，就是因为读书不够多，知识面不够宽。而读不懂这段文字，考生的作文就会偏离题意。“立意一偏，塌了半边”，在高考语文评卷中，偏离题意的考场作文按规定只能列入四类，得分往往低得令人吃惊。想必不少同学已经从本学期期中考试漫画作文“他已经跌了十个跟斗”的得分中感受到了这一点。不少同学不是没有理解漫画“要勇于实践”的意旨而在文中大谈“父母教育孩子要学会放手”吗？

再拿2009年高考的半命题作文“站在的门口”来说吧。这道连初中生甚至小学生都能做的文题，为什么我们有些高中毕业生得分并不高？从阅卷情况看，得分不高的作文多表现在内容单薄，泛泛而谈。得分不高的作文还表现在材料陈旧，毫无新意。在作文中用来支撑观点的论据，不是庄子、司马迁，就是陶渊明、苏轼，完全没有鲜活生动的现实内容和感悟社会的理性思考，就会使得作文缺少真情实感。造成09高考作文得分不高的这两种表现，集中到一点，就是我们有些考生没有在读书上下足够的功夫。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，对于我们读书而言，源头活水就意味着那些有生命力的书或文章。只要那些文字能激起心灵浪花，只要它有助于提高我们的语文素养，不管是经典还是时文，都应成为我们读的内容。

第二句话：学习语文应该养成积累和梳理的习惯。

高中语文学习必须养成多种良好的学习习惯。这些习惯包括勤做读书笔记的习惯，勤查词典资料的习惯，勤于朗读背诵的习惯，勤于写作日记的习惯以及积累和疏理的习惯等等。良好的习惯一经养成，将是人的一生中一笔巨大的财富，终身享用不尽。这里，我着重谈一谈积累和疏理的习惯。

前边我们说到读书是语文学习的第一要务，那么积累呢，它是保证读书有效的根本途径。语文学科涉及面广，系统庞大，需要大量点点滴滴的积累。没有必要的积累谈深层次阅读那是一句空话。这积累不光是作文素材的积累、思想的积累，还包括字词句的理解、文学常识的识记以及精彩语段和名篇的背诵默写等等。

2007年高考作文要求谈“母语”，请问，你对“母语”一词有多少认知？如果缺少应有的积累，会不会也像当年有些考生那样将母语理解为母爱甚至理解为妈妈的话呢？在有些考生看来，母语的“母”不就是母亲、妈妈吗？母语的“语”就是话，“母语”不就是妈妈的话吗？由此写到妈妈在我上幼儿园时对我说的一句话一直影响到我读高中。这种对于“母语”的理解真让人啼笑皆非。这里我以“母语”一词为例是说一定要关注字词的理解和积累。对字词的积累不光能帮助我们有效地解答字音字形题，还往往直接影响到作文的审题。

本学期期中考题第21题要求从高中语文课本第四册第一单元所选的四篇小说中选一个人物，仿照示例作出评点。有些同学偏要选写第二单元中出现的林冲、杜十娘和林黛玉，结果这道5分题拿了个0分，真冤哪！我想，这里固然有审题不准的问题，但不可否认的是，有的同学根本不知道第一单元都有哪些篇目。这就是文学常识积累不足的表现。针对这一情况，我们高二年级打算在下个月中旬举行名句名篇和文学常识的识记比赛，其目的就是帮助大家强化知识积累，希望大家做好充分准备。

俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。俗话还说“手中有粮，心中不慌”，“书到用时方恨少”。只有积累丰厚，才能得心应手为我所用。没有积累，我们就只能像猴子，捡了西瓜，丢了包谷，永远也不能成为大家。

我们有时也知道“好记性不如烂笔头”，各种资料积累了几大本，但到用的时候却是茫然无措，这又是什么问题？我告诉大家，这是在梳理上出了问题。平时积累了，但不注意盘点自己的积累。这样一来，积累的资料就像是一盘散沙，杂乱无章；由于疏于梳理，记忆不牢，要用的时候还得临时抱佛脚，再去自己积累的海洋中捞那根紧急需要的绣花针，这又如何能够捞到？

那么，积累和梳理之间到底是个什么关系？打个比方，“积累”就是拣拾散落在各处的“珍珠”，而“梳理”就是要用红线把这些“珍珠”串起来。语文学习，积累是前提，但光有前提不够，还得有科学合理的梳理方法。“大浪淘沙始见金”，真正的黄金隐藏在黄沙之中，需要我们不断梳理、筛选。语文学习的过程正是一个不断积累、不断梳理的过程。

第三句话：在广泛的应用实践中学习语文。

学习语文最终是为了用语文，当然也可以说是享受语文。“生活处处皆语文”，看报刊杂志，听电台广播，读中外名著，赏名胜古迹，游名山大川，都可以学习语文。从打电话到接待客人，从写留言条到写申请书，从看电视广告到看电器说明书，无一不是语文听说读写能力的运用。生活有多广阔，语文就有多广阔。

正因为如此，近年来高考语文试题越来越贴近生活，越来越关注社会热点。如被称为高考语文试题试验田的第六大题，年年试题翻新。近些年就考到了拟写串联词，拟写对联，拟写公益广告辞，要求为某一个人物写颁奖词等等。

如何在广泛的应用实践中学习语文？这里套用《林黛玉进贾府》中的一句话——学习语文要“处处留心，时时在意”。收看收听广告时，可以思考该广告的优劣利弊，来一番评头论足。看电视时，要学会找茬。如看哪些明星读错哪些读音，字幕上用错了什么字，看编导用错了什么典故。看一些有益的节目如《百家讲坛》《今日说法》等，从中学会寻找作文素材，写作时有话可说。还要学会跟周围的人交流，从中学一些有意味的话语，并做好记录，我们就会知道一些很普通很朴素的人说出的话也是很有意思很深刻、值得学习的。当这些都成为我们的自觉行为时，何愁我们的语文能力不能提高？

当我们很随意地学习的时候，依着自己的兴趣学的时候，学习从来都是一件快乐的事情。做生活的有心人，做语文学习的有心人，善于利用生活中的零碎时间学习语文，零敲碎打，看一点，记一点，就会在不经意中建造自己知识的高塔，从而将语文学习变成非常有趣的事情。

同学们，学习语文就像煮红豆米饭，只有掌握好火候，耐下心来慢慢熬，慢慢煮，最后你才能吃到满口溢香而且回味悠长的红豆米饭。谢谢大家！

第二篇：高中生业余党校学终结

高中生业余党校结业讲话

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！很荣幸今天能够站在这里代表第15期业余党校学员谈谈党校学习的收获和体会。

时间过得很快，在党校的学习已经接近尾声。党校学习时间虽然短，却让我们受益匪浅。在这一年的学习中，我们始终抱着认真的态度参加每一次学习。每一次学习都让我的心灵有了一次新的碰撞，让我们进一步明确了我们的人生观、世界观、价值观！

每个同学都在不断地寻求自我、完善自我。业余党校正是为我们提供了这样一个提高政治觉悟的平台。在这里，我们不仅将学到党的基本知识、了解党的历史和中国特色社会主义理论体系，更能提高我们面对明天的能力。业余党校的学习让我们更加有勇气和有胆量去锻炼自己,在实践中大胆探索、大胆尝试,不再为一时的挫折和失败患得患失。参加业余党校的学习还增强了我们的社会责任感，无论是为了班级还是为了学校，我们能够勇于承担责任，处理好问题，出色地完成各项工作，发挥着先锋模范作用。

然而，在党校的学习，对于我们绝对不是一个过程的结束，而是我们对党追求的一个开始。我们要响应党的号召，用实际行动回报党对我们的殷切希望。通过党校课堂学习，我们以逐渐的深刻领会党的性质和宗旨，开始懂得成长意味着有更坚定信心去面对挫折。回望一

学年党校的生活从党史知识竞赛到访问老党员，从南湖考察到最后的结业考试，不得不说党校使我们成长了许多。

虽然党校的学习已经结束，但我们对中国共产党的认识和追求并没有结束。我们将在以后的学习生活中带着一份热情与执着，不断的学习党的知识，努力向身边的党员同志看齐，在实践中严格要求自己，从身边的小事做起，从点滴做起，争取不仅在组织上入党，思想入党，更要在行动上体现出新时代党员的风貌。作为一名共青团员，作为中国共产党的助手和后备军，我们要以身作则，在党组织的领导下，遵循共产党人实事求是的原则，继往开来、与时俱进，敢于创新、敢于实践，不断提升个人综合素质，成长为全面人才。作为一名入党积极份子，我们要坚持和发扬党的优良作风，遵守党的纪律，努力学习，积极工作，并以党员的要求来约束自己。

在这里我向第16期业余党校的学员提几点希望和要求：

一、按时上课，在课上认真听讲，课后总结自己在思想上的收获和认识上的不足。

二、严格要求自己，遵守纪律，尊敬师长，树立党校学员的良好形象。

三、主动完善自己，逐步向党组织靠拢，把自己锻炼成符合党和人民期望的合格的社会主义建设者和接班人。

我希望我能和在座的同学一起，通过自己的勤奋学习和不懈努力，能早日加入伟大的党组织，实现我们的梦想。最后,请允许我代表本期党校学员向在座的各位领导和辛勤劳动的老师表示衷心的感谢！谢谢大家！

第三篇：高中生研学自我评价

【高中生研学自我评价】1050

王世慧：

时光如梭，转眼即逝，回首高中学习生活，历历在目：三年来，在学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己的学习方法，积极思考，分析、解决问题。校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。我有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己。我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己。高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，我也发现了自己的不足，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有大幅度的提高，并不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解，我形成了一种自学的意识，养成了一种收集整理分析信息的习惯，在集体生活，我学会了适应，学会了包容，学会了理解，也学会了分享。究其原因是心胸的不断开阔，心智的逐步成熟。集体生活使一个人成长，没有它的大学生涯甚至是不完整的。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。通过高中三年生活的锤炼。我从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩。尽管有时也会遇到挫折，可是只要想到我身边有那么一群可爱的朋友，我就会信心实足。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。我一直在追求人格的升华,注重自己的品行.平时注重与同学之间的关系,我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。以上便是这几年来的感悟、总结，希望对自己起到提醒、激励的作用，未来的路还很长！

家长评语

我比较满意孩子在学校的学习和生活状况，学习成绩令我满意。而且在锻炼了她自强、独立的精神，我觉得她比以前懂事多了，学会关心、爱护别人了。我很欣慰看到她这样的改变。我希望她可以在今后的日子里，可以更加努力，完成学业。希望她可以脚踏实地一步一个脚印地走。希望她在生活上更加独立。

教师634

王世慧：

在政治上，你有坚定正确的立场，认真学习并拥护党的各项方针政策，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明的好学生。你明理是非，立志卓越完美。热爱锻炼，身心健康，活跃，兴趣爱好。热爱劳动，参加学校和社会的公益活动，是一名品学兼优的优秀高中生；在学习上，你有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。同时也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高，刻苦学习，善于思考，学习成绩优秀，遇事沉着冷静，有的是非观和的心理素质。在课余时间里，该生喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。你能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。思维敏捷，积极回答问题，受到了各科老师的好评；爱好广泛，勤学苦练，学习成绩稳步提高。你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来。你能清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，希望你将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

自我评价233

王世慧：

本人一直在学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己的学习方法，积极思考，谨遵学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗精神，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提升。

家.239

王世慧：

你纯真善良，对待朋友热情真诚，热心助人，勇于挑战自我，对一切都充满了好奇。学习上尽其所能，坚持不懈，从不放弃，因为你知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，更是学会做人并不断自我完善的过程。在拼搏的过程中，你体会了艰辛也体会到了甘甜，我们深感欣慰。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养。在今后的人生路途中，望你严格要求自己，专心致志地做好该做的事，这样你的人生才能结出丰硕的果实！

老师206

王世慧：

你清秀的眉眼间流露出坚持和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良，思维敏捷，善于学习，勇于质疑，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；团结

同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！

第四篇：高中生语文推荐书目

语文科组推荐书目2014.5

1.《繁花》金宇澄著，上海文艺出版社

2.《国学治要》张文治著，北京理工大学出版社

3.《心学大师王阳明》周月亮著 北京华语图书股份有限公司出版

4.《带灯》贾平凹著，人民文学出版社

5.《易中天中华史总序——文明的意志与中华的位置》易中天著，浙江文艺出版社

6.《恐龙式教育》周也夫著，中信出版社

7.《春秋战国：礼崩乐坏的大裂变》白效咏著，浙江出版集团出版

8.《科学外史》江晓原著，复旦大学出版社

9.《苦难辉煌》金一南、徐海鹰著，海峡书局

10.《乡土中国》费孝通著，人民出版社

11.《文明之旅》余秋雨著，群言出版社出版

12.《平凡的世界》路遥著陕西出版社

13.《苏共亡党二十年祭》黄苇町著，江西高校出版社

14.《洪业传》［美］陈毓贤著，商务印书馆

15.《南画十六观》朱良志著，北京大学出版社

16.《这边风景》（上、下）王蒙著，花城出版社

17.《站在两个世界的边缘》程浩著，广西师范大学出版社

18.《变革中国：市场经济的中国之路》［英］罗纳德·哈里·科斯，王宁著，中信出版社

19.《等一个人咖啡》九把刀著，现代出版社

20.《大数据时代》［英］维克托·迈尔-舍恩伯格、［英］肯尼思·库克耶著，浙江人民出版社

21.《楚国八百年》冯知明著，凤凰出版社

22.《历史的乡愁》熊召政 著 北京十月文艺出版社

23.《像自由一样美丽》林达著，生活·读书·新知三联出版社

24.《春秋十九霸》孙军 著 光明日报出版社

25.《钱文忠解读〈百家姓〉》钱文忠著，江苏文艺出版社

26.《五千年犹太文明史》[英] 马丁·吉尔伯特著

27.《被淹没和被拯救的》[意] 普里莫·莱维著

28.《沉思录》[古罗马]马可·奥勒留著

29．《自由在高处》熊蓓云著

30．《改变自己，改变世界》[加]马克·柯伯格

31．没有任何借口》[美]瑞芬伯瑞

32．《南怀瑾选集》南怀瑾著复旦大学出版社

33．人间词话》王国维著

34．《鲁迅的绍兴》鲁迅著生活·读书·新知三联出版社

35．《微读节气 》朱伟力著生活·读书·新知三联出版社

36.《天下无谋》（全八册)张居正，来俊臣著，马树全，史半山 等译黄山书社出版

37．《巨流河（平装本）》齐邦媛 著 生活·读书·新知三联出版社

38．《百年孤独》[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯著，范晔译 南海出版社出 版

39．《笑谈大先生：七讲鲁迅》、陈丹青 著，广西师范大学出版社

40．《老子的智慧》 林语堂 著，万卷出版公司

第五篇：高中生学什么技术有前途

高中生学什么技术有前途

无论男生还是女生，高中毕业，如果没有适合的大学，想要学点技术，但有不知道高中毕业学什么技术有前途。不妨了解下适合高中毕业学子们学的游戏开发设计技术和动漫设计技术。

高中毕业学技术要有针对性的选择，虽说行行出状元，但这需要时间和经验的积累。切莫耽误时间盲目学一些没用的技术，看好发展前景是首要，男生适合学游戏开发设计类的技术，女生更适合动漫设计技术。

高中毕业学游戏设计与开发技术有前途。游戏开发设计被称作未来十年最具发展前景的职业，十年之后我们将成为游戏行业的中坚力量，国内外众多的游戏都出自我们这些十年前的初中毕业生。

游戏行业被国家科技部列为IT行业重点扶持和发展的产业。游戏规模2013年达到650亿元，2014年游戏规模将突破800亿元，同时游戏行业处于发展的初级阶段，国内原创游戏开始增加，人才缺口不断增大，造成我国的游戏产业“人才严重匮乏，行业快速发展”的尴尬局面。智能手机、智能电视、智能眼镜，以及未来将出现的智能体感、可穿戴智能设备.....都为游戏行业的发展提供了更多的空间，游戏技术的前途还用一一列举吗？

高中毕业学动漫设计技术有前途。国家和地方政府提供一系列的优惠政策来扶持动漫产业，动漫企业在国内外的影响力不断增强，原创的动漫动画作品不断增加，票房和影响力也在不断攀升，这都为动漫技术的发展提供了广阔的平台。动漫与我们的生活息息相关，市场广阔，我们看的电视节目中各种绚丽的画面、企业的宣传片，各种电影的特效.......这些都是动漫设计人员来完成的，未来动漫设计将更贴近我们的生活。

国家的扶持、企业影响力的增强、市场的需求......这都为动漫和游戏的发展提供了无限的前景。技术无性别区分，高中毕业男生也不是绝对的做游戏设计开发，高中毕业女生只能做动漫设计。无论男生女生，抓住如此好发展的机遇，赶紧学习动漫游戏技术吧，我们离成功更近一步了。